心理系97 學年度第二學期碩、博士課程大綱 課程名稱：
主體、知識與權力初探
上課時間：每週一下午6.40-9.30 授課方式：報告與討論
學習評量方式：
上課、出席狀況20％；課堂報告 25％；作業 25％；期末報告 30％
課程要旨：
本課程針對當下本系對於學程間朝向「融合多重視野」、破除單一科學典範之際，
提供當代社會人文理論發展中重要的對話空間。選擇以主體/知識/權力的三角關係作為 切入，明顯地有著福科式（Foucauldian）問題意識的印象，然而福科的問題意識，
具有一個思想史發展上的反思。所以本課程把這個三角關係放置在馬克思主義與非/後 馬克思主義的辯論裡，從中思考人文心理學的關連性。
課程大綱：
＊第一週：討論不同組同學的研究旨趣，並試圖從課程的研讀文本中找到相通性與特 殊性。所以以下的課程大綱可隨著這一週的討論而調整。
BLOCK1 馬克思與馬克思主義（之後）
Part I 共同讀本：
1. 列寧，〈卡爾‧馬克思〉，《列寧選集 II》。
2. 馬克思、恩格斯，〈德意志意識型態〉
3. 馬克思，〈關於費爾巴哈的題綱〉、〈1944 經濟哲學手稿〉
4. 佛洛娒，《馬克思關於人的概念》。台北：南方。
5. 馬克思、恩格斯，《共產黨宣言》。中國：人民出版社。
參考資料：
1. 霍布斯邦，《共產黨宣言》導論
2. Leys, C. and Panitch, L. (1998) ‘ The Political Legacy of the Manifesto’, Socialist Register, 18-48.
關於馬克思、恩格斯的著作，請參考網站：
http://www.marxists.org/chinese/index.html Part II
1. Eagleton, Terry (1991) Ideology-an Introduction. London
Verso.chapter 1 ‘ what is Ideology’and ”From Luckacs to Gramsci”, pp. 1-31.and pp.93-124.
2. Althusser, Louis, (1970) ‘ Ideology and Ideological State
Apparatuses (Notes towards an Investigation)’中譯：〈意識型態與意 1
識型態國家機器〉，《列寧與哲學》，台北：遠流。
3.〈精神分析與社會理論〉，in 《 Blackwell 社會理論指南》， 2003，第二版，上 海：人民出版社。頁：161-191。
4. 〈第二波女性主義〉、〈已轉型的女性主義？後結構主義與後現代主義〉，in
《 Blackwell 社會理論指南》， 2003，第二版，上海：人民出版社。頁 363-429。
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Block 2 Stuart Hall’s articulation 1. The Problem of Ideology: Marxism without Guarantees 2. The theory of articulation in cultural studies
3. Gramsci’s relevance for the studies of race and ethnicity
＊In Morley, David and Chen Kuan-Hsin (eds) (1996)Stuart Hall:
Critical Dialogue in Cultural Studies,London: Routledge.
4.’The work of representation’
5. ‘The spectacle of the ”other”’
＊in Hall,Stuart(ed.)(1997)) Representation: Cultural Representations and Signifying Practices, London:Sage
參考資料 Philip Hammond ‘ cultural identity and ideology’.
Block3 Pierre Bourdieu 專題
1. 華康德（Loic J. wacquant），2003，〈社會學家 皮埃爾‧布迪厄〉，《文 化研究》，第四期，頁233-245。
2. from《實踐與反思》（An Invitation to reflective Sociology），131- 229
3. Hesmondhalgh, david (2006) ‘ Bourdieu, the media and cultural production’, Media, Culture and Society, 28(2): 211-231.
4. McNay, Lois (1999) ‘ Gender, Habitus, and the Field: Pierre
Bourdieu and the limit of Reflexivity’, Theory, Culture and Society, 16(1): 95-117.
Block 4 Michel Foucault 專題 1.《規訓與懲罰》，〈全景敞視主義〉，195-227。
2.’Two lectures’. In Colin Gordon (ed.)(1980) Power/Knowledge:
Selected Interviews & Other Writings 1972-1976, pp. 78-108
3.傅柯，〈跋：主體與權力〉，in 《傅柯-超越結構主義與詮釋學》，頁 267-289。
4.〈治理術〉
參考資料
1.Foucault 背景理論研讀：姚人多，〈傅柯的工具箱-國家篇〉《當代》，177 期，
頁84-95；〈論傅柯的主體與權力〉，《當代》，150、151 期，頁 126-133；
108-133
2.〈福柯論現代權力〉，〈福科論權力與主體〉in，汪民安，陳永國，馬海良編，
（2001），《福柯的面孔》，北京：文化藝術出版社。
Block5 置「行動研究」於？
1.夏林清，2006，〈在地人形：政治歷史皺摺中的心理教育工作者〉，《應用心理 學》，31 期，頁 201-239。
2.亞蘭‧杜漢，（1988/2002）《行動者的歸來》，台北：麥田。
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