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(一)年級 生活(音樂與表演藝術) 領域教學計畫

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Academic year: 2022

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(1)

國立嘉義大學附設實驗國民小學 103 學年度第 1 學期

(一)年級 生活(音樂與表演藝術) 領域教學計畫

資料來源

翰林一上生活 附小名曲 60 首

自編

設計者

郭芳美

每週

教學節數

1

撰寫者

郭芳美

學期教學

總節數

20

教材分析

※升上一年級的小朋友,對學校環境和同儕都有許多的新鮮感,而一週一次的音樂 課程中將透過音樂遊戲來認識新朋友,為了讓孩子有機會和同儕互動,課程中將安 排孩子熟悉的童謠及念謠呈現角色扮演及肢體律動或節奏樂器合奏,滿足孩子的表 演慾和團隊合作的力量。

※本教材共分六個單元,共有 6 首單元歌曲, 並配合校慶、國際管樂節活動教唱相 關歌曲,上課內容以遊戲化方式融入教學,結合演唱、肢體律動、節奏練習、合奏、

樂理等方式來引起孩子對音樂的興趣,並隨時檢核孩子的學習成效並適時給予鼓 勵。

※此外為了提升孩子的音樂欣賞能力,本學期將融入附小名曲 5 首,並設計校園美感 小旅行活動,期許孩子能在藝術的氛圍擴展欣賞的領域,培養成有質感的兒童。

學習目標

期末課程檢核 是否達成

(、、) 說明與建議

1.能正確演唱單元歌曲 2 首以上。

2.能隨著音樂的旋律做出肢體律動。

3.配合念謠做節奏變化。

4.聽辨高低和長短音的不同。

5.能說出兩位音樂家和國樂、西樂器與不同的節奏 樂器,並欣賞其樂曲。

6.能從樂曲中辨識二分音符和四分音符、四分休止 符及 4/4 、2/4 拍及五線譜中的線和間和強弱記 號等常見的音樂符號。

7.能充分參與音樂活動,並且培養良好的欣賞態度。

能力指標(數學領域採用分年細目)

【探索與創作】

1-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式,表達自己的感受和想法。

1-1-3 使用媒體與藝術形式的結合,進行藝術創作活動。

【審美與理解

2-1-6 體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感,並表達出自己的感受。

【實踐與應用】

3-1-9 透過藝術創作,感覺自己與別人、自己與自然及環境間的相互關連。

3-1-10 養成觀賞藝術活動或展演時應有的秩序與態度。

3-1-11 運用藝術創作形式或作品,增加生活趣味,美化自己或與自己有關的生活空間。

(2)

週次 起迄

日期 單元名稱 學習內容 評量方式 教學資源 備註 融入議題 W1

8/26

︱ 8/29

相見歡 新生入學活動 8/27新生入學典

W2

9/1

︱ 9/5

一. 新學校 新生活

節奏點名遊戲 跟著音樂律動:

附小名曲:頑皮豹 歌曲:點名歌

遊戲: 倫 敦 鐵 塔 倒下 來

樂理:四分音符

實作評量:

肢體律動 演唱

海報.空間 音符卡

環境教育 性別平等

W3

9/8

︱ 9/12

一. 新學校 新生活

歌詞創作:如果你很 快樂(擠眉弄眼) 遊戲:大風吹

實作評量:

說白節奏創 作

鋼琴.CD

W4

9/15

︱ 9/19

二:學校的一天 歌曲:上學歌

附小名曲: 哈利路亞

實作評量:

演唱 欣賞 海報 鋼琴.CD 人權教育 家政教育

W5

9/22

︱ 9/26

二:學校的一天

念謠:小皮球

肢體節奏:拍手拍膝 樂理:八分音符

實作評量:

分辨音符的 長短 習作p22 23

節奏卡 皮球

W6

9/29

︱ 10/3

二:學校的一天

歌曲:放學歌

樂器合奏:鈴鼓 響棒 (拍子和節奏)

樂理:四分休止符

實作評量:

演唱 合奏 發 表

鋼琴.CD 節奏樂器

W7

10/6

︱ 10/10

三:和自然作朋 友

歌曲:蝴蝶

聽一聽:高低音大風 吹

實作評量:

演唱 肢體律 動 習作:p30 31

鋼琴.CD

木琴呼拉圈 環境教育

W8

10/13

︱ 10/17

三:和自然作朋 友

附小名曲:大黃蜂的飛行 (音畫 ) 樂器合奏:四拍子的

節奏

實作評量:

演唱合奏 節奏樂器

W9

10/20

︱ 10/24

期中評量

1.演唱 1 首歌曲 40%

2.用節奏樂器拍打節奏 40%

3.課堂表現 20%

W10

10/27

︱ 10/31

全民運動會 全民運動會

W11 11/3

︱ 11/7

四.聲音的世界

歌曲:大鼓與小鼓 樂理:二分音符 校園美感小旅行

實作評量:

演唱 習作:P42 43

鋼琴 CD 五線譜掛圖

W12

11/10

︱ 11/14

四.聲音的世界 校園美感小旅行

實作評量:

合奏 習作:P44 45

節奏樂器

(3)

W13

11/17

︱ 11/21

四.聲音的世界

拍念:樂器之歌

節奏樂器大會合 CD

W14

11/24

︱ 11/28

五.玩具總動員

欣賞:獅子大遊行(律 動表演)

演唱:國歌、校歌

實作評量 欣賞 肢體律

CD

國歌、校歌樂譜

W15 12/1

︱ 12/5

五.玩具總動員

演唱:國歌、校歌、 運 動會歌

破銅爛鐵:創意節奏 敲一敲

樂理:p f

實作評量:

樂器:為歌曲 伴奏

CD 國歌、校歌、

運動會歌樂譜

環境教育

W16 12/8

︱ 12/12

五.玩具總動員

歌曲:娃娃國

樂理:二拍子的強弱 介紹嘉義市管樂節

實作評量:

欣賞

CD 圖卡

W17

12/15

︱ 12/19

五.玩具總動員

欣賞:糖梅仙子(律 動表演)

附小名曲:驚愕交響曲(海 頓小故事)

DVD

W18

12/22

︱ 12/26

六.新年到

歌曲:恭喜 (國西樂對對碰)

樂理:五線譜中的線 和間

實作評量 欣賞

CD

樂器圖卡 人權教育

W19

12/29

︱ 1/2

六.新年到

附小名曲:陽明春曉 國樂器的認識

實作評量 演唱 小

組合作

樂器圖卡

CD 家政教育

W20 1/5

︱ 1/9

六.新年到

律動:舞獅來拜年 節奏練習:鈴鼓和響

實作評量 小組合作

CD 節奏樂器

W21 1/12

︱ 1/16

期末評量

1.演唱歌曲 30%

2.用節奏樂器配合歌曲演奏 30%

3.樂理 20%

4.課堂表現 20%

1/14-15 期末評量

W22

1/19

︱ 1/20

總複習 回顧和檢討

103-2 W1

1/21

︱ 1/23 103-2

W2

1/26

︱ 1/27 寒假

1/28

︱ 2/23

1/27 結業式

(4)

國立嘉義大學附設實驗國民小學 103 學年度第 1 學期

(二)年 生活 (音樂與表演藝術) 領域教學計畫

資料來源

翰林版二上生活 自編

設計者

孫釗嫺

每週

教學節數 1 撰寫者

孫釗嫺

學期教學

總節數 21

教材分析

1.本學期將與視覺藝術課程攜手合作,透過樂器操作與感受活動,進行「校園美 感小旅行」,並延續一年級之前的教學內容,加深加廣。另有校慶週的相關課程、

班級音樂會…等多元教學,期許能引領孩子進入更豐富的音樂世界。

2.教材共計有六個單元,每單元各有一至三首歌曲,音樂教學重點概述如下:

 演唱:配合單元歌曲適時指導孩子音準、音色及正確的歌唱方式。

 演奏:配合單元歌曲編排節奏樂器之演奏,讓孩子享受合奏的樂趣。

 創作:引導孩子配合不同的樂曲或旋律做出肢體節奏性或律動性的創作,另外 將熟悉課程內高大宜手勢唱名,並進而進行音樂創作。

 肢體律動:鼓勵孩子運用不同部位的肢體去感受音樂的元素,如拍子的變化、

音樂的段落…等。

 欣賞:除了課本上音樂欣賞的曲目,本學期將補充欣賞 5 首附小名曲,並輔以音 畫與肢體創作。此外由於學校有管樂團、國樂團,亦將陸續介紹相關樂器,

讓學生能有初步的概念,並有機會引導學生加入樂團。

 樂理: 學期單元歌曲中重要的樂理包含 2/4 拍、3/4 拍、4/4 拍的拍號學習,二 分、四分、附點二分、附點四分、八分音符以及四分休止符、八分休止符的 認識,此外聽力的培養如上行音、下行音的聽辨,木管及銅管樂器音色之差 異。同時也介紹升記號、降記號、反覆記號、圓滑線等常見的音樂符號。

