基隆市深美國民小學 105 學年度第學期二六年級課程計畫確定版

(1)

基隆市深美國民小學 105 學年度第二學期六年級課程計畫確定版

語文領域：國語文 --阮怡菁英語--黃正松數學領域：劉忻瑜

社會領域：陳怡君

自然與生活科技領域：郭美麟綜合活動：張黃龍

健康與體育領域：陳韋志、李宸瑭、黃百齡藝術與人文領域：張嘉珮、周迦安、林品彣彈性學習領域：方乃中、阮怡菁、陳韋志資訊融入：：黃致元

教學群：阮怡菁、張黃龍、劉忻瑜、陳韋志、李嘉惠、方乃中、郭美麟

張嘉珮、林品彣、周迦安、黃百齡、陳怡君、黃致元、蘇仕文

(2)

一、序 ………1 二、課程進度總表 ………...……2-5 三、領域學習課程計畫

(1) ^{【語文】領域教學計畫} ………..6-21 (2) ^{【英語】領域教學計畫} ………..……22-40 (3) ^{【數學】領域教學計畫} ………..…41-49 (4) ^{【社會】領域教學計畫} ………..50-56 (5) 【自然與生活科技】領域教學計畫 ……….……….57-64 (6) 【綜合活動】領域教學計畫 ……….……….65-70 (7) 【健康與體育】領域教學計畫 — ^健康 .……….………...…….71-77 【健康與體育】領域教學計畫 — ^體育 .……….………..………..78-82 【健康與體育】領域教學計畫 — ^游泳 .……….83-87 (8) 【藝術與人文】領域教學計畫 — ^音樂 ………..………88-91 【藝術與人文】領域教學計畫 — ^表演 ………..……92-97 【藝術與人文】領域教學計畫 — ^視覺 ………...….98-102

四、彈性學習課程計畫

(1) ^{自主研究課程} ………..102-105 (2) ^{閱讀檔案課程} ……….….…106-111 (3) ^{學校活動課程} ………..…112-114 (4) ^{海洋教育課程} ………..…114-116 (5) ^{資訊融入課程} ……….….…116-119 五、評量報告書

期末各領域評量指標

(3)

序

時光匆匆，歲月如梭，我們鳳凰家族的孩子們，即將要邁入小學最後一學

期了，成為準畢業生。在新的學期裡，教師群依然秉持「為一切孩子、為孩子

一切、一切為孩子」的理念繼續陪伴學生、經營班級。在教學群的對話討論和

腦力激盪中，我們不僅期待孩子們在原先的基礎上，增長更多的學科知識，擴

展學習視野；也希望透過教師們各自的專長及能力，讓他們有更豐富的學習、

更深刻的思考、更多元的刺激，同時培養健全的人格及發展解決問題的能力。

在學習的範疇裡，我們除了持續奠定各學科的基本知識和基礎技能，也教

育孩子對自己的了解、人我間的互助合群、兩性間的尊重合諧等，希望透過多

元的課程設計與活動，激發他們更多的學習興趣。

這本教學計畫，是鳳凰家族六年級教學團隊的努力結晶。課程設計過程中，

難免會出現一些不成熟或疏漏之處，相信教學群的每位成員會於日後教學現場

與孩子互動過程中，邊做邊學，調整自己的腳步，以符合孩子的需求及能力。

正如杜威教育哲學所言 ---做中學，對於學習者是如此，對於教學者亦如是，也

符合「教學相長」、「學然後之不足、教然後之困」的原則。

我們殷切的期盼經過深美國小六年的洗禮，每位鳳凰的孩子都能「蓄勢待

發」----發揮無限的潛能，迎向人生另一個里程碑和挑戰。

(4)

基隆市深美國民小學 105 學年度第二學期六年級課程進度總表

週次實施日期

學校重大行事

國語文數學

社會自然與生活科技

藝術與人文

健康與

體育綜合活動英語

彈性學習

議題融入或特色課程

社會資融音樂視覺表演健康體育游泳自主檔案閱

讀學活

1 2.13-2.1 7 2.18 補課

*2/13（一）開學日、

大掃除

*2/15（三）始業式

*2/15(三)班級家長會

*友善校園課程一、

過故人莊

（詩歌）

作文：圖文創作

數與量第 1 單元分數與小數的四則運算

1-1 地球的生態環境問題

資訊安全素養宣導

槓桿原理槓桿的平衡

畢業歌候選曲

精裝檔案封面討論

美國方塊舞

青春性事

籃球

高手扯鈴友善校園週

Festiv al Unit Valent

ine’s Day

確定自主研究主題

閱讀：

課程說明、

閱讀小說 1-1

始業式

生涯發展(國語) 人權教育(綜合) 性別平等教育 (健康)

2 2.20-2.2 4

*整潔秩序廁所回收評分開始

*愛校巡守隊晨掃開始

*學生多元舞台展演邀請開始

二、把愛傳下去 (說明文)

數與量第 1 單元分數與小數的四則運算

1-1 地球的生態環境問題

Scrat ch 與 Ardu ino

— 智慧家電

槓桿工具滑輪

魔笛時間一

精裝檔案封面討論

美國方塊舞

青春性事

籃球

高手扯鈴畢旅說明與分組畢旅的交通安全宣導

Starter Unit

確定自主研究主題

檔案：

課程說明

始業式

人權教育(國語) 交通安全(綜合) 性別平等教育 (健康)

3 2.27-3.3 2.28 和平紀念日放假 2.27 彈性放假

*整潔秩序廁所回收評分開始

*愛校巡守隊晨掃開始

*3/1（三）補救教學始業式、特教課輔始業式

三、

山村車輄寮（記敘文）

數與量第 1 單元分數與小數的四則運算統計第 6 單元圓形圖

1-2 攜手愛地球

自主研究蒐集資料

輪軸戀戀空耳，

練練空耳

情人節特別計劃

故事猜猜樂

青春性事

籃球

高手扯鈴情人節-巧克力傳情

Unit 1 What’

s Your Favori te Seaso

n?

定義主題及研究計畫書

閱讀：

閱讀小說 1-2

量身高體重

環境教育(國語) 性別平等 (視覺藝術、綜合、健康)

4 3.6-3.10

*3/6-3/9 中小聯運

*105 學年資優鑑定報名受理(3/9-3/10)

三、

山村車輄寮（記敘文）

四、

迷途 (記敘文)

統計第 6 單元圓形圖

2-1 全球的經貿議題

自主研究蒐集資料

齒輪腳踏車上的傳動裝置

戀戀空耳，

練練空耳

情人節特別計劃

故事猜猜樂

青春性事

籃球

高手扯鈴情人節-相處的藝術

Unit 1 What’

s Your Favori te Seaso

n?

