上學期
單元 練習 課題 學習重點 題型 頁次
1 形近字 認識和辨別字形相近的字。 配字成詞、字詞辨識、配詞完句、錯別字改正 4 一 2 日記和週記 認識日記和週記的格式。
理解日記和週記的內容。
比較日記和週記的異同。
判斷、閱讀理解、
不供詞填充 6
二
3 轉折複句
學習轉折複句：
「……不……，而……。」
複習轉折複句：「……，可是
……。」、「……，……卻……。」和
「雖然……，但是……。」
配對、重組句子、
改寫句子、續寫句子 8
4 標點符號（一） 複習省略號和破折號的用法。
認識標點符號表達的不同語氣。
標點符號填充、句意 辨析、標點符號運用、
補寫標點符號
10
三
5 助詞 複習結構助詞「的」、「地」、「得」。
複習時態助詞「着」、「了」、「過」。
擴充句子、短文填充、
供詞填充、助詞改正 12 6 語氣詞 表達不同語氣的詞語。 判斷、句子辨析、 字詞辨識、語氣詞改正 14
四
7 遞進複句
複習遞進複句：
「……不單……，還……。」、
「……不但 / 不僅……，還 / 更……。」
和「……尚且……，何況……？」
句式填充、配對、
重組句子、看圖續句 16
8 並列複句
學習並列複句：
「……時而……，時而……。」
複習並列複句：「……既……，又……。」、
「……有時……，有時……。」和
「……一面……，一面……。」
句式填充、改寫句子、
配對、續寫句子 18
五 9 近義詞和反義詞 複習意義相近和意義相對的詞語。 詞義辨識、詞語辨識、改寫句子 20
六 10 多重複句 標點符號（二）
認識多重複句：
「……既……，也……，更……。」
複習分號的用法。
改寫句子、續寫句子、
標點符號填充、
補寫標點符號
22
七 11 古文 理解古文的內容。
認識古文的特點：常用單音節詞語。
複習修辭手法：對偶。
閱讀理解 24
八 12 設問句、疑問句
和反問句 認識設問句。
辨析疑問句和反問句。
配對、改寫句子、
句子辨析 26
評估（一） 重温練習 1 至練習 12 的內容。
形近字辨識、助詞填 充、語氣詞填充、近義 詞辨識、反義詞填充、
標點符號運用、改寫句 子、配對、排句成段、
28
目錄 樂思中文26週基礎練習
樣本
下學期
單元 練習 課題 學習重點 題型 頁次
一 13 數量詞 複習數量詞的用法。
複習數量詞的重疊形式（－AA 式）。 供詞填充、擴寫句子、短文填充 36
二
14 副詞 認識表示時間和語氣的副詞。 詞語辨識、擴寫句子、詞義辨識、短文填充 38 15 排比和反復 複習修辭手法：排比和反復。 修辭辨析、改寫句子、看圖續句 40
三
16 成語 學習正確地運用成語。
認識成語的褒貶色彩。 判斷、短文填充、 以詞代意 42 17 「把」字句和
「被」字句 認識「被」字句。
複習「把」字句。 句子辨析、重組句子、改寫句子 44 四 18 比喻和擬人 複習修辭手法：比喻和擬人。 配對、擴寫句子、修辭辨析、看圖串寫句子 46 五 19 電子郵件 認識電子郵件的格式和特點。 填充、閱讀理解 48 六 20 誇張 認識修辭手法：誇張。 判斷、配對、句子辨析、
續寫句子 50
七
21 連詞 認識表示不同關係的連詞。 詞語辨識、改寫句子、連詞辨識、續寫句子 52
22 假設複句
學習假設複句：
「要是……，(……) 就……。」
複習假設複句：
「即使……，也……。」和
「如果……，就……。」
配對、判斷、句式填充、
造句 54
八 23 條件複句
學習條件複句：
「任憑……，也……。」
複習條件複句：
「惟有……，才……。」和
「只有……，才……。」
配對、重組句子、
句式填充、看圖續句 56
24 閱讀理解 理解文章的內容。 閱讀理解 58
評估（二） 重温練習 13 至練習 24 的內容。
數量詞填充、副詞 辨識、成語填充、配對、
改寫句子、重組句子、
續寫句子、看圖串寫 句子、閱讀理解
60
教育
校本版 四年級
樣本
學習重點 學習重點
學 習 指
導 學 習 指
日期 導
• 認識設問句。
• 辨析疑問句和反問句。
設問句、疑問句和反問句
（可配合上學期單元八）
一 配對 把上下兩部分的文字適當地聯結成設問句，在橫線上填上代表字母。
A. 北極熊會受到氣候變化的影響嗎？
B. 怎樣才算是一個真正有學問的人呢？