3. 本學期評量方式以實作評量為主,如:演唱、演奏、肢體律動、創作及積極參與 各種音樂活動的態度,並熱於欣賞他人演出…等,都將列入評量指標。

學習目標

期末課程檢核 是否達成

(、、) 說明與建議 1.能正確的演唱 2 首以上單元歌曲。

2.能學會與他人合作演奏樂器與律動,並合作表演樂曲。

3.能以頑固伴奏、手勢唱名、肢體律動進行簡單的創作。

4.能從樂曲中辨認二分、四分、附點二分、附點四分、八分 音符以及四分休止符、升記號、降記號、反覆記號、圓滑線 等常見的音樂符號。

5.能用心感受樂曲並培養適切的聆賞態度

6.能充分參與課堂學習活動,並樂於與他人分享音樂的表 現,同時具有良好的欣賞態度。

(5)

能力指標

【探索與創作】

1-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式,表達自己的感受和想法。

1-1-3 使用媒體與藝術形式的結合,進行藝術創作活動。

【審美與理解】

2-1-6 體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感,並表達出自己的感受。

【實踐與應用】

3-1-9 透過藝術創作,感覺自己與別人、自己與自然及環境間的相互關連。

3-1-10 養成觀賞藝術活動或展演時應有的秩序與態度。

3-1-11 運用藝術創作形式或作品,增加生活趣味,美化自己或與自己有關的生活空間。

週次 起迄

日期 單元名稱 學習內容 評量方式 教學資源 備註 融入議題

W1

8/26

︱ 8/29

日 與 夜

1.節奏點名遊戲 2.演唱:小星星。

3.樂理:認識二分、

四分音符。

4. 聽 力挑 戰 : 上 行 音、下行音

實際操作 行為觀察

節奏樂器

樂理卡片、歌曲圖 環境教育

W2

9/1

︱ 9/5

1.演唱:小公雞與大 太陽

2.合奏:三角鐵鈴鼓 3.樂理:附點四分 符、八分音符

展演 行為觀察 習作作業

節奏樂器

樂理卡片、歌曲圖 環境教育

W3

9/8

︱ 9/12

1.欣賞: :Disney ---幻想曲

、時辰之舞 2.律動::音樂線條 3.合奏:休止符感受 樂器之音色

展演 實際操作 行為觀察

DVD 樂器圖卡 節奏樂器

W4

9/15

︱ 9/19

吹 泡 泡

1.說白:猴子穿新衣

(二拍與三拍律動)

2.樂理:三拍子節奏 創作

實際操作 行為觀察

歌曲圖、CD 樂理圖卡

PPT

W5

9/22

︱ 9/26

1.演唱:吹泡泡 2. 區別四分音符與 二分音符的差異

展演 實際操作 行為觀察

歌曲圖、CD

節奏樂器 家政教育

W6

9/29

︱ 10/3

1.樂理:2/4 3/4 拍號 2.介紹-小提琴 3.附小名曲合唱篇:野玫瑰

實際操作 行為觀察 習作作業

DVD 歌曲 CD 樂理圖卡

國際教育

(6)

W7

10/6

︱ 10/10

可 愛 的 動 物

1.比手畫腳猜動物 2.演唱:和動物做朋 友

3.樂理:四分休止符

展演 實際操作 行為觀察

節奏樂器 樂理卡片 歌曲圖、CD

環境教育 人權教育

W8

10/13

︱ 10/17

1.補充歌曲:快樂天 堂

2.音樂遊戲:動物舞 曲

展演 實際操作 行為觀察

節奏樂器 歌曲圖、CD

環境教育 人權教育

W9

10/20

︱ 10/24

1.附小名曲爵士樂 篇:Baby Elephant Walk 小象進行曲(電 影「哈泰利」插曲)

2.Saxphone 的介紹

實際操作 行為觀察 學習單

歌曲 CD PPT

10/21-22 期中評量 國際教育

W10

10/27

10/31

和 風 做 朋 友

1.演唱:風快點來 2.樂理:切分音 3.音樂遊戲:速度變 變變

實際操作 行為觀察

歌曲圖、CD

樂理圖卡 環境教育

W11 11/3

︱ 11/7

1.演唱:風的音樂會 2.校園美感小旅行:

聽風在唱歌

實際操作 行為觀察 習作作業

歌曲圖、CD 環境教育

W12

11/10

︱ 11/14

1.校園美感小旅行:

聽風在唱歌

2. 合 奏 :三 角鐵的點 綴

展演 實際操作 行為觀察

節奏樂器 環境教育

W13

11/17

︱ 11/21

期中評量

演唱歌曲 1 首 35%

演奏節奏樂器 1 首 35%

平日學習表現 30%

W14

11/24

︱ 11/28

美 麗 的 色 彩

1.演唱及律動:彩虹 森林

2.合奏:手搖鈴 3.樂理:八分休止符

展演 實際操作 行為觀察

歌曲圖、CD 樂理圖卡

節奏樂器

環境教育

W15 12/1

︱ 12/5

1.附小名曲交響曲 篇:.Mozart 交響曲no.40 2.木管和銅管樂器簡介 3.音樂家小檔案:莫札特

學習單 行為觀察

歌曲 CD DVD 樂器圖卡

PPT

國際教育

W16 12/8

︱ 12/12

校 慶 同 歡 樂

1.演唱:運動會歌、校歌、

國歌 2.班呼練習

展演 實際操作 行為觀察

歌曲單、CD 節奏樂器

W17

12/15

︱ 12/19

1.創意進場練習 2.班呼練習

3 附小名曲國樂篇:二胡 名曲”賽馬”

展演 實際操作 行為觀察

DVD 樂器圖卡 節奏樂器

(7)

W18

12/22

︱ 12/26

歡喜過冬天

1.演唱:冬天

2.do do re re 唱一唱 3 樂理:五聲音階、

手勢唱名

展演 實際操作 行為觀察

歌曲圖、CD 樂理圖卡 手號圖卡

環境教育

W19

12/29

︱ 1/2

1.演唱:恭喜 2.樂理:re 小調 3.附小名曲器樂篇:結婚 進行曲

展演 實際操作 行為觀察

歌曲圖、CD 樂理圖卡

圖畫紙

家政教育

W20 1/5

︱ 1/9

期末評量 暨 班級音樂發

表會

籌備班級音樂會

1.分組表演節目 2.排演音樂表演節目

3.排演音樂表演節目與正式上 台的彩排

W21 1/12

︱ 1/16

期末評量

1.演唱歌曲

30%

2.肢體律動

30%

3.樂理紙筆測驗

10%

4.平時表現 30%

1/14-15 期末評量

W22

1/19

︱ 1/20

班級期末音樂會

103-2 W1

1/21

︱ 1/23 103-2

W2

1/26

︱ 1/27

寒假 1/28

︱ 2/23

1/27 結業式

一、紙筆測驗及表單 學習單、習作作業、紙筆測驗、問卷、檢核表、評定量表 二、實作評量 書面報告、口頭報告、口語溝通、實際操作、作品製作、展演、

行為觀察

三、檔案評量(本於目的導向,展現其學習歷程及成果)

(8)

國立嘉義大學附設實驗國民小學 103 學年度第 1 學期

(三)年藝術與人文(音樂與表演藝術)領域教學計畫

資料來源

康軒版 翰林版 南一版 自編直笛補充教材

附小名曲 60 首

設計者

孫釗嫺

每週

教學節數 2 撰寫者

孫釗嫺

學期教學

總節數 42

教材分析

1.剛升上三年級的小朋友,較大的挑戰是即將接觸直笛教學。教師會透過遊戲化 的教學融入直笛的演奏技巧,來提高孩子的學習興趣。本學期參考康軒版、南一 版和翰林版之教科書,並搭配本校校本課程附小名曲 60 首,與自編直笛教材等為 教學內容;活動上則與視覺藝術課程合作,進行「社區美感小旅行」,還有配合學 年的主題統整活動,本校校慶活動,另外期末也將安排魅力才藝秀,舉辦班級期 末音樂會,鼓勵學生能更自信、自在地在舞台上參與展演活動。

