附錄二 附錄二 附錄二
附錄二 左忠毅公逸事 左忠毅公逸事 左忠毅公逸事 左忠毅公逸事
第一部分第一部分第一部分
第一部分：：：：非選擇題非選擇題非選擇題非選擇題 （（（（共共共共 32 分分分分））））一一一一、、、、字音字音字音字音 （（（（每題每題每題每題 1 分分分分，，，，共共共共 10 分分分分））））
1. 草「屨」：ㄐㄩˋ。2. 手長「鑱」：ㄔㄢˊ。3. 以指撥「眥」：ㄗˋ。4. 無「俟」姦人：ㄙˋ。
5. 奉「檄」守禦：ㄒㄧˊ。6. 「迸」落：ㄅㄥˋ。7. 「鏗」然：ㄎㄥ。8. 「從」數騎：ㄗㄨㄥˋ。
9. 「廡」下：ㄨˇ。10. 逆「閹」：ㄧㄢ。
二二二
二、、、解釋、解釋解釋 （解釋 （（（每題每題每題每題 2 分分分分，，，，18 分分分）分）） ）
1. 「從」數騎出：使……跟隨；帶領。 2. 以指撥「眥」：眼眶。
3. 瞿然：驚視的樣子。 4. 逆「閹」：宦官的通稱。
5. 漏鼓移：指過了一更。 6. 番代：輪番替代。
7. 少休：稍作休息。 8. 昧大義：不明大道理。
9. 宗老：族中的長輩。
三三三
三、、、改錯、改錯改錯 （改錯 （（（每字每字每字每字 1 分分分分，，，，共共共共 4 分分分分））））
1. 這位老師不僅教學認真，對於獎液後進亦不疑餘力。
答：獎「液」後進→掖、不「疑」餘力→遺。
2. 他因走私販毒而身陷囹語，但出獄後已洗心隔面、痛改前非。
答：身陷囹「語」→圄、洗心「隔」面→革。
第二部分第二部分第二部分
第二部分：：：：綜合測驗綜合測驗綜合測驗綜合測驗 （（（（每題每題每題每題 2 分分分分，，，，共共共共 50 分分分分））））
（(C)）1. 下列各組「 」內字的讀音，何者兩兩相同 (A)視學京「畿」╲「幾」何圖形 (B)解「貂」
覆生╲克「紹」箕裘 (C)蹲「踞」╲前「倨」後恭 (D)支「拄」╲支「柱」。
析：(A)ㄐㄧ╲ㄐㄧˇ。(B)ㄉㄧㄠ╲ㄕㄠˋ，接續、繼承。克紹箕裘：比喻能繼承父業。(C)ㄐㄩˋ。
前倨後恭：先前傲慢無禮，後又謙卑恭敬。比喻待人勢利，態度轉變迅速。(D)ㄓㄨˇ╲ㄓㄨˋ。
（(A)）2. 下列選項「 」中的字，字音兩兩相同的，共有幾組？(甲)面「署」第一╲「署」名(乙)
「瞿」然注視╲「瞿」塘 灩澦堆(丙)嗚「咽」╲「咽」喉(丁)如法「炮」製╲一「炮」而紅 (A)一 (B)二 (C)三 (D)四組。
2.解析：(A)(甲)，僅一組。(甲)ㄕㄨˋ。(乙)ㄐㄩˋ╲ㄑㄩˊ。(丙)ㄧㄝˋ╲ㄧㄢ。(丁)ㄆㄠˊ。如法 炮製：本指依照古法製藥，後多指依照往例或現有的方法辦事╲ㄆㄠˋ。
（(A)）3. 下列「 」內的注音寫成國字後，何組的字形相同 (A)在外窺「 ㄙˋ」╲「 ㄙˋ」機而動 (B)「ㄅㄧˋ」衣草屨╲浮雲「ㄅㄧˋ」日 (C)運籌帷「ㄨㄛˋ」╲生活優「ㄨㄛˋ」 (D) 素「ㄇㄟˋ」平生╲連「ㄇㄟˋ」離開。
(A)伺。伺機而動：等候可以利用的時機再行動。(B)敝╲蔽。(C)幄╲渥。(D)昧╲袂。連袂：一起、
共同。
（(B)）4. 下列「 」內字的解釋，何者正確 (A)「叩」之寺僧：敲門 (B)史「噤」不敢發聲：閉 口 (C)目光如「炬」：蠟燭 (D)左公「甥」也：外甥。解析：(A)問。(C)火把。(D)女婿。
