• 沒有找到結果。

謝謝您!您辛苦了!

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share " 謝謝您!您辛苦了! "

Copied!
7
0
0

加載中.... (立即查看全文)

全文

(1)

發放通知單

班導師,您好!

_____年_____班____________同學上學年度曾經參加本校(體適 能增強班)體重控制班的課程,為了進一步瞭解學童參與體重控制的 過程,以及對於他們身體外表的看法,本校特別參與了由師範大學人 類發展與家庭學系所進行的一項計畫,希望藉由幾次的活動及訪談來 瞭解我們的學童參與體重控制課程的過程及影響,訪談會在午間靜息 時間進行,第一次學童活動預計安排在本週五(12/3)午餐用餐過後,

除了參與學童需填寫一份訪談同意書外,請將另一份家長同意書交由 學生帶回家給家長填寫,並於本週四中午之前將兩份同意書(學童及 家長)交給營養師,期待在您、我的努力下,使孩子變得更健康、快 樂成長!

謝謝您!您辛苦了!

萍萍敬上

附錄一

(2)

給小朋友的一封信

哈囉,親愛的小朋友:

我是國立台灣師範大學人類發展與家庭學系研究生林秋慧,目前正進行

「兒童的減重動機與體型意識-學校減重班經驗」的研究,想要瞭解你參加

「體適能增強班」的心路歷程,還有你對自己體型的看法,你的經驗分享,

將作為以後舉辦類似活動的參考唷!誠摯地邀請你參與我們的訪談,使這個 研究可以順利進行!

我會親自到你們學校去做訪談,大概會有 10 個左右的小朋友和你一同 參與喔!將會利用早自習或午休時間進行 2 次的團體訪談和一次個別訪 談,每次大約花你 30-60 分鐘,希望你可以一起來參與!

你可以在訪談過程中的任何時間停止你的參與。在訪談中我會進行錄音 作為本研究參考之用,你的身分將會受到保密,我們的訪談內容只會供研 究、討論之用。如果有什麼問題,可以跟我連絡喔!

敬祝

平安 快樂

國立台灣師範大學人類發展與家庭學系 指導老師 林薇

研究生 林秋慧 敬啟 聯絡方式:

林秋慧(02)XXXXX786;0921XXXXXX;E-mail:tinachlin@yahoo.com.tw

---回條(請於 月 日交回,謝謝!)--- 1.你同意參與這次的訪談嗎?(勾同意的人,請回答第二題喔!)

□同意 □不同意

2.如果你同意參加,同意接受我們的錄音嗎?

□同意 □不同意

姓名:_______________(請簽名)

附錄二 學童同意書

(3)

給家長的一封信

親愛的家長:

您好!我是國立台灣師範大學人類發展與家庭學系研究生林秋慧,目前 正進行「兒童的減重動機與體型意識-學校減重班經驗」的研究,想要瞭解 您的孩子參加「體適能增強班」的心路歷程,還有孩子對自己體型的看法,

研究結果將提供日後推行學生體重控制計畫之參考。誠摯您能協助,使這個 研究可以順利進行!

我將親自到學校與孩子做訪談,以不干擾孩子學習為原則,將利用早自 習或午休時間進行訪談,每次訪談時間約為 30-60 分鐘不等,由於我們正尋 找參與過「體適能增強班」的孩子參與訪談,因此,研究者誠摯地邀請您的 孩子參與我們的研究。

任何一位參與的孩子,可以在參與過程中的任何時間停止他們的參與。

此外,訪談過程中,研究者爲方便日後逐字稿的謄寫與資料的分析,訪談的 過程將全程錄音,您的孩子身分將會受到保密,而訪談的內容,也僅供研究、

討論之用,保證不隨意對外公開。若您有任何疑問,請與我們聯絡!

敬祝

平安 如意

國立台灣師範大學人類發展與家庭學系 指導老師 林薇

研究生 林秋慧 敬啟 聯絡方式:

林秋慧(02)XXXXX786;0921XXXXXX;E-mail:tinachlin@yahoo.com.tw

---回條(請於 月 日交回,謝謝!)---

附錄三 家長同意書

(4)

1.您同意您的孩子參與這次的訪談嗎?

□同意

□不同意

2.若您同意孩子參與訪談:

․您同意孩子在訪談過程中接受錄音作為研究之參考嗎?

