桃園市立大成國中 104 學年度第 1 學期第 2 次定期評量 7 年級生物
科試卷班級： 座號： 姓名： 分數：
【測驗說明】
試卷採雙面印刷，共 2 張，4 頁，請將答案作答於「 答案卡」上，以 2B 鉛筆畫卡作答，試題卷於試後自行保管。
本次測驗總分共100 分，有 40 題 選擇題； 1~20 題 每題 2 分共 40 分， 21~40 題 每題 3 分共 60 分 。 注意答題時間分配並細心作答，祝你考試順利!
1. （ ）小偉將地瓜粉、麵線、方糖、食鹽、黑醋和饅頭分別分成地瓜粉、麵線、饅頭一組；方糖、食鹽、黑醋一組，試問小偉 是利用下列何種指示劑或試紙的檢測結果作為分類依據？
(A)本氏液 (B)碘液 (C)亞甲藍液 (D)氯化亞鈷試紙。
2. （ ）元元想測試某樣食物中含有哪些養分，他使用本氏液及碘液來測試，其結果如附表。由此可知此食物最 不可能含 有下列何種養分？ (A)水 (B)葡萄糖 (C)澱粉 (D)纖維素。
3. （ ）現代人將食物收在冰箱中儲存，以防止食物腐敗，最合理的解釋為何？
(A)低溫環境有殺死細菌的效果，食物才得以保鮮 (B)低溫使細菌體內的酵素活性降低，抑制細菌活動 (C)低溫會破壞食物的酸鹼度，而讓細菌無法存活 (D)低溫使食物表面結晶變硬，細菌無法繁殖。
4. （ ）阿欽吃完饅頭後，想到生物課學到的消化作用，於是多吞了好幾口口水下去，試問: 這些唾液是否能在胃中分解饅 頭中的澱粉呢？
(A)可以，因為胃與口腔都是消化器官，環境相似 (B)可以，因為胃中也含有能夠分解澱粉的酵素 (C)不可以，因為唾液中的酵素無法在胃中作用 (D)不可以，因為唾液中並不含有酵素。
5. （ ）(甲)大分子分解成小分子、(乙)小分子被細胞利用、(丙)血液運送小分子養分、(丁)食物初步分解、(戊)分泌消化液、(己 )食物進入消化道；試問: 食物在人體中進行消化及吸收的順序為何？
(A)己丁戊甲乙丙 (B)丁戊己乙甲丙乙 (C)己戊丁甲丙乙 (D)戊丁己乙甲乙丙 6. （ ）關於動物的攝食構造，下列敘述何者正確？
(A)水螅利用觸角捕捉水中的小動物 (B)變形蟲用偽足將食物包裹入體內 (C)馬、羊等動物的犬齒較臼齒發達 (D)變色龍利用管狀的口器捕食昆蟲。
7. （ ）參照圖一消化系統甲~己等結構中，除了腸液在小腸中發揮作用之外，還有 哪兩個消化腺所分泌的消化液也是注入小腸中作用？
(A)甲丁 (B)乙庚 (C)乙戊 (D)戊庚。
8. （ ）承上題，圖二所示結構 X 存在於甲~己哪個結構內？其具有什麼功能？
(A)甲；推擠食物團前進 (B)戊；使食物與消化液混合均勻 (C)丙；促進養分吸收的效率 (D)丁；增加水分吸收的面積。
9. （ ）俊文想將前院的櫻花樹移植到後院，移植前他先以電鋸將樹枝鋸掉一部分，
試問: 此做法主要目的為何？
(A)減少養分的消耗速率 (B)減少光合作用進行的速率 (C)增加養分運送的速率 (D)減少水分蒸散的速率。
10. （ ）下列有關光合作用的敘述，何者錯誤？
(A)碳(暗)反應必須在黑暗環境中才能進行 (B)根部吸收的水分在光反應會分解成氧氣釋出 (C)光合作用所產生的葡萄糖也可以轉變成脂質 (D)植物行光合作用的主要目的並非要製造氧氣。
11. （ ）右圖為植物葉片進行光合作用的示意圖，下列敘述何者正確？