（(D)）5. 下列「 」內的字，何組字義前後相同 (A)廡下一生伏「案」臥╲有「案」可查 (B)「微」
行，入古寺╲世衰道「微」 (C)「為」除不潔者╲不足「為」外人道也 (D)旦夕「且」
死╲不出，火「且」盡。
5.解析：(A)桌子╲文書、案卷。(B)暗中、祕密地╲衰落。(C)通「偽」，偽裝╲向。(D)將。出自王 安石 遊褒禪山記。語譯：不趕快出洞穴，火把將要熄滅。
（(B)）6. 下列「 」中的字義，何組前後相同 (A)擇健「卒」十人╲涕泣謀於禁「卒」 (B)呈卷，
「即」面署第一╲吾今「即」撲殺汝 (C)「乃」奮臂以指撥眥╲今其智「乃」反不能及 (D)
「更」敝衣草屨╲使將士「更」休。
6.解析：(A)士兵╲獄卒。(B)立刻。(C)就╲竟然。出自韓愈 師說。(D)更換╲輪替。
（(A)）7. 下列「 」內的詞語，何者可以代換 (A)聞左公被炮烙，「旦夕」且死：已而 (B)「先君 子」嘗言：先大父 (C)無俟姦人「構陷」：構築 (D)聞左公被「炮烙」：鞭笞。
7.解析：(A)形容時間短暫。(B)對已逝父親的尊稱╲對已逝祖父的尊稱。(C)編造罪名，加以陷害╲
建造修築。(D)以燒紅的金屬灼燙人體的酷刑╲用鞭子抽打。
（(C)）8. 「每有警，輒數月不就寢，使將士更休，而自坐幄幕外，擇健卒十人，令二人蹲踞而背倚 之。」這段話說明史可法 (A)實行鐵的紀律，令部屬敬畏 (B)將士感到緊張，卻不敢埋 怨 (C)忠勇為國，愛護部屬 (D)親自督軍，使將士驚懼。
（(A)）9. 「史公治兵，往來桐城，必躬造左公第，候太公、太母起居，拜夫人於堂上。」意謂史可 法 (A)重視師門情誼，而移愛其家人 (B)居住在桐城，順便照顧家人(C)非常孝順自己的 父母親 (D)作戰之餘暇，珍惜與家人相處之樂。
（(B)）10. 「召入，使拜夫人，曰：『吾諸兒碌碌，他日繼吾志事，惟此生耳！』」說明左公 (A)自 己的兒子忙忙碌碌 (B)期許史可法能繼承自己的志業 (C)讓史可法拜見夫人，收史可法 為兒 (D)過去為公事忙碌很少陪伴夫人、兒子。
（(B)）11. 下列何者最能看出左光斗雖身遭酷刑，但意志仍然堅強 (A)面額焦爛不可辨，左膝以下，
筋骨盡脫矣 (B)公辨其聲，而目不可開，乃奮臂以指撥眥，目光如炬 (C)史噤不敢發聲，
趨而出 (D)風雪嚴寒，從數騎出，微行，入古寺。
（(C)）12. 下列有關左忠毅公逸事文句的說明，何者正確 (A)「至史公，公瞿然注視。呈卷，即面 署第一。」可看出左公忍公為私，提拔弟子 (B)「不速去，無俟姦人構陷，吾今即撲殺 汝！」可看出左公怨恨史公，藉機報仇 (C)「一日，風雪嚴寒，從數騎出」，可看出左公 為官勤奮認真 (D)「公閱畢，即解貂覆生，為掩戶」，可看出左公愛民如子、與民同樂。
解析：(A)左公求才若渴，急欲為國家舉拔人才。(B)左公催促史公離開危險之地，以免受到奸人陷害。
(D)左公識才、愛才、惜才。
（(A)）13. 「余宗老塗山，左公甥也，與先君子善，謂獄中語，乃親得之於史公云。」從上述文字，
