國立嘉義大學附設實驗國民小學 103 學年度第 1 學期
(一)年級 生活(音樂與表演藝術) 領域教學計畫
資料來源
翰林一上生活 附小名曲 60 首
自編
設計者
郭芳美
每週教學節數
1
撰寫者
郭芳美
學期教學總節數
20
教材分析
※升上一年級的小朋友,對學校環境和同儕都有許多的新鮮感,而一週一次的音樂 課程中將透過音樂遊戲來認識新朋友,為了讓孩子有機會和同儕互動,課程中將安 排孩子熟悉的童謠及念謠呈現角色扮演及肢體律動或節奏樂器合奏,滿足孩子的表 演慾和團隊合作的力量。
※本教材共分六個單元,共有 6 首單元歌曲, 並配合校慶、國際管樂節活動教唱相 關歌曲,上課內容以遊戲化方式融入教學,結合演唱、肢體律動、節奏練習、合奏、
樂理等方式來引起孩子對音樂的興趣,並隨時檢核孩子的學習成效並適時給予鼓 勵。
※此外為了提升孩子的音樂欣賞能力,本學期將融入附小名曲 5 首,並設計校園美感 小旅行活動,期許孩子能在藝術的氛圍擴展欣賞的領域,培養成有質感的兒童。
學習目標
期末課程檢核 是否達成
(、、) 說明與建議
1.能正確演唱單元歌曲 2 首以上。
2.能隨著音樂的旋律做出肢體律動。
3.配合念謠做節奏變化。
4.聽辨高低和長短音的不同。
5.能說出兩位音樂家和國樂、西樂器與不同的節奏 樂器,並欣賞其樂曲。
6.能從樂曲中辨識二分音符和四分音符、四分休止 符及 4/4 、2/4 拍及五線譜中的線和間和強弱記 號等常見的音樂符號。
7.能充分參與音樂活動,並且培養良好的欣賞態度。
能力指標(數學領域採用分年細目)
【探索與創作】
1-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式,表達自己的感受和想法。
1-1-3 使用媒體與藝術形式的結合,進行藝術創作活動。
【審美與理解】
2-1-6 體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感,並表達出自己的感受。
【實踐與應用】
3-1-9 透過藝術創作,感覺自己與別人、自己與自然及環境間的相互關連。
3-1-10 養成觀賞藝術活動或展演時應有的秩序與態度。
3-1-11 運用藝術創作形式或作品,增加生活趣味,美化自己或與自己有關的生活空間。
週次 起迄
日期 單元名稱 學習內容 評量方式 教學資源 備註 融入議題 W1
8/26
︱ 8/29
相見歡 新生入學活動 8/27新生入學典
禮
W2
9/1
︱ 9/5
一. 新學校 新生活
節奏點名遊戲 跟著音樂律動:
附小名曲:頑皮豹 歌曲:點名歌
遊戲: 倫 敦 鐵 塔 倒下 來
樂理:四分音符
實作評量:
肢體律動 演唱
海報.空間 音符卡
環境教育 性別平等
W3
9/8
︱ 9/12
一. 新學校 新生活
歌詞創作:如果你很 快樂(擠眉弄眼) 遊戲:大風吹
實作評量:
說白節奏創 作
鋼琴.CD
W4
9/15
︱ 9/19
二:學校的一天 歌曲:上學歌
附小名曲: 哈利路亞
實作評量:
演唱 欣賞 海報 鋼琴.CD 人權教育 家政教育
W5
9/22
︱ 9/26
二:學校的一天
念謠:小皮球
肢體節奏:拍手拍膝 樂理:八分音符
實作評量:
分辨音符的 長短 習作p22 23
節奏卡 皮球
W6
9/29
︱ 10/3
二:學校的一天
歌曲:放學歌
樂器合奏:鈴鼓 響棒 (拍子和節奏)
樂理:四分休止符
實作評量:
演唱 合奏 發 表
鋼琴.CD 節奏樂器
W7
10/6
︱ 10/10
三:和自然作朋 友
歌曲:蝴蝶
聽一聽:高低音大風 吹
實作評量:
演唱 肢體律 動 習作:p30 31
鋼琴.CD
木琴呼拉圈 環境教育
W8
10/13
︱ 10/17
三:和自然作朋 友
附小名曲:大黃蜂的飛行 (音畫 ) 樂器合奏:四拍子的
節奏
實作評量:
演唱合奏 節奏樂器
W9
10/20
︱ 10/24
期中評量
1.演唱 1 首歌曲 40%
2.用節奏樂器拍打節奏 40%
3.課堂表現 20%
W10
10/27
︱ 10/31
全民運動會 全民運動會
W11 11/3
︱ 11/7
四.聲音的世界
歌曲:大鼓與小鼓 樂理:二分音符 校園美感小旅行
實作評量:
演唱 習作:P42 43
鋼琴 CD 五線譜掛圖
W12
11/10
︱ 11/14
四.聲音的世界 校園美感小旅行
實作評量:
合奏 習作:P44 45
節奏樂器
W13
11/17
︱ 11/21
四.聲音的世界
拍念:樂器之歌
節奏樂器大會合 CD
W14
11/24
︱ 11/28
五.玩具總動員
欣賞:獅子大遊行(律 動表演)
演唱:國歌、校歌
實作評量 欣賞 肢體律
動
CD
國歌、校歌樂譜
W15 12/1
︱ 12/5
五.玩具總動員
演唱:國歌、校歌、 運 動會歌
破銅爛鐵:創意節奏 敲一敲
樂理:p f
實作評量:
樂器:為歌曲 伴奏
CD 國歌、校歌、
運動會歌樂譜
環境教育
W16 12/8
︱ 12/12
五.玩具總動員
歌曲:娃娃國
樂理:二拍子的強弱 介紹嘉義市管樂節
實作評量:
欣賞
CD 圖卡
W17
12/15
︱ 12/19
五.玩具總動員
欣賞:糖梅仙子(律 動表演)
附小名曲:驚愕交響曲(海 頓小故事)
DVD
W18
12/22
︱ 12/26
六.新年到
歌曲:恭喜 (國西樂對對碰)
樂理:五線譜中的線 和間
實作評量 欣賞
CD
樂器圖卡 人權教育
W19
12/29
︱ 1/2
六.新年到
附小名曲:陽明春曉 國樂器的認識
實作評量 演唱 小
組合作
樂器圖卡
CD 家政教育
W20 1/5
︱ 1/9
六.新年到
律動:舞獅來拜年 節奏練習:鈴鼓和響
板
實作評量 小組合作
CD 節奏樂器
W21 1/12
︱ 1/16
期末評量
1.演唱歌曲 30%
2.用節奏樂器配合歌曲演奏 30%
3.樂理 20%
4.課堂表現 20%
1/14-15 期末評量
W22
1/19
︱ 1/20
總複習 回顧和檢討
103-2 W1
1/21
︱ 1/23 103-2
W2
1/26
︱ 1/27 寒假
1/28
︱ 2/23
1/27 結業式
國立嘉義大學附設實驗國民小學 103 學年度第 1 學期
(二)年 生活 (音樂與表演藝術) 領域教學計畫
資料來源
翰林版二上生活 自編
設計者
孫釗嫺
每週教學節數 1 撰寫者
孫釗嫺
學期教學總節數 21
教材分析
1.本學期將與視覺藝術課程攜手合作,透過樂器操作與感受活動,進行「校園美 感小旅行」,並延續一年級之前的教學內容,加深加廣。另有校慶週的相關課程、
班級音樂會…等多元教學,期許能引領孩子進入更豐富的音樂世界。
2.教材共計有六個單元,每單元各有一至三首歌曲,音樂教學重點概述如下:
演唱:配合單元歌曲適時指導孩子音準、音色及正確的歌唱方式。
演奏:配合單元歌曲編排節奏樂器之演奏,讓孩子享受合奏的樂趣。
創作:引導孩子配合不同的樂曲或旋律做出肢體節奏性或律動性的創作,另外 將熟悉課程內高大宜手勢唱名,並進而進行音樂創作。
肢體律動:鼓勵孩子運用不同部位的肢體去感受音樂的元素,如拍子的變化、
音樂的段落…等。
欣賞:除了課本上音樂欣賞的曲目,本學期將補充欣賞 5 首附小名曲,並輔以音 畫與肢體創作。此外由於學校有管樂團、國樂團,亦將陸續介紹相關樂器,
讓學生能有初步的概念,並有機會引導學生加入樂團。
