附錄一 專家意見評定表
敬愛的○教授您好：
學生為國立台灣師範大學特殊教育研究所特教行 政碩士班研究生，指導教授為杜正治教授，學生日前提 出碩士論文計畫，經過教授的指導及建議，學生已將論 文題目修正為「特殊教育學校高職部智障學生性教育實 施情形與教師需求之研究」。研究論文及所需之問卷已 草擬修改。是否可請 教授審查學生編寫之內容，惠示 卓見，謝謝！
敬祝 教安
國立台灣師範大學特殊教育研究所
特教行政碩士班研究生陳怡如 敬上
中華民國九十六年二月
特教學校高職部智障學生性教育實施情形與教師需求之研究問卷 敬愛的老師：您好！
在目前開放的社會中，性教育的重要性已為眾人所重視，而智能障礙學生的性 教育更顯為重要。在回歸主流的趨勢之下，智能障礙學生不再與人群隔離，與社會 的接觸日益增多，欲使其能順利融合於兩性社會之中，避免未來社會適應的問題，
提升其生活品質，因此為高職階段智能障礙學生提供性教育是相當重要的課題。
本研究問卷旨在了解特教學校高職部智障學生性教育的實施情形以及教師需 求情形。本調查結果僅供學術研究，並不做為個別分析，敬請放心填答。為求調查 資料之確實，亟需您的協助並提供寶貴的教學經驗，懇請您詳實填寫，填畢後請交 由各校負責人統一寄回，感謝您的協助！耑此 敬祝
教 安
國立台灣師範大學特殊教育研究所 指導教授：杜正治 博士 研 究 生：陳怡如 敬上
中華民國九十六年二月
第一部份 基本資料：請依您實際狀況填答或在適合的□中打ˇ，謝謝！
1.性別：□ 男； □ 女
2.年齡：□ 30歲以下(含)； □ 31-40歲； □ 41-50歲； □ 51歲以上(含) 3.教育背景：□ 大專校院； □ 研究所畢（肄）業→刪除
4.特教專業背景：□ 特教系(所、組)； □ 學士後特教學分班
5.特教服務年資：□ 5年以下(含)； □ 6-10年； □ 11-15年； □ 16-20年；
□ 21-25年； □ 26年以上(含)
6.現任職務：□ 專任教師； □ 導師； □ 教師兼行政工作 7.曾參加性教育研習之經驗：□ 有； □ 無
8.學校所在縣市： 縣/市
9.學校班級規模：□ 12班以下(含)； □ 13班至24班； □ 25班以上(含)
第二部份、性教育實施情形
「性教育」是指透過科學的認知，引導個體在生理、心理、社會三方面的認 知，以獲得健康生活的教育。其目的在教導正確的性知識，進而培養健全的性 態度；在本研究中以「性教育」統一包含目前所實施的兩性教育、性別平等教 育、性侵害防治教育等概念。
請您於下列最適當選項圈選，實施情形的頻率以五等第計分，分配如下：「從 未如此」表示頻率在「0-20％」請圈 1；「很少如此」表示頻率在「20-40％」
請圈 2；「偶而如此」表示頻率在「40-60％」請圈 3；「經常如此」表示頻率在
「 6 0 - 8 0 ％ 」 請 圈 4 ；「 總 是 如 此 」 表 示 頻 率 在 「 8 0 - 1 0 0 ％ 」 請 圈 5 。
※ 01-10 是課程與教學部份
※ 11-20 是行政支援部份
總是如此
經常如此
偶爾如此
很少如此
從未如此
例.本校將性教育列為學校教育中重要的ㄧ環……… 1 2 3 4 5
01. 本校有規劃高一至高三性教育的教學內容提供教師參考…1 2 3 4 5
■保留 □刪除 □修正：
02.本校每學期都會調查教師性教育實施的內容與時數……… 1 2 3 4 5
■保留 □刪除 □修正：
03.本校性教育實施的時間是安排在：
（1）正課時間……… 1 2 3 4 5
（2）週會時間……… 1 2 3 4 5
（3）班會/聯課活動……… 1 2 3 4 5 □保留 □刪除 ■修正：我會安排實施性教育的時間是在；正課時間（家庭 個人、社區生活、職業生活領域）
04.我在教導高職階段智障學生性教育的領域是在：
（1）家庭個人領域 ……… 1 2 3 4 5
（2）社區生活領域 ……… 1 2 3 4 5
（3）職業生活領域 ……… 1 2 3 4 5 ■保留 □刪除 □修正：
05.我在教導高職階段智障學生性教育的內容有：
（1）性生理的發展與保健 ……… 1 2 3 4 5
（2）未來成人生活 ……… 1 2 3 4 5
（3）兩性的交往 ……… 1 2 3 4 5
（4）婚姻生活 ……… 1 2 3 4 5
（5）性安全防衛及自我保護……… 1 2 3 4 5
■保留 □刪除 □修正：
※ 01-10 是課程與教學部份
※ 11-20 是行政支援部份
總是如此
經常如此
偶爾如此
很少如此
從未如此
06.我在教導高職階段智障學生性教育時，所使用的教材有：
（1）實體模型：各種動植物標本、人體模型等……… 1 2 3 4 5
（2）多媒體：如影片、幻燈片、投影片等……… 1 2 3 4 5
（3）圖表和相片：可替代實物的相片、圖片、海報等……… 1 2 3 4 5