2.教材分析如下:

 演唱:透過不同的方式引導學生能正確的演唱單元歌曲,並設計歌唱遊戲,藉此 啟發學生演唱的樂趣。

 演奏:本學期以直笛為主要學習樂器,由於很多學生是首次接觸直笛,因此在 對直笛的認識及如何正確演奏,會安排較多的時間,除了教科書上的直笛曲,

適時將補充自編教材之直笛曲目,並搭配節奏樂器的合奏來操作。上課內容 則以遊戲化方式融入教學,培養小老師制,學習勇於負責,樂於分享的態度。

 欣賞:本學期將介紹不同類型的樂曲,開拓學生的聆聽領域,並透過多様的素 材提升欣賞的能力,如附小名曲等,來豐富學生的聽覺和心靈的感受。

 創作:以簡單的 4/4 拍節奏創作,導入直笛的旋律並即興接龍創作,另外運用 肢體的伸展度及靈活度,開發想像力,鼓勵學生以小組合作呈現。

 樂理:大多數的學生在低年級時已經有辨認音樂符號的能力,為了搭配直笛教 學,因此將更明確的要求學生有識譜的能力,並配合教科書的樂理教學加深 加廣內容。

 表演藝術:藉由遊戲活動,認識表演的重要元素,建立學生敏銳的感官經驗,

並嘗試角色扮演、肢體律動…等多元方式,滿足孩子表現慾,並增強與團隊合 作的精神。

3.本學期評量方式以實作評量為主,如演唱、直笛演奏、節奏曲調創作、肢體表 演…等,另參考學生參與各種音樂和表演活動的態度,以及是否能尊重、欣賞他人 演出,都將列入評量指標。

學習目標

期末課程檢核 是否達成

(、、) 說明與建議 1.能視唱ㄉㄡ、ㄇ一、ㄙㄛ組成的曲調。

2.能正確演唱 2 首以上單元歌曲。

(9)

3.能正確的操作直笛並吹奏 2 首以上直笛曲。

4.能創作簡易節奏與肢體創作表演。

5.在發表才藝時,能充滿自信並有適切的聆賞的態度。

6.觀賞同學表演後,能說出可學習的地方或可改進的方向。

能力指標

【探索與創作】

1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式,表達豐富的想像與創作力。

1-2-3 參與藝術創作活動,能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。

1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創作要素,從事展演活動,呈現個人感受與想法。

1-2-5 嘗試與同學分工、規劃、合作,從事藝術創作活動。

【審美與理解】

2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品,並描述個人感受及對他人創作的見解。

【實踐與應用】

3-2-12 透過觀賞與討論,認識本國藝術,尊重先人所締造的各種藝術成果。

3-2-13 觀賞藝術展演活動時,能表現應有的禮貌與態度,並透過欣賞轉化個人情感。

週次 起迄

日期 單元名稱 學習內容 評量方式 教學資源 備註 融入議題

W1

8/26

︱ 8/29

音 樂 的 線 條

1.認識五線譜與高音 譜記號

2.線間遊戲

行為觀察 實際操作

CD 五線譜

W2

9/1

︱ 9/5

1.認識音符的位置 2.認識直笛結構與操 作

展演 行為觀察 實際操作

CD 直笛 音符唱名圖卡

W3

9/8

9/12

躍 動 的 音 符

1.演唱:大家都是好 朋友

2.欣賞:愛的禮讚(直 笛家族)

3.彼得與狼—直笛篇 4.節奏遊戲

5.認識四分音符、八 分音符及拍號

展演 行為觀察 實際操作

CD 直笛 DVD 節奏樂器

人權教育

W4

9/15

︱ 9/19

1.演唱:唱吧跳吧 2.肢體律動:讓我帶 你去旅行

3.直笛運舌和運指運 氣練習

4.附小名曲:結婚進 行曲 (華格納)

展演 行為觀察 實際操作 學習單

鋼琴 CD 直笛 DVD 節奏樂器

國際教育

(10)

W5

9/22

9/26

大 自 然 與 生 活 的 樂 章

1.演唱:小風鈴 2.演奏:為小風鈴做 頑固伴奏

3.直笛演奏:王老先 生有塊地(接奏練習)

展演 行為觀察 實際操作

CD 直笛 節奏樂器

環境教育

W6

9/29

︱ 10/3

1.直笛演奏 :瑪莉有 隻小綿羊(康軒版) 2.欣賞-春之歌 3.木魚節奏教學

展演 行為觀察 實際操作

CD 直笛 節奏樂器

環境教育

W7

10/6

︱ 10/10

1.演唱:綠色的風兒 2.直笛演奏:月光 3.樂理:附點節奏 4.附小名曲:爵士樂 In the Mood

展演 行為觀察 實際操作

CD 直笛 節奏樂器

音符卡

環境教育

W8

10/13

︱ 10/17

主 題 統 整 : 「 森 」 生 不 息

1.演唱:樹之歌(有關 樹的中、西代表歌 曲)

2.律動:森林狂想曲 3.拍念全音符、二分 音符和四分音符

展演 行為觀察 實際操作

CD 節奏樂器

節奏卡

生態教育

W9

10/20

︱ 10/24

1.演唱:樹之歌(有關 樹的中、西代表歌 曲)

2.直笛演奏: GAB 的 遊戲

3.直笛合奏:王老先 生有塊地

4.樂理:練習 Do 到 Si 的唱名

5.欣賞:杜鵑圓舞曲

展演 行為觀察 實際操作

CD 直笛 節奏樂器

音符卡

10/21-22 期中評量

生態教育

W10

10/27

︱ 10/31

1.演唱:聆聽 2.合奏:森林裡的小 鳥

3.節奏說白:愛的鼓 勵(節奏變化)

4.認識音樂家-孟德 爾頌

5.附小名曲:命運交 響曲(貝多芬)

展演 行為觀察 實際操作 學習單

鋼琴 直笛 CD 節奏樂器

環境教育

W11 11/3

︱ 11/7

期中評量

演唱歌曲一首 25%

直笛演奏一首 25%

合奏歌曲一首 25%

小組合作表現 25%

(11)

W12

11/10

︱ 11/14

社區美感 小旅行:

表演任我行

1.演唱:伊比呀呀(手 指遊戲)

2.直笛演奏: GAB 的 遊戲

展演 行為觀察 實際操作

CD 直笛 節奏樂器

W13

11/17

︱ 11/21

1.破銅爛鐵—掃把篇

(音樂節奏與生活)

2.節奏創作(小組)

展演 實際操作

CD 節奏樂器

W14

11/24

︱ 11/28

1.肢體律動:音樂行 動劇

2.社區采風:小規模 踩街活動

3.演奏與欣賞:魔笛 時間(翰林版)

展演 實際操作

CD 直笛 節奏樂器 自備簡易道具

性別平等 教育

W15 12/1

12/5

校 慶 大 會 串

1.演唱校歌、運動會 會歌、國歌

2.節奏遊戲

3.認識八分音符與休 止符

展演 行為觀察 實際操作

CD 歌單 節奏卡 節奏樂器

W16 12/8

︱ 12/12

1. 演 唱 : 加油歌與啦 啦隊之歌

2.熟練校歌、運動會 會歌

3.隊呼的設計

展演 行為觀察 實際操作

CD 節奏卡 節奏樂器

W17

12/15

︱ 12/19

1.認識與聆賞運動會 相關流行曲

2.附小名曲:十面埋 伏(琵琶)

展演 行為觀察 實際操作

CD 國樂樂器圖片

W18

12/22

12/26

動 物 狂 歡 節

1.演唱:快樂的小魚 2.合奏:鈴鼓

3.動物狂歡節(部 分):水族館

展演 實際操作

CD 直笛 節奏樂器

生態教育

W19

12/29

︱ 1/2

1.動物狂歡節(部 分)—獅子和大鳥籠 2.直笛演奏:Mi So lL aSi

3.附小名曲:善變的 女人

展演 行為觀察 實際操作

CD 直笛 節奏樂器

生態教育

W20 1/5

︱ 1/9

籌備班級音 樂會

1.直笛闖關:獨奏和 齊奏

2.設計自己演出的節 目

3.認真練習表演節目

展演 行為觀察 實際操作

鋼琴 CD 直笛 節目單

W21 1/12

︱ 1/16

期末評量暨 班級音樂發

表會

期末評量

1.演唱歌曲一首 30%

2.直笛演奏一首 30%

3.肢體創作 30%

4.樂理紙筆測驗 10%

1/14-15 期末評量

(12)