樂理: 學期單元歌曲中重要的樂理包含 2/4 拍、3/4 拍、4/4 拍的拍號學習,二 分、四分、附點二分、附點四分、八分音符以及四分休止符、八分休止符的 認識,此外聽力的培養如上行音、下行音的聽辨,木管及銅管樂器音色之差 異。同時也介紹升記號、降記號、反覆記號、圓滑線等常見的音樂符號。
3. 本學期評量方式以實作評量為主,如:演唱、演奏、肢體律動、創作及積極參與 各種音樂活動的態度,並熱於欣賞他人演出…等,都將列入評量指標。
學習目標
期末課程檢核 是否達成
(、、) 說明與建議 1.能正確的演唱 2 首以上單元歌曲。
2.能學會與他人合作演奏樂器與律動,並合作表演樂曲。
3.能以頑固伴奏、手勢唱名、肢體律動進行簡單的創作。
4.能從樂曲中辨認二分、四分、附點二分、附點四分、八分 音符以及四分休止符、升記號、降記號、反覆記號、圓滑線 等常見的音樂符號。
5.能用心感受樂曲並培養適切的聆賞態度
6.能充分參與課堂學習活動,並樂於與他人分享音樂的表 現,同時具有良好的欣賞態度。
能力指標
【探索與創作】
1-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式,表達自己的感受和想法。
1-1-3 使用媒體與藝術形式的結合,進行藝術創作活動。
【審美與理解】
2-1-6 體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感,並表達出自己的感受。
【實踐與應用】
3-1-9 透過藝術創作,感覺自己與別人、自己與自然及環境間的相互關連。
3-1-10 養成觀賞藝術活動或展演時應有的秩序與態度。
3-1-11 運用藝術創作形式或作品,增加生活趣味,美化自己或與自己有關的生活空間。
週次 起迄
日期 單元名稱 學習內容 評量方式 教學資源 備註 融入議題
W1
8/26
︱ 8/29
日 與 夜
1.節奏點名遊戲 2.演唱:小星星。
3.樂理:認識二分、
四分音符。
4. 聽 力挑 戰 : 上 行 音、下行音
實際操作 行為觀察
節奏樂器
樂理卡片、歌曲圖 環境教育
W2
9/1
︱ 9/5
1.演唱:小公雞與大 太陽
2.合奏:三角鐵鈴鼓 3.樂理:附點四分 符、八分音符
展演 行為觀察 習作作業
節奏樂器
樂理卡片、歌曲圖 環境教育
W3
9/8
︱ 9/12
1.欣賞: :Disney ---幻想曲
、時辰之舞 2.律動::音樂線條 3.合奏:休止符感受 樂器之音色
展演 實際操作 行為觀察
DVD 樂器圖卡 節奏樂器
W4
9/15
︱ 9/19
吹 泡 泡
1.說白:猴子穿新衣
(二拍與三拍律動)
2.樂理:三拍子節奏 創作
實際操作 行為觀察
歌曲圖、CD 樂理圖卡
PPT
W5
9/22
︱ 9/26
1.演唱:吹泡泡 2. 區別四分音符與 二分音符的差異
展演 實際操作 行為觀察
歌曲圖、CD
節奏樂器 家政教育
W6
9/29
︱ 10/3
1.樂理:2/4 3/4 拍號 2.介紹-小提琴 3.附小名曲合唱篇:野玫瑰
實際操作 行為觀察 習作作業
DVD 歌曲 CD 樂理圖卡
國際教育
W7
10/6
︱ 10/10
可 愛 的 動 物
1.比手畫腳猜動物 2.演唱:和動物做朋 友
3.樂理:四分休止符
展演 實際操作 行為觀察
節奏樂器 樂理卡片 歌曲圖、CD
環境教育 人權教育
W8
10/13
︱ 10/17
1.補充歌曲:快樂天 堂
2.音樂遊戲:動物舞 曲
展演 實際操作 行為觀察
節奏樂器 歌曲圖、CD
環境教育 人權教育
W9
10/20
︱ 10/24
1.附小名曲爵士樂 篇:Baby Elephant Walk 小象進行曲(電 影「哈泰利」插曲)
2.Saxphone 的介紹
實際操作 行為觀察 學習單
歌曲 CD PPT
10/21-22 期中評量 國際教育
W10
10/27
︱
10/31
和 風 做 朋 友
1.演唱:風快點來 2.樂理:切分音 3.音樂遊戲:速度變 變變
實際操作 行為觀察
歌曲圖、CD
樂理圖卡 環境教育
W11 11/3
︱ 11/7
1.演唱:風的音樂會 2.校園美感小旅行:
聽風在唱歌
實際操作 行為觀察 習作作業
歌曲圖、CD 環境教育
W12
11/10
︱ 11/14
1.校園美感小旅行:
聽風在唱歌
2. 合 奏 :三 角鐵的點 綴
展演 實際操作 行為觀察
節奏樂器 環境教育
W13
11/17
︱ 11/21
期中評量
演唱歌曲 1 首 35%
演奏節奏樂器 1 首 35%
平日學習表現 30%
W14
11/24
︱ 11/28
美 麗 的 色 彩
1.演唱及律動:彩虹 森林
2.合奏:手搖鈴 3.樂理:八分休止符
展演 實際操作 行為觀察
歌曲圖、CD 樂理圖卡
節奏樂器
環境教育
W15 12/1
︱ 12/5
1.附小名曲交響曲 篇:.Mozart 交響曲no.40 2.木管和銅管樂器簡介 3.音樂家小檔案:莫札特
學習單 行為觀察
歌曲 CD DVD 樂器圖卡
PPT
國際教育
W16 12/8
︱ 12/12
校 慶 同 歡 樂
1.演唱:運動會歌、校歌、
國歌 2.班呼練習
展演 實際操作 行為觀察
歌曲單、CD 節奏樂器
W17
12/15
︱ 12/19
1.創意進場練習 2.班呼練習
3 附小名曲國樂篇:二胡 名曲”賽馬”
展演 實際操作 行為觀察
DVD 樂器圖卡 節奏樂器
W18
12/22
︱ 12/26
歡喜過冬天
1.演唱:冬天
2.do do re re 唱一唱 3 樂理:五聲音階、
手勢唱名
展演 實際操作 行為觀察
歌曲圖、CD 樂理圖卡 手號圖卡
環境教育
W19
12/29
︱ 1/2
1.演唱:恭喜 2.樂理:re 小調 3.附小名曲器樂篇:結婚 進行曲
展演 實際操作 行為觀察
歌曲圖、CD 樂理圖卡
圖畫紙
家政教育
W20 1/5
︱ 1/9
期末評量 暨 班級音樂發
表會
籌備班級音樂會
1.分組表演節目 2.排演音樂表演節目
3.排演音樂表演節目與正式上 台的彩排
W21 1/12
︱ 1/16
期末評量
1.演唱歌曲
30%
2.肢體律動
30%
3.樂理紙筆測驗
10%
4.平時表現 30%
1/14-15 期末評量
W22
1/19
︱ 1/20
班級期末音樂會
103-2 W1
1/21
︱ 1/23 103-2
W2
1/26
︱ 1/27
寒假 1/28
︱ 2/23
1/27 結業式
一、紙筆測驗及表單 學習單、習作作業、紙筆測驗、問卷、檢核表、評定量表 二、實作評量 書面報告、口頭報告、口語溝通、實際操作、作品製作、展演、
行為觀察
三、檔案評量(本於目的導向,展現其學習歷程及成果)
國立嘉義大學附設實驗國民小學 103 學年度第 1 學期
(三)年藝術與人文(音樂與表演藝術)領域教學計畫
資料來源
康軒版 翰林版 南一版 自編直笛補充教材
附小名曲 60 首
設計者
孫釗嫺
每週教學節數 2 撰寫者
孫釗嫺
學期教學總節數 42
教材分析
1.剛升上三年級的小朋友,較大的挑戰是即將接觸直笛教學。教師會透過遊戲化 的教學融入直笛的演奏技巧,來提高孩子的學習興趣。本學期參考康軒版、南一 版和翰林版之教科書,並搭配本校校本課程附小名曲 60 首,與自編直笛教材等為 教學內容;活動上則與視覺藝術課程合作,進行「社區美感小旅行」,還有配合學 年的主題統整活動,本校校慶活動,另外期末也將安排魅力才藝秀,舉辦班級期 末音樂會,鼓勵學生能更自信、自在地在舞台上參與展演活動。
2.教材分析如下:
演唱:透過不同的方式引導學生能正確的演唱單元歌曲,並設計歌唱遊戲,藉此 啟發學生演唱的樂趣。
