學校社會工作

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1041學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級社工系 4年級課號課號 / 班別班別 40U00256 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱學校社會工作科目英文名稱科目英文名稱 School Social Work 主要授課老師

主要授課老師林哲瑩開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 78 人已選人數已選人數 65人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / I308 / 星期2第4節第1週 / 第18週 / I308 / 星期2第N節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

4 關懷服務能力 . .

5 溝通協調團隊合作能力 .

6 資源整合及管理能力 .

7 多元思維與自我專業成長 .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

讓學生瞭解學校之特性，以及學校社會工作的主要內涵、實施理論與倫理。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

訓練並協助學生習得學校社會工作的方法與技巧，及其在實務上的運用，以協助學生及家屬因應問題，進而提高學習效能。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

培養學生從事學校社會工作的興趣，並成為一位兼顧學生權益及提升學校形象的學校社會工作專業助人者。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

讓學生了解學校生態文化、學生及家屬之需求、以及學校社工的實施方法，以建立並提升學生在學校社會工作的理論

、方法，與實務上常用的技術之知識與智能。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

社會個案工作、社會團體工作、社區工作

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

5 6 7 1.由學生自訂學習目標與抱負水準

2.案例或故事討論

3.講述

4.學生課後書面報告

5.學生上台報告

6.腦力激盪

7.學生實作

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7.學生實作

8.角色演練

9.習題練習

10.影片欣賞與討論

11.e化教學

12.一分鐘回饋

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

1.林萬億（2012）。學校社會工作實務。高雄：巨流圖書公司 2.林勝義(2011)。學校社會工作服務。台北：學富文化事業有限公司

3.黃韻如、林萬億等第(2007)。學校輔導團隊工作-學校社會工作師.輔導教師與心理師的合作（第三版）台北：五南圖書公司

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

5 6 7

2015/9/15 課程介紹、評分方式(課程進度必要時視學生學習情況加以調整之)

Introduction

林哲瑩

2015/9/22 學校社會工作概論

Introduction to school social work

林哲瑩

2015/9/29 學校社會工作專業技術

Professional skills of school social work

林哲瑩

2015/10/6 中輟學生輔導

Guidance for students who have dropped out of school

林哲瑩

2015/10/13 校園霸凌與校園暴力防治

Prevention and intervention for school bullying

林哲瑩

2015/10/20 校園性別平等工作

Applying social work skills to school gender equality

林哲瑩

2015/10/27 學校兒童及少年保護工作 Protection in school social work

林哲瑩

2015/11/3 學生物質濫用防治

Prevention and intervention for substance abuse

林哲瑩

2015/11/10 期中筆試 Semester examination

林哲瑩

2015/11/17 學生自傷與自殺防治 Suicide prevention and intervention

林哲瑩

2015/11/24 網路沈迷 Internet addiction

林哲瑩

2015/12/1 學生心理健康疾患

To advance students' psychological well-being

林哲瑩

2015/12/8 校園危機處理

Crisis management and control

林哲瑩

2015/12/15 家庭評估與介入

Evaluation and intervention for families

林哲瑩

2015/12/22 學校與社區工作

School and community social work

林哲瑩

2015/12/29 學校輔導團隊的分工與合作 Teamwork and division of professions

林哲瑩

2016/1/5 學校社會工作的行政,督導,教學,與倫理 Admission, supervision, teaching, and ethics in school

林哲瑩

2016/1/12 期末筆試 Final examination

林哲瑩

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 20

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 20

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 20 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 30 其他 0

六、多元評量方

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關? 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

5 6 7

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法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

5 6 7 1.期中筆試

2.期末筆試

3.出席狀況

4.課堂參與與表現

5.心得與反思報告

七、講義位七、講義位址址(http://)

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