□保留 □刪除 ■修正： 教材→教材教具 ；實體→教學 07.我在教導高職階段智障學生性教育時，所使用的教學方式為：
（1）口頭說明 ………1 2 3 4 5
（2）視聽多媒體教學 ………1 2 3 4 5
（3）圖示教學 ………1 2 3 4 5
（4）角色扮演 ………1 2 3 4 5
（5）體驗活動 ………1 2 3 4 5 ■保留 □刪除 □修正：
08.我會以多元化評量方式瞭解智障學生在性教育的學習成效 1 2 3 4 5 □保留 □刪除■修正： 我會以→我以
09.我在性教育實施時的上課形式：
（1）學習能力分組教學 ………1 2 3 4 5
（2）男女分組教學 ………1 2 3 4 5
（3）未分組 ………1 2 3 4 5
■保留 □刪除 □修正：
10.我重視智障學生性教育的教學……… 1 2 3 4 5
□保留 □刪除 ■修正：比較屬於教師的態度
11.本校重視智障學生性教育的實施……… 1 2 3 4 5
□保留 □刪除 ■修正：比較屬於教師的態度
12. 當智障學生發生與「性相關」問題時，本校會提供行政支援1 2 3 4 5 ■保留 □刪除 □修正：
13.當智障學生發生與「性相關」問題時，學校提供行政支援單位為：
（1）教務處……… 1 2 3 4 5
（2）學務處/訓導處……… 1 2 3 4 5
（3）輔導室（組）……… 1 2 3 4 5
（4）實習輔導處（組）……… 1 2 3 4 5
■保留 □刪除 □修正：
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※ 01-10 是課程與教學部份
※ 11-20 是行政支援部份
總是如此
經常如此
偶爾如此
很少如此
從未如此
14.我在性教育實施所獲得的行政支援有：
（1）性教育教材教具設備 ………1 2 3 4 5
（2）性教育諮詢服務 ………1 2 3 4 5
（3）定期經費補助 ………1 2 3 4 5
（4）場地提供 ………1 2 3 4 5
□保留 □刪除 ■修正： 定期經費補助→經費補助 15.我在性教育實施時的協助人員有：
（1）教師助理員/生活輔導員………1 2 3 4 5
（2）護理人員 ………1 2 3 4 5
（3）社工師/心理師………1 2 3 4 5
（4）家長/志工………1 2 3 4 5 ■保留 □刪除 □修正：
16.本校增進教師性教育知能的宣導方式為：
（1）口頭或網路宣導 ………1 2 3 4 5
（2）傳發性教育資料 ………1 2 3 4 5
（3）專題講座 ………1 2 3 4 5
■保留 □刪除 □修正：
17.本校鼓勵教師參加性教育進修研習活動……… 1 2 3 4 5
■保留 □刪除 □修正：
18.本校提供性教育進修研習活動的資訊……… 1 2 3 4 5
■保留 □刪除 □修正：
19.本校會提供一至三天的性教育研習活動………… 1 2 3 4 5
□保留 □刪除 ■修正： 會提供→在學期中會提供
20.本校提供寒暑假的性教育研習活動……… 1 2 3 4 5 ■保留 □刪除 □修正：
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第三部份、性教育實施需求
以下各題是要了解教師性教育實施時，因困難而希望學校提供的資源、協助與 措施。
請您於下列最適當選項圈選，實際需求的程度以五等第計分，分配如下：
「不需要」表示頻率在「 0-20％」請圈 1；「少部份需要」表示頻率在「20-40
％」請圈 2；「部分需要」表示頻率在「40-60％」請圈 3；「大部份需要」表示 頻率在「60-80％」請圈 4；「非常需要」表示頻率在「80-100％」請圈 5。
※ 21-25 是課程與教學部份
※ 26-35 是行政支援部份
非常需要
大部分需要
部分需要
少部份需要
不
需要
例.學校應將性教育列為學校教育中重要的ㄧ環………1 2 3 4 5
21.我需要本校規劃高一至高三性教育的教學內容供教學參考…1 2 3 4 5 ■保留 □刪除 □修正：
22.我需要本校規劃性教育的基本內容與時數，以做為實施教學依據
■保留 □刪除 □修正：
23.我需要智障學生性教育的教學活動範例做為性教育實施參考依
據………1 2 3 4 5 ■保留 □刪除 □修正：
24.我需要本校規劃性教育的時間為：
（1）正課時間……… 1 2 3 4 5
（2）週會時間……… 1 2 3 4 5
（3）班會/聯課活動 ……… 1 2 3 4 5 □保留 □刪除 ■修正： 時間→實施時間
25.我需要各領域的教師共同配合性教育實施教學 ……… 1 2 3 4 5
■保留 □刪除 □修正：
26.我需要本校規劃智障學生性教育的領域為：
（1）家庭個人領域 ……… 1 2 3 4 5