演奏:本學期以直笛為主要學習樂器,由於很多學生是首次接觸直笛,因此在 對直笛的認識及如何正確演奏,會安排較多的時間,除了教科書上的直笛曲,
適時將補充自編教材之直笛曲目,並搭配節奏樂器的合奏來操作。上課內容 則以遊戲化方式融入教學,培養小老師制,學習勇於負責,樂於分享的態度。
欣賞:本學期將介紹不同類型的樂曲,開拓學生的聆聽領域,並透過多様的素 材提升欣賞的能力,如附小名曲等,來豐富學生的聽覺和心靈的感受。
創作:以簡單的 4/4 拍節奏創作,導入直笛的旋律並即興接龍創作,另外運用 肢體的伸展度及靈活度,開發想像力,鼓勵學生以小組合作呈現。
樂理:大多數的學生在低年級時已經有辨認音樂符號的能力,為了搭配直笛教 學,因此將更明確的要求學生有識譜的能力,並配合教科書的樂理教學加深 加廣內容。
表演藝術:藉由遊戲活動,認識表演的重要元素,建立學生敏銳的感官經驗,
並嘗試角色扮演、肢體律動…等多元方式,滿足孩子表現慾,並增強與團隊合 作的精神。
3.本學期評量方式以實作評量為主,如演唱、直笛演奏、節奏曲調創作、肢體表 演…等,另參考學生參與各種音樂和表演活動的態度,以及是否能尊重、欣賞他人 演出,都將列入評量指標。
學習目標
期末課程檢核 是否達成
(、、) 說明與建議 1.能視唱ㄉㄡ、ㄇ一、ㄙㄛ組成的曲調。
2.能正確演唱 2 首以上單元歌曲。
3.能正確的操作直笛並吹奏 2 首以上直笛曲。
4.能創作簡易節奏與肢體創作表演。
5.在發表才藝時,能充滿自信並有適切的聆賞的態度。
6.觀賞同學表演後,能說出可學習的地方或可改進的方向。
能力指標
【探索與創作】
1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式,表達豐富的想像與創作力。
1-2-3 參與藝術創作活動,能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。
1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創作要素,從事展演活動,呈現個人感受與想法。
1-2-5 嘗試與同學分工、規劃、合作,從事藝術創作活動。
【審美與理解】
2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品,並描述個人感受及對他人創作的見解。
【實踐與應用】
3-2-12 透過觀賞與討論,認識本國藝術,尊重先人所締造的各種藝術成果。
3-2-13 觀賞藝術展演活動時,能表現應有的禮貌與態度,並透過欣賞轉化個人情感。
週次 起迄
日期 單元名稱 學習內容 評量方式 教學資源 備註 融入議題
W1
8/26
︱ 8/29
音 樂 的 線 條
1.認識五線譜與高音 譜記號
2.線間遊戲
行為觀察 實際操作
CD 五線譜
W2
9/1
︱ 9/5
1.認識音符的位置 2.認識直笛結構與操 作
展演 行為觀察 實際操作
CD 直笛 音符唱名圖卡
W3
9/8
︱
9/12
躍 動 的 音 符
1.演唱:大家都是好 朋友
2.欣賞:愛的禮讚(直 笛家族)
3.彼得與狼—直笛篇 4.節奏遊戲
5.認識四分音符、八 分音符及拍號
展演 行為觀察 實際操作
CD 直笛 DVD 節奏樂器
人權教育
W4
9/15
︱ 9/19
1.演唱:唱吧跳吧 2.肢體律動:讓我帶 你去旅行
3.直笛運舌和運指運 氣練習
4.附小名曲:結婚進 行曲 (華格納)
展演 行為觀察 實際操作 學習單
鋼琴 CD 直笛 DVD 節奏樂器
國際教育
W5
9/22
︱
9/26
大 自 然 與 生 活 的 樂 章
1.演唱:小風鈴 2.演奏:為小風鈴做 頑固伴奏
3.直笛演奏:王老先 生有塊地(接奏練習)
展演 行為觀察 實際操作
CD 直笛 節奏樂器
環境教育
W6
9/29
︱ 10/3
1.直笛演奏 :瑪莉有 隻小綿羊(康軒版) 2.欣賞-春之歌 3.木魚節奏教學
展演 行為觀察 實際操作
CD 直笛 節奏樂器
環境教育
W7
10/6
︱ 10/10
1.演唱:綠色的風兒 2.直笛演奏:月光 3.樂理:附點節奏 4.附小名曲:爵士樂 In the Mood
展演 行為觀察 實際操作
CD 直笛 節奏樂器
音符卡
環境教育
W8
10/13
︱ 10/17
主 題 統 整 : 「 森 」 生 不 息
1.演唱:樹之歌(有關 樹的中、西代表歌 曲)
2.律動:森林狂想曲 3.拍念全音符、二分 音符和四分音符
展演 行為觀察 實際操作
CD 節奏樂器
節奏卡
生態教育
W9
10/20
︱ 10/24
1.演唱:樹之歌(有關 樹的中、西代表歌 曲)
2.直笛演奏: GAB 的 遊戲
3.直笛合奏:王老先 生有塊地
4.樂理:練習 Do 到 Si 的唱名
5.欣賞:杜鵑圓舞曲
展演 行為觀察 實際操作
CD 直笛 節奏樂器
音符卡
10/21-22 期中評量
生態教育
W10
10/27
︱ 10/31
1.演唱:聆聽 2.合奏:森林裡的小 鳥
3.節奏說白:愛的鼓 勵(節奏變化)
4.認識音樂家-孟德 爾頌
5.附小名曲:命運交 響曲(貝多芬)
展演 行為觀察 實際操作 學習單
鋼琴 直笛 CD 節奏樂器
環境教育
W11 11/3
︱ 11/7
期中評量
演唱歌曲一首 25%
直笛演奏一首 25%
合奏歌曲一首 25%
小組合作表現 25%
W12
11/10
︱ 11/14
社區美感 小旅行:
表演任我行
1.演唱:伊比呀呀(手 指遊戲)
2.直笛演奏: GAB 的 遊戲
展演 行為觀察 實際操作
CD 直笛 節奏樂器
W13
11/17
︱ 11/21
1.破銅爛鐵—掃把篇
(音樂節奏與生活)
2.節奏創作(小組)
展演 實際操作
CD 節奏樂器
W14
11/24
︱ 11/28
1.肢體律動:音樂行 動劇
2.社區采風:小規模 踩街活動
3.演奏與欣賞:魔笛 時間(翰林版)
展演 實際操作
CD 直笛 節奏樂器 自備簡易道具
性別平等 教育
W15 12/1
︱
12/5
校 慶 大 會 串
1.演唱校歌、運動會 會歌、國歌
2.節奏遊戲
3.認識八分音符與休 止符
展演 行為觀察 實際操作
CD 歌單 節奏卡 節奏樂器
W16 12/8
︱ 12/12
1. 演 唱 : 加油歌與啦 啦隊之歌
2.熟練校歌、運動會 會歌
3.隊呼的設計
展演 行為觀察 實際操作
CD 節奏卡 節奏樂器
W17
12/15
︱ 12/19
1.認識與聆賞運動會 相關流行曲
2.附小名曲:十面埋 伏(琵琶)
展演 行為觀察 實際操作
CD 國樂樂器圖片
W18
12/22
︱
12/26
動 物 狂 歡 節
1.演唱:快樂的小魚 2.合奏:鈴鼓
3.動物狂歡節(部 分):水族館
展演 實際操作
CD 直笛 節奏樂器
生態教育
W19
12/29
︱ 1/2
1.動物狂歡節(部 分)—獅子和大鳥籠 2.直笛演奏:Mi So lL aSi
3.附小名曲:善變的 女人
展演 行為觀察 實際操作
CD 直笛 節奏樂器
生態教育
W20 1/5
︱ 1/9
籌備班級音 樂會
1.直笛闖關:獨奏和 齊奏
2.設計自己演出的節 目
3.認真練習表演節目
展演 行為觀察 實際操作
鋼琴 CD 直笛 節目單
W21 1/12
︱ 1/16
期末評量暨 班級音樂發
表會
期末評量
1.演唱歌曲一首 30%
2.直笛演奏一首 30%
3.肢體創作 30%
4.樂理紙筆測驗 10%
1/14-15 期末評量