定義主題及研究計畫書

檔案：

我的這一班 (一)

畢業旅行

性別平等 (視覺藝術、綜合、健康)

5 3.13-3.1

*全校性防災演練

（暫定）

*G5G6 籃球對抗賽

*3/17 校內潔牙比賽（暫定）

四、

迷途 (記敘文)

數與量第 4 單元基準

2-1 全球的經貿議題

自主研究蒐集資料

流體傳送動力

戀戀空耳，

練練空耳

畢業旅行藝術大搜查

校慶進場表

愛滋宣導

籃球

高手陀螺參觀國中

Unit 1 What’

s Your Favori te

撰寫研究問題

閱讀：

閱讀小說 2-1

畢業旅行

性侵害防治 (健康) 生涯發展(綜合)

(5)

6 3.20-3.2 4

*3/22（三）自治市政見發表

*G5G6 籃球對抗賽

*3/24 性別平等宣導 -g1

*低年級基礎性作業抽查

*資優班成果展 ( 3/22 下午開展、接受預約導覽至 3/29)

*105 學年資優鑑定初選(3/25)

作文：畢

旅遊記(遊記一則)

數與量第 4 單元基準量與比較量

2-2 全球的社會議題

Scrat ch 與 Ardu ino

— 智慧家電

生活中的黴菌使食物發酵的微生物

戀戀空耳，

練練空耳

畢業旅行藝術大搜查

校慶進場表演

愛滋宣導

桌球

之王陀螺乾淨選舉

Unit 2 How Much Is the Coat?

撰寫研究問題及蒐集資料

檔案：

我的這一班 (二)

畢業旅行

性侵害防治 (健康) 人權教育(綜合) 法治教育(綜合)

7 3.27-3.3 1

*兒童節慶祝活動

*G5G6 籃球對抗賽

*中年級基礎性作業抽查

五、遠足到格蘭切斯特(記敘文)

數與量數學樂園

第 3 單元速率

2-2 全球的社會議題

校園生活問卷填答

影響微生物生長的因素黴菌的生長條件

喜怒哀樂交響曲

環保海洋生物旗運動會

校慶進場表演排練

愛滋宣導

校慶

活動陀螺舞動人生

Unit 2 How Much Is the Coat?

撰寫研究問題及蒐集資料

閱讀：

閱讀小說 2-2

家暴防治

環境教育(國語) 生命教育(綜合) 特教宣導(綜合) 人權教育(音樂) 海洋教育(視覺) 家庭教育(學活)

8 4.3-4.7 4.3 補假 4.4 兒童、清明節放假

*4/05（三）自治市政見公聽會

*學生多元舞台展演

*G5G6 籃球對抗賽

*高年級基礎性作業抽查

*深美園地開始徵稿六、馬

達加斯加，出發!(記敘文)

數與量第 3 單元速率

3-1 愛與關懷的世界

自主研究簡報製作

怎樣保存食物

喜怒哀樂交響曲

環保海洋生物旗運動會

校慶進場表演排練

愛滋宣導

校慶

活動陀螺舞動人生

Unit 3 Where Were

You Yester day?

第二研究法進行研究

檔案：

畢旅回憶錄 (一)

午餐教育

環境教育(國語) 生命教育 (綜合、社會) 特教宣導(綜合) 人權教育(音樂) 海洋教育(視覺)

9 4.10-4.1 4

*泳課開始

*4/12（三）自治市投票

*G5G6 籃球對抗賽

*學生多元舞台展演

*體控班開始

七、報紙油條･

文字夢

內部連結綜合與應用

3-1 愛與關懷的世界、

地球日宣導

自主研究簡報製作

期中複習

喜怒哀樂交響曲

環保海洋生物旗運動會

校慶進場表演排練

醫療資源站

校慶活動

游泳認識三軍交通安全

Revie w 1 第二

研究法進行研究

閱讀：

閱讀小說 2-3

健康檢查

生涯發展(國語) 國防教育(綜合) 交通安全(綜合) 生命教育(社會) 人權教育(音樂) 海洋教育(視覺)

10 4.17-4.2 1

*4/18~20 期中評量

*4/21.22 新生登記

*一、四年級芮文氏測驗

期中評量

自主研究簡報製作

期中評量

票選畢業歌

環保海洋生物旗運動會

校慶進場表演排練

醫療資源站

校慶活動

游泳校慶表演與排練

Midter m Exam

第二研究法進行研究

檔案：

畢旅回憶錄 (二)

校慶預演

人權教育(音樂) 海洋教育(視覺)

11 4.24-4.2 8

*4/29（六）校慶運動會

*學生藝廊米羅學生作品展

*學生多元舞台展演統整活動:

書法家的故事閱讀階梯一

第 3 單元速率

3-2 人權問題與保障

國際關懷弱勢組織大調查

多樣的生物世界

魔笛時間二

精裝檔案封面包裝 1

校慶進場表演排練

醫療資源站

校慶活動

游泳校慶表演與排練

Unit 3 Where Were

You Yester day?

第二研究法進行研究

閱讀：

閱讀小說 2-4

校慶預演

*105 學年度資優鑑定複選(5/6)

*體適能檢測開始八、

雕刻一座

幾何第 2 單元

4-1 台灣的國

國際關懷弱勢

多樣的生物世

魔笛時間二

精裝檔案封面

廣播劇製作

醫療資源

體適能

游泳自我 SWO T 分

Unit 4 What

製作自主

檔案：

小六宣導活動

海洋教育(國語) 生涯發展(綜合)

(6)

day?

13 5.8-5.12

*5/12(五）校慶補假

*學生多元舞台展演

*高年級持續性作業調閱

九、童年·

夏日

·棉花糖

（記敘文）

幾何第 2 單元角柱與圓柱

4-1 台灣的國際關係

自主研究簡報製作 (第二研究法)

臺灣的自然環境生活周遭的生物與環境人類活動改變自然環境

我們跟著一起動

精裝檔案封面包裝 2

廣播劇製作

用藥保安康

體適能

游泳國中生

（升

）了沒？

Unit 4 What Did You Do Yester

day?

製作自主小書

閱讀：

閱讀小說 2-5

G6 班級運動對抗賽

生涯發展(綜合)

14 5.15-5.1 9

*中年級持續性作業調閱

*基隆市 106 多語文競賽(暫定)

*教科書評選會議作文：六

年級回憶錄十、

自己的小路(詩歌)

數與量、

代數第 5 單元怎樣解題

4-2 邁向世界公民之島

自主研究簡報製作 (第二研究法)

臺灣的外來入侵種生物水汙染與防治空氣汙染與防治

我們跟著一起動

精裝檔案封面包裝 2

廣播劇製作

用藥保安康

體適能 (體)

游泳期末開班會

Revie w 2

製作自主小書

檔案：

小六作品集

心理健康(國語) 人權教育(社會)

15 5.22-5.2 6

*學生多元舞台展演

*體適能檢測結束

*低年級持續性作業調閱

十、自己的小路 (詩歌)

十一、

祝賀你，

孩子 (記敘文)

數與量、

代數第 5 單元怎樣解題

4-2 邁向世界公民之島、

國際組織報告

自主研究簡報製作 (第二研究法)

可再生資源與不可再生資源綠色行動

我們跟著一起動

米羅學生作品特展

廣播劇製作

珍愛自己

體適能

游泳成果展預演

Final Revie w

製作自主小書

閱讀：

閱讀小說 2-6

健康促進(健康)

16 5.29-6.2 5.29 端午節彈性放假 5.30 端午節放假 6.3 補課

*菸檳防治月

*5/31 期末認輔教師會議

*資優資源班六年級獨立研究發表(5/31)

*6/2-6/3 六年級畢業考

十一、祝

賀你，孩

子(記敘文)

畢業考

期末評量

Scrat ch 與 Ardu ino

— 智慧家電

期末評量

畢業歌

米羅學生作品特展

廣播劇製作

珍愛自己

桌球之王

游泳成果展預演

Fiinal Exam 海報

設計製作

檔案：

序、

目次、

版權頁

成果展預演

健康促進(健康)