可知方苞得知左光斗逸事的來源順序為何 (A)史公→塗山→先君子→方苞 (B)塗山→
史公→先君子→方苞 (C)史公→先君子→塗山→方苞 (D)先君子→史公→塗山→方苞。
（(B)）14. 下列文句間的相互呼應，何者說明正確 (A)「公閱畢，即解貂覆生」呼應「廡下一生伏 案臥」 (B)「吾上恐負朝廷，下恐愧吾師也」呼應「繼吾志事，惟此生耳」 (C)「因摸 地上刑械，作投擊勢」呼應「目光如炬」 (D)「面額焦爛不可辨，左膝以下，筋骨盡脫 矣」呼應「公瞿然注視」。
解析：(A)呼應「風雪嚴寒」。(C)呼應「目不可開」。(D)呼應「聞左公被炮烙」。
（(C)）15. 下列關於左忠毅公逸事的敘述，何者正確 (A)本文藉由視學京畿及下廠獄兩件逸事，凸 顯出史公「忠毅」的特質 (B)本文採「側面烘托法」，藉左公的愛師情義，襯顯史公的識 人之明 (C)「因摸地上刑械，作投擊勢」，呈現出左光斗內心對史可法的愛護 (D)逸事，
又稱「軼事」，多屬史傳上所載之事。
解析：(A)史公→左公。(B)藉史公的愛師情義，襯顯左公的識人之明。(C)此句話是一種警告、驅逐，
但實則是出自對史公的關懷，希望史公能為國保身。(D)所載之事→未載之事。
（(C)）16. 下列「 」內的字，何者未使用未使用未使用未使用轉品 (A)「手」長鑱，為除不潔者 (B)一日，風雪「嚴」
寒，從數騎出 (C)公閱畢，即解「貂」覆生 (D)「席」地倚牆而坐。
解析：(A)名詞轉為動詞。(B)形容詞轉為副詞。(C)借代，指貂皮外衣。(D)名詞轉為動詞。
（(B)）17. 下列文句所省略的主詞，何者說明正確 (A)（史公）引入，微指左公處 (B)（左公）席 地倚牆而坐，面額焦爛不可辨 (C)久之，（禁卒）聞左公被炮烙 (D)為掩戶，（史公）叩之寺僧。
解析：(A)史公→禁卒。(C)禁卒→史公。(D)史公→左公。
（(D)）18. 下列文句所使用的修辭，何者前後不同 (A)吾師肺肝，皆鐵石所鑄造也╲願同塵與灰 (B)
「漏鼓」移則番代╲悄悄是別離的「笙簫」 (C)涕泣謀於禁卒，卒感焉╲便得一山，山 有小口 (D)國家之事，糜爛至此╲芳草鮮美，落英繽紛。
解析：(A)譬喻。(B)借代。(C)頂真。(D)譬喻（借喻）╲對偶。
（(A)）19. 下列「 」中的詞語，何者的用法及用字皆正確 (A)他不檢討自己，總是「一味」地責 怪別人，難怪大家都無法服氣 (B)志龍「目光如矩」，從不會因為貪圖近利，而壞了大事 (C)這些學生雖然資質「祿祿」，但熱心助人，品行良好 (D)雨水沿著屋簷向外「并落」，
就像一顆顆飛散的小珍珠。
解析：(B)矩→炬。目光如炬亦可形容人眼光遠大，故不宜。(C)祿祿→碌碌。(D)并→迸。
（(D)）20. 下列「 」內的詞語，何者運用正確 (A)他從戰場上歸來，滿面「風雪」 (B)紂王以「烙 印」的酷刑迫害忠臣 (C)他長年照料年邁父母的「定居」，十分孝順(D)警察找回走失的 孫子，她不禁「流涕」道謝。
析：(A)宜改為「風霜」（指所經歷的歲時。比喻人閱歷多，顯得世故）。(B)將金屬器用火燒熱，在牛 馬或器物上燙印文字，以資辨別。宜改為「炮烙」。(C)在固定的地方居住下來。宜改為「起居」。