W22
1/19
︱ 1/20
班級期末音樂會
103-2 W1
1/21
︱ 1/23 103-2
W2
1/26
︱ 1/27
寒假 1/28
︱ 2/23
1/27 結業式
國立嘉義大學附設實驗國民小學 103 學年度第 1 學期
(四)年級 藝術與人文( 音樂與表演藝術) 領域教學計畫
資料來源
1.南一版 康軒版 翰林版藝術與人文 103 年第三冊
2.附小名曲 60 首
3.參考 101 年陳寅清老師之教學計畫 4.自編
設計者 許亨政 每週
教學節數 2
撰寫者 許亨政 學期教學 總節數 42
教材分析
音樂教學主要的面向包含樂理、演唱、演奏、欣賞及創作之學習,表演藝術則 包含認識各項表演與參與表演活動。本校四年級學生藝術與人文融合 3 種版本課 本,使學生能有更豐富多元的音樂與表演藝術之學習,更結合附小名曲 60 首,充 實學生藝術內涵,茲將教科書教材與預計增加之自編教材重點略述如下:
◎欣賞:主要欣賞曲目包括米柴姆美國巡邏兵進行曲、馬修連恩綠色狂想、小約翰 史特勞斯維也納森林的故事、民俗陣頭、世界嘉年華、相聲;以及附小名曲五首(葛 利格皮爾金組曲、布拉姆斯匈牙利舞曲、音樂劇貓、旱天雷、The Blind)
◎演唱:教科書演唱歌曲:小木匠、野餐、快樂時光、聖誕佳音、聖誕鈴聲等等,以 及國歌、校歌
◎樂理:認識連結線、圓滑線、三連音、彈性速度、升記號、本位記號、附點音符、
力度記號、弱起拍
◎創作:頑固伴奏創作、中西音樂家報告、電影廣告及連續劇配樂大集合
◎演奏:附小自編直笛教本、各項打擊樂器演奏及合奏、校慶活動、音樂會
◎表演藝術: 職業、情境表情超級比一比、童話故事改編
評量主要以實作評量為主,主要項目包括演唱、演奏、欣賞、創作、樂理與 表演藝術,以及上課表現參與度與合作學習的能力,期使學生在藝術的氛圍中持 續成長茁壯,成為真正具有 CQS 好品格的附小兒童。
學習目標
期末課程檢核 是否達成
(、、) 說明與建議 1. 1.正確演唱單元歌曲兩首以上,並與同學合唱。
2.正確演奏直笛樂曲兩首以上,並與同學合奏 3. 欣賞與認識世界著名音樂作品兩首以上。
4.認識音樂中的多種音樂符號,並運用於創作中。
5.欣賞中西方各種不同類型音樂,並表達自己的感受。
6.積極參與音樂課堂的各項學習活動,展現優質 CQS 好兒童 的精神。
能力指標(數學領域採用分年細目)
【探索與表現】
1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式,表達豐富的想像與創作力。
1-2-3 參與藝術創作活動,能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。
1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創作要素,從事展演活動,呈現個人感受與想法。
1-2-5 嘗試與同學分工、規劃、合作,從事藝術創作活動。
【審美與理解】
2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品,並能描述個人感受及對他人創作的見解。
2-2-9蒐集有關生活周遭本土文物或傳統藝術、生活藝術等藝文資料,並嘗試解釋其特色及背 景。
3-2-10 認識社區內的生活藝術,並選擇自己喜愛的方式,在生活中實行。
3-2-11 運用藝術創作活動及作品,美化生活環境和個人心靈。
3-2-12 透過觀賞與討論,認識本國藝術,尊重先人所締造的各種藝術成果。
3-2-13 觀賞藝術展演活動時,能表現應有的禮貌與態度,並透過欣賞轉化個人情感。
週次 起迄
日期 單元名稱 學習內容 評量方式 教學資源 備註 融入議題
W1
8/26
︱ 8/29
相見歡
1. 分享 音 樂 學 習 經 驗
2.直笛能力檢核 3.演唱能力檢核 4.音樂常識能力檢核
5.介 紹 本 學 期 上 課 內容及 上課 注意事 項
實作評量: 演唱、演奏、
樂理、發表 直笛
W2
9/1
︱ 9/5
自然狂想曲
1. 欣 賞 :馬 修連恩綠 色狂想
2.演唱:野餐
3. 樂 理 : 認 識 附 點 音 符
4.演奏:直笛教本
實作評量: 演唱、樂理、
演奏
CD、歌曲樂譜、直 笛
學習單 環境教育
W3
9/8
︱ 9/12
森林的故事
1. 欣 賞 : 小約翰史特 勞 斯 維也 納 森 林 的 故事、森林狂想曲 2.表演:動物的叫聲 3.演奏:直笛教本
實作評量: 演奏、欣賞、
表演
CD、學習單、直笛
環境教育
W4
9/15
︱ 9/19
匈牙利舞曲
1.欣賞:布拉姆斯匈 牙利舞曲(附小名曲) 2.樂理:認識彈性速 度
3.演奏:節奏樂器 4.演唱:舞曲風歌曲 5.演奏:直笛教本
實作評量: 演奏、樂理 欣賞 演唱
CD、學習單、節奏 樂器、直笛
W5
9/22
︱ 9/26
古老的傳說
1.欣賞:原住民傳說 文化及歌曲
2.分組:蒐集神話故 事並幫忙加配樂 3.表演:演出神話故 事
4.演唱:海洋歌曲
5.演奏:直笛歌本
實作評量: 欣賞、表演、
演奏
CD、直笛、學習單
人權教育
W6
9/29
︱ 10/3
海底世界
1.欣賞:蘭嶼捕魚祭 2.演唱:捕魚歌、海 洋歌曲
3.表演:模仿海底動 物
4.演奏:直笛歌本
實作評量: 欣賞、演唱、
演奏、表演
電腦、歌譜 直笛
海洋教育
W7
10/6
︱ 10/10
世界嘉年華
1.欣賞:民俗陣頭、世 界嘉年華
2. 樂 理 : 認 識 力 度記 號、弱起拍
3.演奏:節奏樂器合 奏
4.演唱:海洋歌曲 5.演奏:直笛教本
實作評量: 演奏、欣賞
歌曲樂譜、直笛 學習單
節奏樂器
人權教育
W8
10/13
︱ 10/17
活力海洋
1.欣賞:小美人魚、
海底總動員片段 2.演唱:海洋之心、
3.演奏:直笛教本
實作評量: 欣賞、演唱、
演奏
DVD、歌譜
直 笛 海洋教育
W9
10/20
︱ 10/24
期中評量
獨唱(奏)歌曲 20%、
樂器合奏 20%、音畫 創作 20%
小組 劇 場 及 肢 體 表 演 20%、學習態度與 表現 20%
10/21-22 期中評量
W10
10/27
︱ 10/31
社區美感 小旅行
1.破銅爛鐵—掃把篇
(音樂節奏與生活)
2.節奏創作(小組)
展演 行為觀察 實際操作
CD 節奏樂器
W11 11/3
︱ 11/7
社區美感 小旅行
1.肢體律動:音樂行 動劇
展演 實際操作
CD
W12
11/10
︱ 11/14
社區美感 小旅行
1.社區采風:小規模 踩街活動
展演 實際操作
CD 直笛 節奏樂器 自備簡易道具
性別平等 教育
W13
11/17
︱ 11/21
音樂劇-貓
1.欣賞:音樂劇貓(附 小名曲)
2.表演:動物大觀園 3. 演 唱 :城市老鼠鄉 下老鼠
4.演奏:直笛教本
實作評量: 演唱、演奏、
表演 欣賞
DVD、直笛、學習 單、歌曲樂譜
W14
11/24
︱ 11/28
爵士之美
1.欣賞:
Charlie Haden 的 The Blind(附小名曲) 2.爵士樂簡介 3.樂理:認識 G 大 調、升記號、本位記 號
4.演奏:直笛教本 5.
配 合 校 慶 活 動 演 唱:國歌、校歌
實作評量: 演奏、欣賞、
表演、樂理
CD、直笛、學習單
W15 12/1
︱ 12/5
慶典大遊行
1.欣賞:
米柴姆美國 巡邏兵進行曲、拉德 茲基進行曲
2.各國慶典音樂介紹 3.樂理:認識伴奏樂器 4.演唱:複習國歌、校 歌
5.