（2）社區生活領域 ……… 1 2 3 4 5
（3）職業生活領域 ……… 1 2 3 4 5
■保留 □刪除 □修正：
27.我需要多元化教材、教具以輔助性教育教學………1 2 3 4 5
□保留 □刪除 □修正：
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※ 21-25 是課程與教學部份
※ 26-35 是行政支援部份
非常需要
大部分需要
部分需要
少部份需要
不
需要
28.我需要的性教育教材教具設備為：
（1）實體模型：各種動植物標本、人體模型等……… 1 2 3 4 5
（2）多媒體：如影片、幻燈片、投影片等……… 1 2 3 4 5
（3）圖表和相片：可替代實物的相片、圖片、海報等………… 1 2 3 4 5
（4）性教育書籍……… 1 2 3 4 5
□保留 □刪除 ■修正： 我需要→我還需要 ； 書籍→參考書籍 29.我希望本校在性教育實施時所採上課形式為：
（1）學習能力分組教學 ………1 2 3 4 5
（2）男女分組教學 ………1 2 3 4 5
■保留 □刪除 □修正：
30.我需要本校重視智障學生性教育的實施……… 1 2 3 4 5
□保留 □刪除 ■修正： 我需要本校→我需要學校更重視 31.我需要學校明定負責推動性教育的單位處室……… 1 2 3 4 5
■保留 □刪除 □修正：
32.當智障學生發生與性相關問題時，我需要本校提供行政支援 1 2 3 4 5
■保留 □刪除 □修正：
33.性教育實施時，我需要的行政支援有：
（1）性教育教材教具設備……… 1 2 3 4 5
（2）性教育諮詢管道……… 1 2 3 4 5
（3）性教育諮詢人員……… 1 2 3 4 5
（4）定期經費補助……… 1 2 3 4 5
（5）場地提供 ………1 2 3 4 5
□保留 □刪除 ■修正：我需要→我還需要；性教育諮詢管道→學生性教育諮 詢管道；性教育諮詢人員→師生性教育諮詢人員；定期經費補助→經費補助 34.性教育實施時，我需要本校能提供的協助人員有：
（1）教師助理員/生活輔導員………1 2 3 4 5
（2）護理人員……… 1 2 3 4 5
（3）社工師/心理師………1 2 3 4 5
（4）家長/志工………1 2 3 4 5
□保留 □刪除 ■修正： 我需要→我還需要
35.我需要學校透過各種宣導方式加強教師性教育的相關知能… 1 2 3 4 5
■保留 □刪除 □修正：
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※ 21-25 是課程與教學部份
※ 26-35 是行政支援部份
非常需要
大部分需要
部分需要
少部份需要
不
需要
36.我需要本校提供性教育知能的宣導方式為：
（1）口頭或網路宣導……… 1 2 3 4 5
（2）傳發性教育資料……… 1 2 3 4 5
（3）專題講座……… 1 2 3 4 5
□保留 □刪除 ■修正： 我需要→我還需要
37.我需要本校提供性教育進修研習活動的資訊……… 1 2 3 4 5
□保留 □刪除 ■修正： 我需要→我還需要
38.我需要本校提供一至三天的性教育研習活動……… 1 2 3 4 5
□保留 □刪除 ■修正： 提供→提供學期中
39.我需要本校提供寒暑假性教育研習活動……… 1 2 3 4 5
□保留 □刪除 ■修正： 我需要→我還需要
40.請問您對目前在實施智障學生性教育時，還有遇到哪些困難？
或需要政府或學校提供哪些支援與協助，請寫在下面：
本問卷填答到此結束，非常感謝您的用心填寫。
煩請再檢查是否每一題都已經填答完畢！
填畢請轉交給負責人統籌回收並寄回。
最後獻上一張中油油票表達由衷的謝意！
※整體建議
1.本校可改成學校。
2.此份問卷設計妥適，但是仍請注意部分題目之用語。
附錄二 特教學校高職部智障學生性教育實施情形與教師需求之研究預試問卷 特教學校高職部智障學生性教育實施情形與教師需求之研究問卷
敬愛的老師：您好！
在目前開放的社會中，性教育的重要性已為眾人所重視，而智能障礙學生 的性教育更顯為重要。在回歸主流的趨勢之下，智能障礙學生不再與人群隔離，
與社會的接觸日益增多，欲使其能順利融合於兩性社會之中，避免未來社會適 應的問題，並提升其生活品質，提供高職階段智能障礙學生性教育是相當重要 的課題。
本研究問卷旨在了解特教學校高職部智障學生性教育的實施情形以及教師 需求情形。本調查結果僅供學術研究，並不做為個別分析，敬請放心填答。為 求調查資料之確實，亟需您的協助並提供寶貴的教學經驗，懇請您詳實填寫，
填畢後請交由各校負責人統一寄回，感謝您的協助！耑此 敬祝 教 安
國立台灣師範大學特殊教育研究所 指導教授：杜正治 博士 研究生：陳怡如 敬上
中華民國九十六年三月
第一部份 基本資料：請依您實際狀況填答或在適合的□中打ˇ，謝謝！