17 6.5-6.9

*6/10（六）成果展

*學生多元舞台展演

*深美園地發行作文：離

別的滋味

內部連結綜合與應用

課程總複習

Scrat ch 與 Ardu ino

—智慧家

總回顧

畢業歌

回饋與分享

廣播劇製作

水域安全宣導

桌球之王

游泳成果展預演

Phoni cs Revie w

海報設計製作

閱讀：

比較閱讀

成果展預演

水域宣導活動 (健康)

(7)

18 6.12-6.1 6

*6/12 (一) 上午 G6 小鐵人

*6/14（三）金鷹獎頒獎典禮

*6/15（四）攜手班結業、特教課輔結業

*6/16（五）成果展補假

閱讀階梯二

總複習一

環境保育影片欣賞

Scrat ch 與 Ardu ino

—智慧家電

總回顧

畢業前最後的真心話

回饋與分享

表藝同樂會

水域安全宣導

桌球之王

游泳薪火相傳

Revie w &

Farew ell

學習回饋

檔案：

精選照片、

留言版或自由頁

大掃除

心理健康(國語) 水域宣導活動 (健康)

19 6.19-6.2 3

*6/20-22 期末評量

*整潔秩序廁所回收評分結束

*G4G5 協助 G6 掃區）

*6/23(五)G5 搬家畢業

週總複習二

環境保育影片欣賞

Scrat ch 與 Ardu ino

—智慧家電

總回顧

畢業前最後的真心話

表藝同樂會

水域安全宣導

桌球之王

游泳薪火相傳

Revie w &

Farew ell

學習回饋

閱讀：

比較閱讀

畢業典禮預演

水域宣導活動 (健康)

20 6.26-6.3 0

*6/26 結算學期成績

*6/26(一)下午 G5 水運會

*搬家時間：

6/26（一）上午 G4、下午 G3 6/27（二）G2 6/28（三）G1

*大掃除：6/29（四）

8：00-9：20 大掃除 9：

30-10：30 回收掃具

*休業式預演：6/29

（四）10:30~11:10

*休業式：6/30（五）

(8)

基隆市深美國民小學 105 學年度第 2 學期課程計畫

（一）學習領域別：國語領域

（二）實施時間：106.02.13~106.06.19

（三）教學年級：六年級

（四）教學節數： 95 節

（五）設計者：阮怡菁(參考 101 張碧珊、104 蔡品蓁之語文教學計劃、105 學年度康軒版教師手冊 )

（六）學習目標與相對應能力指標：

學期總目標學習目標相對應能力指標

一、注音符號應用能力

1-1 能運用注音符號，理解字詞音義，提升閱讀效能。

1-3-1 能運用注音符號，理解字詞音義，提升閱讀效能。

二、聆聽能力

2-1 能養成耐心聆聽的態度並掌握

聆聽方法。 2-3-1-1 能養成耐心聆聽的態度。

2-3-2 能確實把握聆聽的方法。

2-3-2-6 能具備聆聽不同媒材的能力。

2-2 能學習說話者的表達技巧。 2-3-3 能學習說話者的表達技巧。

2-3-3-1 能主動學習說話者的表達技巧。

三、說話能力

3-1 能在言談中，進行合理的應對

與表達。 3-3-1 能充分表達意見。

3-3-3-2 能從言論中判斷是非，並合理應對。

3-3-4-3 能在辯論中精要的說出有利己方的意見。

四、識字與寫字能力

4-1 能掌握楷書組合時筆畫的變化。

4-3-4-2 能掌握楷書組合時筆畫的變化。

4-2 會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。

4-3-2 會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。

4-3 能知道古今書法名家相關的故

事。 4-3-5-4 能知道古今書法名家相關的故事。

五、閱讀能力

5-1 能利用媒體資源，提升語文認知和應用能力。

5-3-6-1 能利用圖書館檢索資料，增進自學的能力。

5-3-9-1 能利用電腦和其他科技產品，提升語文認知和應用能力。

5-2 學習資料剪輯、摘要和整理的

能力。 5-3-6-2 學習資料剪輯、摘要和整理的能力。

5-3-3-1 能了解文章的主旨、取材及結構。

六、寫作能力

6-1 能經由共同討論作品的優缺

點，主動交換寫作的經驗。 6-3-5-1 能經由共同討論作品的優缺點，以及刊物編輯等方式，主動交換寫作的經驗。

6-2 能嘗試創作，並欣賞自己的作

品。 6-3-8 能發揮想像力，嘗試創作，並欣賞自己的作品。

6-3-8-2 能嘗試創作(如：童詩、童話等)，並欣賞自己的作品。

6-3-4-1 能學習敘述、描寫、說明、議論、抒情等表述方式，練習寫作。

【家政教育】

(9)

【生涯發展教育】

1-2-1 認識有關自我的觀念。

3-2-1 覺察如何解決問題及做決定。

【人權教育】

1-3-3 了解平等、正義的原則，並能在生活中實踐

【環境教育】

3-2-1 瞭解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境、人文相關的個人興趣、嗜好與責任。

3-2-2 培養對自然環境的熱愛與對戶外活動的興趣，建立個人對自然環境的責任感。

3-3-1 了解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。

【海洋教育】

3-3-4 發現臺灣海洋環境的特色，了解其海洋環境與人文歷史。

(七)教學計畫【環境教育】

3-3-1 了解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。

週

次日期重大行事對應能

力指標學習目標

主要學習活動

節數安排

教學資源

議題領域

1

2.13- 2.17 2.18 補課

*2/13（一）開學日、大掃除

*2/15（三）始業式

*2/15(三)班級家長會

*友善校園課程

5-3-6-1 能利用圖書館檢索資料，增進自學的能力。

5-1 能利用媒體資源，

提升語文認知和應用能力。

1-1 能運用注音符號，

理解字詞音義，提升閱讀效能。

第一課過故人莊（詩歌）

◎引起動機

1. 學生於課前以網路或是圖書資源查閱孟浩然生平，帶來課堂討論。

2. 教師發下孟浩然小故事(請參考教師手冊 )，學生倆倆閱讀討論，並整理成重點張貼在教室公布欄。

3. 教師播放教學媒體「過故人莊」動畫影片。

◎朗讀

1. 朗讀詩歌，並變換朗讀方式，由教師領讀，全體讀，分組讀，個別讀進行。

◎閱讀理解

1. 運用推論策略，進行律詩的上下文意推論，搭配注釋，協助理解詩句。 (配合習寫國語習作第三大題 )

5 節

https://w ww.yout ube.com/

watch?v

=qI1mv YzAnTo

&index=

3&list=P L0Mnq WDAKp 3Yxo4J6 lGINpQl 26q3T06 OR 教師手冊國語課本、習作

【家政教育】

4-3-3

3-2-1

(10)

2-3-1-1 能養成耐心聆聽的態度。

3-3-1 能充分表達意見。

6-3-8-2 能嘗試創作 (如：童詩、童話等)，並欣賞自己的作品。

2-1 能養成耐心聆聽的態度並掌握聆聽方法。

3-1 能在言談中，進行合理的應對與表達。

6-2 能嘗試創作，並欣賞自己的作品。

生從課文中找出重要的訊息(詩歌中所描寫的景物為何?題材為何?主旨為何?)，

理解課文內容。(配合習寫國語習作第四大題)

＊統整活動一：認識詩歌 --- 律詩 (1) 認識律詩的形式及要求。

(2) 認識律詩和絕句形式上的不同。(以范氏圖整理異同)