W22

1/19

︱ 1/20

班級期末音樂會

103-2 W1

1/21

︱ 1/23 103-2

W2

1/26

︱ 1/27

寒假 1/28

︱ 2/23

1/27 結業式

(13)

國立嘉義大學附設實驗國民小學 103 學年度第 1 學期

(四)年級 藝術與人文( 音樂與表演藝術) 領域教學計畫

資料來源

1.南一版 康軒版 翰林版藝術與人文 103 年第三冊

2.附小名曲 60 首

3.參考 101 年陳寅清老師之教學計畫 4.自編

設計者 許亨政 每週

教學節數 2

撰寫者 許亨政 學期教學 總節數 42

教材分析

音樂教學主要的面向包含樂理、演唱、演奏、欣賞及創作之學習,表演藝術則 包含認識各項表演與參與表演活動。本校四年級學生藝術與人文融合 3 種版本課 本,使學生能有更豐富多元的音樂與表演藝術之學習,更結合附小名曲 60 首,充 實學生藝術內涵,茲將教科書教材與預計增加之自編教材重點略述如下:

◎欣賞:主要欣賞曲目包括米柴姆美國巡邏兵進行曲、馬修連恩綠色狂想、小約翰 史特勞斯維也納森林的故事、民俗陣頭、世界嘉年華、相聲;以及附小名曲五首(葛 利格皮爾金組曲、布拉姆斯匈牙利舞曲、音樂劇貓、旱天雷、The Blind)

◎演唱:教科書演唱歌曲:小木匠、野餐、快樂時光、聖誕佳音、聖誕鈴聲等等,以 及國歌、校歌

◎樂理:認識連結線、圓滑線、三連音、彈性速度、升記號、本位記號、附點音符、

力度記號、弱起拍

◎創作:頑固伴奏創作、中西音樂家報告、電影廣告及連續劇配樂大集合

◎演奏:附小自編直笛教本、各項打擊樂器演奏及合奏、校慶活動、音樂會

◎表演藝術: 職業、情境表情超級比一比、童話故事改編

評量主要以實作評量為主,主要項目包括演唱、演奏、欣賞、創作、樂理與 表演藝術,以及上課表現參與度與合作學習的能力,期使學生在藝術的氛圍中持 續成長茁壯,成為真正具有 CQS 好品格的附小兒童。

學習目標

期末課程檢核 是否達成

(、、) 說明與建議 1. 1.正確演唱單元歌曲兩首以上,並與同學合唱。

2.正確演奏直笛樂曲兩首以上,並與同學合奏 3. 欣賞與認識世界著名音樂作品兩首以上。

4.認識音樂中的多種音樂符號,並運用於創作中。

5.欣賞中西方各種不同類型音樂,並表達自己的感受。

6.積極參與音樂課堂的各項學習活動,展現優質 CQS 好兒童 的精神。

能力指標(數學領域採用分年細目)

(14)

【探索與表現】

1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式,表達豐富的想像與創作力。

1-2-3 參與藝術創作活動,能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。

1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創作要素,從事展演活動,呈現個人感受與想法。

1-2-5 嘗試與同學分工、規劃、合作,從事藝術創作活動。

【審美與理解】

2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品,並能描述個人感受及對他人創作的見解。

2-2-9蒐集有關生活周遭本土文物或傳統藝術、生活藝術等藝文資料,並嘗試解釋其特色及背 景。

3-2-10 認識社區內的生活藝術,並選擇自己喜愛的方式,在生活中實行。

3-2-11 運用藝術創作活動及作品,美化生活環境和個人心靈。

3-2-12 透過觀賞與討論,認識本國藝術,尊重先人所締造的各種藝術成果。

3-2-13 觀賞藝術展演活動時,能表現應有的禮貌與態度,並透過欣賞轉化個人情感。

週次 起迄

日期 單元名稱 學習內容 評量方式 教學資源 備註 融入議題

W1

8/26

︱ 8/29

相見歡

1. 分享 音 樂 學 習 經 驗

2.直笛能力檢核 3.演唱能力檢核 4.音樂常識能力檢核

5.介 紹 本 學 期 上 課 內容及 上課 注意事 項

實作評量: 演唱、演奏、

樂理、發表 直笛

W2

9/1

︱ 9/5

自然狂想曲

1. 欣 賞 :馬 修連恩綠 色狂想

2.演唱:野餐

3. 樂 理 : 認 識 附 點 音 符

4.演奏:直笛教本

實作評量: 演唱、樂理、

演奏

CD、歌曲樂譜、直 笛

學習單 環境教育

W3

9/8

︱ 9/12

森林的故事

1. 欣 賞 : 小約翰史特 勞 斯 維也 納 森 林 的 故事、森林狂想曲 2.表演:動物的叫聲 3.演奏:直笛教本

實作評量: 演奏、欣賞、

表演

CD、學習單、直笛

環境教育

W4

9/15

︱ 9/19

匈牙利舞曲

1.欣賞:布拉姆斯匈 牙利舞曲(附小名曲) 2.樂理:認識彈性速 度

3.演奏:節奏樂器 4.演唱:舞曲風歌曲 5.演奏:直笛教本

實作評量: 演奏、樂理 欣賞 演唱

CD、學習單、節奏 樂器、直笛

(15)

W5

9/22

︱ 9/26

古老的傳說

1.欣賞:原住民傳說 文化及歌曲

2.分組:蒐集神話故 事並幫忙加配樂 3.表演:演出神話故 事

4.演唱:海洋歌曲

5.演奏:直笛歌本

實作評量: 欣賞、表演、

演奏

CD、直笛、學習單

人權教育

W6

9/29

︱ 10/3

海底世界

1.欣賞:蘭嶼捕魚祭 2.演唱:捕魚歌、海 洋歌曲

3.表演:模仿海底動 物

4.演奏:直笛歌本

實作評量: 欣賞、演唱、

演奏、表演

電腦、歌譜 直笛

海洋教育

W7

10/6

︱ 10/10

世界嘉年華

1.欣賞:民俗陣頭、世 界嘉年華

2. 樂 理 : 認 識 力 度記 號、弱起拍

3.演奏:節奏樂器合 奏

4.演唱:海洋歌曲 5.演奏:直笛教本

實作評量: 演奏、欣賞

歌曲樂譜、直笛 學習單

節奏樂器

人權教育

W8

10/13

︱ 10/17

活力海洋

1.欣賞:小美人魚、

海底總動員片段 2.演唱:海洋之心、

3.演奏:直笛教本

實作評量: 欣賞、演唱、

演奏

DVD、歌譜

直 笛 海洋教育

W9

10/20

︱ 10/24

期中評量

獨唱(奏)歌曲 20%、

樂器合奏 20%、音畫 創作 20%

小組 劇 場 及 肢 體 表 演 20%、學習態度與 表現 20%

10/21-22 期中評量

W10

10/27

︱ 10/31

社區美感 小旅行

1.破銅爛鐵—掃把篇

(音樂節奏與生活)

2.節奏創作(小組)

展演 行為觀察 實際操作

CD 節奏樂器

W11 11/3

︱ 11/7

社區美感 小旅行

1.肢體律動:音樂行 動劇

展演 實際操作

CD

W12

11/10

︱ 11/14

社區美感 小旅行

1.社區采風:小規模 踩街活動

展演 實際操作

CD 直笛 節奏樂器 自備簡易道具

性別平等 教育

(16)

W13

11/17

︱ 11/21

音樂劇-貓

1.欣賞:音樂劇貓(附 小名曲)

2.表演:動物大觀園 3. 演 唱 :城市老鼠鄉 下老鼠

4.演奏:直笛教本

實作評量: 演唱、演奏、

表演 欣賞

DVD、直笛、學習 單、歌曲樂譜

W14

11/24

︱ 11/28

爵士之美

1.欣賞:

Charlie Haden 的 The Blind(附小名曲) 2.爵士樂簡介 3.樂理:認識 G 大 調、升記號、本位記 號

4.演奏:直笛教本 5.

配 合 校 慶 活 動 演 唱:國歌、校歌

實作評量: 演奏、欣賞、

表演、樂理

CD、直笛、學習單

W15 12/1

︱ 12/5

慶典大遊行

1.欣賞:

米柴姆美國 巡邏兵進行曲、

拉德 茲基進行曲

2.各國慶典音樂介紹 3.樂理:認識伴奏樂器 4.演唱:複習國歌、校 歌

5.