1.性別：□ 男； □ 女
2.年齡：□ 30歲以下(含)； □ 31-40歲； □ 41-50歲； □ 51歲以上(含) 3.教育背景：□ 大專校院； □ 研究所
4.特教專業背景：□ 特教系(所、組)； □ 學士後特教學分班 5.特教服務年資：□ 5年以下(含)； □ 6-10年； □ 11-15年；
□ 16-20年； □ 21-25年； □ 26年以上(含) 6.現任職務：□ 專任教師； □ 導師； □ 教師兼行政工作 7.曾參加性教育研習之經驗：□ 有； □ 無
8.學校所在縣市： 縣/市
9.高職部班級規模：□12 班以下(含)； □13 班至 24 班； □25 班以上(含)
第二部份、智障學生性教育實施情形
「性教育」是指透過科學的認知，引導個體在生理、心理、社會三方面的認 知，以獲得健康生活的教育。其目的在教導正確的性知識，進而培養健全的 性態度；在本研究中以「性教育」統一包含目前所實施的兩性教育、性別平 等教育、性侵害防治教育等概念。
請您於下列最適當選項圈選，實施情形的頻率以五等第計分，分配如下：「從 未如此」表示頻率在「0-20％」請圈 1；「很少如此」表示頻率在「20-40％」
請圈 2；「偶而如此」表示頻率在「40-60％」請圈 3；「經常如此」表示頻率 在「60-80％」請圈 4；「總是如此」表示頻率在「80-100％」請圈 5。
※01-10 是課程與教學部份 ※11-20 是行政支援部份
※每一個選項都請作答，請勿遺漏
總是如此
經常如此
偶爾如此
很少如此
從未如此
例.學校將性教育列為學校教育中重要的ㄧ環……… 1 2 3 4 5
01.學校有規劃高一至高三性教育的教學內容提供教師參考… 1 2 3 4 5 02.學校每學期都會調查教師性教育實施的內容與時數……… 1 2 3 4 5 03.我會安排實施性教育的時間是在：
（1）正課時間（家庭個人、社區生活、職業生活領域 …… 1 2 3 4 5 （2）週會時間 ……… 1 2 3 4 5 （3）班會/聯課活動……… 1 2 3 4 5 04.我在教導高職階段智障學生性教育的領域是在：
（1）家庭個人領域………1 2 3 4 5 （2）社區生活領域………1 2 3 4 5 （3）職業生活領域………1 2 3 4 5 05.我在教導高職階段智障學生性教育的內容有：
（1）性生理的發展與保健……… 1 2 3 4 5 （2）未來成人生活………1 2 3 4 5 （3）兩性的交往………1 2 3 4 5 （4）婚姻生活………1 2 3 4 5 （5）性安全防衛及自我保護………1 2 3 4 5
06.我在教導高職階段智障學生性教育時，所使用的教材教具有：
（1）教學模型：各種動植物標本、人體模型等……… 1 2 3 4 5 （2）視聽多媒體：如影片、幻燈片、投影片等……… 1 2 3 4 5 （3）圖表和相片：可替代實物的相片、圖片、海報等……… 1 2 3 4 5
~請接下一頁~
※01-10 是課程與教學部份 ※11-20 是行政支援部份
※每一個選項都請作答，請勿遺漏
總是如此
經常如此
偶爾如此
很少如此
從未如此
07.我在教導高職階段智障學生性教育時，所使用的教學方式為：
（1）口頭說明……… 1 2 3 4 5 （2）視聽多媒體教學……… 1 2 3 4 5 （3）圖示教學……… 1 2 3 4 5 （4）角色扮演……… 1 2 3 4 5 （5）體驗活動……… 1 2 3 4 5 08.我會以多元化評量方式瞭解智障學生在性教育的學習成效 1 2 3 4 5 09.我在性教育實施時的上課形式：
（1）學習能力分組教學……… 1 2 3 4 5 （2）男女分組教學……… 1 2 3 4 5 （3）未分組……… 1 2 3 4 5 10.我會在教學中加強智障學生的性教育……… 1 2 3 4 5 11.學校重視智障學生的性教育實施情形……… 1 2 3 4 5 12.當智障學生發生性相關問題時，學校會提供行政支援…… 1 2 3 4 5 13.當智障學生發生性相關問題時，學校提供行政支援單位為：
（1）教務處……… 1 2 3 4 5 （2）學務處/訓導處 ……… 1 2 3 4 5 （3）輔導室（組）……… 1 2 3 4 5 （4）實習輔導處（組）……… 1 2 3 4 5 14.我在性教育實施所獲得的行政支援有：
（1）性教育教材教具設備……… 1 2 3 4 5 （2）性教育諮詢服務……… 1 2 3 4 5 （3）經費補助……… 1 2 3 4 5 （4）場地提供……… 1 2 3 4 5 15.我在性教育實施時的協助人員有：
（1）教師助理員/生活輔導員 ……… 1 2 3 4 5 （2）護理人員……… 1 2 3 4 5 （3）社工師/心理師 ……… 1 2 3 4 5 （4）家長/志工 ……… 1 2 3 4 5 16.學校增進教師性教育知能的宣導方式為：