◎聆聽與說話

1. 透過問題與討論，聆聽別人的意見，並發表自己的想法。(配合習寫國語習作第五大題)

◎字詞教學

1. 學習課文中的生字新詞。(配合習寫國習第一、第二大題)

2. 多音字練習。

3. 利用生字擴充學習成語，包含解釋與造句。

﹡作文一 : 《過故人莊》圖文創意寫作 ( 教師手冊附錄 )

1. 配合課文句子及語譯，教師指導學生繪製四格漫畫。

2. 以課本白話文語譯作為延伸思考：孟浩然的反應會如何？為什麼這樣做？

3. 將聯想到的內容結合語譯，寫成更完整而生動的短文。教師並提醒學生注意，

四個段落的連接是否順暢。

2

2.20- 2.24

*整潔秩序廁所回收評分開始

*愛校巡守隊晨掃開始

*學生多元舞台展演邀請開始

5-3-6-2 學習資料剪輯、摘要和整理的能力。

2-3-2 能確

5-2 學習資料剪輯、摘要和整理的能力。

2-1 能養成

第二課把愛傳下去 ( ^說明文 )

◎引起動機

1. 教師簡介家扶基金會。

2. 學生聆聽並發表曾經聽過社福機構的協助事蹟。

◎閱讀理解

1. 教師透過閱讀理解策略的提問，指導學生從課文中找出重要的訊息 (基金會的理念為何？基金會扶助的案例？基金會的影響力？ )，理解課文內容。

5 節國語課本、習作

【人權教育】

1-3-3

(11)

分表達意見。

談中，進行合理的應對與表達。

◎聆聽與說話

1. 配合國習第五題付出的本身就是收穫，

請學生閱讀後針對問題討論並分享想法。

◎朗讀

1. 讓學生仔細聆聽教師的課文朗讀。

2. 教師針對要點講述：遇到引用語句時，

要提高聲調。朗讀到遭遇挫折的語句，

要以深沉、無奈的口氣讀出。朗讀到特殊表現，聲調要提高，並以興奮的語氣讀出。

◎字詞教學

1. 學習課文中的生字新詞。(配合習寫國習第一、二大題)

2. 擴充形近字與形聲字的學習。

◎寫作練習

1. 句型練習：但是…仍舊…─轉折複句；

為了…都…─目的複句。(配合習寫國習第三大題)

3 ^2.27-_3.3

2.28 和平紀念日放假 2.27 彈性放假

*整潔秩序廁所回收評分開始

*愛校巡守隊晨掃開始

*3/1（三）補救教學始業式、特教課輔始業式

2-3-3 能學習說話者的表達技巧。

2-2 能學習說話者的表達技巧。

第三課山村車輄寮（記敘文）

◎引起動機

1. 老師引導學生共同進行情境聯想：身處在遠離城市的山村裡，沒有 3c 用品、

沒有繁華的商店街，教師與學生共同討論：山村裡可能有的景物為何？山村的白天與黑夜有什麼不一樣？小朋友在山村裡可以做的事會是什麼？

2. 學生分享與發表。

◎朗讀

1. 全課以自然的口語朗讀，再隨著內容變換語氣。

2. 小組組員輪讀，指導學生需要協助糾正發音與語氣。

◎閱讀理解

1. 教師透過閱讀理解策略的提問，指導學生從課文中找出重要的訊息(作者的故鄉

【環境教育】

3-2-1

4

3.6- 3.10

*3/6-3/9 中小聯運

*105 學年資優鑑定報名受理(3/9- 3/10)

(12)

5-3-3-1 能了解文章的主旨、

取材及結構。

4-3-2 會查字辭典，

並能利用字辭典，

分辨字義。

解課文內容。

2. 以分組的方式寫下各段段落的綱要與大意，並在課堂上共同討論與修改，完成課文結構圖。 (配合習寫國語習作第四大題 )

◎聆聽與說話

1. 仔細聆聽習作第五大題中童年中的淡水河故事，再回答習作的問題。 (配合習寫國語習作第五大題 )

◎字詞教學

1. 學習課文中的生字新詞。(配合習寫國習第一大題 )

2. 擴充形近字與形聲字的學習。

3. 學習課文成語，包含解釋與造句。(配合習寫國習第四大題 )

＊統整活動一：辨別詞語 --- ^同音詞

1. 認識異形同音詞(市場和試場、繪畫和會話 )及同形同音詞(「別」了，朋友；請

「別」上校徽；「別」操心；「別」具一格 )。

2. 掌握同音詞的意義及用法。小組夥伴共同找出其他的同音詞及其運用。

◎寫作教學

1. 運用歷歷在目即若隱若現造句。

2. 譬喻句及擬人修詞練習。(配合國語習作二、三大題 )

﹡補救教學

教師於主題單元結束時利用習作進行評量，

識字困難未通過者，教師提供六書造字策略協助認字；若是因為不夠精熟造成識字困難，則增加練習次數；語詞造句困難者，請學生利用查找字辭典、聆聽同學發表並應用的方式，練習造句。

5 節

5

3.13- 3.17

*全校性防災演練

（暫定）

*G5G6 籃球對抗賽

*3/17 校內潔牙比賽（暫定）

3/14-3/16 G6 畢旅

2-3-1-1 能養成耐心聆聽的態

2-1 能養成耐心聆聽的態度並掌握

第二單元海天遊蹤第四課迷途 ( 記敘文 )

◎引起動機

1. 一天的開始時間，教師指定學生閱讀板

5 節國語課本、習作板橋實驗教材《他賣了一隻

【家政教育】

3-3-1

(13)

見。

6-3-8 能發揮想像力，嘗試創作，並欣賞自己的作品。

合理的應對與表達。

章，學習描寫景物的技巧並認識異國風俗民情。

2. 師生共同討論自身或親友迷途的經驗。

3. 學生聆聽發表並給予回饋。

◎閱讀理解

1. 教師透過閱讀理解策略的提問，指導學生根據：

(1) 人物遇難時的心理狀態(情緒變化)。

(2) 跟團旅行和自助旅行之間的差異與因應措施。

兩個重點來理解課文，並完成表格整理。(配合習寫國語習作第四大題)

◎聆聽與說話

1. 配合國習第五大題文章，請學生閱讀後針對問題討論、分享心得想法。

◎朗讀

1. 全班齊讀或輪流朗讀、學生個別朗讀、

或聆聽教師朗讀。

2. 用適當的語氣，讀出旅行心情轉變的歷程。

◎字詞教學

1. 學習課文中的生字新詞，須注意「啕、

逢、怯、艙、憐、蹙、籟」等字的正確讀音。(配合習寫國語習作第一大題) 2. 擴充形近字與形聲字的學習。分辨

「啕」與「淘」、「襲」與「龔」、「憐」

與「鄰」、「籟」與「賴」的寫法及用法。

◎寫作練習

1. 短語練習：迷途其實是一種寶貴的學習：(名詞)其實是(單位量詞)(形容詞)的 (名詞) (配合習寫國語習作第四大題) 2. 接寫句子：練習根據情境完成句子。先

個別發表，再寫下答案。(配合習寫國語習作第五大題)

6

3.20-

*3/22（三）自治市政見發表

*G5G6 籃球對抗

6-3-5-1 能經由共同討論作品

6-1 能經由共同討論作品的優缺

﹡作文二：畢旅遊記 ( 遊記一則 )