C. 為甚麼我們要多吃蔬果？
D. 我為何知道火車正在徐徐前進？
1. 因為我看到窗外的景物不停地往後退。
2. 因為它們含有豐富的維生素和纖維素。
3. 會！而且近年牠們的數量更因此而急劇下降。
4. 除了擁有豐富的知識，還要懂得做人的道理。
二 改寫句子 依照例子，運用括號內的詞語，把下列句子改寫成疑問句。
例: 同學們都喜歡閱讀成語故事。（甚麼）
同學們都喜歡閱讀甚麼故事？
1. 永強奪得了書法比賽的冠軍。（誰）
2. 她乘坐過山車後覺得頭昏眼花。（怎麼樣）
3. 今年的花車巡遊活動會在彌敦道舉行。（哪裏）
4. 暴雨淹沒了農田，所以近日蔬菜的價格上漲了。（為甚麼）
維生素 維他命
詞語雙面鏡
12
樣本
學習重點 學習重點
學 習 指
導 學 習 指
日期 導
1. 設問句是以「自問自答」的方式，先提出問題，然後緊接着說出答案。
2. 疑問句是指發問人心中有疑問，於是提出問題，並期望得到答案。
3. 反問句是發問人用疑問句的形式，曲折地表達自己對事物的看法。
三 改寫句子 依照例子，把句子改寫成反問句或設問句。
例: 風這樣大，我應該關上窗子。
風這樣大，難道我不應該關上窗子嗎？
1. 今天有體育課，志邦需要穿運動鞋。
例: 警方已經掌握了足夠的證據，你不可以抵賴。
警方已經掌握了足夠的證據，你怎可以抵賴呢？
2. 在這樣嘈雜的環境下，俊明不能專心溫習。
例: 這本郵票簿是我
4 的珍藏。
這本郵票簿是誰的珍藏？它是我的珍藏。
3. 叔叔一家到了新加坡
4 4 4 旅行。
四 句子辨析 辨別下列問句的類型，是設問句的， 在括號內加○；是疑問句的，
加
△
；是反問句的，加□。1. 難道你不知道這樣做是違法的嗎？ （ ）
2. 這把黑色的長柄雨傘是誰遺下的？ （ ）
3. 你怎能把這樣重要的工作交給粗心大意的志豪呢？ （ ） 4. 你知道他是誰嗎？他是我們的新校長啊！ （ ） 5. 美芬和佩怡會不會跟我們一起去郊野公園野餐？ （ ） 6. 誰獲得了鋼琴比賽的冠軍？陳小欣──本屆年紀最小
的參賽者。 （ ）
升級
難點提示
樣本
學習重點 學習重點
日期
學 習 指
導 學 習 指
• 複習數量詞的用法。 導
• 複習數量詞的重疊形式（－AA式）。
數量詞
（可配合下學期單元一）一 供詞填充 選出適當的量詞，填在括號內。（量詞不能重複使用）
批 隊 疊 窩
束 羣 串 套 雙
二 供詞填充 選出適當的數量詞，填在橫線上。
1. 一（ ）鈔票 2. 一（ ）士兵 3. 一（ ）蜜蜂 4. 一（ ）鑰匙 5. 一（ ）綿羊 6. 一（ ）襪子 7. 一（ ）鮮花 8. 一（ ）貨物 9. 一（ ）衣服
1. 回家後，曉峯發現外衣掉了 鈕扣。
2. 詠心在百貨公司買了 毛衣給爸爸作生日禮物。
3. 姐姐和我在超級市場裏買了 不同口味的飲料。
4. 這款列車共有 車廂，載客量比以往的列車增多了。
5. 偉光的近視度數加深了，於是媽媽帶他去配 新的眼鏡。
6. 班主任安排我們全班分成 ，以進行辯論比賽。
7. 這 新推出的郵票都是以「民間習俗」為設計主題的。
8. 每隊成功進入決賽的足球隊都要先在 比賽 ── 初賽和 準決賽中勝出。
三顆 五組 一副 六罐 八枚 兩件 七節 兩場
13
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學習重點 學習重點
日期
學 習 指
導 學 習 指
導
1. 有些事物可以靈活搭配不同的量詞，如「牛」，可以搭配「一頭」或「一隻」。
2. 數量詞的重疊形式（－ AA 式）可以表示數量多或「每一」、「逐一」的意思。
三 擴寫句子 依照例子，把括號內的數量詞加插在句子中適當的位置，擴寫句子。
例 : 嘉敏十分難過，淚水從她的眼角流下來。 （一滴滴）
嘉敏十分難過，一滴滴淚水從她的眼角流下來。
1. 清風從海上吹來，使人感到身心舒暢。 （一陣陣）
2. 隨着音樂聲響起，花車緩緩地駛進會場。 （一輛輛）
3. 慈善機構收集了衣物，捐贈給有需要的人。 （一箱箱）
四 短文填充 在橫線上填上適當的量詞，完成下面的短文。
升級
祖母生日那天，我們一家人向她表示 祝 賀 。 我 們 先 請 祖 母 坐 下 ， 並 讓 她 喝 一
1.
