幼教系2A_嬰幼兒說話訓練

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1051學期課程基本資料/Course Information

系所

系所 / 年級年級幼教系 2年級課號課號 / 班別班別 43U00209 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱嬰幼兒說話訓練科目英文名稱科目英文名稱 Talking training for infantsand young children 主要授課老師

主要授課老師林妮燕開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 75 人已選人數已選人數 61人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M407 / 星期5第7節第1週 / 第18週 / M407 / 星期5第8節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相

關中度相

關

1 溝通表達 .

2 理性多元 . .

3 設計創新 . .

4 促進健康 . .

6 照顧關懷 .

二、教學目標二、教學目標

(Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

使學生理解瞭解嬰幼兒語言發展及說話要件

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

使學生能獲得訓練嬰幼兒說話與溝通的技巧

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

激發學習者對嬰幼兒說話訓練之興趣三、符合教學目

三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

1.嬰幼兒語言發展的基本認知 2.0-3歲語言發展的歷程 3.語言學習的方法 4.與嬰幼兒溝通之技巧 5.生活情境學習與應用

四、先修科目四、先修科目

(Pre Course)

無

第二部分/Part II

一、多元教學方一、多元教學方法

法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與討

論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料收

集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學

習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

¹ ⁶ 1.案例或故事討論

2.講述

3.小組討論

4.學生實作

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5.角色演練

6.影片欣賞與討論

7.e化教學

8.一分鐘回饋

三、參考書目三、參考書目

(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

1.教師講義(e化教學園)

2.Doughery,P.(2008).魯燕萍譯.教寶寶說話的10堂課.台北,新手父母.『指定用書』

3.葉嘉青編譯(2010)。從搖籃曲到幼兒文學。台北：心理出版社。

4.葉嘉青編譯(2008)。幼兒文學。台北：心理出版社。

5.林妮燕(2015)。嬰幼兒說話訓練。臺北：華騰出版社。

四、教學進度四、教學進度

(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

1 6

2016/9/16 課程介紹 Introduction

林妮燕

2016/9/23 嬰幼兒學習關鍵--溝通

Infants and young children communication 林妮燕 2016/9/30 嬰幼兒語言發展歷程

Infants and young children language development

林妮燕

2016/10/7 幫助嬰幼兒開口說話

Help infants and young children to speak

林妮燕

2016/10/14 說話訓練友善環境之營造

Speaking of friendly environment construction

林妮燕

2016/10/21 學習語言的方法-1 Methods of learning language-1

林妮燕

2016/10/28 學習語言的方法-2

Methods of learning language-2 林妮燕 2016/11/4 學習語言的方法-3

Methods of learning language-3

林妮燕

2016/11/11 期中評量 mid-term exam

林妮燕

2016/12/2 與嬰幼兒溝通的有效技巧

Effective skills to communicate with infants and young children 林妮燕 2016/12/9 說話訓練技巧與情境練習--1：正確進食習慣之培養

Speaking skill and situational exercises - 1: training correct eating habits

林妮燕

2016/12/16 說話訓練技巧與情境練習--2：讓孩子在破壞？或探索中學習

Speaking skill and situational exercises - 2: let the child in destruction? Or exploration of learning

林妮燕

2016/12/23 說話訓練技巧與情境練習--3：讓孩子喜歡刷牙的妙招 Speaking skill and situational exercises - 3: Tips of children like brushing teeth.

林妮燕

2016/12/30 說話訓練技巧與情境練習--4：營造寶寶睡前的氣氛 Speaking skill and situational exercises - 4: build the atmosphere of the baby to bed

林妮燕

2017/1/6 說話訓練技巧與情境練習--5：讓寶寶主動收拾玩具的祕方 Speaking skill and situational exercises - 5: Tips of baby pick up toys initiatively

林妮燕

2017/1/13 期末評量 Final exam

林妮燕

五、多元評量方五、多元評量方法

法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總為之評分加總為

100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 50 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 20 課堂參與與表現 30

(3)

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 6 1.口試

2.出席狀況

3.課堂參與與表現

七、講義位址七、講義位址

(http://)

http://elearn

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