﹡統整活動二：認識旅行文學

(14)

*低年級基礎性作業抽查

*資優班成果展 ( 3/22 下午開展、

接受預約導覽至 3/29)

*105 學年資優鑑定初選(3/25)

主動交換寫作的經驗。

寫作特色。

2. 利用心智圖整理畢業旅行重點：印象深刻的景點、精彩的表演、當地的美食、

值得蒐藏的紀念品，尤其在旅行中的心情整理、見聞引發的省思，都值得細細描述，以突顯旅遊特色。

3. 根據心智圖擬定寫作大綱，並按照大綱逐步完成寫作。

7

3.27- 3.31

*兒童節慶祝活動

*中年級基礎性作業抽查

分辨字義。

5-3-6-2 學習資料剪輯、摘要

5-2 學習資料剪輯、摘要和整理的

第五課遠足到格蘭切斯特 ( 記敘文 )

◎引起動機

1. 一天的開始時間，教師指定學生閱讀板橋實驗教材《他賣了一隻鬼》文集，藉由閱讀主題散文：大千世界系列文章，學習描寫景物的技巧並認識異國風俗民情。

2. 教師播放教學媒體格蘭切斯特及康河景致，使學生概略了解課文中描述的景致。

3. 學生能欣賞影片並針對影片內容給予適當回饋。

◎ 朗讀教學

1. 全班齊讀或輪流朗讀、學生個別朗讀、

或聆聽教師朗讀。

◎聆聽與說話

1. 學生能專心聆聽，並以適當的表情或動作回應聆聽到的內容。

2. 能說出本課「遠足」的意思，並練習發表自己對於旅行的看法。

◎ 字詞教學

1. 能應用注音符號，輔助認識本課生字及新詞。

2. 學生能根據字義分辨形近字「弧」和

「狐」、「辮」和「辨」「辯」等，以擴充詞彙。 (配合習寫國語習作第二大題) 3. 由生字延伸學習成語：目眩神迷、咬牙

切齒、胸無點墨 ……等。

◎閱讀理解

5 節格蘭切斯特及康河

景致 https://w ww.youtu be.com/w atch?v=0 aqo8fzSD

I0 https://w ww.youtu be.com/w atch?v=H o6_I7m7-

jY https://w ww.youtu be.com/w atch?v=tz a8e1Kgn

Os 國語課本、習作板橋實驗教材《他賣了一隻鬼》文集

【環境教育】

3-2-2

(15)

景點的先後順序為：小徑、樹林、田野、公路、村莊。

2. 學生倆倆一組共同討論，在每一個景點之下，加上文中所提到的細節作為補述完成心智圖。(配合習寫國語習作第三大題)

◎寫作教學

1. 教師引導學生複習感官摹寫技巧。(視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺) 2. 學生從課文中找出使用感官摹寫的句

子。

3. 練習看圖寫作，用完整的句子寫出從不同距離觀察到的景象。(配合習寫國語習作第四大題)

8

4.3- 4.7 4.3 補假 4.4 兒童、清明節放假

*4/05（三）自治市政見公聽會

*學生多元舞台展演

*高年級基礎性作業抽查

*深美園地開始徵稿

5-3-9-1 能利用電腦和其他科技產品，

第六課馬達加斯加，出發！ ( 記敘文 )

◎引起動機

1. 一天的開始時間，教師指定學生閱讀板橋實驗教材《他賣了一隻鬼》文集，藉由閱讀主題散文：大千世界系列文章，學習描寫景物的技巧並認識異國風俗民情。

2. 教師播放教學媒體馬達加斯加影片，使學生概略了解課文中描述的景致。

3. 學生能欣賞影片並針對影片內容給予適當回饋。

◎聆聽、朗讀與說話

1. 全班齊讀或輪流朗讀、學生個別朗讀、

或聆聽教師朗讀、教師指導學生能根據句子描述加快速度、放慢速度、輕聲或加重聲音朗讀。

2. 學生能專心聆聽，並以適當的表情或動作回應聆聽到的內容。

◎字詞教學

1. 利用注音輸入的方式查詢本課生字，注意字形和筆順的正確。 (配合習寫國語習作第一大題 )

2. 多音字「輾」的讀音有兩種讀法。

3. 生字延伸成語如輾轉反側、浮光掠影、

5 節生命原力 - 馬達加

斯加 https://w ww.youtu be.com/w atch?v=V v3fmyYZ s3M&ind ex=7&list

=PL0Mn qWDAK p3aN- 2yPq8ihy cL01LHf 9toA 國語課本、習作板橋實驗教材《他賣了一隻鬼》文集

【環境教育】

3-2-2

(16)

取材及結構。

6-3-8 能發揮想像力，嘗試創作，並欣賞自己的作品。

習寫國語習作第二、第三大題 ) 4. 加強本課成語理解與應用，如櫛比鱗

次、岌岌可危、生生不息。

◎閱讀理解

1. 全班根據國語習作第四大題提示，以六個自然段歸納成三個意義段。

2. 小組分別認領段落，仔細閱讀後並摘要歸納成段落大意。 (國語習作第四、五大題 )

◎寫作教學

1. 找出課文中使用譬喻、摹寫、設問、類疊的句子。

2. 以「…無論…」練習造句。

﹡統整活動二：認識外來語 1. 請學生閱讀課文中的外來語。

2. 師生共同討論，找出生活中常用的外來語，並請學生發表。

﹡補救教學

教師於主題單元結束時利用習作進行評量，

識字困難未通過者，教師提供六書造字策略協助認字；若是因為不夠精熟造成識字困難，則增加練習次數；語詞造句困難者，請學生利用查找字辭典、聆聽同學發表並應用的方式，練習造句。

9

4.10- 4.14

*泳課開始

*4/12（三）自治市投票

*體控班開始

5-3-6-2 學習資料剪輯、摘要

第三單元 ^童年故事

第七課油條報紙·文字夢（記敘文）

◎引起動機

1. 老師帶學生回憶五年級閱讀過的李潼作品。

◎朗讀

1. 全課以自然的口語朗讀，再隨著內容變換語氣。

2. 小組組員輪讀，指導學生需要協助糾正發音與語氣。

◎閱讀理解

1. 教師透過閱讀理解策略的提問，指導

1-2-1

(17)

分辨字義。

大題 )

2. 讓學生閱讀課文《油條報紙·文字夢》的原文，請學生找出增刪的地方，並進行小組討論增刪之處是否合宜 ?喜歡哪個版本?原因為何?

