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2010 年 年 年 年 全港性系統評估 全港性系統評估 全港性系統評估 全港性系統評估 小學三年級
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學生須知學生須知 學生須知學生須知︰︰︰︰
1. 在第 1、3 及 5 頁的適當位置貼上電腦條碼。
2. 本卷共有 12 頁，全部題目均須作答。
3. 評估時限為 25 分鐘。
4. 必須在答題簿內的適當位置作答。
5. 不得在框線以外書寫何文字、符號。
6. 在下面方格內填寫學校編號、班別及班號。
作答說明：
選擇題 – 選出正確的答案，並用 HB 鉛筆鉛筆鉛筆鉛筆把選項的圓圈塗黑和塗滿。如：
例子(一)︰
A 例子(二)︰ A B B C (四選一) C (五選二) D DE
填充/短答題 – 在橫線上填寫答案 排序題 – 在方格內填寫英文字母
請把電腦條碼貼在方格內
*3Cr3*
請勿在此書寫。
請勿在此書寫。
閲讀下面的文字，然後回答問題。
昆蟲學校正在放暑假，所有小昆蟲都不用上學。小蜻蜓不 會做暑期作業，打算向小蜜蜂請教。小蜻蜓來到小蜜蜂家，只 見蜜蜂媽媽驚慌地飛來飛去，不停大喊：「小蜜蜂，小蜜蜂，你 在哪裏？」小蜻蜓便上前問個究竟。蜜蜂媽媽一邊抹眼淚，一 邊說：「他昨天早上飛到外面採花蜜，可是已過了一整天，到現 在還不見他的蹤影……」小蜜蜂失蹤的消息，迅速傳遍整個森 林，大家都議論紛紛。
「是不是跟家人吵架，離家出走？」「可能在甲蟲家玩，忘 了回家的時間？」「會不會在河邊玩，被河水沖走？」「說不定 被蝙蝠捉去了……」大家正七嘴八舌，胡亂猜測的時候，貓頭鷹 老師一本正經地說：「小蜜蜂是個乖巧的孩子，絕不會胡來的。
老鷹先生每天巡邏，森林的治安良好。我想小蜜蜂可能迷路了。」
貓頭鷹繼續說：「我懷疑小蜜蜂受到輻射影響迷路了。人類經常 使用手提電話，電話會釋放輻射，擾亂蜜蜂的導航系統，令牠 們不知道怎樣回家。」鴿子說：「是啊！我曾經受到輻射影響，
十多天都找不到回家的路。後來得到其他動物的幫助，才脫離 困境，否則真是不堪設想……」
忽然，一陣嗡嗡聲從遠處傳來，原來是小蜜蜂回來了。蜜 蜂媽媽緊緊地抱住小蜜蜂。「媽媽，不知什麼原因，我昨天竟然 迷路了。後來天色漸暗，還下起大雨。幸好蝴蝶婆婆留我在她 家中吃晚餐和過夜。今早，我依照她的指示，才能夠回來。」
小蜜蜂說。
小蜜蜂平安歸來，大家都鬆了一口氣。小蜻蜓說：「小蜜蜂，
你知道為什麼會迷路嗎？這是因為……」
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請勿在此書寫。
請勿在此書寫。
從文中找出適當的詞語，填在第 1—2 題的橫線上，使句子的 意思完整。
1. 小明説他的功課留在家裏，後來又説在圖書館遺失了。他的話 真叫人 。
2. 哥哥 說明書的指引，把電腦安裝好了。
3. 小蜻蜓到小蜜蜂的家是因為
A. 昆蟲學校放暑假，他想和小蜜蜂玩耍。
B. 小蜜蜂邀請小蜻蜓到他家中做功課。
C. 小蜻蜓要通知小蜜蜂今天不用上學。
D. 小蜻蜓不會做功課，想找小蜜蜂幫忙。
請把電腦條碼貼在方格內
請勿在此書寫。
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4. 蜜蜂媽媽哭的原因是什麼？
A. 小蜜蜂不聽媽媽的勸告，獨自上山採蜜。
B. 小蜜蜂沒有完成暑期作業，便出外遊玩。
C. 小蜜蜂一整天沒有回家，使媽媽十分擔心。
D. 小蜜蜂和媽媽吵架，離家出走。
5. 第二段主要是
A. 指出小蜜蜂是個善良可愛的孩子。