（1）口頭或網路宣導……… 1 2 3 4 5 （2）傳發性教育資料……… 1 2 3 4 5 （3）專題講座……… 1 2 3 4 5
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※01-10 是課程與教學部份 ※11-20 是行政支援部份
※每一個選項都請作答，請勿遺漏
總是如此
經常如此
偶爾如此
很少如此
從未如此
17.學校鼓勵教師參加性教育進修研習活動……… 1 2 3 4 5 18.學校提供性教育進修研習活動的資訊……… 1 2 3 4 5 19.學校在學期中會提供一至三天的性教育研習活動………… 1 2 3 4 5 20.學校提供寒暑假的性教育研習活動……… 1 2 3 4 5
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第三部份、性教育實施需求
以下各題是要了解教師性教育實施時，因困難而希望學校提供的資源、協助 與措施。
請您於下列最適當選項圈選，實際需求的程度以五等第計分，分配如下：
「不需要」表示頻率在「0-20％」請圈 1；「少部份需要」表示頻率在「20-40
％」請圈 2；「部分需要」表示頻率在「40-60％」請圈 3；「大部份需要」表示 頻率在「60-80％」請圈 4；「非常需要」表示頻率在「80-100％」請圈 5。
※21-29 是課程與教學部份 ※30-41 是行政支援部份
※每一個選項都請作答，請勿遺漏
非常需要
大部分需要
部分需要
少部份需要
不
需要
例.學校應將性教育列為學校教育中重要的ㄧ環………… 1 2 3 4 5
21.我需要學校規劃高一至高三性教育的教學內容供教學參考 1 2 3 4 5 22.我需要本校規劃性教育的基本內容與時數，以做為實施教學依
據……… 1 2 3 4 5 23.我需要智障學生性教育的教學活動範例做為性教育實施參考依
據……… 1 2 3 4 5 24.我需要學校規劃性教育的時間為：
（1）正課時間……… 1 2 3 4 5 （2）週會時間……… 1 2 3 4 5 （3）班會/聯課活動……… 1 2 3 4 5 25.我需要各領域的教師共同配合性教育實施教學……… 1 2 3 4 5
26.我需要學校規劃智障學生性教育的領域為：
（1）家庭個人領域……… 1 2 3 4 5 （2）社區生活領域……… 1 2 3 4 5 （3）職業生活領域……… 1 2 3 4 5 27.我需要多元化教材、教具以輔助性教育教學……… 1 2 3 4 5 28.我還需要的性教育教材教具設備為：
（1）教學模型：各種動植物標本、人體模型等……… 1 2 3 4 5 （2）多媒體：如影片、幻燈片、投影片等……… 1 2 3 4 5 （3）圖表和相片：可替代實物的相片、圖片、海報等…… 1 2 3 4 5 （4）性教育參考書籍……… 1 2 3 4 5
~請接下一頁~
※21-29 是課程與教學部份 ※30-41 是行政支援部份
※每一個選項都請作答，請勿遺漏
非常需要
大部分需要
部分需要
少部份需要
不
需要
29.我希望本校在性教育實施時所採上課形式為：
（1）學習能力分組教學……… 1 2 3 4 5 （2）男女分組教學……… 1 2 3 4 5 30.我需要學校更重視智障學生性教育的實施……… 1 2 3 4 5 31.我需要學校明定負責推動性教育的單位處室……… 1 2 3 4 5 32.當智障學生發生與性相關問題時，我需要學校提供行政支援1 2 3 4 5 33.性教育實施時，我還需要的行政支援有：
（1）性教育教材教具設備………1 2 3 4 5 （2）學生性教育諮詢管道………1 2 3 4 5 （3）師生性教育諮詢人員………1 2 3 4 5 （4）經費補助………1 2 3 4 5 （5）場地提供………1 2 3 4 5 34.性教育實施時，我還需要本校能提供的協助人員有：
（1）教師助理員/生活輔導員 ………1 2 3 4 5 （2）護理人員………1 2 3 4 5 （3）社工師/心理師 ………1 2 3 4 5 （4）家長/志工 ………1 2 3 4 5 35.我需要學校透過各種宣導方式加強教師性教育的相關知能 1 2 3 4 5 36.我還需要學校提供性教育知能的宣導方式為：
（1）口頭或網路宣導………1 2 3 4 5 （2）傳發性教育資料………1 2 3 4 5 （3）專題講座………1 2 3 4 5 37.我還需要學校提供性教育進修研習活動的資訊 ………1 2 3 4 5 38.我需要學校在學期中提供一至三天的性教育研習活動 ……1 2 3 4 5 39.我還需要學校提供寒暑假性教育研習活動 ………1 2 3 4 5 40.請問您對目前在實施智障學生性教育時，還有遇到哪些困難？