演奏:直笛教本

實作評量: 演奏、欣賞、

演唱、樂理

CD、直笛、學習單、

歌曲樂譜

人權教育 家政教育

W16 12/8

︱ 12/12

皮爾金組曲

1.欣賞:葛利格皮爾 金組曲(附小名曲) 2.樂理:認識連結 線、圓滑線、三連音 3.演奏:直笛教本 4.介紹嘉義市管樂節

實作評量: 演奏、樂理、

欣賞

CD、學習單、直笛

W17

12/15

︱ 12/19

中西音樂家

1.欣賞:認識中西音樂 家

2.創作:分組主題音樂 家報告

3.表演:特徵猜一猜 4.演奏:直笛教本 5.音樂會分組練習

實作評量:

欣賞、創作、

演奏 表演

CD、直笛 學習單

人權教育

W18

12/22

︱ 12/26

聖誕佳音

1.演唱:聖誕鈴聲(康 軒)、聖誕老人進城(翰 林)、

胡桃鉗組曲

2.表演:歌曲帶動唱 3.演奏:直笛教本 4.演唱感恩歌曲 5.音樂會分組練習

實作評量:

表演、演唱、

演奏

CD、歌曲樂譜 直 笛

(17)

W19

12/29

︱ 1/2

旱天雷

1.欣賞:旱天雷(附小 名曲)

2.創作:聲音圖像 3.演奏:直笛教本 4.音樂會分組練習

實作評量: 演唱、演奏、

欣賞 學習單

CD、校歌樂譜、直 笛、學習單

環境教育

W20 1/5

︱ 1/9

期末音樂會

W21 1/12

︱ 1/16

期末評量

合唱(奏)歌曲 20%、

音樂會 20%、

小組劇場及肢體表 演(20%)

學習單創作(20%) 學 習 態 度 與 表 現 (20%

1/14-15 期末評量

W22

1/19

︱ 1/20

總複習

課程回顧與分享

103-2 W1

1/21

︱ 1/23 103-2

W2

1/26

︱ 1/27 寒假

1/28

︱ 2/23

1/27 結業式

(18)

國立嘉義大學附設實驗國民小學 103 學年度第 1 學期

(五)年級藝術與人文(音樂與表演藝術)領域教學計畫

資料來源

藝術與人文 103 年康軒版 藝術與人文 103 年翰林版 藝術與人文 103 年南一版

附小名曲 60 首 附小直笛教本

設計者 蘇琳喻 每週

教學節數 2 撰寫者 蘇琳喻 學期教學

總節數

42+4(第 二學期)

教材分析

音樂教學的面向主要包含演唱、演奏、欣賞、樂理、創作之學習,表演藝數 則包含認識各項表演與參與表演活動。本校高年級學生藝術與人文課本採用康 軒、翰林、南一三個版本融合並用,期使學生能有豐富多元的學習;此外,還包 含附小名曲 60 首、附小直笛教本也是教學的重點,茲將三個版本的教科書與預計 增加之自編教材重點略述如下:

○演唱:教科書演唱歌曲、校歌及補充歌曲等,以啟發學生演唱歌曲之興趣

○演奏:附小自編直笛教本級其他樂器合奏

○欣賞:主要欣賞莫札特、貝多芬、舒伯特、蕭邦、柴可夫斯基之古典樂曲,附小名 曲(音樂劇真善美、柴可夫斯基 1812 序曲、德布西布娃娃的步態舞、小放牛、The Cave)、黃自與呂泉生之台灣民謠與樂曲,台灣傳統戲曲、民歌語流行歌曲等、電 影之配樂等。

○樂理:基礎音高與節奏之認譜、反複記號、大小調、音程、級進跳進、表情記號、

五聲音階、I 級 V 級和絃、速度記號等

○創作:節奏、旋律、二部和聲之即興與創作

○表演藝術:認識各種劇團、偶戲、身體演出、戲劇演出等

○主題統整:嘉義美感小旅行

本學期評量主要以實作評量為主,評定項目包括演唱、演奏、欣賞、樂理、創 作、表演藝術,上課表現與參與度、以及團隊合作學習的能力,也在評量的項目 之中,期使學生在藝術的氛圍中成長茁壯。

學習目標

期末課程檢核 是否達成

(、、) 說明與建議 1.正確演唱單元歌曲,並與同學合唱

2.正確演奏直笛樂曲,並與同學合奏 3.欣賞與認識世界著名音樂家及作品

4.認識記譜等多種音樂符號,並運用於創作中 5.認真參與個別、小組與團體之表演活動 6.積極參與音樂課堂的各項學習活動

(19)

能力指標(數學領域採用分年細目)

【探索與表現】

1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式,表現創作的想像力

1-3-2 構思藝術創作的主題與內容,選擇適當的媒體、技法,完成有規畫、有感情級思想的 創作

1-3-3 嘗試以藝術創作的技法、形式,表現個人的想法和情感 1-3-4 透過集體創作方式,完成與他人合作的藝術作品

1-3-5 結合科技,開發新的創作經驗與方向

【審美與理解】

2-3-7 認識環境與生活的關係,反思環境對藝術表現的影響

2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語,說明自己與他人作品的特徵和價值’

2-3-9 透過討論分析、判斷等方式,表達自己對藝術創作的審美經驗與見解 2-3-10 參與藝術活動,記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景

【實踐與應用】

3-3-11 以正確的觀念和態度,昕賞各類型的藝術展演活動

3-3-12 運用科技及各種方式蒐集、分類不同的藝文資訊,並養成習慣 3-3-13 運用學習累積的藝術知能,設計、規畫並進行美化或改造生活空間

3-3-14 選擇主題,探求並收藏一、兩種生活環境中喜愛的藝術小品,如:純藝術、商業藝術、

生活藝術、民俗藝術、傳統藝術等,做為日常生活的愛好 週次 起迄

日期 單元名稱 學習內容 評量方式 教學資源 備註 融入議題

W1

8/26

︱ 8/29

相見歡 自編:

1概覽本學期課程 2 訂定上課公約 3 學生音樂自我介紹 4 音樂基本能力前測

紙筆:音樂自 我介紹 實作:討論、聆 聽

音樂自我介紹單 自編直笛教本

W2

9/1

︱ 9/5

一、古典響宴 1 演唱:大手牽小手 2 演奏:直笛教本 3 欣賞:認識莫札特 及其作品賞析 4 樂理:認譜遊戲 5 創作:歌詞改編

實作::演唱、

演奏、欣賞、

樂理、發表 紙筆:樂理、創 作

教學影音 PPT、直笛 教本

W3

9/8

︱ 9/12

一、古典響宴 1 演唱:歡樂頌(南一) 2 演奏:直笛教本 3 欣賞:認識貝多芬 及其作品賞析 4 樂理:認譜遊戲 5 創作:旋律創作

實作::演唱、

演奏、欣賞、

樂理、發表 紙筆: 樂理、

創作

教學影音 PPT、直笛 教本

W4

9/15

︱ 9/19

一、古典響宴 1 演 唱 :野 玫 瑰 ( 康 軒)、搖籃曲(康軒) 2 演奏:直笛教本 3 欣賞:認識舒伯特 及其作品賞析 4 樂理:節奏遊戲 5 創作:節奏創作

實作::演唱、

演奏、欣賞、

樂理、發表 紙筆: 樂理、

創作

教學影音 PPT、直笛 教本

(20)

W5

9/22

︱ 9/26

二、中與西 1 演唱:西風的話(康 軒)

2 演奏:直笛教本 3 欣賞:認識黃自及 其作品賞析

4 樂理:認譜遊戲 5.創作:旋律創作 6.附小名曲小放牛

實作::演唱、

演奏、欣賞、

樂理、發表 紙筆: 樂理、

創作

教學影音 PPT、直笛 教本

W6

9/29

︱ 10/3

二、中與西 1 演唱:普世歡騰二 部合唱(康軒)

2 演奏:直笛教本 3 欣賞:認識絃樂器 及絃樂作品賞析 4 樂理:節奏遊戲 5 創作:節奏創作

實作::演唱、

演奏、欣賞、

樂理、發表 紙筆:創作

教學影音 PPT、直笛 教本

W7

10/6

︱ 10/10

二、中與西 1 演唱:普世歡騰二 部合唱(康軒)