由媽媽泡的熱茶。接着，爸爸送上 一2.
包裝精美的禮物。這時候，我拿 出一3.
親手畫的生日卡。我在卡的封 面上畫了兩4.
高山和一5.
大 海，還在卡中寫了兩6.
賀詞 ── 「福 如東海，壽比南山」。妹妹全程都在一旁擔任「演唱家」，為祖母獻唱一
7.
生日歌，有中文版的，也有英文版的，逗得祖母開懷 大笑呢！
難點提示
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學習重點 學習重點
日期
學 習 指
導 學 習 指
導
• 複習修辭手法：比喻和擬人。
比喻和擬人
（可配合下學期單元四）一 配對 把上下兩部分的文字適當地聯結成句，在橫線上填上代表字母。
A. 仿似一把大傘 B. 有如展翅的雄鷹 C. 恰似流水般 D. 就像一抹胭脂 E. 就如螞蟻般 F. 好像豹一樣
1. 我站在窗前向下望，街道上的行人 細小。
2. 晚霞 塗在天空上，美麗得令人心醉！
3. 飛機在高空中 ，高速向前飛行。
4. 村前的老榕樹 ，替路人遮風擋雨。
5. 槍聲一響，運動員 飛快地向着終點跑去。
6. 時間 一去不復返，因此我們要珍惜光陰。
二 擴寫句子 選出一組適當的文字，加插在句子中適當的位置，擴寫成擬人句。
a. 嚴密的 / 精確地 b. 神氣的 / 伸伸懶腰 / 表演 c. 憤怒的 / 猛力地 d. 熱情的 / 向路過的遊人打招呼 1. 狂風暴雨拍打着窗戶。
2. 楊柳在微風中擺動枝條。
3. 小青蛙準備在池塘邊跳水。
18
樣本
學習重點 學習重點
日期
學 習 指
導 學 習 指
導
1. 明喻是一種常見的比喻手法，包含三大部分：本體、喻體和喻詞。「本體」是指句中主要 描述的事物；「喻體」是指用作打比喻的另一事物；「喻詞」是指用來連接本體和喻體的 詞語，而本體和喻體之間必須有相似的地方。
2. 擬人是指把事物當作人來描寫，令句子形象更生動。
三 修辭辨析 辨別下列句子的修辭手法，在括號內填上代表字母。
A. 比喻 B. 擬人
1. 孔雀展開的尾巴仿似一把彩色的大扇子。 （ ） 2. 太陽一出來，雲霧就嚇得慌忙地逃跑了。 （ ） 3. 志昌自由自在地在池裏暢泳，好像一尾快樂的魚兒。 （ ） 4. 美美的書包脹鼓鼓的，就如一塊大石頭般沉重。 （ ） 5. 秋天到了，各種樹木紛紛換上金黃色的秋裝。 （ ） 6. 花兒展開燦爛的笑臉，歡迎蝴蝶和蜜蜂來作客。 （ ）
四 看圖串寫句子 根據圖意，運用提供的文字和修辭手法串寫句子。
1. 害羞 躲藏 （擬人）
2. 興奮 打招呼 （擬人）
3. 裙子 傘子 （比喻）
4. 走路 蝸牛 （比喻）
升級
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日期
總分 /100
評估（二）
評估課次• 重温練習13至練習24的內容。
一 數量詞填充 選出適當的數量詞，填在橫線上。（5 %） 2分鐘
一片片 六瓶 一件件 四副 一台
星期日，我們一家計劃到郊野公園野餐。媽媽很早就起牀，準備了
1.
不同口味的壽司和三明治，讓我和姐姐幫忙放到食物盒裏。爸爸把大西瓜切成
2.
，並拿出3.
冰凍的果汁，一併 放進他新買的4.
戶外用小冰箱內。出門前，姐姐說她有留意 天氣預報，知道今天的陽光很猛烈，所以準備了5.
