The Influence of Leadership Strategy ＆
Atmosphere of School on the Sharing Will of
Knowledge of Teacher
Man-tang Chiang*
Abstract
The purpose of this research is to understand the present situation of leadership strategy of principal of elementary school, atmosphere of school, and the sharing will of knowledge of teachers; and to discuss the different situation of the variable of the personal background of teachers in elementary school under the leadership strategy of principal, atmosphere of school, and sharing will of knowledge；and to compare the different situation of sharing will of knowledge of teachers under the different leadership strategies executed by different principals and the atmosphere of school; and to analysis how the leadership strategy of each principal and the atmosphere of school are affect to the sharing will of knowledge of teachers, and then summarize the result of research. Furthermore, bring up practical relative suggestions.
“The Questionnaire Research Method” is the main adopted research method, and the teachers in 85 municipal elementary school in Kaohsiung City, Taiwan are the object of research, and the research implement is “ Questionnaire of Overall Situation of School”, which is included the “Scale of Leadership of Principal”, “Scale of Atmosphere of School”, and “ Scale of Sharing Will of Knowledge of Teachers”, the latest one is organized by the researcher in accordance with the strict procedures； samples are taken by the method of “Stratified Random Sampling” according to the size of school. The total copies of questionnaire are 1008, and the returned valid samples are 811, and valid percentage from the return is 80.46﹪, and the information of samples is analyzed and processed by the average, t test of independent sample, analysis of variable of single factor, and stepwise regression.
Key word: Share of knowledge, transformational leadership, transactional leadership, atmosphere of school
五 、 資 料 處 理
本 研 究 採 用 10.0 版 SPSS 套 裝 軟 體 處 理 本 研 究 調 查 問 卷 資 料，依 據 研 究 假 設 分 析 處 理 如 下 ： (一 )以 次 數 分 配、百 分 比 來 說 明 有 效 樣 本 個 人 基 本 資 料 的 分 佈 情 形 。 (二 )以 單 因 子 變 異 數 分 析 (One-way Anova)，考 驗 各 變 項 之 差 異 情 形 ， 若 差 異 達 顯 著 水 準 ， 再 以 Scheffe`s 法 進 行 事 後 比 較 。 其 中 ， 在 校 長 領 導 策 略 與 學 校 氣 氛 方 面 ， 選 取 最 高 分 與 最 低 分 各 27﹪ 做 為 高 分 組 與 低 分 組 。 1.分 析 不 同 背 景 變 項 之 國 民 小 學 教 師 在 校 長 領 導 策 略 、 學 校 氣 氛 、 知 識 分 享 意 願 各 層 面 上 的 差 異 情 形 2.分 析 不 同 校 長 領 導 策 略 之 國 民 小 學 教 師 在 知 識 分 享 意 願 各 層 面 的 差 異 情 形 3.分 析 不 同 學 校 氣 氛 之 國 民 小 學 教 師 在 知 識 分 享 意 願 各 層 面 的 差 異 情 形夏 侯 欣 鵬(2000)。信 任 與 權 力 對 組 織 內 知 識 分 享 意 願 影 響 之 研 究。 國 立 政 治 大 學 企 管 研 究 所 博 士 論 文 ， 未 出 版 。 秦 夢 群(1997)。教 育 行 政—理 論 部 分(第 二 版)。 台 北 ： 五 南 圖 書 出 版 公 司 。 張 慶 勳(2000)。國 小 校 長 轉 化 、互 易 領 導 影 響 學 校 組 織 文 化 特 性 與 組 織 效 能 之 研 究。 高 雄 ： 復 文 圖 書 出 版 社 。 楊 其 清(2001)。 加 強 組 織 成 員 的 知 識 管 理 。成 人 教 育， 62， 47-51。 劉 鎮 寧(2001)。教 師 知 識 分 享 ： 從 理 念 到 實 踐 的 對 抗 與 出 路。 載 於 國 立 東 華 大 學 主 編 ： 知 識 管 理 與 教 育 革 新 發 展 。149-166。
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