附錄一
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參與前導研究說明書（第一階段）
親愛的同學，向老師在接下來的一段時間裡，會陸續向你請教一 些關於寫作的問題，目的是希望更了解小朋友寫作的過程與對寫作的 想法，以後就能幫助更多的小朋友學習寫作文。所以你的回答不會影 響你在學校的成績，也不會影響老師對你的看法。若是你願意，請你 盡量的將所能想到的－關於寫作的事情－說出來或寫出來。在回答的 過程中如果有任何疑問都可以問向老師喔。
還有，在每次的討論結束以後，如果你又想到其他的事情，歡迎 你把你想到的事情寫下來，交給向老師，或是直接跟向老師說。如果 你想要修改你所說過的話或是寫下來的文字，也歡迎你隨時通知向老 師！
為了紀錄研究的過程，作為以後分析的基礎，每一次的討論都使 會用錄音機或是錄影機；如果這樣的安排讓你覺得很不習慣，也請你 告訴向老師。
最後，如果你有寫作或是其他課業上的問題，歡迎你來跟向老師 談談。不要客氣喔！！
非常謝謝你的參與！！
願意參與研究請簽名 (\~~/) (='.'=)
(“)(“)~~
聯絡向老師的方式：
附錄一
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參與前導研究說明書（第二階段）
親愛的小朋友、家長您好：
本人目前是國民小學教師，有六年的國語教學經驗，目前正在進 行博士論文「寫作自我調整歷程教學在國小五年級教室中之實踐」（論 文名稱為暫定）之研究。為了使正式研究能夠更順利的進行，並且提 昇本人寫作教學的能力，特別安排暑期寫作教學活動作為前導研究。
在整個前導研究的過程中，本人將根據理論，設計研究工具與教 學活動，再進行教學，最後並依據前導研究的教學經驗，修正的研究 工具與教學活動設計。因此小朋友發自內心的建議與學習心得都是非 常寶貴的訊息。
為了記錄前導研究的教學過程，每一堂教學活動都會視需要錄 音、錄影存檔，而小朋友的學習心得，本人也會影印保留。日後若需 引用上述資料時，一定會以匿名的方式處理，不會影響小朋友的權益。
若是小朋友願意參與本前導研究，在研究與教學的過程中若有任 何意見，都歡迎您隨時提出，與本人溝通。您也可以隨時決定退出本 前導研究。
當本前導研究結束後，若小朋友有任何關於學習、寫作方面的問 題，都歡迎您與我討論。
感謝您的參與和協助！
向天屏 敬上 2005.7.11 ---
□ 我同意參與本前導研究。
□ 我同意參與本前導研究，但是我要求
□ 我不同意參與本前導研究
家長簽名； 小朋友簽名：
