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附錄一：訪談指引
壹、基本資料
一、成長及求學歷程。
二、曾擔任教育工作之職務及經驗。
三、擔任校長之動機及歷程。
3.1 這樣的過程是如何的情形。
3.2 什麼樣的因素讓您有這樣的念頭及想法。
3.3 支持妳的動力是來自於哪裡（特定重要人事物）。 3.4 婚後家庭對目前工作之影響。
貳、學校組織文化之脈絡
一、貴校本身的組織文化及形成的原因。
二、歷任校長對於學校組織文化形成的影響。
三、對於女性校長之形象。
參、影響組織社會化之因素
一、剛獲知要接任校長一職時，對於擔任校長此一職位有如何的期許？又如 何定位此一角色？是否也以此看法來要求改變自己？而您做了那些的 準備？（心境的轉變為何讓您更為順利勝任此一角色）
二、您認為擔任校長一職對您的（家庭）生活產生如何的影響？
三、您個人如何對於學校組織文化之覺察？（如何進行摸索這樣的過程）是 否有前輩抑或是同事間的引領，使得自己在接任校長一職時，不致對學 校的文化產生格格不入之感？
四、初任校長時，您是如何開啟與組織成員（包括行政人員、教師、家長及 社區）之互動？
五、到目前為止，您採取了那些方式（作了如何的準備及可能的改變）使自 己成功地融入學校組織中？
六、在這樣的過程中，對妳幫助最多的人事物為何？而有那些卻是阻礙了您
（可能包含制度層面的現實等等）有那些是您所想要尋得的支持但卻沒 有的？
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肆、面臨組織社會化中之困擾及因應之道
一、身為一位女性領導者，您對於在學校組織裡妳所遭遇及感受到最大的挑 戰及挫折為何？是否有感受到不平等或較為辛苦之處？又您是如何因 應解決的？
二、在初任校長之際，在組織社會化的過程中是否有發生過與自己價 值、信念兩難之處？您又是如何突破這樣的困擾？
伍、個人省思
一、從之前的職位晉升為學校組織中之領導者，這樣過程想法的轉變為何。
二、對女性角色之重新思考，這樣的轉變對您的影響為何。
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附錄二：研究同意函
親愛的校長您好：
近年來，台灣婦女運動的發展，對於傳統女性的角色地位產生重大的 影響，也由於教育的普及，受高等教育和專門訓練的女性亦愈來愈多，許 多女性已由家庭生活的私人領域邁進社會生活的公共領域，而在學校組織 中的領導階層亦不再只是讓男性專美於前，成功的女性校長亦不在少數。
因此本研究的目的除了在於肯定校長您一路走來在學校中的努力及貢獻 外，更企盼透過您的陳述，將在學校組織中的個人經驗而至今日領導者一 職所歷經的過程中讓更多有志於此的後學做為導引。因此，懇切的邀請您 在百忙之中撥冗參與本研究，希望得到您的首肯，以開啟教育行政領域上 與性別間不同的思考與對話。
本研究的主題為「國中女校長在組織中社會化之研究：性別觀點之分 析」，研究焦點在於瞭解女性在學校組織中晉升到校長此一職位之過程，
是如何在接掌此一職務的同時獲得組織成員的認同，而這期間之社會化是 如何的發展的歷程，是故，希望藉由校長本身的經驗來更深入瞭解有哪些 因素影響著其在組織中社會化的過程。此外，為求能真實探究您的想法，
本研究是以半結構式訪談作為資料蒐集的主要方法，每次訪談約 1.5--2 個 小時，以配合您的時間為主，同時一切訪談的內容將會錄音，以便於資料 的整理與分析，而資料的呈現絕對是以您的隱私權益為主要前提，希望得 到您的諒解與協助，多所不便打擾之處，還盼見諒！在研究結束之後，將 致贈論文，以感謝您對本研究之傾心相助。
為了保障您的權益，若您同意參與本研究，也請您在下欄空白處簽 名，表示您已清楚並同意參與以上關於本研究之事項。本研究同意函一式 兩份，一份由您持有，一份由研究者所持有，如果您對本研究有任何的意 見或疑問，歡迎您隨時與研究者聯繫或反映。最後，再次感謝您對本研究 的支持與協助！勞時費神之處，敬請海涵，並致謝枕。謹此，敬祝
教安。
參與研究者簽名： 時間：▁▁年▁▁月▁▁日 國立台灣師範大學教育學系 指導教授：潘慧玲博士 研 究 生：林靜慧 敬上
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附錄三：訪談時間表
訪談對象 日期 地點 91/10/29 校長室 晴校長
91/11/12 校長室 92/02/24 校長室 萱校長
92/03/03 校長室 92/02/25 校長室 琳校長
92/03/13 校長室 92/03/14 校長室 芸校長
92/03/25 校長室 92/03/19 咖啡店 敏校長
92/05/14 咖啡店 92/03/21 校長室 蓉校長
92/03/31 校長室