(A)甲是二氧化碳，乙是水，丙是氧 (B)甲是水，乙是二氧化碳，丙是氧 (C)甲是氧，乙是水，丙是二氧化碳 (D)甲是水，乙是氧，丙是二氧化碳。
12. （ ）育銘參加登山隊，行經棲蘭神木群時，發現有些神木的樹體中央有巨大的空洞， 但 仍 然 能枝葉茂盛，請你找出最合理的解釋？
(A)神木的樹皮特化成能輸送水分與養分的構造 (B)神木利用根部吸收其他植物 的 光 合 作用養分
(C)神木可藉由枝葉吸收空氣中的水分及養分 (D)神木空掉的部分只是不具運輸能力的木材。
圖一 圖二
13. （ ）如右圖為葉片的橫切面圖，圖中何處為葉片主要行光合作用的部位？
(A)Ⅰ (B)Ⅱ (C)Ⅲ (D)Ⅳ。
14. （ ）在「探測人體的心音和脈博」實驗中，下列敘述何者最為正確？
(A)理論上，心搏次數是脈搏次數的兩倍 (B)心音是心臟內部肌肉收縮發出的聲音
(C)每聽到「撲－通」的聲音，便是兩次心搏 (D)心臟收縮一次，會造成動脈管壁擴張一次。
15. （ ）小哲在打完籃球之後心跳加快，試問: 對小哲的身體而言，「心跳加快」有何生理意義？
(A)加快體內物質的運輸 (B)減少氧氣的需求 (C)促進代謝廢物的形成 (D)加速養分的消耗。
16. （ ）準備三支試管(甲~丙)，置入植物枝條並在管內盛水至相同液面，分別作以下的處理: 甲、帶葉並放置於通風處；乙
、將葉面塗抹凡士林並置於通風處；丙、摘除葉子並置於密閉室內。試問: 放置一天後，所觀察到的液面高度由高 至低的順序為何？
(A)丙乙甲 (B)甲乙丙 (C)丙甲乙 (D)甲丙乙。
17. （ ）植物的根部常具有如圖三的結構，請問此結構的名稱及功能各別為何？
(A)絨毛；促進根部醣類養分的吸收 (B)絨毛；加強植物對礦物質吸收的能力 (C)根毛；加強植物吸收水分的能力 (D)根毛；促進根部水分蒸散的效率。
18. （ ）下列有關循環系統的敘述，何者正確？
(A)蚯蚓循環系統為閉鎖式，物質交換較有效率 (B)淋巴結內的淋巴，能吞噬掉細菌及異物 (C)部分淋巴管末端與動脈相連，可回收組織液
(D)紅血球可自微血管滲出，在組織間分解成組織液。
19. （ ）圖四為人體血液成分圖，下列敘述何者錯誤？
(A)乙的成分大多為水，可運送氧氣至全身 (B)當闌尾發炎時，丙的數量會增多
(C)甲能促使血塊產生，避免血流不止 (D)丁的含量不足時，會造成貧血。
（ ）右圖為甲、乙、丙、丁四種酵素的反應速率與溫度之關係。試問: 下列對酵素特性的敘 20.
述，哪一選項最合理？
(A)四種酵素在 60℃皆會完全失去活性 (B)酵素甲能作用的溫度範圍最為廣泛 (C)只 有酵素丙的活性會隨溫度增加而提升 (D)酵素乙有可能是人體消化道內的酵素。
（ ）右圖為人類消化過程，a~c 代表養分(蛋白質、脂質、醣類，未依順序)，甲～戊代表消化 21.
管，下列敘述何者錯誤 ？
(A)丙處食物消化不多，可能是食道 (B)a 應為醣類，b為蛋白質 (C)丁為消化後的養分大量吸收處 (D)蛋白質可在丙、丁處消化。
22. （ ）小炫為外公慶生時，吃了一碗油飯配紅蛋。如圖為消化系統示意圖，試問: 下列關於食物消化過程的敘述何者正確
？
(A)食物不潔會使甲處水分吸收減少，導致拉肚子 (B)油飯到達乙處，才開始被分解消化
(C)食物中的脂肪乳化發生在丙處進行 (D)紅蛋的養分到丙處才進行消化作用。
（ ）如圖為酵素參與某物質反應的示意圖，有關酵素的特性，試問下列哪一選項的敘述最正 23.
