第一站
環遊世界 1
12篇範文啟航 超羣出眾 1
陽光悅讀館
《環遊世界八十天》
1 認識環境烘托的方法 2 辨識記敍的詳略
2
語文知識補給站 1 主謂句和雙賓句 2 頂真
3 語法毛病：句子成分殘缺
6
失落古文明
《戰國策 • 三人成虎》
文言知識情報
謙稱和敬稱 10
12
寫作任務 創意寫作：改寫 14
說話奇兵 運用恰當的措詞 16
生活頻道 漢語中的外來詞 17
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希臘神話 18
12篇範文啟航 虛心納諫 18
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《天涯海角上的海神廟》
1 景物描寫的方法：定點描寫、步移法 2 直接描寫和間接描寫
19
語文知識補給站 1 單純詞和合成詞 2 借代、借喻
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22
失落古文明
《麋竺逢天使》干寶 文言知識情報
通假字 26
28
寫作任務 短文寫作：景物描寫 29
說話奇兵 準確描述景物與人物的特點 31
生活頻道 認識成語寓言故事 33
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時光倒流五十年 34
12篇範文啟航 承傳與守護 34
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《祖父的昔日生活》
借事抒情的方法 35
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環遊世界
「然後知是山之特立，不與培塿為類。」─ 柳宗元《始得西山宴遊記》
意思是現在才知道這座山的奇特出眾，不和小山丘同類。我認為，這正如一個 品格高尚的人，不與世俗為伍。
12篇範文啟航 12篇範文啟航
出發前，船長有一些話想跟你們說。
超 羣 出 眾
身為羣體的一分子，看見別人做的事不正確，例如搬弄是非，你會隨波逐流，加入他們的行 列，還是堅持己見，不同流合污？
現在我才知道西山的奇特 出眾，不和小山丘同類。
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樂思中文至 Fun 暑假 中二升中三2
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環遊世界八十天（節錄） 朱勒．凡爾納
1 福格與艾娥達夫人沿着船塢找船。這時，
迎面來了一個水手，他說：「先生，您在找船 嗎？」
2 「是的，有船能送我們到橫濱嗎？」福格 問。
3 「先生，您是在跟我開玩笑嗎？」水手睜 大了眼。
4 「當然不是，我原本要乘坐卡爾納帝號，但是我卻錯過了。我一定要在十四日以前 抵達橫濱，才能趕上開往舊金山的船。」福格一本正經地回答。
5 水手說：「那就沒辦法了。」
6 「我願意每天付一百英鎊，如果能趕得上，我再多付二百英鎊賞金。」
7 水手露出了猶豫的神色，彷彿在金錢與冒險之間掙扎着。最後水手說：「關於這件 事……先生，我不能拿船員的性命去冒險。從香港到橫濱太遠了，足足有一千六百五十 海里！」
8 福格說：「只有一千六百海里。」
9 「都是一樣。不過，也許我們可以想別的辦法。我們可以改到長崎，只有一千一百 海里，或是到上海，只有八百海里，到上海划算些，順風又安全。」
10 福格說：「可是我是要去乘坐橫濱開出的船，而不是要去長崎或上海。」
11 水手說：「為甚麼不呢？開往舊金山的船就是由上海出發，它只是在長崎和橫濱停 靠。最近一班船在十一日下午七點鐘開出，我們還有四天時間。只要東南風不變的話，
我們準能如期抵達。」
12 「您確定嗎？」福格問。
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海里