2 演奏:直笛教本 3 欣賞:認識蕭邦及 其作品賞析

4 樂理:I 級和絃 5 創作:和絃創作

實作::演唱、

演奏、欣賞、

樂理、發表 紙筆: 樂理、

創作

教學影音 PPT、直笛 教本

W8

10/13

︱ 10/17

三、真善美 1 演唱:Do、Re、Mi 之歌、小白花、寂寞 的牧羊人(康軒) 2 演奏:直笛教本 3 欣賞:認識音樂劇 真 善 美之 背 景 與 賞 析

4 樂理:認識音程 5 創作:和絃創作

實作::演唱、

演奏、欣賞、

樂理、發表 紙筆: 樂理、

創作

DVD 、 教 學 影 音 PPT、直笛教本

W9

10/20

︱ 10/24

期中評量 1獨唱、合唱(20) 2獨奏、合奏(20) 3 樂理表現(20) 4 創作表現(20) 4 學習表現(20)

實作評量 檔案評量

教師評量表 學生自我檢核表

10/21-22 期中評量

W10

10/27

︱ 10/31

三、真善美 1 演唱: Do、Re、Mi 之歌、小白花(康軒) 2 演奏:直笛教本 3 欣賞:認識偶劇 4 表演:偶劇表演

實作::演唱、

演奏、欣賞、

戲劇表演

DVD 、 教 學 影 音 PPT、直笛教本

(21)

W11 11/3

︱ 11/7

主 題 課 程 : 嘉 義 美感小旅行

1 演唱:嘉義相關之 歌曲、陳澄波音樂劇 主題曲、勇者的浪漫 2 欣賞:認識嘉義相 關藝術家

3 創作:詩歌創作 4 表演:名畫動與靜

實作::演唱、

演奏、欣賞、

身體表演

DVD 、 教 學 影 音 PPT、直笛教本

W12

11/10

︱ 11/14

四、遇見流行 1 演唱:廟會(翰林)、

陽光和小雨(康軒) 2 演奏:直笛教本 3 欣賞:認識民歌及 其淵源

4 樂理:認識大調 5 創作:歌詞改編

實作::演唱、

演奏、欣賞、

樂理、發表 紙筆: 樂理、

創作

教學影音 PPT、直笛 教本

W13

11/17

︱ 11/21

四、遇見流行 1 演唱:蝸牛 2 演奏:直笛教本 3 欣賞:認識流行歌 及淵源

4 樂理:認識主副歌 與音樂層次的手法 5 創作:歌詞改編

實作::演唱、

演奏、欣賞、

樂理、發表 紙筆: 樂理、

創作

教學影音 PPT、直笛 教本

生涯發展 教育

W14

11/24

︱ 11/28

四、遇見流行 1 演唱:可愛的友情 (康軒)

2 演奏:直笛教本 3 欣賞:認識柴可夫 斯基及其作品賞析 4 樂理:認識小調 5 創作:歌詞改編 6 附小名曲德布西黑 娃娃的步態舞

實作::演唱、

演奏、欣賞、

樂理、發表 紙筆: 樂理、

創作

教學影音 PPT、直笛 教本

W15 12/1

︱ 12/5

五、歡慶節慶 1 演唱:校歌、國歌、

運動會會歌 2 演奏:直笛教本 3 欣賞:認識國歌及 國旗歌

4 樂理:認識反覆記 號

5 創作:和聲創作

實作::演唱、

演奏、欣賞、

樂理、發表 紙筆: 樂理、

創作

校歌、運動會歌譜、

教學影音 PPT、直笛 教本

W16 12/8

︱ 12/12

五、歡慶節慶 1 演唱:划小船(康軒 2 演奏:直笛教本 3 欣賞:認識管器及 嘉義管樂節

4 樂理:認識表情記 號

實作::演唱、

演奏、欣賞、

樂理、發表 紙筆: 樂理

教學影音 PPT、直笛 教本

(22)

W17

12/15

︱ 12/19

五、歡慶節慶 1 演唱:划小船(康軒 2 演奏:直笛教本 3 欣賞:認識管器及 嘉義管樂節

4 樂理:認識表情記 號

實作::演唱、

演奏、欣賞、

樂理、發表 紙筆: 樂理

教學影音 PPT、直笛 教本

W18

12/22

︱ 12/26

五、歡慶節慶 1 演唱:聖誕節歌曲 2 演奏:直笛教本 3 樂理:寫譜練習 4 創作:二部創作 5 附小名曲:The Cave

實作::演唱、

演奏、欣賞、

樂理、發表 紙筆: 樂理、

創作

教學影音 PPT、直笛 教本

W19

12/29

︱ 1/2

班級音樂會 1 音樂會節目單製作 2 表演彩排

3場地佈置 4 演出互評

實作::演唱、

演奏、欣賞、

團隊合作 紙筆:互評表

學生演出互評表

W20 1/5

︱ 1/9

六、音樂生活 1 欣賞:繪本配樂 2 表演:繪本戲劇演 出

實作::欣賞、

身體表演’、戲 劇表演

教學影音 PPT

W21 1/12

︱ 1/16

期末評量 1獨唱、合唱(20) 2獨奏、合奏(20) 3 樂理表現(20) 4 創作表現(20) 4 學習表現(20)

實作評量 檔案評量

教師評量表 學生自我檢核表

1/14-15 期末評量

W22

1/19

︱ 1/20

六、音樂生活 1 欣賞:電影及卡通 配樂

2 表演:繪本有聲書

實作::欣賞、

身體表演’、戲 劇表演

教學影音 PPT

103-2 W1

1/21

︱ 1/23

一、賀新年 1 演唱:新年歌曲演 唱

2 演奏:新年曲演奏 3 合唱歌曲觀摩

實作:演唱、演 奏、欣賞

教學影音 PPT、直笛 教本

103-2 W2

1/26

︱ 1/27

一、賀新年 1 演唱:新年歌曲演 唱

2 演奏:新年曲演奏 3 合唱歌曲觀摩

實作:演唱、演 奏、欣賞

教學影音 PPT、直笛 教本

寒假 1/28

︱ 2/23

1/27 結業式

(23)

國立嘉義大學附設實驗國民小學 103 學年度第 1 學期

(六)年級藝術與人文(音樂與表演藝術)領域教學計畫

資料來源

康軒 103 年版本藝文教科書 翰林 103 年版本藝文教科書 南一 103 年版本藝文教科書

附小名曲 60 首 附小直笛教本

設計者 陳佳萍、蘇琳喻 每週

教學節數 2 撰寫者 陳佳萍 學期教學

總節數

42+4(第 二學期)

教材分析

音樂教學主要的向度包含演唱、演奏、欣賞、創作及樂理之學習,表演藝術則 包含認識各項表演與參與表演活動。本校高年級學生藝術與人文課本採 3 種版本 並用,期使學生能有更豐富多元的音樂與表演藝術之學習。除此之外,附小名曲 60 首、附小直笛教本也是教學重點,茲將教科書教材與預計增加之自編教材重點 略述如下:

 演唱:教科書演唱歌曲 14 首、校歌及補充歌曲等,以啟發學生演唱歌曲之興 趣。

 演奏:附小自編直笛教本 15 首樂曲(歌劇選曲、臺灣民謠、愛的禮讚、電影主 題音樂)及其他樂器合奏。

 欣賞:主要欣賞海洋音樂、歌劇卡門、魔笛及彼得與狼;附小名曲 5 首(四季、

展覽會之畫、歌劇魅影、光明行、My one and only love);臺灣傳統戲曲(掌中 戲、皮影戲、魁儡戲、歌仔戲、戲曲音樂、三腳採茶戲、福佬民歌、客家民 歌、原住民民歌);臺灣本土藝術家(林懷民、楊兆禎、鄧雨賢)。

