生活事件事例
「尊重的修 養」
價值觀教育 ( 品德教育 ) 高小及初中 教育局 德育、公民及國民教育組製作
2020年 10 月
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學習重點 學習重點
學習重點
資料概要 : 透過日常生活中的情境，讓學生明白尊重他人 的意義及其在人際關係的重要性。
學習目標： 1. 明白尊重是一種個人修養及其在人際交往 的重要性。
2. 培養尊重他人的態度。
3. 在日常生活中實踐尊重他人。
價值觀和態度
: 尊重他人、同理心、包容、責任感
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短片 短片
播放短片一
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討論問題
1. 情境中 Carmen 提出每人一百元的下午茶餐，你覺 得值得嗎 ?
2. 如果你是 Judy ，妳會提出自己經濟有困難嗎？為什 麼 ?
3. 如果你是片中的 Carmen 與 Susan ，當你知道 Judy 未能負擔這個下午茶餐，你會怎樣做 ? 為什 麼 ?
4. 在這情境中，你認為人與人之間相處最重要是什麼
? 為什麼 ?
小總結
1. 尊重不同的價值 ：我們需要體諒別人的處境，重視別人 的想法及感受。正所謂「己所不欲，勿施於人」。由於 各人的家庭經濟狀況都不同，我們不能把自己能負擔的 都認為別人也可以負擔的，要懂得彼此尊重與包容。
2. 同學間更不能以此作為擇友的條件外，更應學習與不同 背景的人相處，從中欣賞別人的長處和學習他們的優點
。
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短片 短片
播放短片二
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討論問題
1. 情境中 David 的影片及個人資料被放上網，你認為 他是同意的嗎？他會有何感受 ?
2. 如果你是 Carmen ，你看到 David 的影片被別人 放上網，你會怎樣做 ? 為什麼 ?
3. 在這情境中，你認為在網絡上與朋友的相處需注意 甚麼 ? 為什麼 ?
小總結
1. 尊重別人的想法及感受
：透過網上與別人溝通，同 樣需要重視別人的想法及感受，絕不能作出害傷別 人的評論或行動。2. 尊重別人的個人私隱
：當同學上載別人的資料時，必需考慮到當事人的意願及感受，亦需要考慮取得 資料的來源是否合理及合法。
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小組討論 : 小組討論 : 生活情境
生活情境
請說出一件讓你感到不被尊重的生活事件， 反思問題
並以此事件作討論 :
1. 當時你的感受如何？為甚麼 ? 2. 你當時 / 會如何處理 ?
3. 你認為以上事件中，應如何做到尊重 ?
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總結
1.尊重是一種個人修養，尊重別人的行為也是我們的責任。
2.當面對不被尊重的情況時，可以嘗試禮貌地提點及說出內 心感受。如果各人只從自己的角度來考慮，完全不理會他 人的感受，甚至輕蔑他人，自己也不會得到別人的尊重。
3.每個人都希望獲得他人的尊重，然而尊重是存在於人際的 雙向交往中。孟子曰：「愛人者，人恒愛之；敬人者，人 恒敬之。」，如果我們常常尊敬別人，我們也自然會得到 別人的尊敬。
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教師參考資料
教師參考資料
1. 當你與數位同學討論功課時，其中一位同學時常打斷你的說話。
2. 班會負責製作課室壁佈的同學事前已詢問全班同學選用底紙的顏 色，大家都沒有提出意見。當貼上壁佈紙後，有些同學卻抱怨壁佈 的底紙色調灰沉。
3. 乘交通工具時，坐在你身旁的陌生人不停偷看你與朋友的電話短 訊。
4. 同學未問過你的情況下，擅自取走你的筆記看，並向其它人展示。
5. 朋友收到別人轉發你生日派對的相片，在你未知的情況下，把相片 上載社交網站。
6. 朋友將你跟他在電話中的「秘密」對話，轉發給全班同學。
