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輔仁大學九十八學年度第二學期教育學程課程綱要
開 課 名 稱 中: 綜合活動教材教法 科目代碼 (免填)
(中英文並列) 英: 限定人數 人
授課教師姓名 中: 林梅琴 教師代碼
(中英文並列) 英: Mei-Chin Lin 職 稱 教授 ■專任□兼任 開 課 時 段 星期 二 第 6～8 節 學 分 數 2 學分 ■必修□選修
課程目標
1. 認識綜合活動的學習目標
2. 分析綜合活動學習領域的能力指標
3. 瞭解中學綜合活動學習領域課程的實施情況
4. 認識與綜合活動領域相關之教學策略
5. 設計以能力指標為主的綜合活動課程並進行教學演練
課程內容 本課程透過講述、討論、訪談、實作及現場教師的經驗分享瞭解 綜合活動學習領域的實施與運作情形，進行教學模擬演示。
指定教科書 或教材
1. 教育部（民 92）。國民中小學九年一貫課程綱要：綜合活 動學習領域。台北：教育部。
2. 講義、課堂筆記 作業規定及
學習評鑑
教材分析作業（15%）、訪談作業（20%）、教學策略報告（15%）
教學設計（10％）、教學演示（25%）、平時成績（15%）
參考用書
各版本之綜合活動教科書
李園會（2003）。如何設計綜合活動學習領域。台北：師大書苑。
蔡居澤、廖炳煌（2001）。探索教育與學校活動。台南：翰林。
Knapp, E. C. (2003). 體驗教育：帶領反思指導手冊（謝智謀、王怡婷 譯）。台北市：幼獅（原著出版年：n.d.）。
Hunter, D., Bailey, A., & Taylor, B. (2004). 有效的團隊引導（黃若予 譯）。台北市：幼獅（原著出版年：n.d.）。
Davis, B. G. (1993). Tools for teaching. San Francisco: Jossey-Bass.
張清濱（2002）。學校教育改革：課程與教學。台北：五南。
李坤崇（2001）。綜合活動學習領域教材教法。台北：心理。
建議續修科目 相關通識課程與議題課程
特殊教學設備 麥克風、投影機、放影設備、白色壁報紙 備註
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綜合活動教材教法各週課程大要（將視課程進度調整）
週別 日期 主 題 內 容 大 綱(或指定閱讀) 備 註
1
2/23 課程介紹 課程介紹與評分方式、認識活動、填寫個人基本資料表、分組
2
3/2 緒論 成為有信心老師的十大信條3
3/9 能力指標 認識九年一貫能力指標輔導活動重要議題說明4
3/16 教材分析（一） 認識與分析教材5
3/23 教材分析（二） 認識與分析教材6
3/30 課程設計說明 介紹與綜合活動相關之教學策略與 教學計畫書（教案）設計教學模擬演 示時間安排
7
4/5 放假 利用此週可以進行訪談8
4/13 教學策略介紹（一） 1. 發問與討論＋腦力激盪與聯想2. 資料收集分析＋訪談＋調查 小組報告
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4/20 約談現場老師 了解現場實務運作的情形 各組討論與 約談10
4/27 教學策略介紹（二） 1. 觀察＋參觀＋發表2. 角色扮演＋繪畫＋回饋活動 小組報告
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5/4 教學設計討論 有系統設計符合中學學生的單元課程 帶教學計畫書12
5/11 訪談結果報告 各組報告訪談的結果，每組 20 分鐘 交訪談作業13
5/18 教學模擬演示（一）14
5/25 教學模擬演示（二） 交自互評15
6/1 教學模擬演示（三）16
6/8 教學模擬演示（四）17
6/15 期末複習＊本學期第一週開課時間： 98 年 2 月 23 日（星期二），第 5 ～ 6 節。