或需要政府或學校提供哪些支援與協助，請寫在下面：
本問卷填答到此結束，非常感謝您的用心填寫。
煩請再檢查是否每一題都已經填答完畢！
填畢請轉交給負責人統籌回收並寄回。
附錄三 預試問卷分析與選題
預試問卷題號 CR 值 保留或
刪除 正式問卷題號
1 3.872* 保留 1 2 3.043* 保留 2
3-1 4.169* 保留 3-1
3-2 2.180* 保留 3-2
3-3 1.679 刪除
4-1 3.554* 保留 4-1
4-2 1.493* 保留 4-2
4-3 2.588* 保留 4-3
5-1 2.567* 保留 5-1
5-2 3.237* 保留 5-2
5-3 3.403* 保留 5-3
5-4 2.193* 保留 5-4
5-5 4.555* 保留 5-5
6-1 5.069* 保留 6-1
6-2 5.371* 保留 6-2
6-3 5.013* 保留 6-3
7-1 3.718* 保留 7-1
7-2 5.678* 保留 7-2
7-3 4.591* 保留 7-3
7-4 5.240* 保留 7-4
7-5 7.116* 保留 7-5
8 6.027* 保留 8
9-1 2.968* 保留 9
9-2 1.256 刪除
9-3 1.218 刪除
10 5.372* 保留 10
11 5.303* 保留 11
13-1 2.023* 保留 13-1
13-2 3.586* 保留 13-2
13-3 3.068* 保留 13-3
13-4 1.452 刪除
14-1 4.149* 保留 14-1
14-2 7.478* 保留 14-2
14-3 1.637 刪除
14-4 3.747* 保留 14-3
15-1 3.753* 保留 15-1
15-2 3.467* 保留 15-2
15-3 5.183* 保留 15-3
15-4 3.200* 保留 15-4
16-1 4.764* 保留 16-1
16-2 5.868* 保留 16-2
16-3 6.436* 保留 16-3
17 7.149* 保留 17
18 4.802* 保留 18
19 4.569* 保留 19
20 2.230* 保留 20
21 5.717* 保留 21
22 5.047* 保留 22
23 7.270* 保留 23
24-1 7.347* 保留 24-1
24-2 1.505* 保留 24-2
24-3 3.282* 保留 24-3
25 8.305* 保留 25
26-1 6.628* 保留 26-1
26-2 5.162* 保留 26-2
26-3 5.443* 保留 26-3
27 7.498* 保留 27
28-1 5.960* 保留 28-1
28-2 6.200* 保留 28-2
28-3 6.751* 保留 28-3
28-4 6.042* 保留 28-4
29-1 1.832 刪除
29-2 0.356 刪除
30 7.824* 保留 29 31 7.298* 保留 30 32 5.683* 保留 31
33-1 4.600* 保留 32-1
33-2 5.350* 保留 32-2
33-3 5.042* 保留 32-3
33-4 3.791* 保留 32-4
33-5 3.893* 保留 32-5
34-1 4.402* 保留 33-1
34-2 4.410* 保留 33-2
34-3 4.555* 保留 33-3
34-4 4.662* 保留 33-4
35 5.717* 保留 34
36-1 5.298* 保留 35-1
36-2 4.215* 保留 35-2
36-3 4.181* 保留 35-3
37 6.859* 保留 36 38 5.551* 保留 37 39 3.537* 保留 38
*代表該題達.05 的顯著水準
附錄四 特教學校高職部智障學生性教育實施情形與教師需求之研究正式問卷 特教學校高職部智障學生性教育實施情形與教師需求之研究問卷
【正式問卷】
敬愛的老師：您好！
在目前開放的社會中，性教育的重要性已為眾人所重視，而智能障礙學生的 性教育更顯為重要。在回歸主流的趨勢之下，智能障礙學生不再與人群隔離，與 社會的接觸日益增多，欲使其能順利融合於兩性社會之中，避免未來社會適應的 問題，並提升其生活品質，提供高職階段智能障礙學生性教育是相當重要的課題。
本研究問卷旨在了解特教學校高職部智障學生性教育的實施情形以及教師 需求情形。本調查結果僅供學術研究，並不做為個別分析，敬請放心填答。為求 調查資料之確實，亟需您的協助並提供寶貴的教學經驗，懇請您詳實填寫，填畢 後請交由各校負責人統一寄回，感謝您的協助！耑此 敬祝
教 安
國立台灣師範大學特殊教育研究所 指導教授：杜正治 博士 研 究 生：陳怡如 敬上
中華民國九十六年四月