演奏:直笛教本實作評量: 演奏、欣賞、
演唱、樂理
CD、直笛、學習單、
歌曲樂譜
人權教育 家政教育
W16 12/8
︱ 12/12
皮爾金組曲
1.欣賞:葛利格皮爾 金組曲(附小名曲) 2.樂理:認識連結 線、圓滑線、三連音 3.演奏:直笛教本 4.介紹嘉義市管樂節
實作評量: 演奏、樂理、
欣賞
CD、學習單、直笛
W17
12/15
︱ 12/19
中西音樂家
1.欣賞:認識中西音樂 家
2.創作:分組主題音樂 家報告
3.表演:特徵猜一猜 4.演奏:直笛教本 5.音樂會分組練習
實作評量:
欣賞、創作、
演奏 表演
CD、直笛 學習單
人權教育
W18
12/22
︱ 12/26
聖誕佳音
1.演唱:聖誕鈴聲(康 軒)、聖誕老人進城(翰 林)、
胡桃鉗組曲2.表演:歌曲帶動唱 3.演奏:直笛教本 4.演唱感恩歌曲 5.音樂會分組練習
實作評量:
表演、演唱、
演奏
CD、歌曲樂譜 直 笛
W19
12/29
︱ 1/2
旱天雷
1.欣賞:旱天雷(附小 名曲)
2.創作:聲音圖像 3.演奏:直笛教本 4.音樂會分組練習
實作評量: 演唱、演奏、
欣賞 學習單
CD、校歌樂譜、直 笛、學習單
環境教育
W20 1/5
︱ 1/9
期末音樂會
W21 1/12
︱ 1/16
期末評量
合唱(奏)歌曲 20%、
音樂會 20%、
小組劇場及肢體表 演(20%)
學習單創作(20%) 學 習 態 度 與 表 現 (20%
1/14-15 期末評量
W22
1/19
︱ 1/20
總複習
課程回顧與分享
103-2 W1
1/21
︱ 1/23 103-2
W2
1/26
︱ 1/27 寒假
1/28
︱ 2/23
1/27 結業式
國立嘉義大學附設實驗國民小學 103 學年度第 1 學期
(五)年級藝術與人文(音樂與表演藝術)領域教學計畫
資料來源
藝術與人文 103 年康軒版 藝術與人文 103 年翰林版 藝術與人文 103 年南一版
附小名曲 60 首 附小直笛教本
設計者 蘇琳喻 每週
教學節數 2 撰寫者 蘇琳喻 學期教學
總節數
42+4(第 二學期)
教材分析
音樂教學的面向主要包含演唱、演奏、欣賞、樂理、創作之學習,表演藝數 則包含認識各項表演與參與表演活動。本校高年級學生藝術與人文課本採用康 軒、翰林、南一三個版本融合並用,期使學生能有豐富多元的學習;此外,還包 含附小名曲 60 首、附小直笛教本也是教學的重點,茲將三個版本的教科書與預計 增加之自編教材重點略述如下:
○演唱:教科書演唱歌曲、校歌及補充歌曲等,以啟發學生演唱歌曲之興趣
○演奏:附小自編直笛教本級其他樂器合奏
○欣賞:主要欣賞莫札特、貝多芬、舒伯特、蕭邦、柴可夫斯基之古典樂曲,附小名 曲(音樂劇真善美、柴可夫斯基 1812 序曲、德布西布娃娃的步態舞、小放牛、The Cave)、黃自與呂泉生之台灣民謠與樂曲,台灣傳統戲曲、民歌語流行歌曲等、電 影之配樂等。
○樂理:基礎音高與節奏之認譜、反複記號、大小調、音程、級進跳進、表情記號、
五聲音階、I 級 V 級和絃、速度記號等
○創作:節奏、旋律、二部和聲之即興與創作
○表演藝術:認識各種劇團、偶戲、身體演出、戲劇演出等
○主題統整:嘉義美感小旅行
本學期評量主要以實作評量為主,評定項目包括演唱、演奏、欣賞、樂理、創 作、表演藝術,上課表現與參與度、以及團隊合作學習的能力,也在評量的項目 之中,期使學生在藝術的氛圍中成長茁壯。
學習目標
期末課程檢核 是否達成
(、、) 說明與建議 1.正確演唱單元歌曲,並與同學合唱
2.正確演奏直笛樂曲,並與同學合奏 3.欣賞與認識世界著名音樂家及作品
4.認識記譜等多種音樂符號,並運用於創作中 5.認真參與個別、小組與團體之表演活動 6.積極參與音樂課堂的各項學習活動
能力指標(數學領域採用分年細目)
【探索與表現】
1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式,表現創作的想像力
1-3-2 構思藝術創作的主題與內容,選擇適當的媒體、技法,完成有規畫、有感情級思想的 創作
1-3-3 嘗試以藝術創作的技法、形式,表現個人的想法和情感 1-3-4 透過集體創作方式,完成與他人合作的藝術作品
1-3-5 結合科技,開發新的創作經驗與方向
【審美與理解】
2-3-7 認識環境與生活的關係,反思環境對藝術表現的影響
2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語,說明自己與他人作品的特徵和價值’
2-3-9 透過討論分析、判斷等方式,表達自己對藝術創作的審美經驗與見解 2-3-10 參與藝術活動,記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景
【實踐與應用】
3-3-11 以正確的觀念和態度,昕賞各類型的藝術展演活動
3-3-12 運用科技及各種方式蒐集、分類不同的藝文資訊,並養成習慣 3-3-13 運用學習累積的藝術知能,設計、規畫並進行美化或改造生活空間
3-3-14 選擇主題,探求並收藏一、兩種生活環境中喜愛的藝術小品,如:純藝術、商業藝術、
生活藝術、民俗藝術、傳統藝術等,做為日常生活的愛好 週次 起迄
日期 單元名稱 學習內容 評量方式 教學資源 備註 融入議題
W1
8/26
︱ 8/29
相見歡 自編:
1概覽本學期課程 2 訂定上課公約 3 學生音樂自我介紹 4 音樂基本能力前測
紙筆:音樂自 我介紹 實作:討論、聆 聽
音樂自我介紹單 自編直笛教本
W2
9/1
︱ 9/5
一、古典響宴 1 演唱:大手牽小手 2 演奏:直笛教本 3 欣賞:認識莫札特 及其作品賞析 4 樂理:認譜遊戲 5 創作:歌詞改編
實作::演唱、
演奏、欣賞、
樂理、發表 紙筆:樂理、創 作
教學影音 PPT、直笛 教本
W3
9/8
︱ 9/12
一、古典響宴 1 演唱:歡樂頌(南一) 2 演奏:直笛教本 3 欣賞:認識貝多芬 及其作品賞析 4 樂理:認譜遊戲 5 創作:旋律創作
實作::演唱、
演奏、欣賞、
樂理、發表 紙筆: 樂理、
創作
教學影音 PPT、直笛 教本
W4
9/15
︱ 9/19
一、古典響宴 1 演 唱 :野 玫 瑰 ( 康 軒)、搖籃曲(康軒) 2 演奏:直笛教本 3 欣賞:認識舒伯特 及其作品賞析 4 樂理:節奏遊戲 5 創作:節奏創作
實作::演唱、
演奏、欣賞、
樂理、發表 紙筆: 樂理、
創作
教學影音 PPT、直笛 教本
W5
9/22
︱ 9/26
二、中與西 1 演唱:西風的話(康 軒)
2 演奏:直笛教本 3 欣賞:認識黃自及 其作品賞析
4 樂理:認譜遊戲 5.創作:旋律創作 6.附小名曲小放牛
實作::演唱、
演奏、欣賞、
樂理、發表 紙筆: 樂理、
創作
教學影音 PPT、直笛 教本
W6
9/29
︱ 10/3
二、中與西 1 演唱:普世歡騰二 部合唱(康軒)
2 演奏:直笛教本 3 欣賞:認識絃樂器 及絃樂作品賞析 4 樂理:節奏遊戲 5 創作:節奏創作
實作::演唱、
演奏、欣賞、
樂理、發表 紙筆:創作
教學影音 PPT、直笛 教本
W7
10/6
︱ 10/10
二、中與西 1 演唱:普世歡騰二 部合唱(康軒)
2 演奏:直笛教本 3 欣賞:認識蕭邦及 其作品賞析
4 樂理:I 級和絃 5 創作:和絃創作
實作::演唱、
演奏、欣賞、
樂理、發表 紙筆: 樂理、
創作
教學影音 PPT、直笛 教本
W8
10/13
︱ 10/17
三、真善美 1 演唱:Do、Re、Mi 之歌、小白花、寂寞 的牧羊人(康軒) 2 演奏:直笛教本 3 欣賞:認識音樂劇 真 善 美之 背 景 與 賞 析