太陽眼鏡 給大家，我們聽後都稱讚姐姐十分細心呢！分
二 副詞辨識 圈出適當的副詞，完成下列各句。（5 %） 2分鐘
1. 今天整天都下着大雨，我們 只好 / 何必 改到禮堂上體育課。
2. 永賢看到一位老婆婆跌倒了，就 立刻 / 常常 上前扶起她。
3. 表哥 剛剛 / 一向 保持飲食均衡和勤做運動的好習慣，因此擁有 強健的體魄。
4. 玉琪到處炫耀自己在寫作比賽中獲得前三名， 居然 / 未免 太驕傲 了吧？
5. 老師吩咐我們 必須 / 偏偏 在限時內完成並交出試卷，才可以離 開教室。
分
樣本
建
議時 限：50 分鐘
• 數量詞、連詞和成語的運用。
• 時間副詞和語氣副詞的辨識。
• 「把」字句和「被」字句的運用。
• 排比、反復、比喻、擬人和誇張手法 的運用。
• 假設複句和條件複句的運用。
• 電子郵件的格式和內容理解。
• 說明文的內容理解。
評估重點
三 成語填充 選出適當的成語，填在橫線上。（5 %） 3分鐘
守口如瓶 流連忘返 喜出望外 一目了然 鴉雀無聲 自告奮勇
1. 達輝 ，希望代表我班參加下星期舉行的歌唱比賽。
2. 這個歷奇營裏的活動既新奇又刺激，大家都玩得 。 3. 這本小冊子清楚列出所有展品的資料，讓參觀者可以 。 4. 會場裏 ，觀眾們都在等候話劇表演開始。
5. 表哥送了一架在日本買的模型車給我，真是令我 ！
分
四 配對 把上下兩部分的文字適當地聯結成句，在方格內填上代表字母。（5 %）
3分鐘
A. 因此她整天都沉默不語。
B. 也不希望彼此因誤會而影響合作。
C. 就不會總是忘記帶課本了。
D. 我們就能看清楚對岸的燈飾了。
E. 都不應該用這種無禮的態度對待他。
1. 只要慧玲每天都按照上課時間表收拾書包，
2. 無論你是否認同志聰的意見，
3. 海港上的雲霧一消散，
4. 由於樂怡很擔心自己在體育考試中的表現，
5. 宇軒寧願花更多時間與組員溝通，
分
樣本
十 閱讀理解（二） 閱讀下面的文字，然後回答問題。
（24 %） 13分鐘
稻米是人類的主要糧食，現時無論在亞洲、歐洲、美洲，
都有大規模種植稻米的地區。
稻米可分為水稻和旱稻兩大類，不過大部分品種的稻米都 是生長在水田裏的。農民不但要在田裏播種、插秧，還要經常 除蟲、拔草。當禾稻成熟時，農民便要忙着收割，甚至家中的 婦女和兒童也需要幫忙。收割後，他們還要將穀粒與禾稈分 離，然後把穀粒去殼，才能成為白米。
白米的用途很多，可以用來熬粥煮飯、釀酒、製作糕點 等。此外，白米磨成粉後，可以製成我們日常都會吃到的米 粉。近年，更有人提煉白米的成分來研製護膚產品，白米的用 途也就不只局限於食用方面了。
白米有甚麼益處呢？白米中的各種營養素含量雖不是很 高，但它含有大量澱粉，為我們提供所需的熱量。
「誰知盤中飧，粒粒皆辛苦」，可以說每一粒米都包含了農 民不少心血，我們實在不應該浪費糧食。尤其現在世界人口急 劇膨脹，糧食供應早已響起
警號，許多貧窮落後的國家 和地區都沒有足夠的糧食，
更談不上能否吃到白米了。
要是我們仍不改浪費揮霍的 心態，就可能會步上那些國 家的後塵。
1. 文中哪個詞語最能反映有些地區發展的程度停留在較低的水平？
5
10
15
20
樣本
2. 第二段主要介紹 A. 稻米的種類。
B. 種植稻米的地區。
C. 種植稻米的過程。
D. 稻米的主要用途。
3. 根據文章內容，辨別哪些描述是正確的，在括號內加3。
（答案可多於一項）
（1） 所有稻米都必須在水田裏種植。 （ ） （2） 非洲是稻米的最主要生產地。 （ ） （3） 白米中的澱粉對人體有益。 （ ） （4） 只有亞洲人才會食用稻米。 （ ） （5） 糧食的供應量追不上人口增長的速度。 （ ） 4. 根據文章內容，白米有甚麼用途？試舉出其中三項。
（1）
（2）
（3）
5. 作者寫這篇文章的主要目的是 A. 歌頌農民的辛勞。
B. 說明稻米的營養價值。
C. 指出人們經常浪費白米。
D. 提醒人們白米得來不易，要好好珍惜。
分