B. 記述動物討論小蜜蜂失蹤的原因。
C. 指責人類使用手提電話危害昆蟲生命。
D. 描述貓頭鷹一本正經地說話的樣子。
6. 根據文章內容，下列哪一項是貓頭鷹的意思？
A. 他十分同情鴿子被輻射影響的遭遇。
B. 他指責人類自私，破壞大自然的導航系統。
C. 他要求老鷹每天巡邏，維持森林的治安。
D. 他認為小蜜蜂失蹤可能和輻射有關。
請勿在此書寫。
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7. 下列哪一項符合文章內容？
A. 小蜜蜂不知道自己迷路的原因。
B. 小蜜蜂到蝴蝶婆婆家玩耍，所以回家晚了。
C. 因為下大雨，所以小蜜蜂迷路了。
D. 蝴蝶婆婆邀請小蜜蜂一起出外吃晚飯。
8. 根據文章內容，按
事 事 事 事情 情 情 情發生的 發生的先 發生的 發生的 先 先後次 先 後次 後次序 後次 序 序 序
排列下面各項。(請把英文字母填在方格內)
A. 鴿子講述受輻射影響的遭遇
B. 小蜜蜂說出昨晚的經歷
C. 小蜻蜓看見蜜蜂媽媽飛來飛去
D. 蜜蜂媽媽把小蜜蜂抱在懷裏
請把電腦條碼貼在方格內
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閲讀下面的文字，然後回答問題。
樂樂是我的好朋友，他讀三年級的時候，跟隨家人移居 加拿大。今年暑假，樂樂一家及他的幾個同學來香港旅遊，順 道探望我。
我認識了三位新的朋友。約翰來自南非，皮膚黝黑，高大 健壯，熱愛運動，待人友善。珍妮是英國人，皮膚很白，談吐 大方，她的眼睛十分迷人。擁有烏黑長髮的女孩子名叫蘇珊。
她和我一樣，黃皮膚、黑眼睛，活潑健談。
媽媽盡地主之誼，做了好幾道家常小菜，大家都盛讚媽媽 廚藝了得。樂樂難得可以吃地道的中國菜，更是歡喜若狂。
我和樂樂訴說近況，又跟新朋友談論各地的風土人情，小 小的客廳頓時熱鬧起來。我看着幾位膚色不同的新朋友，問：「為 什麼我們的膚色會不同呢？」
珍妮說：「膚色受遺傳影響。英國有一則新聞，一對父母生 了三個孩子，三個孩子的膚色各不相同。這是因為父母兩人有 着不同的膚色基因，所以孩子的膚色就受基因組合影響而各有 不同。」蘇珊說：「膚色同時受生活環境影響。祖先生活在光照 豐富的地區，為了對抗紫外線，身體會產生大量黑色素保護皮 膚，膚色會較深。相反祖先生活在光照缺乏的地方，膚色則會 較淺。」
今天，我能夠認識來自不同地方的朋友，組成一個小小的
「聯合國」，大家不分彼此，暢所欲言，真是難能可貴。
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請勿在此書寫。
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從文中找出適當的詞語，填在第 9—11 的橫線上，使句子的意 思完整。
9. 姐姐是社工，經常到不同地方 獨居長者。
10. 表姐個性文靜，不愛 ，很少到人多擠迫的 地方去。
11. 有些貧窮地區 食物，需要政府援助。
12. 為什麼樂樂會回香港？
A. 因為他和家人要辦理移民手續。
B. 因為他趁假期和家人朋友來香港遊覽。
C. 因為他很掛念居住在香港的「我」。
D. 因為他要介紹三位新朋友給「我」認識。
13. 約翰的外貌是怎樣的？
他 和 。
請勿在此書寫。
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14. 文中哪一段記述「我」對朋友來探訪的感受？
第 段。
15. 「小小的客廳頓時熱鬧起來」是指(第 10-11 行)
A. 大家很認真地討論各地的美食。