4 樂理:認識音程 5 創作:和絃創作
實作::演唱、
演奏、欣賞、
樂理、發表 紙筆: 樂理、
創作
DVD 、 教 學 影 音 PPT、直笛教本
W9
10/20
︱ 10/24
期中評量 1獨唱、合唱(20) 2獨奏、合奏(20) 3 樂理表現(20) 4 創作表現(20) 4 學習表現(20)
實作評量 檔案評量
教師評量表 學生自我檢核表
10/21-22 期中評量
W10
10/27
︱ 10/31
三、真善美 1 演唱: Do、Re、Mi 之歌、小白花(康軒) 2 演奏:直笛教本 3 欣賞:認識偶劇 4 表演:偶劇表演
實作::演唱、
演奏、欣賞、
戲劇表演
DVD 、 教 學 影 音 PPT、直笛教本
W11 11/3
︱ 11/7
主 題 課 程 : 嘉 義 美感小旅行
1 演唱:嘉義相關之 歌曲、陳澄波音樂劇 主題曲、勇者的浪漫 2 欣賞:認識嘉義相 關藝術家
3 創作:詩歌創作 4 表演:名畫動與靜
實作::演唱、
演奏、欣賞、
身體表演
DVD 、 教 學 影 音 PPT、直笛教本
W12
11/10
︱ 11/14
四、遇見流行 1 演唱:廟會(翰林)、
陽光和小雨(康軒) 2 演奏:直笛教本 3 欣賞:認識民歌及 其淵源
4 樂理:認識大調 5 創作:歌詞改編
實作::演唱、
演奏、欣賞、
樂理、發表 紙筆: 樂理、
創作
教學影音 PPT、直笛 教本
W13
11/17
︱ 11/21
四、遇見流行 1 演唱:蝸牛 2 演奏:直笛教本 3 欣賞:認識流行歌 及淵源
4 樂理:認識主副歌 與音樂層次的手法 5 創作:歌詞改編
實作::演唱、
演奏、欣賞、
樂理、發表 紙筆: 樂理、
創作
教學影音 PPT、直笛 教本
生涯發展 教育
W14
11/24
︱ 11/28
四、遇見流行 1 演唱:可愛的友情 (康軒)
2 演奏:直笛教本 3 欣賞:認識柴可夫 斯基及其作品賞析 4 樂理:認識小調 5 創作:歌詞改編 6 附小名曲德布西黑 娃娃的步態舞
實作::演唱、
演奏、欣賞、
樂理、發表 紙筆: 樂理、
創作
教學影音 PPT、直笛 教本
W15 12/1
︱ 12/5
五、歡慶節慶 1 演唱:校歌、國歌、
運動會會歌 2 演奏:直笛教本 3 欣賞:認識國歌及 國旗歌
4 樂理:認識反覆記 號
5 創作:和聲創作
實作::演唱、
演奏、欣賞、
樂理、發表 紙筆: 樂理、
創作
校歌、運動會歌譜、
教學影音 PPT、直笛 教本
W16 12/8
︱ 12/12
五、歡慶節慶 1 演唱:划小船(康軒 2 演奏:直笛教本 3 欣賞:認識管器及 嘉義管樂節
4 樂理:認識表情記 號
實作::演唱、
演奏、欣賞、
樂理、發表 紙筆: 樂理
教學影音 PPT、直笛 教本
W17
12/15
︱ 12/19
五、歡慶節慶 1 演唱:划小船(康軒 2 演奏:直笛教本 3 欣賞:認識管器及 嘉義管樂節
4 樂理:認識表情記 號
實作::演唱、
演奏、欣賞、
樂理、發表 紙筆: 樂理
教學影音 PPT、直笛 教本
W18
12/22
︱ 12/26
五、歡慶節慶 1 演唱:聖誕節歌曲 2 演奏:直笛教本 3 樂理:寫譜練習 4 創作:二部創作 5 附小名曲:The Cave
實作::演唱、
演奏、欣賞、
樂理、發表 紙筆: 樂理、
創作
教學影音 PPT、直笛 教本
W19
12/29
︱ 1/2
班級音樂會 1 音樂會節目單製作 2 表演彩排
3場地佈置 4 演出互評
實作::演唱、
演奏、欣賞、
團隊合作 紙筆:互評表
學生演出互評表
W20 1/5
︱ 1/9
六、音樂生活 1 欣賞:繪本配樂 2 表演:繪本戲劇演 出
實作::欣賞、
身體表演’、戲 劇表演
教學影音 PPT
W21 1/12
︱ 1/16
期末評量 1獨唱、合唱(20) 2獨奏、合奏(20) 3 樂理表現(20) 4 創作表現(20) 4 學習表現(20)
實作評量 檔案評量
教師評量表 學生自我檢核表
1/14-15 期末評量
W22
1/19
︱ 1/20
六、音樂生活 1 欣賞:電影及卡通 配樂
2 表演:繪本有聲書
實作::欣賞、
身體表演’、戲 劇表演
教學影音 PPT
103-2 W1
1/21
︱ 1/23
一、賀新年 1 演唱:新年歌曲演 唱
2 演奏:新年曲演奏 3 合唱歌曲觀摩
實作:演唱、演 奏、欣賞
教學影音 PPT、直笛 教本
103-2 W2
1/26
︱ 1/27
一、賀新年 1 演唱:新年歌曲演 唱
2 演奏:新年曲演奏 3 合唱歌曲觀摩
實作:演唱、演 奏、欣賞
教學影音 PPT、直笛 教本
寒假 1/28
︱ 2/23
1/27 結業式
國立嘉義大學附設實驗國民小學 103 學年度第 1 學期
(六)年級藝術與人文(音樂與表演藝術)領域教學計畫
資料來源
康軒 103 年版本藝文教科書 翰林 103 年版本藝文教科書 南一 103 年版本藝文教科書
附小名曲 60 首 附小直笛教本
設計者 陳佳萍、蘇琳喻 每週
教學節數 2 撰寫者 陳佳萍 學期教學
總節數
42+4(第 二學期)
教材分析
音樂教學主要的向度包含演唱、演奏、欣賞、創作及樂理之學習,表演藝術則 包含認識各項表演與參與表演活動。本校高年級學生藝術與人文課本採 3 種版本 並用,期使學生能有更豐富多元的音樂與表演藝術之學習。除此之外,附小名曲 60 首、附小直笛教本也是教學重點,茲將教科書教材與預計增加之自編教材重點 略述如下:
演唱:教科書演唱歌曲 14 首、校歌及補充歌曲等,以啟發學生演唱歌曲之興 趣。
演奏:附小自編直笛教本 15 首樂曲(歌劇選曲、臺灣民謠、愛的禮讚、電影主 題音樂)及其他樂器合奏。
欣賞:主要欣賞海洋音樂、歌劇卡門、魔笛及彼得與狼;附小名曲 5 首(四季、
展覽會之畫、歌劇魅影、光明行、My one and only love);臺灣傳統戲曲(掌中 戲、皮影戲、魁儡戲、歌仔戲、戲曲音樂、三腳採茶戲、福佬民歌、客家民 歌、原住民民歌);臺灣本土藝術家(林懷民、楊兆禎、鄧雨賢)。
創作:班級音樂會、音畫、圖像樂理。
樂理:斷奏與圓滑奏、輪旋曲、D 大調、管絃樂樂團編制、五聲音階、6/8 拍 子、各拍子指揮、速度記號、終止式、級進與跳進。
表演藝術:認識各種劇團與偶戲、故事接龍、說唱藝術、劇場、兒童音樂劇、
大小手音樂會、校慶暨走讀社區成果展演。
主題統整課程:嘉義美感小旅行
結合生命教育,以甘特寓言進行音樂與表演藝術創作學習活動。
本學期評量主要仍以實作評量為主,主要的評項目包括演唱、演奏、欣賞、
創作、樂理與表演藝術,當然,上課表現參與度與合作學習的能力,也在評量項 目中,期使學生在藝術的氛圍中持續成長茁壯,成為真正具有 CQS 好品格的附小 兒童。
學習目標
期末課程檢核 是否達成
(、、) 說明與建議 1.正確演唱單元歌曲,並與同學合唱。
2.正確演奏直笛樂曲,並與同學合奏。
3.欣賞與認識世界著名音樂劇或歌劇,並熟悉附小名曲,以 音畫進行創作。
4.認識管絃樂團編制以及多種音樂符號,並運用於創作中。
5.認識傳統藝術及藝術家,並參與個別、小組或團體表演活 動。
6.認真參與甘特寓言音樂創作及嘉義美感小旅行主題學習活 動。
7.積極參與音樂課堂的各項學習活動,包括大小手音樂會、
走讀社區音樂會等,展現優質 CQS 好兒童的精神。
能力指標(97 課綱)
【探索與表現】
1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式,表現創作的想像力。
1-3-2 構思藝術創作的主題與內容,選擇適當的媒體、技法,完成有規劃、有感情及思想的 創作。
1-3-3 嘗試以藝術創作的技法、形式,表現個人的想法和情感。