（(D)）21. 下列選項，何者與「勤勞不懈」有關？(甲)宵衣旰食(乙)無所事事(丙)孜孜矻矻(丁)飽食終 日(戊)得過且過(己)夙興夜寐 (A)(甲)(乙)(丙) (B)(甲)(乙)(丁) (C)(丙)(丁)(戊) (D)(甲)(丙)(己)。
解析：(甲)天未亮就披衣起床，日暮才進食。形容勤於政事。(乙)閒蕩無事的樣子。(丙)指勤勞努力不 懈怠。(丁)整天吃得飽飽的，不做任何事。(戊)勉強能維持生計，或形容苟且偷安，不求上進。
(己)早起晚睡，比喻勤勞。
（(D)）22. 關於桐城派的說明，下列何者正確 (A)以方苞為首，文章力求「繁複」，嚴標義法 (B) 所謂「義」，就是寫作內容要言之有序 (C)所謂「法」，就是寫作形式要言之有物 (D)強 調義理、詞章、考據三者並重。解析：(A)繁複→雅潔。(B)言之有物。(C)言之有序。
（(B)）23. 關於方苞的敘述，下列何者正確 (A)字靈皋，晚號濂溪，清 安徽 桐城人 (B)曾因戴名世 案牽連入獄，幸賴朝中大臣營救 (C)為桐城派初祖，論學以明儒為宗 (D)曾以「學行繼 韓、歐之後，文章介程、朱之間」與友好相期勉。
解析：(A)方苞晚號望溪。濂溪先生指周敦頤。(C)明儒→宋儒。(D)學行繼「程、朱」之後，文章介
「韓、歐」之間。
（(C)）24. 下列關於古文運動的敘述，何者正確 (A)古文運動之所以興起，是為了對抗形式華美、
內容豐富的駢文 (B)古文運動由唐代 韓愈首倡，可惜晚唐時駢文復甦，因此並未獲得成 功 (C)古文運動到了宋代，經由歐陽脩、三蘇、王安石等人的倡導，一時蔚為風潮 (D) 明代 桐城派之初祖為方苞，由姚鼐集大成。
解析：(A)內容豐富→內容空洞。(B)古文運動由陳子昂、張說等人首倡。(D)明代→清代。
（(B)）25. 「說你亂兵裡並未遇難╲過了屠城最長的十夜╲生還者爭論當日誰見你╲一頭白馬騎著，
烏帽，青衣╲遠出天寧門而去的背影╲從英山到霍山你的威靈╲每一陣風來都隨旗飄動╲不絕的風吹 不降的旌旗╲不同的旌旗同一個方向╲指著北京岌岌的城垛╲飄啊，從梅花嶺上到黃花崗上。」以上
詩句所歌詠的人物，應為(A)方苞 (B)史可法 (C)左光斗 (D)文天祥。
解析：(B)判斷關鍵：「屠城」、「梅花嶺」，因史可法衣冠塚在梅花嶺上。出自余光中 梅花嶺─遙寄 史可法。
第三部分第三部分第三部分
第三部分：：：：閱讀測驗閱讀測驗閱讀測驗閱讀測驗 （（（（每題每題每題每題 2 分分分分，，，，共共共共 10 分分分分））））
26.～28.為題組：閱讀下列文字，並回答 26.～28.題。
康熙五十一年三月，余在刑部獄，見死而由竇出者日四三人。有洪洞令杜君者，作而言曰：「此 疫作也。今天時順正，死者尚稀，往歲多至日數十人。」余叩所以，杜君曰：「是疾易傳染，遘者雖 戚屬，不敢同臥起。而獄中為老監者四，監五室，禁卒居中央，牖其前以通明，屋極有窗以達氣。旁 四室則無之，而繫囚常二百餘。每薄暮下管鍵，屎溺皆閉其中，與飲食之氣相薄。又隆冬，貧者席地 而臥，春氣動，鮮不疫矣。獄中成法，質明啟鑰，方夜中，生人與死者並踵頂而臥，無可旋避，此所 以染者眾也。又可怪者，大盜積賊，殺人重囚，氣傑旺，染此者十不一二，或隨有瘳，其駢死，皆輕 繫及牽連佐證法所不及者。」 （節錄自方苞 獄中雜記）