海里是量度海面長度的單位，通常等於公制 1,852 米。地球是一個球體，一圈是 360 度，而 1 度等於 60 分，1 分就等於 1 海里。但由於地球並非標準球體，1 度的距離並非完全 相等，因此以往每個國家的海里長度並不統一。1929 年，在國際水文地理學會議中定義1海 里為 1.852 公里（即 1,852 米），自此成為標準。
29 福格平靜地說：「我只知道一個港口。」
30 船主問：「您說的是……」
31 「上海！」福格斬釘截鐵地說。
32 船主楞了一楞，半天沒反應過來。當 他明白了這句話背後的堅定和執着後，就 大聲地說：「好的，先生，就依您所說，我 們直接到上海去。」
33 有好幾次，驚天駭浪就朝着小船直撲過來，福格先生也多次衝到艾娥達夫人身邊保 護她，以免巨浪把她捲走。
34 天亮了，暴風雨仍然持續着，幸好風勢已經漸漸轉回東南風，唐卡德爾號再次調整 了航線。
35 到了中午，暴風雨總算稍稍停息了；直至傍晚時分，才真正雨過天青。已經筋疲力 竭的乘客們，終於可以放鬆緊張勞累的身軀休息一下。
36 晚上，海面上已恢復平靜，船主下令重新張起大帆，以便加快航行速度。第二天，
也就是十一月十一日，此時唐卡德爾號距離上海已經不到一百海里了。
閱讀望遠鏡
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第一站 環遊世界5
試根據文章內容，回答下面的問題。1. 本文共有36個段落，假若把結構分成五個部分，指出各部分由哪些段落組成，然後概述各部分的 內容大意。
部分 段落 內容大意
第一部分 （1） 第 段 記述福格先生因為 （2）
而要自行雇船。
第二部分 第5－15段 記述福格先生決定乘船往 （3）
是由該地出發。
第三部分 （4） 第 段 記述福格先生無懼 （5）
。
第四部分 （6） 第 段 記述面對暴風雨的吹襲，船長和福格先生 （7）
。
第五部分 第34－36段 記述 （8）
。
2. 以下哪一項描述不正確？
A 唐卡德爾號最初的所在地是香港。 A B C D B 開往舊金山的船，只停靠橫濱。
C 除了船主外，船上還有其他船員。
D 船主如能準時抵達目的地，他將獲得六百英鎊。
3. 根據本文內容，判斷以下陳述。
正確 錯誤 無從 判斷
（1） 卡爾納帝號的目的地是橫濱。
（2） 福格先生和艾娥達夫人是夫婦。
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4. 本文第 26 段，船主建議入港口避風，福格先生的回答是「
我也是這麼認為
」。他是否真的同意船 主的建議？何以見得？5. 綜合全文，福格先生有着怎樣的性格特徵？試塗滿與答案相應的圓圈。（可選多於一個答案）
A 做事認真 B 財大氣粗
C 處事冷靜 D 友善隨和
E 專制霸道
6. 承上題，作者如何把福格先生的性格特徵烘托出來？
一、 主謂句和雙賓句
主謂句是指由主語和謂語部分構成的句子，是最常見的句型。
我 需要一本字典。
主語 謂語部分
雙賓句是指一個句子中，有兩個（或以上）賓語連續出現的句子。
爸爸送我一本字典。
句子中，動詞「
送
」帶着兩個賓語「我
」和「字典
」。其中離動詞較近的賓語通常指人，叫「近賓 語」，例如句子中的「我
」；離動詞較遠的一般指事物，叫「遠賓語」，例如句子中的「字典
」。語文知識補給站 語文知識補給站
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第一站 環遊世界7
根據以上所學，回答下面的問題。1. 試判斷下面的句子是主謂句，還是非主謂句，在正確的空格內加 ✓。
句子 主謂句 非主謂句
(1) 你們不要胡鬧了！
(2) 要崩塌了！快逃！
(3) 不同的題目有不同的破解方法。
(4) 天上的彩虹是這場大雨送給我們最好的禮物。
(5) 福格先生被匪徒搶走了手提包。
(6) 不准亂拋垃圾！
2. 試用符號「//」分開下面句子的主語及謂語部分。
（1） 一 心 喜 歡 打 籃 球 。
（2） 弟 弟 正 在 學 彈 鋼 琴 。
（3） 兩 人 展 開 了 激 烈 的 爭 辯 。
（4） 我 在 舊 書 店 找 到 這 本 書 。
（5） 今 天 的 天 氣 真 好 。
3. 試判斷下面的句子是雙賓句，還是非雙賓句，在正確的空格內加 ✓。
句子 雙賓句 非雙賓句
