國立空中大學 95 學年度上學期期末考試題【副題】
科目：比較教育
問答題：（共 8 題，佔 100%）
一、我國九年一貫課程採「協同教學」當作理論基礎，並用「學習領域」來取代學科：（20%）
（一）請介紹「協同教學」、「學習領域」此二概念的特性。
（二）請說明我國九年一貫課程為何要採用此二概念。
z 參考答案：參見教科書 pp.177-178, 179-180 & 176。
二、請分別說明「分歧型學校體系」、「下構型學校體系」之意義。（10%）
z 參考答案：參見教科書 pp.198-199, 195。
三、請分別說明我國「職業學校」與「綜合高中」的發展如何有利於高中職的社區化。（10%）
z 參考答案：參見教科書 p.210。
四、讀了有關「學生學習成就的比較」此部分的教材，你的感想為何？請說明。（10%）
z 自由發揮（參考教科書 pp.227-240），但求言之有物。
五、讀了「教育人員素質的評鑑：以英美為例」與「校長培育與專業發展的比較」此二部分的教材，
你學到了什麼？請寫下二點你的學習心得。（20%）
z 參考答案：參見教科書 pp.241-262, 263-289。
六、讀了有關芬蘭教育的教材，你認為芬蘭教育的特色為何？請說明。（10%）
z 參考答案：參見教科書 pp.293-309。
七、我國在 1994 年之後所實施的教改有些什麼成效與缺失？請各舉一點，並分別加以說明。（10%）
z 參考答案：參見教科書 pp.315-317。
八、在學期結束之際，請寫下你對「比較教育」這門課的認識。（10%）
z 自由發揮，但求言之有物。