確？
(A)此酵素應該是催化分解作用進行的酵素 (B)此過程可以推測酵素具可重複使用的特性 (C)甲及乙兩物質為化學反應前的酵素原貌 (D)丁物質為化學反應後的酵素樣貌。
24. （ ）藝珍以下圖中的實驗裝置，探討影響唾液中所含酵素活性的因素。40分鐘後，甲、乙、丙、丁四支試管都加入本氏液
，並隔水加熱，試問下列哪一個推論較為符合實際狀況？
(A)乙在冰水反應的顏色變化比甲在溫水中的反應明顯 (B)甲及丙試管在溫水中反應，皆能使本氏液有顏色變化 (C)丙及丁試管中的澱粉液，能使本氏液產生顏色變化 (D)要觀察顏色變化，試管乙的反應時間須比試管甲長。
25. （ ） 甲乙兩支試管，所裝液體如右圖所示，置於室溫下，每隔 10 分鐘分別從兩支試 管 中各取 0.5mL 液體，並各加 1 滴碘液，記錄顏色變化如下表，由此實驗結果， 四 位同學各有不同見解，請你找出最合理的解釋？
(A)霖霖: 唾液可使碘液改變顏色 (B)彬彬: 碘液可以加速唾液的作用
(C)凡凡: 唾液中所含成分有助澱粉分解 (D)亮亮: 淡藍色代表有本氏液存在。
26. （ ）取甲、乙、丙三支試管，先加入等量的「物質 M」，再依序分別加入足量人體的唾液、胃液、胰液，並調整各試管的 pH 值及溫度等條件，使其適合各消化液中的酵素作用。靜置足夠的反應時間後，結果只有「丙」試管內「物質 M」 的含量減少，請你推論下列四種物質中，何者最可能為「物質 M 」 ？
(A)澱粉 (B)脂質 (C)蛋白質 (D)纖維素。
27. （ ）小茹進行「光照」對植物光合作用影響的實驗，結果如右圖所示，甲部分滴加碘液後呈現藍黑色
，乙部分為黃褐色，下列有關此實驗的敘述何者錯誤?
(A)小茹應是利用鋁箔將乙處包住避光 (B)需進行酒精隔水加熱以利溶出葉綠體 (C)需進行熱水漂洗清除殘留酒精或色素 (D)由結果得知，甲處應可進行光合作用
28. （ ）彭彭觀察植物葉片之下表皮，並將觀察結果繪製如圖五，已知X及Y為細胞，甲為胞器(細胞內具特殊功能的構造)
，試問: 下列有關彭彭的筆記，何者較為正確？
(A) Y 細胞排列緊密具調節「乙」結構開閉的功能 (B) X 細胞左右成對，具有保護葉肉組織的功能 (C)「乙」結構在陸生植物下表皮分布較上表皮多
(D)「甲」構造為光合作用進行場所，在 Y 細胞中也可發現「甲」。
29. （ ）宗諺在校園打掃看見一棵被砍斷的樹，上前觀察了樹幹的剖面如右圖，請問:
下列他的想法哪一項是錯誤的？
(A)甲形成的時間比乙早 (B)甲的細胞比乙的小 (C)甲、乙都是木質部 (D)甲、乙能運送養分。
30. （ ）圖六為松樹樹幹橫切面的模式圖，下列敘述何者正確？
(A)這段樹幹的年齡依年輪推測約有三年 (B)細胞大小不一是受到寄生蟲寄生的影響 (C)玉米、水稻的橫切面與此樹幹類似 (D)韌皮部細胞受氣候影響而形成此環狀排列。
31. （ ）將鬼針草插於裝有黑色墨水的量筒中，如右圖所示。4小時之後將莖橫切，取一薄片置於顯微鏡下 觀 察，此時所見的情形，最可能為下列何者？
(A) (B) (C) (D)
32. （ ）小矮人們在樹木的樹皮上作畫想獻給白雪公主，不料木雕刀嚴重破壞樹皮導致樹木死亡，請你根 據 所學，推測以下四種情況先後發生順序為何？甲、根細胞死亡；乙、葉細胞死亡；丙、水分運送受 阻
；丁、養分運送受阻。
(A)甲丙乙丁 (B)甲丁乙丙 (C)丁甲丙乙 (D)丁乙甲丙。
33. （ ）右圖為木本植物的橫切面圖，其中 X部位可進行細胞分裂。呈呈進行野外調查發現，「無 根藤」這種寄生性植物，無根無葉，會利用莖上特有的吸盤伸入另一株綠色植物的體內
，以吸取其養分。請你依據右圖結構，試著判斷: 下列何者是該綠色植物被吸取器伸入 吸收養分的主要部位？ (A)D (B)X (C)C (D)A。
