107 年英文學科中心教師專業成長研習- 篇章分析如何應用在教學實施計畫
壹、目的：
一、協助教師提升素養導向教學知能，促進教師專業成長。
二、落實新課綱素養導向教學，協助教師發展篇章結構閱讀教學。
參、辦理單位：
一、指導單位：教育部國民及學前教育署
二、主辦單位：普通型高級中等學校英文學科中心(高雄市立左營高級中學) 外語領域教學研究中心(國立臺灣師範大學英語系)
參、辦理內容
一、參加對象：全國公私立高中以及高級職業學校之英文教師，名 額共50 名。
二、研習時間：107 年 5 月 22 日(星期二 ) 13 時 00 分至 16 時 40 分 三、研習地點：高雄市立左營高中圖書館1 樓會議室
四、報名方式：
(一)請前往教育部全國教師在職進修資訊網報名，一律線上報名：
網址：http://inservice.edu.tw，課程代碼：2405557 (二)報名日期：即日起至 5 月 17 日(四)止。
五、研習時數：全程參加者核予4小時研習時數(不含報到、綜合座談)。
六、其他事項：
(一)參加研習人員請各校准予公(差)假登記與課務派代，差旅費由各服 務學校報支。
(二)為響應節能減碳，請老師自備環保杯、筷。
(三)聯絡人：英文學科中心專任助理蘇修儀小姐、徐敏倩小姐。
聯絡電話：07-5822010#120，E- mail:[email protected]
七、研習課程表：
日期 時間 研習內容 主講人/主持人
5/22 星期二
13:00-13:20 報到 英文學科中心 工作團隊 13:20-13:30 開幕致詞 高雄市立左營高中
張簡玲娟校長 13:30-15:00 篇章分析如何應用在教學 國立臺灣師範大學英
語學系 李櫻教授 15:00-15:10 休息 英文學科中心
工作團隊 15:10-16:40 篇章分析如何應用在教學 國立臺灣師範大學英
語學系 李櫻教授 八、課程大綱
篇章過去在國內的英語文教學中並未受到重視，然而晚近語言研究結果顯 示，篇章相關概念乃是語言教學習中不可或缺的一環，因此即將實施的108 課 綱已將篇章結構明文納入英語文教學。事實上，篇章的概念早已應用於各級入學 測驗中，今年(107)學測第 45 題爭議即引發各方對文章大意及篇章結構等議題的 熱烈討論，其中不同的論點也反映出對英文篇章可能有所誤解。
本研習將從篇章分析的理論基礎出發，指出篇章結構並無絕對的規則，但 卻有其特質：「連貫性」(coherence)及「聯結性」(或稱「凝聚性」cohesion)。前者乃 語意概念的邏輯相關；後者則是指個別語言中的形式體現，也就是如何以各種 結構形式將篇章的語意連貫呈現出來，包括語音結構、詞彙聯結(lexical
cohesion)、文法結構等各層面的機制。本研習將以各級教材和近年高中及大學入 學試題(如 107 學測第 45 題)為例，討論篇章概念與各層面結構的關係，以及如 何應用在聽說讀寫的教學及評量中。