＊統整活動三：運用「比較」的閱讀方法 1. 認識比較的閱讀方法。

2. 運用比較的閱讀方法可以增加對文章的理解，提高閱讀的效果。

3. 本單元三課，都可以利用課文與原文，

進行比較閱讀；亦可以將這三課主題相同的課文，進行比較閱讀。

◎聆聽與說話

1. 透過問題與討論，聆聽別人的意見，並發表自己的想法。 (配合習寫國語習作第五大題 )

◎字詞教學

1. 學習課文中的生字新詞。(配合習寫國習第一、第二大題 )

2. 擴充形近字與形聲字的學習。

3. 學習課文成語，包含解釋與造句。

◎寫作教學

1. 練習活用關聯詞，透過短文，讓學生理解關聯詞有助於連貫上下文。

10

4.17- 4.21

*4/18~20 期中評量

*4/21.22 新生登記

*一、四年級芮文氏測驗

取材及結構。

﹡閱讀階梯一：《故事的真相》

1. 教師引導學生使用標記重點、分段細讀及回答提問等策略，理解文章內容。

2. 合併、比較、串聯各段重要敘述，完成全文大意。

3. 串聯合併後的段旨，或利用提文直接提取重點，找出文章主旨。

4. 教師引導學生以「社會大眾」、「凱文親友」、「凱文的女兒」、三個人物角度，

分述課文中呈現的三種觀點。 (配合習寫國習閱讀階梯一 )

11

4.24-

*4/29（六）校慶運動會

*學生藝廊米羅學

4-3-5-4 能知道古今書法名家

4-3 能知道古今書法名家相關的故

＊統整活動二 --- 書法家的故事

1. 指導學生欣賞顏真卿、柳公權的書帖特

5 節國語課本

(18)

2. 藉由顏真卿、柳公權的故事了解兩位書法家成功的原因。

3. 引導學生觀察比較顏真卿、柳公權書寫風格的差異。

4. 教師發下顏真卿、柳公權的字帖，供學生臨摹習寫。

12

5.1- 5.5

*105 學年度資優鑑定複選(5/6)

*體適能檢測開始

*健康體位月（五月）

6-3-8 能發揮想像力，嘗試創作，並

第八課雕刻一座小島（記敘文）

◎引起動機

1. 聆聽外婆的澎湖灣歌曲。

2. 請學生分享澎湖的旅遊經驗，以及所認識的澎湖樣貌。

◎朗讀

1. 全課以自然的口語朗讀，再隨著內容變換語氣。

2. 小組組員輪讀，指導學生需要協助糾正發音與語氣。

◎閱讀理解

1. 教師透過閱讀理解策略的提問，指導學生使用原因、經過、結果的方式分析整理，從課文中找出重要的訊息，理解課文內容。

2. 教師引導學生根據課文內容，歸納出作者所具備的人格特質，並從他所說的話以及所作的事，舉出例子來印證看法。

(配合習寫國習第三大題)

◎聆聽與說話

1. 透過問題與討論，聆聽別人的意見，並發表自己的想法。 (配合習寫國語習作第四大題 )

◎字詞教學

1. 學習課文中的生字新詞。(配合習寫國習第一、第二大題 )

2. 擴充形近字與形聲字的學習。

3. 學習課文成語，包含解釋與造句。

◎寫作教學

1. 想像寫作練習，學習課文寫作手法，配合情境或提示，完成短文。

【海洋教育】

3-3-4

(19)

13

5.8- 5.12

*5/12(五）校慶補假

*高年級持續性作業調閱

2-3-1-1 能養成耐心聆聽的態度。

分辨字義。

6-3-5-1 能經由共同討論作品的優缺點，以及刊物編輯等方式，

主動交換寫作的經驗。

6-1 能經由共同討論作品的優缺點，主動交換寫作的經驗。

第九課童年·夏日·棉花糖（記敘文）

◎引起動機

1. 師生共同分享童年及夏日回憶。

◎朗讀

1. 全課以自然的口語朗讀，再隨著內容變換語氣。

2. 小組組員輪讀，指導學生需要協助糾正發音與語氣。

◎閱讀理解

1. 教師透過閱讀理解策略的提問，指導學生使用 6W 法，從課文中找出重要的訊息，理解課文內容。 (配合習寫國習第四大題)

2. 讓學生閱讀課文《童年·夏日·棉花糖》的原文，請學生找出增刪的地方，

並進行小組討論增刪之處是否合宜?喜歡哪個版本?原因為何?

◎聆聽與說話

1. 透過問題與討論，聆聽別人的意見，並發表自己的想法。

◎字詞教學

1. 學習課文中的生字新詞。(配合習寫國習第一、第二大題)

2. 擴充形近字與形聲字的學習。

3. 學習課文成語，包含解釋與造句。

◎寫作教學

1. 欣賞課文，認識課文中運用排比、譬喻、轉化等修辭法敘事的寫作方法。

2. 發揮想像力，將生活中有趣的事物加以聯想。

3. 練習使用譬喻、類疊修辭法摹寫事物的特徵、人物的活動，在敘事時呈現生動的畫面。(配合習寫國習第三大題)

﹡作文練習 ( 三 ): 《六年級回憶錄》

1. 以心智圖寫出對自己未來的想像，包含身材與個性、職業與工作地點、家庭狀況、喜歡的休閒與事物、具備的價值觀、對自己的祝福。

【環境教育】

3-3-1

(20)

3. 以過程寫作的方式撰寫文章，自我檢視增添細節、運用修辭、訂正錯字與標點、順暢文句。(限時完成)

4. 完成作文並自我檢核後，進行自評。先從整體來看自己文章的優缺點，再來提出自己最滿意的一段描寫，最後提出描寫最好的句子。透過同儕分享與修改，

同儕給予互評。

5. 完成作文。

﹡補救教學

教師於主題單元結束時利用習作進行評量，

識字困難未通過者，教師提供六書造字策略協助認字；若是因為不夠精熟造成識字困難，則增加練習次數；語詞造句困難者，請學生利用查找字辭典、聆聽同學發表並應用的方式，練習造句。

14

5.15- 5.19

*中年級持續性作業調閱

*基隆市 106 多語文競賽(暫定)

*教科書評選會議

取材及結構。

2-3-3-1 能主動學習說話者的

第四單元成長與祝福第十課自己的路 ( ^詩歌 )

◎引起動機

1. 全班默讀課文一次，仔細體會詩歌的意境。

◎閱讀理解

1. 師生共同歸納意義段，小組共同討論每一意義段的重點。

2. 師生共同討論，部分詞語或句子所隱含的意義或代表的意境，如「春天的原野」、「夏天的大雷雨」、「燈」、「啟明星」的真正意涵。 (配合習寫國習第四、

第五大題 )

◎朗讀

1. 全班以自然的口語朗讀，能隨詩句的輕快開朗與沉重緩慢的改變朗讀的語氣。

2. 小組組員輪讀，指導學生需要協助糾正發音與語氣。

◎聆聽與說話

1. 透過問題與討論，聆聽別人的意見，並發表自己的想法。

10 節

國語課本、習作

3-2-1 15

5.22- 5.26

*體適能檢測結束

*低年級持續性作業調閱

(21)

分辨字義。

與表達。

國字的不同。

2. 擴充形近字與形聲字的學習。

3. 生字延伸成語學習，包含解釋與造句。

(配合習寫國習第一、第二大題)

◎寫作教學

1. 能認識課文修辭，找出頂真、排比、類疊的句子，並嘗試仿作。

16 ^5.29-_6.2

5.29 端午節彈性放假 5.30 端午節放假 6.3 補課

*菸檳防治月

*5/31 期末認輔教師會議

*資優資源班六年級獨立研究發表 (5/31)

*6/2-6/3 六年級畢業考

2-3-3 能學習說話者的表達技巧。

分辨字義。

6-3-4-1 能學習敘

6-2 能嘗試創作，並欣

第十一課祝賀你，孩子 ( ^記敘文 )

◎引起動機

教師請學生分享畢業系列活動的感想。

◎閱讀理解

1. 學生能根據課文，理解作者與收信人的關係為父子。

2. 師生共同討論歸納，將課文整理為發現孩子的成長、回想作者自己的成長、陪伴孩子的成長、祝福孩子的未來，四個意義段。 (配合習寫國習第二大題)