□同意

□不同意

․是否方便與您懇談,幫助我們更了解孩子的減重動機與體型意識呢?訪 談時間約 60 分鐘,為方便資料分析,訪談的過程將全程錄音,若有造 成您任何的困擾,望請海涵見諒。

□本人同意接受訪談。

□本人不同意接受訪談。

家長姓名:_______________(請簽名)

聯絡電話:_____________________

(5)

基本資料表

☆我是:____________

☆我的生日:____________(年/月/日)

☆我的興趣:______________________________

☆我的家庭成員有:___________________________________

☆我現在的體重是:________________ 身高:____________

☆我希望我以後的體重:____________ 身高:____________

☆滿意度大考驗:

常不 滿意

不滿 意

普通 滿

意 非常 滿意

1.五官……… 1 2 3 4 5 2.臉部膚色……… 1 2 3 4 5 3.頭髮(顏色、多寡、髮質)……… 1 2 3 4 5 4.臀部……… 1 2 3 4 5 5.腿部(大腿、小腿)……… 1 2 3 4 5 6.腰、腹部……… 1 2 3 4 5 7.胸部……… 1 2 3 4 5 8.肩膀、手臂……… 1 2 3 4 5 9.肌肉狀態(張力與彈性、結實程度)… 1 2 3 4 5 10.體重……….. 1 2 3 4 5 11.身高……….. 1 2 3 4 5 12.整體外表……….. 1 2 3 4 5

附錄四

(6)

省思札記

訪談日期:___________

訪談時間:___________

訪談地點、環境:__________________________

受訪者座位分布:

訪談過程中受訪者的狀況(語言、非語言、衣著…等) :

受訪者對此次訪談的感受:

我對這次訪談的感受:

附錄五

(7)

訪談大綱

【兒童】

一、減重班經驗與減重動機

1.當初怎麼進來「體適能增強班」的呢?

2.參加「體適能增強班」到現在仍然令你印象深刻的是什麼事情呢?

3 在參與「體適能增強班」的過程中,你覺得自己有什麼樣的改變?

4.「體適能增強班」結束後,你覺得自己有沒有什麼不同?

5.什麼原因讓你想要減重呢?

二、體型意識

1.你覺得自己太胖?太瘦?或剛好?怎麼說呢?

2.你滿意自己身體的哪些部位?不滿意哪些部位,為什麼?

3.你們喜歡哪些明星的身材?喜歡他們身材的哪個部位?會想要和 他們的身材一樣嗎?怎麼說呢?

4.同學之間會比較身材嗎?如何比較?比較時你的心理感受如何?

5.異性朋友/同學會不會談論你的身材或體型?當時你的感覺如何?

6.爸爸媽媽會不會談論你的身材?他們怎麼說?你的感覺是…?

7.兄弟姊妹間會不會談論你的身材?他們怎麼說?你的感覺是…?

8.曾經因為自己的體型而有不好的經驗嗎(開玩笑、取綽號、受嘲 笑)?能否說說你的感受?

【老師與家長】

1.當初孩子怎麼進入學校的減重班呢?

2.孩子曾經跟你分享課堂上的事情嗎?

3.您對於孩子的體型有麼看法(高、矮、胖、瘦)?

4.孩子的體型曾為他/她帶來什麼樣的困擾嗎?

5.你們平日親友聚會的時候會談到孩子的體型嗎?

6.帶領減重班的過程中,有沒有令你印象深刻的事情?(老師)

7.你們平日上課的時候會談到孩子的體型嗎?(老師)

附錄六

參考文獻

相關文件

• 是細胞不正常增生,且這些增生的細胞可

年齡階段 N(2-3歲班) K1(3-4歲班) K2 (4-5歲班) K3 (5-6歲班) 生活經驗 家庭與學校 家庭與學校 學校與社區 家庭、學校與社區. 重點培養 孝 禮

本彙集輯錄了多篇學校經驗分享的文章,闡述「管理與組織」範疇的各項全校 參與訓育及輔導工作模式的重點,請參閱教統局網頁,索引: 本局向學生及家 長提供的服務 >

校本文化 文化 文化及 文化 及 及文學課程 及 文學課程 文學課程整體規畫 文學課程 整體規畫 整體規畫 整體規畫. 一年級 二年級 三年級

多元智能課 肢體覺動、空間、音樂等小組 P.1-P.6 活動組 校隊及學會 各類體藝校隊及學會(拔尖小組) 體藝尖子 活動組 科主任

教育局課程發展處製作了一系列網上教學資源供教師參考,鼓勵

進而能自行分析、設計與裝配各 種控制電路,並能應用本班已符 合機電整合術科技能檢定的實習 設備進行實務上的實習。本課程 可習得習得氣壓-機構連結控制

 如課室容額超過 30 ,但在任何班制 ( 包括 混合班 ) 的學童人數均為 30 人或以下,則 計算時可採用 30