1-3-4 透過集體創作方式,完成與他人合作的藝術作品。
1-3-5 結合科技,開發新的創作經驗與方向。
【審美與理解】
2-3-6 透過分析、描述、討論等方式,辨認自然物、人造物與藝術品的特徵及要素。
2-3-7 認識環境與生活的關係,反思環境對藝術表現的影響。
2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語,說明自己和他人作品的特徵和價值。
2-3-9 透過討論、分析、判斷等方式,表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。
2-3-10參與藝文活動,記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。
【實踐與應用】
3-3-11 以正確的觀念和態度,欣賞各類型的藝術展演活動。
3-3-12 運用科技及各種方式蒐集、分類不同之藝文資訊,並養成習慣。
3-3-13 運用學習累積的藝術知能,設計、規劃並進行美化或改造生活空間。
3-3-14選擇主題,探求並收藏一、二種生活環境中喜愛的藝術小品,如:純藝術、商業藝術、
生活藝術、民俗藝術、傳統藝術等作為日常生活的愛好。
週次 起迄
日期 單元名稱 學習內容 評量方式 教學資源 備註 融入議題
W1
8/26
︱ 8/29
學期課程概覽 自編:
1.概覽本學期課程 2.學生音樂自我介紹 3.上課學習公約訂定 4.直笛與歌唱能力前 測
5.合作學習能力前測 6.直笛教本:愛的禮 讚
紙筆:音樂自我 介紹
實作:討論、聆 聽、演唱、演奏
教學網頁 自我介紹單 自編直笛教本 CD
W2
9/1
︱ 9/5
一、海洋之音 康軒(第 6 單元):
1.演唱:海洋 2.演奏:燈塔二部合 奏
3.欣賞:乘風破浪、
圓舞曲 自編:
1.直笛教本:愛的禮 讚
實作:演唱、演 奏、小組合作表 演、欣賞與發表
康軒教科書 CD、DVD,
教學網頁
海洋教育
W3
9/8
︱ 9/12
一、海洋之音 南一(第 8 單元):
1.演唱:大海啊故鄉 2.欣賞:德布西~海 3.樂理:速度記號、
節拍器、曲調記憶、
分辨調性、三部合唱 自編:
1.直笛教本:愛的禮 讚
2.附小名曲:四季(音 畫)
實作:演唱、演 奏、欣賞與發表 紙筆:樂理學習 紀錄
南一教科書 CD、DVD,
教學網頁
海洋教育
W4
9/15
︱ 9/19
一、海洋之音 康軒(第 6 單元):
欣賞:雲門舞集、林 懷民、現代舞 創作與表演:小組布 舞活動(海的聯想) 自編:
1.直笛教本:愛的禮 讚
實作:演唱、演 奏、小組合作表 演、欣賞與發表
康軒教科書 CD、DVD,
教學網頁
海洋教育
W5
9/22
︱ 9/26
二、中西之音 康軒(第 1 單元):
1.演唱:鐘聲二部合 唱、茉莉花、四季紅 2.演奏:雨夜花 3.欣賞:歌劇魔笛、
詠嘆調、音樂劇四月 望雨
自編:
1.直笛教本:歌劇選 曲
2.附小名曲:
歌劇魅 影
實作:演唱、演 奏、欣賞與發表
康軒教科書 CD、DVD,
教學網頁
國際教育
W6
9/29
︱ 10/3
二、中西之音 康軒(第 1 單元):
1.演唱:望春風、月 夜愁
2. 欣 賞: 杜 蘭 朵 公 主、浦契尼、鄧雨賢 自編:
1.直笛教本:台灣民 謠
實作:演唱、演 奏、欣賞與發表
康軒教科書 CD、DVD,
教學網頁
國際教育
W7
10/6
︱ 10/10
二、中西之音 翰林(第 2 單元):
1. 欣 賞: 戲 曲 與 歌 劇、中國戲曲表演、
歌仔戲七字調 2.表演藝術:劇場、
劇場 空 間 、 前 台 後 台、區位演員、校園 創意舞台、定點透視 法
自編:
1.直笛教本_音樂劇 選曲與台灣民謠 2.表演:定格與聲音 表演
實作:欣賞與發 表、演唱、演奏、
定格與聲音表演
翰林教科書 CD、DVD,
教學網頁
國際教育
W8
10/13
︱ 10/17
二、中西之音 翰林(第 3 單元):
1.欣賞:傳統戲曲、
西方歌劇、莫札特魔 笛、歡樂中國節 南一(第 7 單元):
1.演唱:六月茉莉 2.欣賞:客家小調、
西 洋 小 調 三 王 進 行 曲、客家音樂家楊兆 禎、客家八音 自編:
1.直笛教本:音樂劇 選曲與台灣民謠 2.科學家列傳音樂劇
實作:演唱、演 奏、欣賞與發表 紙筆:中西音樂 心智圖創作
翰林及南一教科 書
CD、DVD,
教學網頁
國際教育
W9
10/20
︱ 10/24
期中評量 1.獨唱(20%) 2.直笛獨奏(20%) 3.甘特寓言音樂創作 (10%)
4.音畫創作(10%) 5.海洋之音學習表現 (20%)
6.中西之音學習表現 (20%)
實作評量 檔案評量
教師評量表 學生自我檢核表
10/21-22 期中評量
W10
10/27
︱ 10/31
主題課程:嘉義 美感小旅行
自編:
1.連結視覺藝術課程 所 認 識 的 藝 術家 陳 澄波、林玉山、張義 雄、蒲添生。
2.發現嘉義美感小旅 行景點(藝術家的作 品與嘉義的連結)。
3.演唱與演奏:陳澄 波音樂劇主題曲 4.表演藝術:嘉義美 感 動 與 靜 定 格 與 練 習。
實作:演唱、演 奏、欣賞與發 表、身體表演
CD、DVD、PPT 教學網頁
視覺藝術教學群
環境教育
W11 11/3
︱ 11/7
主題課程:嘉義 美感小旅行
自編:
1.小組創作:嘉義美 感 小 旅 行 名畫 藝 術 動起來。
2.發表與欣賞:嘉義 美 感 小 旅 行 名畫 藝 術 動 起 來 小組 發 表 與鑑賞。
3.演唱與演奏:勇者 的浪漫中文版。
4.嘉義美感小旅行名 畫 名 話 創 作 ( 連 結 童 詩 創 作變 成 詩 歌 創作):腦力激盪、
話中元素說唱創作
實作:演唱、演 奏、欣賞與發 表、身體表演
CD、DVD、PPT 教學網頁
視覺藝術教學群 說唱創作學習單
環境教育
W12
11/10
︱ 11/14
主題課程:嘉義 美感小旅行
自編:
1.小組創作:連結嘉 義 美 感 名 畫 動 起 來,進行第二次修正 創作,加上名畫說唱 表演。
2.發表與欣賞:嘉義 美 感 小 旅 行 名畫 藝 術 演 起 來 小組 表 演 與鑑賞。
3.主題統整課程學習 成果 分 享 與 自 我 評 量。
實作:演唱、演 奏、欣賞與發 表、身體表演
CD、DVD、PPT 教學網頁
視覺藝術教學群 自我評量表
環境教育
W13
11/17
︱ 11/21
甘特寓言 自編:
1.閱讀甘特寓言誰最 漂亮
2.認識非洲與拉丁美 洲音樂
3.欣賞環保音樂 4.認識環保音樂家馬 修連恩
5.小組合作創作:誰 最美麗讀本音樂 rap 6.分享、發表與評鑑
實作:閱讀、欣 賞、討論、小組 創作
紙筆:rap創作
甘特寓言”誰最漂 亮”
非洲與拉丁美洲 音樂 cd
世界地圖 創作單 教學網頁
環境教育 國際教育
W14
11/24
︱ 11/28
校慶特輯 自編:
1.校慶音樂
2.指揮教學 2/4、3/4、
4/4、6/8拍 3.演唱:校歌 4.走讀社區音樂會籌 備
5.大小手音樂會小組 討論
6.科學家列傳音樂劇
實作:演唱、演 奏、指揮、團體 表演、小組表演 紙筆:表演評鑑 表
CD、DVD、教學網 頁、評鑑表
W15 12/1
︱ 12/5
校慶特輯 自編:
1.校慶音樂 2.行進指揮教學 3.演唱:運動會歌 4.走讀社區音樂會演 出
5.大小手音樂會小組 規劃及彩排
實作:演唱、演 奏、指揮、團體 表演、小組表演 紙筆:表演評鑑 表
CD、DVD、教學網 頁、評鑑表
W16 12/8
︱ 12/12
三、節慶之音 南一(第 5 單元) 1.演唱:陽光進行曲 2.欣賞:新年音樂會 拉德斯基進行曲、小 約翰史特勞斯
3.樂理:速度記號 Rit.