B. 「我」和客人一起談天說地，氣氛熱烈。
C. 樂樂在客廳表現得歡喜若狂。
D. 媽媽熱情招待客人，為客人準備菜餚。
16. 下列哪一項符合文章內容？
A. 缺乏陽光照射的地方，人的膚色較深。
B. 專家表示，孩子的膚色可隨父母喜好而決定。
C. 英國新聞指出，孩子的膚色取決於父母的基因。
D. 紫外線可以保護皮膚，減少黑色素的形成。
請勿在此書寫。
請勿在此書寫。
17. 根據文章內容，按
事 事 事 事情 情 情 情發生的 發生的先 發生的 發生的 先 先 先後次 後次 後次序 後次 序 序 序
排列下面各項。(請把英文字母填在方格內)
A. 三位新朋友來到「我」的家
B. 媽媽準備美味的飯菜招待客人
C. 樂樂和家人移居加拿大
D. 「我」和朋友談論各地的風土人情
請勿在此書寫。
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閲讀下面的海報，然後回答問題。
20 世紀初期在尖沙咀訊號山懸 掛的熱帶氣旋警告信號(圖片)
天文台現存最早的天氣圖，
繪於 1909 年 6 月 30 日
展品(一) 展品(二)
展覽地點展覽地點
展覽地點展覽地點：：：：香港歷史博物館一樓大堂（尖沙咀漆咸道南 100 號）
日 日 日
日 期期期期：：：：2008 年 7 月 23 日至 9 月 22 日 香港
香港 香港
香港歷史博物館開放時間歷史博物館開放時間歷史博物館開放時間歷史博物館開放時間：：：：
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「香港天文台 香港天文台 香港天文台 香港天文台── ── ──風雨人間 ── 風雨人間 風雨人間 125 風雨人間 125 年 125 125 年 年」 年 」 」 」展覽 展覽 展覽 展覽
香港天文台於 1883 年成立，成立初期員工只有數名，
儀器簡單。隨着社會轉變，天文台不斷創新求進，現在已成 為世界著名的氣象中心之一。為慶祝成立 125 週年，天文台 在香港歷史博物館大堂舉行「香港天文台──風雨人間 125 年」展覽。
展覽將通過文字、圖片及實物，讓大家認識香港天文台 的演歷程，並回顧本港曾遭受的自然災害。展品有早期的 手繪天氣圖、舊日懸掛的風球信號標記等。此外，香港天文 台台長林超英將於 8 月 23 日（星期六）下午三時，在香港 歷史博物館演講廳主持「風雨人間──香港天文台的演歷 程」講座，歡迎市民參加。
請勿在此書寫。
請勿在此書寫。
18. 舉辦「香港天文台──風雨人間 125 年」展覽的目的是
A. 慶祝香港天文台成立 125 週年。
B. 探討香港125 年來自然災害的成因。
C. 表揚香港天文台不斷創新求進。
D. 指出香港天文台是著名的氣象中心。
19. 哥哥決定出席天文台台長林超英主持的講座。請替哥哥在 記事本內填寫適當的資料。
活動：「風雨人間──香港天文台的演歷程」講座 日期：8 月 23 日(星期六)
時間：
地點：
入場費：免費
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20. 下列哪
兩項 兩項 兩項 兩項
是展覽的內容？(請選擇
兩個 兩個 兩個 兩個
答案)
A. 敘述香港天文台的發展和變遷。
B. 講解如何製作手繪天氣圖。
C. 介紹香港天文台使用的先進設備。
D. 表揚香港天文台一百多年的貢獻。
E. 記述香港曾發生的自然災害。
21. 製作這張海報的主要目的是
A. 宣傳香港天文台舉辦的活動。
B. 表揚香港天文台的成就。
C. 介紹香港歷史博物館的開放時間。
D. 引起市民關注香港天文氣象的發展。
- 全卷完 -
