透過STEM及環保教育
發展學生的多樣性
聖文德天主教小學校長張偉菁
700個學生=700種特質
學校=學生接觸新事物和知識的平台，多元化的課程和 活動可讓學生從中了解自己的專長和特質。
全港小學最長的午休？
如何落實發展學生的多樣性？
•P
lanning 計劃
•I
mplementation 執行
•E
valuation 評估
設定各項計劃（P）的依據：
（一） 2007年校外評核報告的建議：
1. 修訂照顧學習差異的策略，
持續深化教學策略和技巧；
2.加強科組於策劃上配合關注
事項。
（二）現時的發展方向 ：
• 學生的需要
• 學校的能力
• 世界發展的趨勢
（未來的需要）
執行（I）：
學生需要什麼？
愉快學習
本校科技教育的理念：
知識
建立穩固的科學知識基礎，
並強化綜合和應用科技的能 力
技能
推動創新科技，培養創 造、協作和解決問題的 能力
態度
發展正面的價值觀和積 極的求知態度
培養創新科技人 才，提升香港在 全球的競爭力
推行策略：
• 早於2001年已引入科技教學元素；
• 培養學生的探究精神；
• 教學內容：資料蒐集、繪畫設計圖、物料準備、
運算、製作、反思及生活應用等；
• 引導學生小組協作、動手動腦創作科技作品；
• 學生各司其職，發揮一己所長；
• 活動多以比賽形式進行，增加學生的投入感；
• 科技手冊，由淺入深，逐步引導學生自我發掘知 識；
• 學生從實踐中學習，不受時空限制。
各級學習內容：
年級 上學期 下學期
一年級 風帆賽車 磁鐵球類機
二年級 彈珠機 不倒翁
三年級 場館接駁纜車 立體電路迷宮 四年級 運動小健將 氣動賽車
五年級 環保風力車 電子船
六年級 羅馬炮架 水火箭
學習歷程檔案：
學習內容：
2002-2016年課堂情況
科技作品出爐啦！
—同學發揮創意與專長的實例
小六：水火箭 小五：風力車
小四：運動小健將 小一：國旗升起來
小二：不倒翁
小三：凸輪娃娃
評估（E）— 創意科技奧運會 :
我們秉承推動科技教育的使 命，持續舉辦《創意科技奧 運會》超過十年，讓參賽學 校的師生藉比賽共享學習常 識科的樂趣。以去年舉辦的
「衝上雲霄~升空火箭比賽」
為例，以水火箭為研習目標，
讓參加學生能在製作過程中 學習科學原理，通過測試作 品進行反思並作出改良，並 透過小組合作提升團隊協作 及溝通能力。
科技教育兼含環保元素，本校以常識科作為環保教 育的平台，利用學校的環保設施，於各級教授不同 的環保主題
六年級 再生能源
五年級 有機耕種
四年級 有機堆肥
三年級
園藝種植知識與技巧 二年級
廢物再生 一年級 水耕基地
學生親身體驗農耕苦樂 從而珍惜大地的恩賜
P
辦學宗旨：敬天惜物年級 學習主題 校內設施
一年級 水耕基地 諾恩之源循環水耕系統、智能溫室 二年級 廢物再生 環境教育中心
三年級 園藝種植 校內各種植區、溫室水耕 四年級 有機堆肥 有機堆肥機、堆肥筒
五年級 有機耕種 有機耕種田園、天台園圃、智能溫室 六年級 再生能源 太陽能系統、風力發電系統
各年級有不同學習主題(全校參與、由淺入深) 所有教學流程能在校內進行(一站式)
I
智能溫室：環保綜合學習中心
實踐環保：從生活做起
• 節能減廢
• 減少廚餘
• 健康飲食
• 綠化校園
• Green IT
學生參與各 樣種植活動
E
總結：
1. 讓學生通過活動認識自我潛能，有機會
實踐和發揮；
校內服務：一人一職
（針對學生的多樣性，製造發展的空間）
• 領袖生
• 環保大使
• 午膳服務生
• 圖書館管理員
• 大哥哥大姐姐
• 園藝達人
• 運動大使
• 班長、組長、IT大使、
功課速遞、關懷小天使、
領經員、閱讀大使
• 制服團隊
2. 發展學校員工的多樣性潛能，知人善任，使他們成為學生 的楷模
3. 建立勇於嘗試與創新的學校文化，讓有能力的師生和員工 一展身手
4.學校行政作出相應配合
使學生能持續發展他們的長處
