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1051學期課程基本資料/Course Information
系所
系所 / 年級年級 外文系 3年級 課號課號 / 班別班別 46U00329 / A 學分數
學分數 3學分 選選 / 必修必修 選修
科目中文名稱
科目中文名稱 日本社會與文化 科目英文名稱科目英文名稱 Japanese Culture and Society 主要授課老師
主要授課老師 吳致秀 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 62 人 已選人數已選人數 58人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / M314 / 星期2第6節 第1週 / 第18週 / M314 / 星期2第7節 第1週 / 第18週 / M314 / 星期2第8節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相 關
中度相 關
1 語文能力 .
2 人文素養 .
3 國際視野 .
4 語文教學能力 . .
5 翻譯基礎能力 . .
二、教學目標 二、教學目標
(Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
本課程將透過授課、閱讀材料、影片、與其他相關教材，以多元、深入淺出的教學方式，使學生們能快速對現 代日本社會中的話題，例如文化、習俗、語言、政治、經濟等各種社會樣態，有基本的瞭解，從當中學習到知識 與文化。另外，深究日語的涵義，並介紹日本的「三道」，即日本民間的茶道、花道及書道及日本和服、泡湯文 化。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
本課程將先由教師以講課的方式進行教學，之後則由學生挑出主題分組作發表演練。上課的教材將以書面文字的 講義和影像、聲音等教材為主。期許經過閱讀材料、講授與討論之後，學生們能了解更多的日本社會文化也能體 會與反思自己的社會。
四、先修科目 四、先修科目
(Pre Course)
無
第二部分/Part II
一、多元教學方 一、多元教學方 法
法
(Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面報 告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討
論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收
集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務學 習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習 項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
1 2 3
1.案例或故事討論
2.講述
3.小組討論
4.學生上台報告
5.影片欣賞與討論
三、參考書目 三、參考書目
(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
1、Japan as It is 相川二元 ?習研究社
2．奇怪的日本人 奇妙的日本語 蔡慶玉 時報出版社 3．武士道 新渡戶稻造 先覺出版
4．日本人論----從明治維新到現代 南博 新世紀叢書
5. 菊與刀：風雅與殺伐之間，日本文化的雙重性 露絲‧潘乃德 遠足文化 6. 甘??構造 土居健郎 弘文堂
7. ?社??人間?係 中根千枝 講談社 四、教學進度
四、教學進度
(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法
(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為
100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 0
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 0 期中報告 50
服務日誌 0 期末報告 20
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 20 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 10 課堂參與與表現 0
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
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1.期中報告
2.期末報告
3.小組上台報告
4.出席狀況
七、講義位址 七、講義位址
(http://)
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