附錄二十三
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「寫草稿」教師放聲思考示範手稿
＊首段
1. 我現在要做什麼？
2. 我必須要再看一次題目，了解題目的意思與相關要求。
3. 作文題目是？（問學生）要求的條件是？（問學生）
4. 我的計畫符合題目的要求嗎？（問學生）
5. 我現在要根據計畫寫草稿。
6. 我要空四格，抄題目-「我最想感謝的人」。
7. 我要寫名字。
8. 我要根據計畫，寫第一段。
9. 我必須先想清楚再寫。
10. 在我第一段的計畫裡，我想要寫的基本內容是什麼？（問學生）
11. 根據我的計劃，這個部份要用哪些修辭？（問學生）還要運用哪 些形容詞或是成語？（問學生）
12. 計畫中的形容詞要怎麼運用呢？（問學生）
13. 計畫中的修辭要怎麼運用呢？（問學生）
14. 我實在太有想像力了！我實在太棒了！
15. 我現在要空兩格，把想法寫下來……
16. 這裡該用什麼標點符號呢？（問學生）
17. 我現在要把這些句子讀一遍，看看有沒有需要修改的地方。
18. 有錯字、標點符號需要修改嗎？（問學生）
19. 通不通順？需要增加字詞、刪除字詞，還是替換字詞？（問學生）
20. 讓我想一想，同學看得懂這個句子嗎？（問學生看不看得懂？）
21. 要不要再補充一些句子，使意思更明確、內容更豐富？（問學生）
22. 我現在還需要做什麼？
附錄二十三
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23. 我要數一數有幾個字？達到之前預定的目標了嗎？（請學生幫忙 數字數。）
24. 我現在要把這一段再重頭到尾讀一遍。
25. 我寫出來的這一段內容，和計畫符合嗎？（請學生幫忙檢查）
26. 要不要再多寫一些？還有沒有其他的成語和修辭可以放進來？
（問學生）
27. 我用了幾分鐘寫這一段？（問學生）
28. 太好了！我可以喝一口水，繼續寫下一段！
29. 加油！加油！
……
＊ 末段
1. 我現在要寫最後一段。
2. 我必須先想清楚再寫。
3. 根據我的計畫，最後一段我想要寫的基本內容是什麼？（問學生）
4. 根據我的計畫，這個部份要用哪些修辭？（問學生）還要運用哪些 形容詞或是成語？（問學生）
5. 計畫中的形容詞要怎麼運用呢？（問學生）
6. 計畫中的修辭要怎麼運用呢？（問學生）
7. 我實在太有想像力了！我實在太棒了！
8. 我現在要空兩格，把想法寫下來……
9. 這裡該用什麼標點符號呢？（問學生）
10. 我現在要把這些句子讀一遍，看看有沒有需要修改的地方。
11. 有錯字、標點符號需要修改嗎？（問學生）
12. 通不通順？需要增加字詞、刪除字詞，還是替換字詞？（問學生）
13. 讓我想一想，同學看得懂這個句子嗎？（問學生看不看得懂？）
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14. 要不要再補充一些句子，使意思更明確、內容更豐富？（問學生）
15. 我現在還需要做什麼？
16. 我要數一數有幾個字？達到之前預定的目標了嗎？（請學生幫忙 數字數。）
17. 我現在要把這一段再重頭到尾讀一遍。
18. 我寫出來的這一段內容，和計畫符合嗎？（請學生幫忙檢查）
19. 要不要再多寫一些？還有沒有其他的成語和修辭可以放進來？
（問學生）
20. 我用了幾分鐘寫這一段？（問學生）
21. 終於寫完了，太好了！雖然辛苦但是很值得！萬歲！
22. 最後一段寫完以後，我還需要做些什麼？（問學生）
23. 我現在要把文章從頭到尾讀一遍，檢查看看有沒有需要修改的地 方。
24. 我的文章首尾連貫嗎？（問學生）
25. 我的文章結尾能點明主題、傳達深厚的感情與期望嗎？（問學生）
