明道中學 高中優質化第三期程 105 學年度自主管理評核表

明道中學 高中優質化第三期程 105 學年度自主管理評核表

分支計畫、具體 作為或活動作名

稱或內容

績效指標

(請依第三期程績效檢核重 點與指標作填寫)

(1.擇最相關或最重要者 2.可不只一項)

預期達成的目標值（以學期為單位）

（量化與質化至少擇 1 項說明） 執行情形與結果(以學期為單位)

量化 質化

績效值 (達成率)

差值(目 標值與績 效值之差

距)

執行情形與成效檢討(遭遇的 困難、改善情行、效益說明)(最

多 200 字) 項目說明

(ex:活動名稱、研 習主題)

數值

（單位） 具體陳述(最多 30 字)

105-B

巨觀 vs 微觀

~Marco vs Micro

1.與外部組織和資源連結與 交流(中小學、大學、社會 組織)

校際交流 4 校次

1. 邀請中興大學教授定期 到校指導

2. 參觀國家太空中心  3. 參觀中研院

4. 八仙山天文小觀

100% 依計畫完成

2.技術創意提升 經營思維創新,培養系統

思考的能力。

3.社群開創多元教學方法和

策略(別於傳統教學) 教師 PLC 社群 51 次

已執行： 

數學科 4 次，化學科 4 次，

物理科 6 次，生物科 12 次，地科 25 次

100% 依計畫完成

4.進行共同備課、觀課和回

饋研討 公開課、聽課 110 人次

數學科 51 人次，化學科 13 人次，物理科 24 人次，

生物科 18 人次，地科 4 人次

100% 各科教師皆能踴躍參與

5.符合創新主題的社群數與

教師人數增加 教師受益人數 90 人數

數學科 51 人，化學科 13 人，物理科 13 人，生物科 9 人，地科 4 人

100% 各科教師皆能踴躍參與

6.分享與推廣教學成果 (校研討會、參觀活動 3 次 1. 參觀國家太空中心  100% 依計畫完成

內與校外) 2. 參觀中研院 3. 八仙山天文小觀

7. 科學素養

具備思考和判斷科學現象 的知識，具備辨別與解決 生活中科學問題的能力，

以及面對困難能作出理性 判斷和決定的態度

8. 數位素養

能適切並有效地運用數位 科技於學習、工作與生活 的能力與態度

9. 國際素養

具備國際視野，能理解、

尊重和包容不同國家、地 域的語言與文化，因關懷 世界共同議題而採取跨界 公民行動。

10. 理性與批判思考能力 具備問題解決的能力及主 動探究的能力。

11. 應變與創新能力

發展自己理解知識或思考 問題的方法，並具備以創 意呈現學習成果的能力