 創作:班級音樂會、音畫、圖像樂理。

 樂理:斷奏與圓滑奏、輪旋曲、D 大調、管絃樂樂團編制、五聲音階、6/8 拍 子、各拍子指揮、速度記號、終止式、級進與跳進。

 表演藝術:認識各種劇團與偶戲、故事接龍、說唱藝術、劇場、兒童音樂劇、

大小手音樂會、校慶暨走讀社區成果展演。

 主題統整課程:嘉義美感小旅行

 結合生命教育,以甘特寓言進行音樂與表演藝術創作學習活動。

本學期評量主要仍以實作評量為主,主要的評項目包括演唱、演奏、欣賞、

創作、樂理與表演藝術,當然,上課表現參與度與合作學習的能力,也在評量項 目中,期使學生在藝術的氛圍中持續成長茁壯,成為真正具有 CQS 好品格的附小 兒童。

學習目標

期末課程檢核 是否達成

(、、) 說明與建議 1.正確演唱單元歌曲,並與同學合唱。

2.正確演奏直笛樂曲,並與同學合奏。

3.欣賞與認識世界著名音樂劇或歌劇,並熟悉附小名曲,以 音畫進行創作。

4.認識管絃樂團編制以及多種音樂符號,並運用於創作中。

5.認識傳統藝術及藝術家,並參與個別、小組或團體表演活 動。

6.認真參與甘特寓言音樂創作及嘉義美感小旅行主題學習活 動。

7.積極參與音樂課堂的各項學習活動,包括大小手音樂會、

走讀社區音樂會等,展現優質 CQS 好兒童的精神。

(24)

能力指標(97 課綱)

【探索與表現】

1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式,表現創作的想像力。

1-3-2 構思藝術創作的主題與內容,選擇適當的媒體、技法,完成有規劃、有感情及思想的 創作。

1-3-3 嘗試以藝術創作的技法、形式,表現個人的想法和情感。

1-3-4 透過集體創作方式,完成與他人合作的藝術作品。

1-3-5 結合科技,開發新的創作經驗與方向。

【審美與理解】

2-3-6 透過分析、描述、討論等方式,辨認自然物、人造物與藝術品的特徵及要素。

2-3-7 認識環境與生活的關係,反思環境對藝術表現的影響。

2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語,說明自己和他人作品的特徵和價值。

2-3-9 透過討論、分析、判斷等方式,表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。

2-3-10參與藝文活動,記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。

【實踐與應用】

3-3-11 以正確的觀念和態度,欣賞各類型的藝術展演活動。

3-3-12 運用科技及各種方式蒐集、分類不同之藝文資訊,並養成習慣。

3-3-13 運用學習累積的藝術知能,設計、規劃並進行美化或改造生活空間。

3-3-14選擇主題,探求並收藏一、二種生活環境中喜愛的藝術小品,如:純藝術、商業藝術、

生活藝術、民俗藝術、傳統藝術等作為日常生活的愛好。

週次 起迄

日期 單元名稱 學習內容 評量方式 教學資源 備註 融入議題

W1

8/26

︱ 8/29

學期課程概覽 自編:

1.概覽本學期課程 2.學生音樂自我介紹 3.上課學習公約訂定 4.直笛與歌唱能力前 測

5.合作學習能力前測 6.直笛教本:愛的禮 讚

紙筆:音樂自我 介紹

實作:討論、聆 聽、演唱、演奏

教學網頁 自我介紹單 自編直笛教本 CD

W2

9/1

︱ 9/5

一、海洋之音 康軒(第 6 單元):

1.演唱:海洋 2.演奏:燈塔二部合 奏

3.欣賞:乘風破浪、

圓舞曲 自編:

1.直笛教本:愛的禮 讚

實作:演唱、演 奏、小組合作表 演、欣賞與發表

康軒教科書 CD、DVD,

教學網頁

海洋教育

(25)

W3

9/8

︱ 9/12

一、海洋之音 南一(第 8 單元):

1.演唱:大海啊故鄉 2.欣賞:德布西~海 3.樂理:速度記號、

節拍器、曲調記憶、

分辨調性、三部合唱 自編:

1.直笛教本:愛的禮 讚

2.附小名曲:四季(音 畫)

實作:演唱、演 奏、欣賞與發表 紙筆:樂理學習 紀錄

南一教科書 CD、DVD,

教學網頁

海洋教育

W4

9/15

︱ 9/19

一、海洋之音 康軒(第 6 單元):

欣賞:雲門舞集、林 懷民、現代舞 創作與表演:小組布 舞活動(海的聯想) 自編:

1.直笛教本:愛的禮 讚

實作:演唱、演 奏、小組合作表 演、欣賞與發表

康軒教科書 CD、DVD,

教學網頁

海洋教育

W5

9/22

︱ 9/26

二、中西之音 康軒(第 1 單元):

1.演唱:鐘聲二部合 唱、茉莉花、四季紅 2.演奏:雨夜花 3.欣賞:歌劇魔笛、

詠嘆調、音樂劇四月 望雨

自編:

1.直笛教本:歌劇選 曲

2.附小名曲:

歌劇魅 影

實作:演唱、演 奏、欣賞與發表

康軒教科書 CD、DVD,

教學網頁

國際教育

W6

9/29

︱ 10/3

二、中西之音 康軒(第 1 單元):

1.演唱:望春風、月 夜愁

2. 欣 賞: 杜 蘭 朵 公 主、浦契尼、鄧雨賢 自編:

1.直笛教本:台灣民 謠

實作:演唱、演 奏、欣賞與發表

康軒教科書 CD、DVD,

教學網頁

國際教育

(26)

W7

10/6

︱ 10/10

二、中西之音 翰林(第 2 單元):

1. 欣 賞: 戲 曲 與 歌 劇、中國戲曲表演、

歌仔戲七字調 2.表演藝術:劇場、

劇場 空 間 、 前 台 後 台、區位演員、校園 創意舞台、定點透視 法

自編:

1.直笛教本_音樂劇 選曲與台灣民謠 2.表演:定格與聲音 表演

實作:欣賞與發 表、演唱、演奏、

定格與聲音表演

翰林教科書 CD、DVD,

教學網頁

國際教育

W8

10/13

︱ 10/17

二、中西之音 翰林(第 3 單元):

1.欣賞:傳統戲曲、

西方歌劇、莫札特魔 笛、歡樂中國節 南一(第 7 單元):

1.演唱:六月茉莉 2.欣賞:客家小調、

西 洋 小 調 三 王 進 行 曲、客家音樂家楊兆 禎、客家八音 自編:

1.直笛教本:音樂劇 選曲與台灣民謠 2.科學家列傳音樂劇

實作:演唱、演 奏、欣賞與發表 紙筆:中西音樂 心智圖創作

翰林及南一教科 書

CD、DVD,

教學網頁

國際教育

W9

10/20

︱ 10/24

期中評量 1.獨唱(20%) 2.直笛獨奏(20%) 3.甘特寓言音樂創作 (10%)

4.音畫創作(10%) 5.海洋之音學習表現 (20%)

6.中西之音學習表現 (20%)

實作評量 檔案評量

教師評量表 學生自我檢核表

10/21-22 期中評量

(27)

W10

10/27

︱ 10/31

主題課程:嘉義 美感小旅行

自編:

1.連結視覺藝術課程 所 認 識 的 藝 術家 陳 澄波、林玉山、張義 雄、蒲添生。

2.發現嘉義美感小旅 行景點(藝術家的作 品與嘉義的連結)。

3.演唱與演奏:陳澄 波音樂劇主題曲 4.表演藝術:嘉義美 感 動 與 靜 定 格 與 練 習。

實作:演唱、演 奏、欣賞與發 表、身體表演

CD、DVD、PPT 教學網頁

視覺藝術教學群

環境教育

W11 11/3

︱ 11/7

主題課程:嘉義 美感小旅行

自編:

1.小組創作:嘉義美 感 小 旅 行 名畫 藝 術 動起來。

2.發表與欣賞:嘉義 美 感 小 旅 行 名畫 藝 術 動 起 來 小組 發 表 與鑑賞。

3.演唱與演奏:勇者 的浪漫中文版。

4.嘉義美感小旅行名 畫 名 話 創 作 ( 連 結 童 詩 創 作變 成 詩 歌 創作):腦力激盪、

話中元素說唱創作

實作:演唱、演 奏、欣賞與發 表、身體表演

CD、DVD、PPT 教學網頁

視覺藝術教學群 說唱創作學習單

環境教育

W12

11/10

︱ 11/14

主題課程:嘉義 美感小旅行

自編:

1.小組創作:連結嘉 義 美 感 名 畫 動 起 來,進行第二次修正 創作,加上名畫說唱 表演。

2.發表與欣賞:嘉義 美 感 小 旅 行 名畫 藝 術 演 起 來 小組 表 演 與鑑賞。

3.主題統整課程學習 成果 分 享 與 自 我 評 量。

實作:演唱、演 奏、欣賞與發 表、身體表演

CD、DVD、PPT 教學網頁

視覺藝術教學群 自我評量表

環境教育

(28)

W13

11/17

︱ 11/21

甘特寓言 自編:

