走讀嘉義
二年級:我愛嘉義
教學者:蔡幸蓉
教學流程:
配合二年級生活課單元主題-住家生活，和學生討論住 在城市和鄉村的差異性。
學生演唱單元歌曲「我愛鄉村」，並引導學生配合歌 曲作肢體律動。
介紹嘉義八景，鼓勵學生察覺並分享各景點的特色。
教師以單元歌曲「我愛鄉村」為主題歌曲，並以嘉義 一景示範歌詞改編。
發下學習單，學生以兩人一組選擇嘉義一景合作進行 歌詞改編。
提醒學生在歌詞改編時要注意語詞的流暢及意涵。
完成作品並進行發表。
我愛鄉村-音樂律動
原： 我 愛 鄉 村 鄉村 風景 好 編： 我 愛 嘉 義 蘭潭 風景 好
原： 山 上 有樹 林 地上 長青 草 編： 晚 上 有水 舞 早上 有日 出
原： 魚 兒 水中 游 鳥兒 樹上 叫 編： 天 空 有白 雲 水裡 魚兒 游
原： 我 愛 鄉 村 鄉村 風景 好 編： 我 愛 嘉 義 蘭潭 風景 好
學習單-示範版
我愛鄉村歌詞改編-小組討論
我愛鄉村歌詞改編-小組討論
我愛嘉義-作品發表
學生作品 一
學生作品 二
學生作品 三
教學省思1
配合二年級生活課程主題-住家生活單元進行教學，
學生對於自己所居住的環境已能具體描述住家附近 的環境以及地標。
課本上的單元歌曲「我愛鄉村」亦有改編成「我愛 大安」，所以和學生進行對於嘉義市的景點討論回 應良好。
幾次進行歌詞改編教學，學生易有曲調和歌詞字數 上的混淆，為避免此問題，教師在學習單上以一格 代表一拍，提醒學生若遇到雙八音符則要一格放兩 個字，對於低年級學生進行歌詞改編有助益。