第一部份 基本資料：請依您實際狀況填答或在適合的□中打ˇ，謝謝！
1.性別：□ 男； □ 女
2.年齡：□ 30歲以下(含)； □ 31-40歲； □ 41-50歲； □ 51歲以上(含) 3.教育背景：□ 大專校院； □ 研究所
4.特教專業背景：□ 特教系(所、組)； □ 學士後特教學分班 5.特教服務年資：□ 5年以下(含)； □ 6-10年； □ 11-15年；
□ 16-20年； □ 21-25年； □ 26年以上(含) 6.現任職務：□ 專任教師； □ 導師； □ 教師兼行政工作 7.曾參加性教育研習之經驗：□ 有； □ 無
8.學校所在縣市： 縣/市
9.高職部班級規模：□ 12班以下(含)； □ 13班至24班； □ 25班以上(含)
第二部份、智障學生性教育實施情形
「性教育」是指透過科學的認知，引導個體在生理、心理、社會三方面的認 知，以獲得健康生活的教育。其目的在教導正確的性知識，進而培養健全的性 態度；在本研究中以「性教育」統一包含目前所實施的兩性教育、性別平等教 育、性侵害防治教育等概念。
請您於下列最適當選項圈選，實施情形的頻率以五等第計分，分配如下：
「從未如此」表示頻率在「0-20％」請圈 1；「很少如此」表示頻率在「20-40
％」請圈 2；「偶而如此」表示頻率在「40-60％」請圈 3；「經常如此」表示頻 率在「60-80％」請圈 4；「總是如此」表示頻率在「80-100％」請圈 5。
※01-10 是課程與教學部份 ※11-20 是行政支援部份
※每一個選項都請作答，請勿遺漏
總是如此
經常如此
偶爾如此
很少如此從未如此
例.學校將性教育列為學校教育中重要的ㄧ環……… 1 2 3 4 5
01.學校有規劃高一至高三性教育的教學內容提供教師參考… 1 2 3 4 5 02.學校每學期都會調查教師性教育實施的內容與時數……… 1 2 3 4 5 03.我會安排實施性教育的時間是在：
（1）正課時間（家庭個人、社區生活、職業生活領域）…… 1 2 3 4 5
（2）班會/聯課活動………1 2 3 4 5 04.我在教導高職階段智障學生性教育的領域是在：
（1）家庭個人領域……… 1 2 3 4 5
（2）社區生活領域……… 1 2 3 4 5
（3）職業生活領域……… 1 2 3 4 5 05.我在教導高職階段智障學生性教育的內容有：
（1）性生理的發展與保健……… 1 2 3 4 5
（2）未來成人生活……… 1 2 3 4 5
（3）兩性的交往……… 1 2 3 4 5
（4）婚姻生活……… 1 2 3 4 5
（5）性安全防衛及自我保護……… 1 2 3 4 5
~請接下一頁~
※01-10 是課程與教學部份 ※11-20 是行政支援部份
※每一個選項都請作答，請勿遺漏
總是如此
經常如此
偶爾如此
很少如此從未如此
06.我在教導高職階段智障學生性教育時，所使用的教材教具有：
（1）教學模型：各種人體模型、動植物標本等……… 1 2 3 4 5
（2）視聽多媒體：如影片、幻燈片、投影片等……… 1 2 3 4 5
（3）圖表和相片：可替代實物的相片、圖片、海報等……… 1 2 3 4 5 07.我在教導高職階段智障學生性教育時，所使用的教學方式為：
（1）口頭說明…………… 1 2 3 4 5
（2）視聽多媒體教學……… 1 2 3 4 5
（3）圖示教學…………1 2 3 4 5
（4）角色扮演………… 1 2 3 4 5
（5）體驗活動……………1 2 3 4 5 08.我以多元化評量方式瞭解智障學生在性教育的學習成
效………………… 1 2 3 4 5 09.我在性教育實施時的上課形式採學習能力分組教學… 1 2 3 4 5 10.我會在教學中加強智障學生的性教育……………1 2 3 4 5 11.學校重視智障學生的性教育實施情形…………1 2 3 4 5 12.當智障學生發生性相關問題時，學校會提供行政支援 1 2 3 4 5 13.當智障學生發生性相關問題時，學校提供行政支援單位為：
（1）教務處……………… 1 2 3 4 5
（2）學務處/訓導處 ……………… 1 2 3 4 5
（3）輔導室（組）…………… 1 2 3 4 5 14.我在性教育實施所獲得的行政支援有：
（1）性教育教材教具設備…………… 1 2 3 4 5
（2）性教育諮詢服務……………… 1 2 3 4 5
（3）場地提供……………… 1 2 3 4 5
~請接下一頁~
※01-10 是課程與教學部份 ※11-20 是行政支援部份
※每一個選項都請作答，請勿遺漏
總是如此
經常如此
偶爾如此
很少如此從未如此
15.我在性教育實施時的協助人員有：
（1）教師助理員/生活輔導員 ……… 1 2 3 4 5
（2）護理人員………………………1 2 3 4 5
（3）社工師/心理師 ………………………1 2 3 4 5
