民事訴訟法(二)

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1032學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級財法系(財法組) 3年級課號課號 / 班別班別 M6U00725 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱民事訴訟法(二) 科目英文名稱科目英文名稱 Civil Procedure(2) 主要授課老師

主要授課老師朱從龍開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 60 人已選人數已選人數 26人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M512 / 星期2第7節第1週 / 第18週 / M512 / 星期2第8節第1週 / 第18週 / M512 / 星期2第9節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 智識應用 .

2 整合創新 .

3 邏輯思辨 .

4 溝通能力 . .

5 企業與社會責任 . .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

1.認知面：使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念。學習閱讀法典法條，明瞭法律解釋及適用之原則，熟悉法律體系架構，並研討法律個別規定之要件;並研討民事訴訟程序及原則。一、探求立法意旨以解釋、適用及批判現刑法之知識、能力二、綜合分析法與紛爭事實如何相牽扯之基礎知識、能力

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

2.技能面使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧：培養應用所學法律知識，用以解決自己或幫助他人日常法律問題。一、理解民事程序法如何與實體相關連之知識、能力二、理解審判實物應如何與其運作理論相銜接之知識、能力

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

3.情意面：能力引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習。以案件研討增加學習興趣

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

如課程進度表

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

民法

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 3 1.案例或故事討論

2.講述

3.學生課後書面報告

4.參訪

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4.參訪

5.腦力激盪

6.角色演練

7.習題練習

8.e化教學

9.一分鐘回饋

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

一、課本：楊建華老師著、鄭傑夫法官修訂;民事訴訟法要論延伸閱讀：王甲乙、楊建華、鄭健才老師：民事訴訟法新論陳計男老師/民事訴訟法論（上）（下）

二、推薦網站：全國法規資料庫http://law.noj.gov.tw 法學資料檢索系統http://jirs.judicial.gov.tw/index.htm 四、教學進度

四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

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2015/3/3 2013/2/25訴之種類 2013/3/4訴訟標的 2013/3/11同一事件 2013/3/18訴之客觀合併 2013/3/25訴之變更追加 2013/4/1 反訴 2013/4/8訴之撤回 2013/4/15當事人恆定 2013/4/22期中考 2013/4/29證據 2013/5/6證據 2013/5/13上訴審（二審）

2013/5/20上訴審（三審） 2013/5/27再審 2013/6/3第三人撤銷訴訟程序 2013/6/10保全程序 2013/6/17判決擬作 2013/6/24 期末考

朱從龍

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 40

隨堂筆試測驗 3 期末筆試 40

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 2

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 10 課堂參與與表現 5

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 3 1.期中筆試

2.隨堂筆試測驗

3.期末筆試

4.專題報告

5.出席狀況

6.課堂參與與表現

七、講義位七、講義位址址(http://)

本校e化教學園。

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