（1） 偉民昨天給了我兩本書。
（2） 我終於離開了家鄉。
（3） 陳老師教我們通識科。
（4） 這本小說的情節很精彩。
（5） 他一口氣問了我幾個問題。
（6） 我和姐姐吵架。
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三人成虎 《戰國策》
龐葱①與太子質於邯鄲②，謂魏王曰：
「今一人言市
（市集）有虎，王信之乎？」
王曰：「否。」
「二人言市中有虎，王信之乎？」
王曰：「寡人疑之矣。」
「三人言市中有虎，王信之乎？」
王曰：「寡人信之。」龐葱曰：「夫市之無虎明矣，然而三人言而成虎。今邯鄲之 去大梁③也遠於市，而議
（議論）臣者過於三人。願王察
（明察）之矣。」王曰：「寡人自為 知
（了解）。」於是辭行，而讒言先至。後太子罷質，果不得見。
注釋
① 龐葱：魏國大臣。
② 邯鄲：趙國國都。
③ 大梁：魏國國都。
你們來到一個古文明的遺址，看到遺址上刻了一種古老的語言。試根據文章內容，回答下面的問題，拆 解古文的意思。
1. 試解釋以下文句中的粗體字。
（1）
王信之乎
乎：（2）
而讒言先至
而：2. 試根據文意，把以下文句譯為白話文。
後太子罷質，果不得見。
後來太子 ，龐葱果然 。
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樂思中文至 Fun 暑假 中二升中三12
謙稱和敬稱
古人重視尊卑和禮儀，說話或書信中會使用謙稱和敬稱。謙稱是表示謙虛的自稱，敬稱是表示尊重對方 的稱呼。下面是一些文言文中常見的謙稱和敬稱。
謙稱
說話者的身份 稱謂
一般人
愚（表示自己不聰明）；鄙（表示自己學識淺薄）；敝（表示自己或自己的事 物不好）；臣（表示自己的身份地位不如對方高）；僕（表示自己是對方的僕 人，包含為對方效勞之意）；在下（古人坐次，尊長者在上，晚輩或地位低的人 在下，因此用「在下」自稱）；小子（子弟晚輩對父兄尊長的自稱）；老朽、老 夫、老拙（老人的自稱）；妾（女子的自稱）
君主 孤（表示自己是小國之君）；寡（表示自己是寡德之人）
官吏 臣、下官、小吏、末官
讀書人 小生、晚生、晚學（表示自己是後輩）；不才、不肖、不佞（表示自己沒有才 能）
文言知識情報 文言知識情報
古文字金幣
在這次旅程中，你發現了一枚刻有古文字的金幣，看看金幣上刻了哪一個字。
「去」字小檔案
解釋： 字分為上下兩部分。上面是一個人形，下面是古人居住的 洞穴的出口，是離開洞穴的樣子，因此本義是「離開」。
成語「拂袖而去」，表示心裏不滿地離去。
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船長有寫日記的習慣，試用誇張法改寫下面的船長日記。
寫作任務 寫作任務 航行日誌 航行日誌
誇張法
誇張又叫誇飾，即「言過其實」，是對事物的特徵、作用、數量等方面加以渲染的修辭手法，分為擴大和 縮小兩類。
那條狗突然向着弟弟狂奔過來，他差點兒沒嚇破了膽
。（擴大）句子中的「嚇破了膽」是誇張害怕的程度。
妹妹甚麼都不敢嘗試，膽子比芝麻還小
。（縮小）句子中的「芝麻」是誇張妹妹膽子的小。
運用誇張的好處是突出所描述事物的特徵，增強感染力，或突出主觀的感受，因此誇張法只適用於文藝 作品，不能運用於說明文、建議書等實用文之中。
三月二日 晴
今天來到急先鋒國。這個國家面積很小，因此人們都以步當車。由於沒 有汽車，所以空氣非常清新，每天都是晴天。
這兒有一個湖，湖水清澈。湖邊長滿不同顏色的花，散發着陣陣香氣。
這裏的人說話快，動作快。我到餐廳去，點了當地人最愛吃的咖哩飯，
侍應很快就端上食物。咖哩飯看起來很美味，卻原來味道非常辣。當我才嚥下 第一口飯時，鄰桌那位年輕人已把三碟咖哩飯吃得清光，教我說不出話來。
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第一站 環遊世界15
可以運用以下兩種誇張方式描述人或事物的形象、特徵、作用、程度等。1. 縮小式誇張：把事物向小、慢、低、短、少等方面縮小，例如面積小得像甚麼。
2. 擴大式誇張：把事物向強、快、高、長、多等方面擴大，例如速度快得像甚麼。