（(A)）26. 下列文句，何者與「每薄暮下管鍵」的「薄」意義相同 (A)與飲食之氣相「薄」 (B)厚 此「薄」彼 (C)「薄」荷口味 (D)輕「薄」短小。
解析：題幹與(A)為迫近、接近。(B)鄙視。(C)多年生宿根草本植物。其莖葉提煉出來的薄荷油及薄 荷腦具有清涼的香味。(D)不厚的。
（(D)）27. 本文敘寫監獄的情形，意在凸顯 (A)監獄需要大興土木 (B)感染疫病以盜賊居多 (C) 囚犯生死與共、感情甚篤 (D)監獄管理不善，危害人命。
解析：(A)文中並未提及。(B)由「染此者十不一二」可知不是，盜賊染病甚少。(C)由「是疾易傳染，
遘者雖戚屬，不敢同臥起」可知不是，怕染病而彼此疏離。
（(D)）28. 下列關於本文的敘述，何者正確 (A)可知監獄裡完全無窗戶可供透氣及照明 (B)監獄環 境雖差，但冬天寒冷時，即使貧窮的囚犯也還有木板床可睡 (C)獄中規定，天亮才可以打開大門，
生人與死人必須隔離 (D)在獄中染病而死的多半是犯罪情節輕微的人，殺人大盜反而不易染病。
解析：(A)由「禁卒居中央，牖其前以通明，屋極有窗以達氣」可知不是，獄卒所在的房間有窗戶可 供透氣及照明。(B)由「隆冬，貧者席地而臥」可知不是，貧窮的囚犯必須睡在地板上。(C) 由「質明啟鑰，方夜中，生人與死者並踵頂而臥，無可旋避」可知不是，生人與死人並肩同臥。
26.～28.題組語譯、賞析：
康熙五十一年三月，我在刑部獄中服刑，每天見到三、四人孔穴流血而死。有位洪洞縣令姓杜，
站起來說：「這是疫病流行，今年天氣正常，因病死去的人還不算多，往年多至每天數十人。」我追 問原因，他說：「這種病容易傳染，就算染病者是親戚關係，也不敢睡在同一間房間。這裡有四間屬 於舊式監獄，每座舊式監獄有五個隔間，獄卒在中間的地方。中央的房間前方開了一個窗戶以供照明，
屋頂開有天窗來通氣。而旁邊的四間房間都沒有窗戶，關在裡面的囚犯常常多達二百人以上。每天一 到傍晚就會鎖門，囚犯屎尿都在其中，和飯菜的氣味混和在一起。冬天天氣酷寒的時候，貧窮的囚犯 只可以睡在地上，春天的溼氣一發動，囚犯很少不染上疾病的。獄中規定，天亮的時候才可以打開大 門，每到了夜晚，生人與死人並肩同臥，無法躲避，所以染病的人很多。奇怪的是，大盜慣匪，殺人 重犯，因為精力旺盛，所以染上疾病的，十個中也沒有一、二個，就算染病也很快痊癒，接連死去的，
都是犯罪輕微，又或是受到牽連擔任證人，甚至不該被法律制裁的人。」
賞析：方苞寫出在獄中看到的事實：監獄設備的簡陋、獄中的嚴苛規定，讓染病而死的人與生人同住 一室，因而染病者眾多。但死者多是犯罪情節輕微，罪不及死的人；殺人大盜精力旺盛反而不易染病，
真是諷刺至極！
29.、30.為題組：閱讀下列文字，並回答 29.、30.題。
乘騎者皆賤騾而貴馬。夫煦之以恩，任其然而不然，迫之以威使之然，而不得不然者，世之所謂 賤者也。煦之以恩，任其然而然，迫之以威使之然，而愈不然；行止出於其心，而堅不可拔者，世之 所謂貴者也，然則馬賤而騾貴矣。