◎聆聽與說話

1. 透過問題與討論，聆聽別人的意見，並發表自己的想法。

◎朗讀

1. 全課以自然的口語朗讀，再隨著內容變換語氣。

2. 小組組員輪讀，指導學生需要協助糾正發音與語氣。

◎字詞教學

1. 學習辨別正確字形，並隨時自我修正。

2. 能學習以字義推論或上下文推論學習詞語。

3. 擴充形近字與形聲字的學習。

4. 生字延伸成語學習，包含解釋與造句。

(配合習寫國習第一大題)

◎寫作教學

﹡統整活動四：認識表述方式 — ^抒情

1. 全班共同閱讀統整活動四，教師以畫記方式引導學生提取段落重要訊息。

10 節

國語課本、習作

1-2- 1

17

6.5- 6.9

*6/10（六）成果展

*深美園地發行

(22)

論、抒情等表述方式，練習寫作。

情」。「間接抒情」又可再區分為借景、

借事、借物來描寫的方式。

3. 從課文中，找出使用直接抒情及間接抒情的句子。(配合習寫國習第三大題)

18

6.12- 6.16

*6/12 (一) 上午 G6 小鐵人

*6/14（三）金鷹獎頒獎典禮

*6/15（四）攜手班結業、特教課輔結業

*6/16（五）成果展補假

取材及結構。

﹡作文四：《離別的滋味》

1. 教師引導學生在畢業前夕，回憶國小生活點滴，透過聯想圖發想議題，選定寫作素材。

2. 構思：景物變化、我感覺得離別滋味像 ...、最難忘的校園一隅、最難忘的事件、最能反映心情的歌曲、印象深刻的畢業留言、想給自己的祝福語 ...

等。

3. 擬定寫作大綱，並按照大綱逐步完成寫作。

(1) 以景物或心情變化作為開頭。

(2) 離別的滋味像是...。

(3) 難忘的校園角落。

(4) 校園中溫暖而印象深刻的事件。

(5) 引用歌詞或畢業祝福作為表達感受的敘寫。

(6) 適時的運用名言佳句，豐富文章內容。

19

6.19- 6.23

*6/20-22 期末評量

*整潔秩序廁所回收評分結束

*G4G5 協助 G6 掃區）

*6/23(五)G5 搬家

﹡補救教學

教師於主題單元結束時利用習作進行評量，

識字困難未通過者，教師提供六書造字策略協助認字；若是因為不夠精熟造成識字困難，則增加練習次數；語詞造句困難者，請學生利用查找字辭典、聆聽同學發表並應用的方式，練習造句。

﹡閱讀階梯二：《桃花源》

1. 全班閱讀課文，教師請學生在閱讀之後產生疑問的句子旁邊打上「？」。表示這個句子有待釐清，可於稍後提出與同學討論。

5 節

(23)

師生針對同學們提出的問題進行討論。(配合習寫國習閱讀階梯二)

20

6.26- 6.30

*6/26 結算學期成績

*6/26(一)下午 G5 水運會

*搬家時間：

6/26（一）上午 G4、下午 G3 6/27（二）G2 6/28（三）G1

*大掃除：6/29

（四）

8：00-9：20 大掃除 9：30- 10：30 回收掃具

*休業式預演：

6/29（四）

10:30~11:10

*休業式：6/30

（五）

(24)

基隆市深美國民小學 105 學年度第二學期課程計畫

（一）學習領域別：語文領域-英語文

（二）實施時間：106.02.13~106.06.19

（三）教學年級：六年級

（四）教學節數：57 節(每週 3 節，其中 2 節英語、1 節彈性補救時數)

（五）原設計者：潘翠渟

說明:六年級每周 3 堂英語課程，每周兩堂以使用翰林 Dino on the Go 8 教材為主，第 3 堂課程則是以課程延伸以及進行英語閱讀為主，本學期之閱讀課程中以基隆市英語資源中心發展之海洋教育繪本Jason And Betty Visit Keelung City 為主軸。

編修者：黃正松 ( 引用一百零四學年度第二學期英語領域教學計畫 )

（六）學習目標與相對應能力指標：

學期總目標學習目標相對應能力指標

1.增進學生基本英語溝通能力

1-1 能聽懂、辨識及唸出課堂中習得的字/詞彙。

1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞彙。

2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。

3-1-2 能辨識課堂中習得的詞彙。

5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。

1-2 能拼寫、應用課堂中習得的字/

詞彙。

3-1-4 能辨識歌謠、韻文、故事中的常用字詞。

4-1-3 能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙。

4-1-5 能拼寫一些基本常用字詞（至少 180 個）。

4-1-6 能依圖畫、圖示填寫重要字詞。

5-1-4 口語部份至少會應用 300 個字詞，書寫部份至少會拼寫其中 180 個字詞，以應用於簡易的日常溝通中。

5-1-7 能依文字或口語提示寫出重要字詞。

1-3 能聽懂、讀懂、說出及書寫課堂中習得的句子。

1-1-8 能聽懂簡易句型的句子。

1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。

2-1-8 能使用所習得的日常生活用語。

2-1-9 能作簡單的提問、回答和敘述。

3-1-5 能看懂簡單的句子。

3-1-6 能辨識英文書寫的基本格式。

4-1-4 能臨摹抄寫課堂中習得的句子。

1-4 能活用課堂中習得的句子。 2-1-11 能以所習得的英語看圖說話。

2.培養學習英語的興趣與方法

2.能培養英語學習的興趣及方法。 6-1-3 對於老師的說明與演示，能集中注意。

6-1-4 主動溫習、預習功課。

6-1-7 不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。

6-1-9 在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。

6-1-14 具有好奇心，並對教師或同學討論的內容能舉出示例或反例。

6-1-16 會在生活中或媒體上注意到學過的英語。

3.認識外國文化與習俗

3.能瞭解國內節慶相關的英語表達方法及習俗。

7-1-1 能認識課堂中所介紹的國外主要節慶習俗。

7-1-4 能認識外國風土民情。

(25)

(七)教學計劃

週

次日期重大行事對應能力指標

學習目標主要學習活動節

數

教學資源議題領域

1 ^2.13-2.17_{2.18 補課}

*2/13（一）開學日、大掃除

*2/15（三）始業式

*2/15(三)班級家長會

*友善校園課程

7-1-1 能認識課堂中所介紹的國外主要節慶習俗。

7-1-4 能認識外國風土民情。

6-1-14 具有好奇心，並對教師或同學討論的內容能舉出示例或反例。

6-1-9 在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。

3.能瞭解國內節慶相關的英語表達方法及習俗。

2.能培養英語學習的興趣及方法。

★Weekly English: I love you.

It’s a beautiful day today.

*Greetings & Orientation 1. Talk about the plan of winter vacation with students.

2. Introduce the syllabus of this semester.

3. Tell students classroom rules.

*Festival Unit Valentine’s Day(p.63~68)

1. Story time(p.66-67) 2. Vocabulary time(p.64-65) 3. Poem time(p.64):

Read the poem on p.64. Ask each group to adapt the love poem.

Draw the love poem 3. Song time(p.68) Sing the song together.

When the song ends, pick one student to read the poem to whole class.

*Valentine’s Day Special

1. Read the story” Froggy’s First Kiss”and watch the film.

2. Introduce the origin of Valentine’s Day.

3.Complete a Valentine’s Day worksheet.