（4）家長/志工 ……………………1 2 3 4 5 16.學校增進教師性教育知能的宣導方式為：
（1）口頭或網路宣導………………… 1 2 3 4 5
（2）傳發性教育資料………………………1 2 3 4 5
（3）專題講座………………………1 2 3 4 5 17.學校鼓勵教師參加性教育進修研習活動……… 1 2 3 4 5 18.學校提供性教育進修研習活動的資訊……… 1 2 3 4 5 19.學校在學期中會提供一至三天的性教育研習活動…… 1 2 3 4 5 20.學校提供寒暑假的性教育研習活動……… 1 2 3 4 5
~請接下一頁~
第三部份、性教育實施需求
以下各題是要了解教師性教育實施時，因困難而希望學校提供的資源、協 助與措施。請您於下列最適當選項圈選，實際需求的程度以五等第計分，分配 如下：「不需要」表示頻率在「0-20％」請圈 1；「少部份需要」表示頻率在「20-40
％」請圈 2；「部分需要」表示頻率在「40-60％」請圈 3；「大部份需要」表示 頻率在「60-80％」請圈 4；「非常需要」表示頻率在「80-100％」請圈 5。
※21-28 是課程與教學部份 ※29-38 是行政支援部份
※每一個選項都請作答，請勿遺漏
非常需要
大部分需要
部分需要
少部份需要
不需要
例.學校應將性教育列為學校教育中重要的ㄧ環……… 1 2 3 4 5
21.我需要學校規劃高一至高三性教育的教學內容供教學參考 1 2 3 4 5 22.我需要本校規劃性教育的基本內容與時數，以做為實施教學依
據……… 1 2 3 4 5 23.我需要智障學生性教育的教學活動範例做為性教育實施參考依
據……… 1 2 3 4 5 24.我需要學校規劃性教育的實施時間為：
（1）正課時間……… 1 2 3 4 5
（2）週會時間……… 1 2 3 4 5
（3）班會/聯課活動 ……… 1 2 3 4 5 25.我需要各領域的教師共同配合性教育實施教學……… 1 2 3 4 5 26.我需要學校規劃智障學生性教育的領域為：
（1）家庭個人領域……… 1 2 3 4 5
（2）社區生活領域……… 1 2 3 4 5
（3）職業生活領域……… 1 2 3 4 5
~請接下一頁~
※21-28 是課程與教學部份 ※29-38 是行政支援部份
※每一個選項都請作答，請勿遺漏
非常需要
大部分需要
部分需要
少部份需要
不
需要
27.我需要多元化教材、教具以輔助性教育教學 ………1 2 3 4 5 28.我還需要的性教育教材教具設備為：
（1）教學模型：各種人體模型、動植物標本等……… 1 2 3 4 5 （2）多媒體：如影片、幻燈片、投影片等……… 1 2 3 4 5 （3）圖表和相片：可替代實物的相片、圖片、海報等……… 1 2 3 4 5 （4）性教育參考書籍……… 1 2 3 4 5 29.我覺得學校還需要更重視智障學生性教育的實施………1 2 3 4 5 30.我需要學校明定負責推動性教育的單位處室……… 1 2 3 4 5 31.當智障學生發生與性相關問題時，我需要學校提供行政支援 1 2 3 4 5 32.性教育實施時，我還需要的行政支援有：
（1）性教育教材教具設備……… 1 2 3 4 5 （2）學生性教育諮詢管道……… 1 2 3 4 5 （3）師生性教育諮詢人員……… 1 2 3 4 5 （4）經費補助……… 1 2 3 4 5 （5）場地提供……… 1 2 3 4 5 33.性教育實施時，我還需要本校能提供的協助人員有：
（1）教師助理員/生活輔導員 ……… 1 2 3 4 5 （2）護理人員……… 1 2 3 4 5 （3）社工師/心理師………1 2 3 4 5 （4）家長/志工 ……… 1 2 3 4 5 34.我需要學校透過各種宣導方式加強教師性教育的相關知能 1 2 3 4 5 35.我還需要學校提供性教育知能的宣導方式為：
（1）口頭或網路宣導……… 1 2 3 4 5 （2）傳發性教育資料……… 1 2 3 4 5 （3）專題講座……… 1 2 3 4 5
~請接下一頁~
※21-28 是課程與教學部份 ※29-38 是行政支援部份
※每一個選項都請作答，請勿遺漏
非常需要
大部分需要
部分需要
少部份需要
不
需要
36.我還需要學校提供性教育進修研習活動的資訊 ……… 1 2 3 4 5 37.我需要學校在學期中提供一至三天的性教育研習活動 …… 1 2 3 4 5 38.我還需要學校提供寒暑假性教育研習活動 ……… 1 2 3 4 5 39.請問您對目前在實施智障學生性教育時，還有遇到哪些困難？
或需要政府或學校提供哪些支援與協助，請寫在下面：
本問卷填答到此結束，非常感謝您的用心填寫。
煩請再檢查是否每一題都已經填答完畢！
填畢請轉交給負責人統籌回收並寄回！