三月二日 晴
今天來到急先鋒國。這個國家面積很小，
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說話奇兵 說話奇兵
運用恰當的措詞
「我一陣要 present」、「你有時間就 call 我」相信香港人對這些中英夾雜的句子都不會陌生。不論老幼，
或是因為習慣，或是為了方便，總會在說話時加入英文用語。雖然這是難以避免的事，但如果情況嚴 重，就會影響表達，令聽者難以理解，甚至產生誤會。此外，不少年輕人跟朋友、同學聊天時會使用潮 語，不過這類語言未必人人都了解其含意。
因此，我們跟別人溝通時，應以中文句子表達，並因應場合和說話對象，運用恰當的措詞，例如在面試 時，避免中英夾雜、使用潮語等。措詞恰當能給人留下良好的印象，予人有學養和內涵的感覺；相反，
措詞不當會給人欠缺修養和不尊重場合的印象。
試把下面句子中的粗體字寫成符合漢語標準的書面語，重寫句子。
1. 「你 send 了 email 給他嗎？」
2. 哥哥是日本漫畫達人，無論多冷門的漫畫角色，他都瞭若指掌。
3. 姐姐做事認真，對自己要求嚴格，不會抱着 hea 做的工作態度。
4. 淑儀最愛曬命，因此沒有知心朋友，只有 hi-bye friend。
5. 這間人氣卡通人物主題餐廳，粉絲一進來就狂影相。
6. 這間餐廳的 pancake 超大，大得令人 O 嘴。
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第一站 環遊世界17
生活頻道 生活頻道
有不少中文詞彙是來自外國的，香港曾是英國殖民地，日常用語中音譯自英語的詞彙也特別多，例如
「巴士」便是譯自英語 bus。
1. 試分辨以下詞語是否外來詞，屬於外來詞的，在方格內加 ✓。
（1） 領呔 （2） 披風
（3） 架勢 （4） 鐳射
（5） 一打 （6） 一磅
（7） 譴責 （8） 杯葛
2. 試把下面句子中附有着重號的音譯詞譯寫成符合普通話規範的說法。
我最喜歡吃新鮮採摘的士多啤梨
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。 草莓
（1） 姐姐在期末考試肥佬
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，要留級。
（2） 這家餅店的忌廉泡芙
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味道很好。
（3） 哥哥剛獲升為沙展
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，我們都為他高興。
（4） 我的生日禮物是一個會播音樂的咕𠱸
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。
（5） 廚房的
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盤
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塞了，要找人來修理。
（6） 近月工廠接到很多柯打
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，工人都得趕工。
（7） 一場大火把店鋪燒光了，不知店主有沒有買燕梳
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？
（8） 祖父有一個沉甸甸的皮喼
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，據說裏面都是他的珍寶。
（9） 王伯伯出手闊綽，每次光顧這家餐廳都會給侍應豐厚的貼士
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。
（10） 我把媽媽剛買的一盒車厘子
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吃光了。