A tempo、Accel.弱起 拍、2/2 拍、管弦樂 團編制、指揮法 自編:
1.附小名曲:
展覽會 之畫
2.直笛教本:愛的禮 讚
實作:欣賞與發 表、演唱、演奏 紙筆:樂理練習
南一教科書 CD、DVD,
教學網頁
W17
12/15
︱ 12/19
三、節慶之音 翰林(第 3 單元):
1.演唱:踏雪尋梅、
Deck the Halls 2.演奏:鬥牛士進行 曲節奏樂器合奏 3.欣賞:比才、鬥牛 士進行曲、輪旋曲 自編:
1.認識與參與嘉義市 管樂節
2.演唱:嘉義管樂節 音樂
實作:欣賞與發 表、演唱、演奏
翰林教科書 CD、DVD,
教學網頁
嘉 義 市 管 樂 節 DM
W18
12/22
︱ 12/26
大小手音樂會 自編:
1.大小手音樂會節目 單製作
2.表演彩排 3.場地布置 4.邀請卡 5.演出互評
6.科學家列傳音樂劇
實作:演唱、演 奏、規劃、執行、
團隊合作能力 紙筆:評鑑表
CD、DVD、教學網 頁、活動中心或 林業文化園區表 演場
W19
12/29
︱ 1/2
期末評量 1.合唱(20%) 2.合奏(20%) 3.音樂會(20%) 4.節慶之音(20%) 5.美感小旅行(20%)
實作評量 檔案評量
教師評量表 學生自我檢核表
W20 1/5
︱ 1/9
四、戲劇之音 翰林(第 3 單元):
1.樂理:斷音、圓滑 奏、G、F、D調號、
調性、D 大調音階、
固定調首調、反覆與 模進、反覆記號 康軒(第 2 單元):
1.演唱:水調歌頭 2.演奏:永遠同在、
proud of you
3.欣賞:宮崎駿霍爾 的移動城堡"空中散 步"
自編:
1.戲劇閱讀
2. 附 小 名 曲 _
光 明 行 (小組創意表演) 3.直笛教本:電影音樂 演唱與演奏
實作:欣賞與發 表、演唱、演奏
翰林及康軒教科 書
CD、DVD,
教學網頁
W21 1/12
︱ 1/16
四、戲劇之音 康軒(第 2 單元):
1.創作:一段式曲調 創作
翰林(第 3 單元):
2. 欣 賞: 普 羅 高 菲 夫、彼得與狼 自編:
1. 附 小 名 曲 _My one and only love
2.直笛教本:電影音樂 演唱與演奏
3.戲劇閱讀
實作:欣賞與發 表、演唱、演奏
翰林及康軒教科 書
CD、DVD,
教學網頁 (國語課本)
1/14-15 期末評量
W22
1/19
︱ 1/20
四、戲劇之音 南一(第 9 單元):
1.劇場練習:小組對 話、聆聽及分享、即 興對話、故事接龍、
說故事高手。
自編:
1.戲劇閱讀
2.直笛教本:電影音 樂演唱與演奏
實作:欣賞與發 表、演唱、演奏
南一教科書 CD、DVD,
教學網頁
103-2 W1
1/21
︱ 1/23
第二 學 期 第 一 單元:感恩之音
第 二 學 期 課 程 概 覽:畢業音樂表演、
畢業班歌、畢業音樂 微電影
實作:討論、分 享、發表
教學網頁 CD、DVD
103-2 W2
1/26
︱ 1/27
第二 學 期 第 一 單元:感恩之音
演 唱 演 奏: 愛 的 真 諦、童年、萍聚 閱讀與欣賞:屋頂上 的提琴手
實作:演唱、演 奏、閱讀、欣賞
教學網頁 CD、DVD 屋頂上提琴手
寒假 1/28
︱ 2/23
1/27 結業式
國立嘉義大學附設實驗國民小學 103 學年度第 1 學期 藝術與人文領域(音樂與表演藝術)成績評量細目
領域/科目 年級 學期成績評量細目
生 活
音樂 與表 演藝 術
一
1.能優美的演唱單元歌曲 2 首以上。
2.能與他人合作演奏 2 首以上樂器。
3.能配合歌曲以拍膝、拍手或身體其它部位做律動。
4.能從樂曲中辨認常見的音樂符號。
5.能充分參與課堂學習活動,並樂於與他人分享音樂的表現,同時具有良 好的欣賞態度。
二
1.能正確的演唱 2 首以上單元歌曲。
2.能學會與他人合作演奏樂器與律動,並合作表演樂曲。
3.能以頑固伴奏、手勢唱名、肢體律動進行簡單的創作。
4.能從樂曲中辨認二分、四分、附點二分、附點四分、八分音符以及四分休 止符、升記號、降記號、反覆記號、圓滑線等常見的音樂符號。
5.能用心感受樂曲並培養適切的聆賞態度
6.能充分參與課堂學習活動,並樂於與他人分享音樂的表現,同時具有良好 的欣賞態度。
藝 術 與 人 文
音樂 與表 演藝 術
三
1.能視唱ㄉㄡ、ㄇ一、ㄙㄛ組成的曲調。
2.能正確演唱 2 首以上單元歌曲。
3.能正確的操作直笛並吹奏 2 首以上直笛曲。
4.能創作簡易節奏與肢體創作表演。
5.在發表才藝時,能充滿自信並有適切的聆賞的態度。
6.觀賞同學表演後,能說出可學習的地方或可改進的方向。
四
1.正確演唱單元歌曲兩首以上,並與同學合唱。
2.正確演奏直笛樂曲兩首以上,並與同學合奏。
3.欣賞與認識世界著名音樂作品兩首以上。
4.認識音樂中的多種音樂符號,並運用於創作中。
5.欣賞中西方各種不同類型音樂,並表達自己的感受。
6.積極參與音樂課堂的各項學習活動,展現優質 CQS 好兒童的精神。
五
1.正確演唱單元歌曲,並與同學合唱 2.正確演奏直笛樂曲,並與同學合奏 3.欣賞與認識世界著名音樂家及作品
4.認識記譜等多種音樂符號,並運用於創作中 5.認真參與個別、小組與團體之表演活動 6.積極參與音樂課堂的各項學習活動
六
1.正確演唱單元歌曲,並與同學合唱。
2.正確演奏直笛樂曲,並與同學合奏。
3.欣賞與認識世界著名音樂劇或歌劇,並熟悉附小名曲,以音畫進行創作。
4.認識管絃樂團編制以及多種音樂符號,並運用於創作中。
5.認識傳統藝術及藝術家,並參與個別、小組或團體表演活動。
6.認真參與甘特寓言音樂創作及嘉義美感小旅行主題學習活動。
7.積極參與音樂課堂的各項學習活動,包括大小手音樂會、走讀社區音樂 會等,展現優質 CQS好兒童的精神。
※本表做為領域教學研究會檢視與討論領域縱貫學習目標之基礎。