雖然，今夫軼之而不善，檟楚以威之而可以入之善者，非人耶？人豈賤於騾哉？然則騾之剛愎自 用，而自以為不屈也久矣。嗚呼！此騾之所以賤於馬歟？ （節錄自劉大櫆 騾說）
（(B)）29. 依據本文，下列敘述何者正確 (A)傳統觀點認為「騾貴馬賤」 (B)運用翻案手法，從個 性的馴服、甘受奴役，去斷定馬的「賤」 (C)從性情上「行止出於其心，而堅不可拔」，
去抬舉馬的高貴 (D)馬之馴服，是天性造成的。
解析：(A)騾賤馬貴。(C)騾子的高貴。(D)御馬者檟楚以威造成的。
（(D)）30. 依據本文，何者最接近作者的想法 (A)人才經過雕塑，扭曲變形，更能發揮其才能 (B) 騾子個性「剛愎自用，而自以為不屈」，是作者所瞧不起的 (C)「人豈賤於騾哉」，說明 人反抗不屈的意識高於騾子 (D)影射政治的威勢、刑罰的威逼，造成人才的委屈服從。
解析：(A)無法奔軼其能，揮灑其才。(B)虛抑實揚，貶中有褒，是騾子與作者個性雙寫。(C)「人豈 賤於騾哉」（人難道比騾子低賤嗎？）有發人深省之意。
29.、30.題組譯注、賞析：
騎乘牲口的人，都不太看重騾子，卻比較寶貴馬匹。人類運用恩情溫暖地馴服牠，放任牠這樣，
牠卻偏不如此；用威勢迫牠這樣，因此，牠不得不如此，這就是世俗所謂低賤的動物。用恩情溫暖地 馴服牠，放任牠這樣，牠就如此；用威勢脅迫牠這樣，牠就越不如此；動靜行止，完全隨心所欲，而 且意志堅定，不可動搖，這是世俗所謂高貴的動物。如此說來，那麼應該是馬低賤而騾高貴了。
話雖這麼說，不過如今放縱騾子，牠卻表現不佳；拿木棍鞭打牠威嚇牠，卻可以使牠向善變好，
這不就是人（要有刑罰，才肯從善）嗎？人難道比騾子低賤嗎？不過，長久以來騾子剛愎自用，桀驁 不馴，不屈不撓，還自命不凡。唉！（就世俗看來，）這就是騾子比馬低賤的原因吧！（○1行止：一 動一靜。○2堅不可拔：堅毅不可動搖。拔，移易。○3剛愎自用：傲慢固執，自以為是。以騾言之，則 是桀驁不馴。）
賞析：這是一篇討論人才性格的小品文，以寓言的方式表現作者懷才不遇，憤世嫉俗的形象。本篇在 描述騾子的脾氣和性格，實際卻是影射作者桀驁不馴的脾氣和性格。在本篇中，主要談論騾子，為避 免太直接、太呆板，故聯類而敘及馬。每段論述，都拿馬跟騾子作對照，馬與騾之賓主相互映，說服 力極強。
第四部分第四部分第四部分
第四部分：：：：語文表達能力測驗語文表達能力測驗語文表達能力測驗語文表達能力測驗 （（（（每題每題每題每題 2 分分分分，，，，共共共共 8 分分分分））））
（(D)）31. 下列各組字音為「ㄐㄩˋ」的字形，何組兩兩相同 (A)龍盤虎「ㄐㄩˋ」╲付之一「ㄐ ㄩˋ」 (B)身懷「ㄐㄩˋ」款╲來者不「ㄐㄩˋ」 (C)「ㄐㄩˋ」細靡遺╲「ㄐㄩˋ」
傲鮮腆 (D)遠「ㄐㄩˋ」教學╲貧富差「ㄐㄩˋ」。
解析：(A)踞╲炬。(B)鉅╲拒。(C)鉅╲倨。(D)距。
（(A)）32. 下列「 」中的詞語，何者使用正確 (A)「漏盡更闌」的時候，史可法依然蹲坐幄幕外，
坐鎮指揮 (B)為了能兼顧功課和社團活動，現在的我已是「危在旦夕」，分身乏術 (C) 海嘯發生的時候，海濱的居民無處可逃，「焦頭爛額」 (D)地震發生後，許多軍人挺進災 區拯救災民，「輕身昧義」。
