社會企業與服務

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1032學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級創意領導課程 1年級課號課號 / 班別班別 XBU00025 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱社會企業與服務科目英文名稱科目英文名稱 Social Entrepreneurship and Public Service 主要授課老師

主要授課老師廖淑娟開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 40 人已選人數已選人數 31人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M012 / 星期2第10節第1週 / 第18週 / M012 / 星期2第11節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣] . .

2 關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、同理尊重

、團隊合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護地球、多元文化) 的行動力]

.

3 創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力] . 4 卓越 Excellence [具有追求自我突破，並能終身學習，以不斷因應社會與時代需求的企

圖心]

.

5 中文能力 Chinese Competencies . .

6 英文能力 English Competencies . .

7 資訊能力 Information Competencies . .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

促進學生瞭解社會企業的理念與發展脈絡，從不同的經營案例及行動者的實際分享，運用年輕人的熱情與創意，關懷弱勢並積極參與，培養改變自我與影響社會的服務能力。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

1.培養學生關注社會議題，尋找解決方式的能力 2.訓練學生針對議題及問題進行分析，發展解決問題的方案 3.確認具體可行的執行方案，並有參與行動的能力與概念

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

發展學生擁有社會企業創業家之精神，發展成為社會問題改革的青年創業家，具備關懷社會問題及有改革之信心與能力。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

講授、專題講座與案例分享、影片賞析、個案分析、行動服務與學習、成果發表

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

依創意領導中心菁英學程規定辦理

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 3 4 1.案例或故事討論

2.講述

(2)

3.小組討論

4.學生上台報告

5.腦力激盪

6.學生實作

7.影片欣賞與討論

8.採訪

9.觀察與資料收集

10.一分鐘回饋

11.翻轉教學

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

1.社企力 !：社會企業＝翻轉世界的變革力量。用愛創業，做好事又能獲利！

作者：社企流 Social Enterprise Insights 出版社：果力文化

2.商道：卓越領導的五大管理術。葉祖堯、葉馨梅，中國生產力中心，2005。

3.藍海策略：開創無人競爭的全新市場。Chan Kim & Renee Mauborgne. 天下文化，2005。

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

2 3 4

2015/3/3 預備週－課程介紹 course preparation

廖淑娟

2015/3/10 社會企業概念與社會服務

the concept of social enterprise and social service

廖淑娟

2015/3/17 專題演講：許政行（木匠的家前理事長，亞洲大學副校長

） special topics

廖淑娟

2015/3/24 專題演講：楊瓊芬（實踐大學餐飲管理系教授）

special topics

廖淑娟

2015/3/31 專題演講：許秀嬌（主婦聯盟消費合作社理事主席）

special topics

廖淑娟

2015/4/7 專題演講：

special topics

廖淑娟

2015/4/14 專題演講：許政行（木匠的家前理事長，亞洲大學副校長）＊擬定個案分析架構，提供學生撰寫的參考。

Special topic: The Carpenter's House Caring Center

廖淑娟

2015/4/21 社會企業案例實務分析－議題分組與行動方法（二）

case analysis

廖淑娟

2015/4/28 期中考週 midterm

廖淑娟

2015/5/5 社會企業案例實務分析－議題分組與行動方法（一）（針對不同領域或議題的社會企業，說明學生如何自行分組及選擇有興趣的個案，並如何針對這些個案，進行參訪及訪談等資料蒐集，或是以志願服務或服務學習方式，獲得行動及觀察的心得）社會企業讀書會帶領（一）（採用影片欣賞、新聞議題、讀書心得等導引，採分組討論、個人分享或回饋）

study group

廖淑娟

2015/5/12 社會企業讀書會帶領（二）

study group

廖淑娟

2015/5/19 社會企業讀書會帶領（三）

study group

廖淑娟

2015/5/26 社會企業案例實務分析－分組報告（1）

group report

廖淑娟

group report

廖淑娟

group report

廖淑娟

group report

廖淑娟

2015/6/23 綜合座談與期末總回饋 semester feedback

廖淑娟

2015/6/30 期末考週 final week

廖淑娟

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 30

0 30

(3)

服務日誌 0 期末報告 30

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 10 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 10 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 0 其他 10

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 3 4 1.期中報告

2.期末報告

3.小組上台報告

4.出席狀況

5.課堂參與與表現

6.其他

七、講義位七、講義位址址(http://)

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