3

Student book, workbook, Vocabulary

cards, E-Book Worksheet

基隆市深美國民小學 105 學年度第 學期 二 六年級課程計畫 確定版

基隆市深美國民小學 105 學年度第 二 學期 六年級課程計畫 確定版

語文領域：國語文 --阮怡菁 英語--黃正松 數學領域：劉忻瑜

社會領域：陳怡君

自然與生活科技領域：郭美麟 綜合活動：張黃龍

健康與體育領域：陳韋志、李宸瑭、黃百齡 藝術與人文領域：張嘉珮、周迦安、林品彣 彈性學習領域：方乃中、阮怡菁、陳韋志 資訊融入：：黃致元

教學群：阮怡菁、張黃龍、劉忻瑜、陳韋志、李嘉惠、方乃中、郭美麟

張嘉珮、林品彣、周迦安、黃百齡、陳怡君、黃致元、蘇仕文

目錄

一、序 ………1 二、課程進度總表 ………...……2-5 三、領域學習課程計畫

四、彈性學習課程計畫

(1) 自主研究課程 ………..102-105 (2) 閱讀檔案課程 ……….….…106-111 (3) 學校活動課程 ………..…112-114 (4) 海洋教育課程 ………..…114-116 (5) 資訊融入課程 ……….….…116-119 五、評量報告書

期末各領域評量指標

序

時光匆匆，歲月如梭，我們鳳凰家族的孩子們，即將要邁入小學最後一學

期了，成為準畢業生。在新的學期裡，教師群依然秉持「為一切孩子、為孩子

一切、一切為孩子」的理念繼續陪伴學生、經營班級。在教學群的對話討論和

腦力激盪中，我們不僅期待孩子們在原先的基礎上，增長更多的學科知識，擴

展學習視野；也希望透過教師們各自的專長及能力，讓他們有更豐富的學習、

更深刻的思考、更多元的刺激，同時培養健全的人格及發展解決問題的能力。

在學習的範疇裡，我們除了持續奠定各學科的基本知識和基礎技能，也教

育孩子對自己的了解、人我間的互助合群、兩性間的尊重合諧等，希望透過多

元的課程設計與活動，激發他們更多的學習興趣。

這本教學計畫，是鳳凰家族六年級教學團隊的努力結晶。課程設計過程中，

難免會出現一些不成熟或疏漏之處，相信教學群的每位成員會於日後教學現場

與孩子互動過程中，邊做邊學，調整自己的腳步，以符合孩子的需求及能力。

正如杜威教育哲學所言 ---做中學，對於學習者是如此，對於教學者亦如是，也

符合「教學相長」、「學然後之不足、教然後之困」的原則。

我們殷切的期盼經過深美國小六年的洗禮，每位鳳凰的孩子都能「蓄勢待

發」----發揮無限的潛能，迎向人生另一個里程碑和挑戰。

基隆市深美國民小學 105 學年度第二學期六年級課程進度總表

週次 實施 日期

學校 重大 行事

國語 文 數學

社會 自然與 生活科 技

藝術與 人文

健康與

體育 綜合活 動 英語

彈性學習

社會 資融 音樂 視覺 表演 健康 體育 游泳 自主 檔案閱

讀 學活

1 2.13-2.1 7 2.18 補 課

*2/13（一）開學日、

大掃除

*2/15（三）始業式

*2/15(三)班級家長 會

*友善校園課程 一、

過故 人莊

（詩 歌）

作 文：圖 文創 作

數與 量 第 1 單元 分數 與小 數的 四則 運算

1-1 地 球 的 生 態 環 境 問 題

資 訊 安 全 素 養 宣導

槓桿 原理 槓桿 的平 衡

畢業 歌候 選曲

精裝 檔案 封面 討論

美國 方塊 舞

青春 性事

籃球

高手 扯鈴 友善 校園 週

Festiv al Unit Valent

ine’s Day

確定 自主 研究 主題

閱 讀：

課程 說 明、

閱讀 小說 1-1

2 2.20-2.2 4

*整潔秩序廁所回收 評分開始

*愛校巡守隊晨掃開 始

*學生多元舞台展演 邀請開始

二、把 愛傳 下去 (說明 文)

數與 量 第 1 單元 分數 與小 數的 四則 運算

1-1 地 球 的 生 態 環 境 問 題

Scrat ch 與 Ardu ino

— 智 慧 家 電

槓桿 工具 滑輪

魔笛 時間 一

精裝 檔案 封面 討論

美國 方塊 舞

青春 性事

基隆市深美國民小學 105 學年度第學期二六年級課程計畫確定版

基隆市深美國民小學 105 學年度第二學期六年級課程計畫確定版

語文領域：國語文 --阮怡菁英語--黃正松數學領域：劉忻瑜

自然與生活科技領域：郭美麟綜合活動：張黃龍

健康與體育領域：陳韋志、李宸瑭、黃百齡藝術與人文領域：張嘉珮、周迦安、林品彣彈性學習領域：方乃中、阮怡菁、陳韋志資訊融入：：黃致元

(1) ^{自主研究課程} ………..102-105 (2) ^{閱讀檔案課程} ……….….…106-111 (3) ^{學校活動課程} ………..…112-114 (4) ^{海洋教育課程} ………..…114-116 (5) ^{資訊融入課程} ……….….…116-119 五、評量報告書

週次實施日期

學校重大行事

國語文數學

社會自然與生活科技

藝術與人文

體育綜合活動英語

社會資融音樂視覺表演健康體育游泳自主檔案閱

讀學活

1 2.13-2.1 7 2.18 補課

*2/15(三)班級家長會

*友善校園課程一、

過故人莊

（詩歌）

作文：圖文創作

數與量第 1 單元分數與小數的四則運算

1-1 地球的生態環境問題

資訊安全素養宣導

槓桿原理槓桿的平衡

畢業歌候選曲

精裝檔案封面討論

美國方塊舞

青春性事

高手扯鈴友善校園週

確定自主研究主題

閱讀：

課程說明、

閱讀小說 1-1

*整潔秩序廁所回收評分開始

*愛校巡守隊晨掃開始

*學生多元舞台展演邀請開始

二、把愛傳下去 (說明文)

數與量第 1 單元分數與小數的四則運算

1-1 地球的生態環境問題

— 智慧家電

槓桿工具滑輪

魔笛時間一

精裝檔案封面討論

美國方塊舞

青春性事

高手扯鈴畢旅說明與分組畢旅的交通安全宣導

確定自主研究主題

檔案：

課程說明

3 2.27-3.3 2.28 和平紀念日放假 2.27 彈性放假

*整潔秩序廁所回收評分開始

*愛校巡守隊晨掃開始

*3/1（三）補救教學始業式、特教課輔始業式

山村車輄寮（記敘文）

數與量第 1 單元分數與小數的四則運算統計第 6 單元圓形圖

1-2 攜手愛地球

自主研究蒐集資料

輪軸戀戀空耳，

練練空耳

情人節特別計劃

故事猜猜樂

青春性事

高手扯鈴情人節-巧克力傳情

定義主題及研究計畫書

閱讀：

閱讀小說 1-2

*105 學年資優鑑定報名受理(3/9-3/10)

山村車輄寮（記敘文）

迷途 (記敘文)

統計第 6 單元圓形圖

2-1 全球的經貿議題

自主研究蒐集資料

齒輪腳踏車上的傳動裝置

戀戀空耳，

練練空耳

情人節特別計劃

故事猜猜樂

青春性事

高手扯鈴情人節-相處的藝術

定義主題及研究計畫書