解析：(A)夜深人靜的時候。(B)比喻危險在短時間內即將來臨。宜改為「焦頭爛額」。(C)燒焦頭，灼 爛額。形容救火時被火燒灼得很嚴重。後用以比喻做事陷入十分狼狽窘迫的困境或犧牲慘重。
宜改為「危在旦夕」。(D)宜改為「輕身重義」（不在乎生死而重視正義公理）。
（(D)）33. 「自從被上司數落之後，他便□□□□，再也不敢發表意見了。」缺空處宜填入 (A)百 無禁忌 (B)情不自禁 (C)弱不禁風 (D)噤若寒蟬。
解析：(A)毫無忌諱。(B)感情激動得無法自我控制。(C)形容身體虛弱，連風吹都禁不住。(D)蟬嘶於 夏秋，不久即死。古人不察，以為蟬到寒天，不能發聲，乃以噤若寒蟬形容不敢作聲。
（(A)）34. 閱讀下文，填入最適合的成語：「登上山頂休息後，大家□□□□，爽快暢飲慶祝得獎。」
(A)席地而坐 (B)鋪天蓋地 (C)瞞天席地 (D)感天動地。
解析：(A)古人鋪席於地以為坐臥。後指就地坐下。(B)形容聲勢大，威勢猛。(C)欺騙天地。比喻昧 著良心，隱瞞事實或以謊言騙人。(D)使天地為之感動，形容感人至深。
第五部分第五部分第五部分
第五部分：：：：寫作能力測驗寫作能力測驗寫作能力測驗寫作能力測驗 （（（（不占分不占分不占分不占分））））
生活中，總有許多人默默工作，盡自己的本分，是我們心中的「無名英雄」。不知道在你心底深 處是否也有「英雄」、「偶像」，構築出你心中莫大的力量？有人以明星為偶像，終日追星樂此不疲。
但也有人以企業人物為偶像，成為鼓舞自己向上的動力。
試以「我最尊敬的人我最尊敬的人我最尊敬的人」為題，寫一篇文章，述說在你的心中，你所敬仰的人對你有什麼影響和啟我最尊敬的人 發。
【【【
【參考範文參考範文參考範文】參考範文】】】
我最尊敬的人
國中的時候，我曾經非常迷惘，不知道自己的未來該選擇高中或高職就讀？直到我看到了張忠謀 先生的傳記，讓我徬徨的心變得篤定。張忠謀先生名聞遐邇，每每提及電腦科技業，美國有比爾‧蓋 茲，臺灣則有「張忠謀」，他的名字就像「英代爾」（Intel）一般，全世界家喻戶曉，他就是我心中的 偶像。
張忠謀先生曾在美國 德州儀器公司任職長達二十五年，日復一日相同的生活步調，讓他心中有了 創業的想法，於是西元一九八五年回臺，隔年即創辦臺灣積體電路製造公司，帶動臺灣半導體業務蓬 勃發展。臺積電最為人津津樂道的，是他的人事管理。張忠謀先生以「創新」、「誠信」為經營理念。
對於維護客戶關係，他甚至說：「臺積電可以為客戶赴湯蹈火。」臺積電的「服務文化」，總是將客戶 擺在第一位。傳記中的張忠謀先生，即使公司遇到困難，也依然堅持下去，不輕言放棄，不斷地創新 和研發，讓臺積電能一直走在前端。
因為張忠謀先生的奮鬥故事，讓我興起了考上職校、考上四技二專的想法，於是我現在立定志向 加入了資訊科，希望未來朝資訊系繼續深造，期許自己能像張忠謀先生一樣，成為勇於實踐夢想的人。
心中懷抱著對偶像的崇拜與尊敬，讓我更有信心及動力，朝著自己的目標努力邁進。即使家貧也 不能放棄自己的夢想，即使課業繁重也不以為意，因為我相信「皇天不負苦心人」，只要積極地學習、
永不放棄，有朝一日我對於資訊的熱愛與執著，將會美夢成真。
