10701 國中部課程─籃球防守
教學節數：共 1 節
單元名稱 籃球防守 授課日期 107.9.14 教材來源 自編 教師 楊靜如 教學時數 1 節 月 日 節 教 學 重 點
1
1.籃球防守的策略介紹，使學生了解真正的團隊合作必須兼顧身 體、心理、社會三方面健康。
2.奪棒競賽中，能即時判斷進攻者屬性，正確分析並選擇合適 的防守方法來應對敵對者進攻。
3.透過小組討論，撰寫學習單，檢討與修正競賽缺失，各自表達 自我觀點，融合不同意見，討論下一回防守策略，在競賽中進 行有效防守。
教學準備
教師：
角錐、塑膠棒球棍(代替旗幟) 學生：
水、毛巾。
教學資源
十大基本能力與重大議題 分段能力指標
一、了解自我與發展潛能。
二、欣賞、表現與創新。
三、生涯規畫與終身學習。
五、尊重、關懷與團隊合作。
九、主動探索與研究。
十、獨立思考與解決問題。
性別平等教育 2-4-5、3-4-3
3-3-1 計畫並發展特殊性專項運動技能。
3-3-2 評估個人及他人的表現方式，以改善動作技能。
3-3-4 在活動練習中應用各種策略以增進運動表現。
4-3-3 計畫及執行個人增進體適能表現的活動。
教 學 目 標 1.瞭解籃球防守。
2.學會人盯人防守與區域聯防的技巧。
3.選擇合適的防守策略進行防守任務。
4.提升籃球防守能力。
教學指導要點（活動流程） 教學 時間
注意事項 與評量方式 一、教師講解說明：
防守主要任務是不讓對方空切到籃下和在有威脅 的區域接球進攻投籃，所以防守者必須觀察球的流 動、跟隨進攻球員，同時也要協助同伴進行防守。學 生可依對手進攻屬性選擇適合的防守方法(人盯人防
守或區域聯防)，阻止進攻者奪棒。此活動發展學生 即時判斷、溝通合作的能力。以小組方式進行競賽，
分別體驗防守與進攻，瞭解防守要點，並實際操作，
提升學生籃球防守能力與競賽參與感。
二、「籃球防守─奪棒」分組競賽活動
1.每場比賽 30 秒，進攻方必須在時間內奪棒，否 則防守方獲勝。
2.進攻者被防守者摸到，必須要回到外場踩線，
才能再次進攻。
3.防守者不得進入角錐方形線內。
(避免圍住角錐棒，使得進攻者無法奪棒)
三、統整活動
1.發表：請學生發表於活動中所得到的體驗，並 思考針對自身的優、缺點之處，在團體 裡扮演什麼角色？如何強化自己？
2.填寫學習單。
3.伸展
5'
30'
15'
1.注意每個活動的時 間掌控。
2.注意每個活動的秩 序與安全。
3.對於跟不上進度的 同學要加強輔導或調 整活動的難易度。
4.隨時提醒學生補充 水分。
◆觀察：學生疲累程 度。
籃球防守課程照片
▲課程呈現 1：
籃球防守定義與策略說明。 ▲課程呈現 2：
教師依照籃球程度強弱進行分組。
▲課程呈現 3：
與學生實際操作防守要點，加深學習 印象(區域聯防示範)。
▲課程呈現 4：
分組競賽，實際應用防守技巧，阻止 敵隊奪棒。
▲課程呈現 5：
針對防守缺失，再次進行討論，提供自 我觀點，並聆聽別人意見，選擇合適的 防守方法，在競賽中進行有效防守。
▲課程呈現 6：
填寫學習單，瞭解學生主學習的應用 技能狀況。
▲課程呈現 7：
請學生分享競賽過程中的心得感想，
瞭解學生對此課程的收穫。