試驗時間 分鐘 分鐘 分鐘 分鐘 分鐘 取自甲試管藍黑 藍黑 淡藍 淡黃褐 淡黃褐 取自乙試管藍黑 藍黑 藍黑 藍黑 藍黑
圖五
圖六
34. （ ）老卓複習課程內容時，以人體血液運輸及氣體交換的概念，推估肺動脈、肺靜脈、肝動 脈及肝靜脈中 O2(氧氣)含量的高低，並作成右圖。但老師認為此圖有錯誤，下列何者 可能是老師的理由？
(A) O2含量在肺動脈與肝動脈應該相同 (B) O2含量在肺靜脈與肝靜脈應該相同 (C) O2含量在肝動脈內應較肝靜脈內低 (D) O2含量在肺動脈內應較肺靜脈內低。
35. （ ）圖七為人體三種血管的橫切面，當你用食指及中指輕按手腕探測脈搏時， 所 感受到的搏動來自哪一種血管？
(A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)皆有可能。
36. （ ）小金患有糖尿病，醫生建議須每天注射胰島素，若由手臂靜脈注射進入，試問: 胰島素自手臂到左腳的流動次序排 列應該為何？甲.主動脈；乙.上大靜脈；丙.肺靜脈；丁.肺動脈；戊.心臟；己.下肢動脈。
(A) 乙→戊→丁→丙→戊→甲→己 (B) 丙→戊→甲→乙→己→甲→戊 (C) 戊→乙→丁→丙→戊→己→甲 (D) 甲→戊→丙→丁→戊→乙→己。
37. （ ）圖八為心臟及周邊血管示意圖，下列敘述何者正確？
(A) 心臟收縮，血液由丁→d，甲→a (B) 心臟收縮，血液由乙→c，丙→b (C) 心臟舒張，血液由a→甲，d→丁 (D) 心臟舒張，血液由c→丙，b→乙
38. （ ）承上題，吸菸的人從香菸中吸取尼古丁分子進入肺部後最有可能先進入圖八心臟的哪個腔室？
(A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁。
39. （ ）緯翔利用複式顯微鏡觀察魚尾鰭血液的流動，把血液在血管中流動的情形紀錄如圖九
，下列的敘述何者錯誤？
(A)白血球可以穿出乙血管 (B)血液的流速：丙＞甲＞乙 (C)氧氣含量：丙＞甲 (D)管壁厚度：甲＞丙＞乙。
40. （ ）圖十是微血管與腦部組織細胞之間的物質交換示意圖，則關於A、B物質的敘述，下列 何者正確？
(A) A為氧氣、B為二氧化碳 (B) A為廢物、B為養分 (C) A、B皆為廢物 (D) A、B皆為氧氣。
試題結束 祝你考試順利 別忘了多檢查幾次!
七年級生物科答案
1 B 2 B 3 B 4 C 5 C 6 B 7 C 8 C 9 D 10 A
11 A 12 D 13 B 14 D 15 A 16 A 17 C 18 A 19 A 20 D 21 A 22 C 23 B 24 D 25 C 26 B 27 B 28 C 29 D 30 A 31 C 32 C 33 A 34 D 35 A 36 A 37 C 38 A 39 D 40 B
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1 B 2 B 3 B 4 C 5 C 6 B 7 C 8 C 9 D 10 A
11 A 12 D 13 B 14 D 15 A 16 A 17 C 18 A 19 A 20 D 21 A 22 C 23 B 24 D 25 C 26 B 27 B 28 C 29 D 30 A 31 C 32 C 33 A 34 D 35 A 36 A 37 C 38 A 39 D 40 B
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七年級生物科答案圖八
圖九
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七年級生物科答案
