為 科技融入教學社群 PLC 老師持續研討科技融入教學的課程，而在今年 學校基於此良好基礎，爭取參與教育部「行動學習專案」與信望愛基金會 所提供之「Flyer 平板電腦計畫」，由原本 ipad app 為主的研究領域，進而 投入 android 系統融入教學的研究，高中部 493 名學生參與實施。
真正的行動學習不該只是將數位內容放到行動載具上，若定義為隨時 隨地任何事都可學習，充份利用行動載具與行動上網環境，建立不受時空 限制的個人化學習環境，學習者隨時可取得運用不同工具進行學習，我們 在做的就是致力於將 E-learning 提升到 U-learning 的境界。
第一年量化成果執行校內科技融入教學研究會議共 10 小時，研討教 學策略運用與科技選修課程發展；並於 103 年 1 月辦理大型校際觀摩計畫 3 小時，由生物科、地球科學教師代表運用平板進行教學示範，相關資料 建置於協作平台，過程運用行動學習的優勢進行有效教學，參與教師 70 多人回饋多屬正向（96%），本學期執行規模超出預定達成率。
看到學科優異的教學觀摩也激起同仁參與的興趣，又有外部資訊軟硬 體資源提供，讓整個行動教學環境更加完善，我們很高興看到由原本優質 化社群推廣模式提升為各學科投入參與，讓行動學習的理念具體落實，本 案將於優質化 102 學年度完成階段性任務，後續校內將轉為「行動學習專 案」部分擴大辦理。
行動學習經驗分享講座 行動學習課程觀摩
2.科學課程行動研究—實用融入於高級部選修課程
本校特色課程於優質化中規劃為兩年期行動研究課程發展，第三年進 行推廣模式。在第二年的成果中，物理、化學、數學的帶狀課程完成預期 進度，在十二國教推行的氛圍之下學校特色發展是相當重要的課題，而課 程發展教師社群累積長期經驗，積極完善教材之態度值得肯定，教師於問 卷反應也認同這樣的運作會達成教學效益（98%）。第三年化學科團隊因 應時勢將提出新的特色帶狀課程—「毒物化學:食品的安全性」持續發展。
統計目前完成教材共計 26 節次（達成率 100%），包含「趣味數學」12 小 時、「電影中的物理」8 小時、「烹飪化學」6 小時。
中興物理教授專家諮詢講座 「電影中的物理」選修報告
科普活動推廣
「明道科學教育中心」任務在執行科普課程活動規劃與推廣，並進行 科教菁英團隊指導與培訓工作。於 102 年 12 月規劃執行國小科學體驗營，
動用科教中心師生共 40 人，進行約 62 小時的個別演示培訓課程，訓練學 生之邏輯思考與演示技能。執行成果共辦理四梯次 450 國小學員參與，問 卷回饋呈現參與者對課程滿意度高（92%）。
「科學教育菁英團隊」於 103 年 4 月第五期進行招募，成員人數增加 至 162 人，依循先前建立起的培訓機制，由科教中心教師社群針對新成員 辦理初階培訓課程共計 11 小時，主要在提高科教理念認知與解說演示訓 練為主，學生問卷回饋表示課程對己身科學知識技能有明顯助益（98%），
第三年優質化執行能有所發揮！
科技月是本校極具特色的科普系列活動，於 103 年 4~5 月期間執行，
共規劃 8 個「特色週」，本次主題包括：食品安全週、電影研究週、昆蟲 生態週、天文教育週、環境教育週、物
理光學週、資訊科技週、數學週，總計 40 多個活動，辦理方式多元設計，有 實驗實作、專題講座、研習課程、戶外 實察、報告分享等，並請科學教育菁英 團隊參與支援，讓活動順利執行。
第二年著重於子計畫間的橫向組 合，環教週與昆蟲週是原本子計畫 A 與 B 整合創新後的產物，將校內紫斑 蝶教育既有的執行豐厚經驗，結合其他 昆蟲專題活動進行串連設計，呈現多元 的科普推廣課程安排，如編織帶昆蟲實 作、昆蟲採集標放等，相關資訊請見 2014 明道科技月網站。
＊網址：http://www.mingdao.edu.tw/acaaff/science/technology2014/
科教菁英團隊培訓照片 天文素養志工培訓照片
科學課程講演照片 科學課程實作照片
執 行 檢 討 與 改 善 方 案
計畫內容方面
在優質化進行到第二年度時，陸續完成階段性任務，但在第二年度經 費執行後期出現與預期規劃有落差之狀況，化學課程鐘點費用有較多剩 餘，為此子計畫執行教師在期中召開自主管理會議進行計畫經費調整，將 之轉為科學教育培訓鐘點，因應科學體驗營培訓之用。
2014 科技月擴大辦理經費超出預期執行率(130%)，講師鐘點費、材 料費有所不足，經自主管理會議討論調整，由支出較少之印刷費挪動使 用，並由學校預算配合支應之後得以完善，並於來年規劃進行調整。
社群運作方面
科技融入教學 PLC 團隊成員原本任務在於 ipad 平板教學研究，但在
今年學校參與「行動學習專案」後，因為部分教師不熟悉 android 系統，
以致於任務執行出現瓶頸，因應此情形很快召開 PLC 會議討論，並希望 配合教師興趣與專長，進行新的任務編組，並將原本計畫與新的專案之工 作整合，讓部分教師執行本學年的 ipad 課程發展至結案；部分教師則投 入新的行動學習任務編組之中。
校 際 交 流
102.10.27 優質化執行成果校際交流會議（南投高中）
受邀至南投高中分享「科技融入教學」與「特色課程發展」兩主題，
將 ipad 運用於植物雲端自學系統做宣導說明，並且將本校開發生態攝影 特色課程進行教學觀摩，頗受參與學員好評，提升對於科技融入教學的接 受度，該校老師表示想多瞭解課程規劃細節，期望對教學能有所提升。
102.12.27 優質化執行成果校際交流會議（僑泰中學）
本次是對該校自然科教學研究會進行，主題為「優質化科科學特色課 程設計」，過程中提出優質化特色課程發展的經驗與執行實務，在良好的 互動中，進行了許多討論與創意激發，互相學習提升教學內涵！
103.01.21 行動學習教學觀摩範例分享暨成果發表研習（明道中學）
主題在探討「行動學習專案」課程規劃，提倡資訊教學，並將至今所
南投高中校際交流 僑泰中學校際交流