1.閱讀甘特寓言誰最 漂亮

2.認識非洲與拉丁美 洲音樂

3.欣賞環保音樂 4.認識環保音樂家馬 修連恩

5.小組合作創作:誰 最美麗讀本音樂 rap 6.分享、發表與評鑑

實作:閱讀、欣 賞、討論、小組 創作

紙筆:rap創作

甘特寓言”誰最漂 亮”

非洲與拉丁美洲 音樂 cd

世界地圖 創作單 教學網頁

環境教育 國際教育

W14

11/24

︱ 11/28

校慶特輯 自編:

1.校慶音樂

2.指揮教學 2/4、3/4、

4/4、6/8拍 3.演唱:校歌 4.走讀社區音樂會籌 備

5.大小手音樂會小組 討論

6.科學家列傳音樂劇

實作:演唱、演 奏、指揮、團體 表演、小組表演 紙筆:表演評鑑 表

CD、DVD、教學網 頁、評鑑表

W15 12/1

︱ 12/5

校慶特輯 自編:

1.校慶音樂 2.行進指揮教學 3.演唱:運動會歌 4.走讀社區音樂會演 出

5.大小手音樂會小組 規劃及彩排

實作:演唱、演 奏、指揮、團體 表演、小組表演 紙筆:表演評鑑 表

CD、DVD、教學網 頁、評鑑表

W16 12/8

︱ 12/12

三、節慶之音 南一(第 5 單元) 1.演唱:陽光進行曲 2.欣賞:新年音樂會 拉德斯基進行曲、小 約翰史特勞斯

3.樂理:速度記號 Rit.

A tempo、Accel.弱起 拍、2/2 拍、管弦樂 團編制、指揮法 自編:

1.附小名曲:

展覽會 之畫

2.直笛教本:愛的禮 讚

實作:欣賞與發 表、演唱、演奏 紙筆:樂理練習

南一教科書 CD、DVD,

教學網頁

(29)

W17

12/15

︱ 12/19

三、節慶之音 翰林(第 3 單元):

1.演唱:踏雪尋梅、

Deck the Halls 2.演奏:鬥牛士進行 曲節奏樂器合奏 3.欣賞:比才、鬥牛 士進行曲、輪旋曲 自編:

1.認識與參與嘉義市 管樂節

2.演唱:嘉義管樂節 音樂

實作:欣賞與發 表、演唱、演奏

翰林教科書 CD、DVD,

教學網頁

嘉 義 市 管 樂 節 DM

W18

12/22

︱ 12/26

大小手音樂會 自編:

1.大小手音樂會節目 單製作

2.表演彩排 3.場地布置 4.邀請卡 5.演出互評

6.科學家列傳音樂劇

實作:演唱、演 奏、規劃、執行、

團隊合作能力 紙筆:評鑑表

CD、DVD、教學網 頁、活動中心或 林業文化園區表 演場

W19

12/29

︱ 1/2

期末評量 1.合唱(20%) 2.合奏(20%) 3.音樂會(20%) 4.節慶之音(20%) 5.美感小旅行(20%)

實作評量 檔案評量

教師評量表 學生自我檢核表

W20 1/5

︱ 1/9

四、戲劇之音 翰林(第 3 單元):

1.樂理:斷音、圓滑 奏、G、F、D調號、

調性、D 大調音階、

固定調首調、反覆與 模進、反覆記號 康軒(第 2 單元):

1.演唱:水調歌頭 2.演奏:永遠同在、

proud of you

3.欣賞:宮崎駿霍爾 的移動城堡"空中散 步"

自編:

1.戲劇閱讀

2. 附 小 名 曲 _

光 明 行 (小組創意表演) 3.直笛教本:電影音樂 演唱與演奏

實作:欣賞與發 表、演唱、演奏

翰林及康軒教科 書

CD、DVD,

教學網頁

(30)

W21 1/12

︱ 1/16

四、戲劇之音 康軒(第 2 單元):

1.創作:一段式曲調 創作

翰林(第 3 單元):

2. 欣 賞: 普 羅 高 菲 夫、彼得與狼 自編:

1. 附 小 名 曲 _My one and only love

2.直笛教本:電影音樂 演唱與演奏

3.戲劇閱讀

實作:欣賞與發 表、演唱、演奏

翰林及康軒教科 書

CD、DVD,

教學網頁 (國語課本)

1/14-15 期末評量

W22

1/19

︱ 1/20

四、戲劇之音 南一(第 9 單元):

1.劇場練習:小組對 話、聆聽及分享、即 興對話、故事接龍、

說故事高手。

自編:

1.戲劇閱讀

2.直笛教本:電影音 樂演唱與演奏

實作:欣賞與發 表、演唱、演奏

南一教科書 CD、DVD,

教學網頁

103-2 W1

1/21

︱ 1/23

第二 學 期 第 一 單元:感恩之音

第 二 學 期 課 程 概 覽:畢業音樂表演、

畢業班歌、畢業音樂 微電影

實作:討論、分 享、發表

教學網頁 CD、DVD

103-2 W2

1/26

︱ 1/27

第二 學 期 第 一 單元:感恩之音

演 唱 演 奏: 愛 的 真 諦、童年、萍聚 閱讀與欣賞:屋頂上 的提琴手

實作:演唱、演 奏、閱讀、欣賞

教學網頁 CD、DVD 屋頂上提琴手

寒假 1/28

︱ 2/23

1/27 結業式

(31)

國立嘉義大學附設實驗國民小學 103 學年度第 1 學期 藝術與人文領域(音樂與表演藝術)成績評量細目

領域/科目 年級 學期成績評量細目

生 活

音樂 與表 演藝 術

1.能優美的演唱單元歌曲 2 首以上。

2.能與他人合作演奏 2 首以上樂器。

3.能配合歌曲以拍膝、拍手或身體其它部位做律動。

4.能從樂曲中辨認常見的音樂符號。

5.能充分參與課堂學習活動,並樂於與他人分享音樂的表現,同時具有良 好的欣賞態度。

1.能正確的演唱 2 首以上單元歌曲。

2.能學會與他人合作演奏樂器與律動,並合作表演樂曲。

3.能以頑固伴奏、手勢唱名、肢體律動進行簡單的創作。

4.能從樂曲中辨認二分、四分、附點二分、附點四分、八分音符以及四分休 止符、升記號、降記號、反覆記號、圓滑線等常見的音樂符號。

5.能用心感受樂曲並培養適切的聆賞態度

6.能充分參與課堂學習活動,並樂於與他人分享音樂的表現,同時具有良好 的欣賞態度。

藝 術 與 人 文

音樂 與表 演藝 術

1.能視唱ㄉㄡ、ㄇ一、ㄙㄛ組成的曲調。

2.能正確演唱 2 首以上單元歌曲。

3.能正確的操作直笛並吹奏 2 首以上直笛曲。

4.能創作簡易節奏與肢體創作表演。

5.在發表才藝時,能充滿自信並有適切的聆賞的態度。

6.觀賞同學表演後,能說出可學習的地方或可改進的方向。

1.正確演唱單元歌曲兩首以上,並與同學合唱。

2.正確演奏直笛樂曲兩首以上,並與同學合奏。

3.欣賞與認識世界著名音樂作品兩首以上。

4.認識音樂中的多種音樂符號,並運用於創作中。

5.欣賞中西方各種不同類型音樂,並表達自己的感受。

6.積極參與音樂課堂的各項學習活動,展現優質 CQS 好兒童的精神。

1.正確演唱單元歌曲,並與同學合唱 2.正確演奏直笛樂曲,並與同學合奏 3.欣賞與認識世界著名音樂家及作品

4.認識記譜等多種音樂符號,並運用於創作中 5.認真參與個別、小組與團體之表演活動 6.積極參與音樂課堂的各項學習活動

1.正確演唱單元歌曲,並與同學合唱。

2.正確演奏直笛樂曲,並與同學合奏。

3.欣賞與認識世界著名音樂劇或歌劇,並熟悉附小名曲,以音畫進行創作。

4.認識管絃樂團編制以及多種音樂符號,並運用於創作中。

5.認識傳統藝術及藝術家,並參與個別、小組或團體表演活動。

6.認真參與甘特寓言音樂創作及嘉義美感小旅行主題學習活動。

7.積極參與音樂課堂的各項學習活動,包括大小手音樂會、走讀社區音樂 會等,展現優質 CQS好兒童的精神。

※本表做為領域教學研究會檢視與討論領域縱貫學習目標之基礎。

參考文獻

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