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臺北市 109 學年度國民教育輔導團人權議題輔導小組計畫
子計畫三：「轉型正義課程設計與教學」工作坊系列活動計畫
一、研習依據
（一）教育部補助直轄市、縣(市)政府精進國民中學及國民小學教師教學專業與課程 品質作業要點。
（二）臺北市 109 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫。
（三）臺北市 109 學年度國民教育輔導團整體團務計畫。
二、課程緣起
十二年國教課程變革與教學創新，學校教育的主要功能為傳遞文化與制度，培養 學童探究、參與、實踐、反思及創新的態度與能力，面對戰後白色恐怖時期對人權造 成的侵害，轉型正義在教育現場的課程推動與教學設計仍感不足，故臺北市人權教育 議題輔導團將透過辦理「轉型正義課程設計與教學工作坊」，邀請現場教師以社群共創 方式，藉由三大主題：人權電影（紀錄片）、人權景點與不義遺址之自導式戶外學習、
繪本、傳記與文學作品，設計融入領域課程教學活動，藉由實際教學進行滾動式修 正，並將工作坊產出之教案設計與教學歷程集結成冊出版專書，進行發表、推廣與分 享，國家歷史也是國民共同的記憶，在臺灣白色恐怖時期，仍有許多人不畏國家威權 統治，挺身為人權與自由奮鬥，他們以青春與血淚寫下的歷史，是不該被遺忘的正義 與勇氣，而這樣的人權世代傳承，亦為本課程之設計初衷。
三、研習目標
（一）了解戰後臺灣歷史與人權發展脈絡，解析轉型正義的內涵與課程要素。
（二）透過繪本書籍、電影影視、自導式戶外學習等策略擴展人權教育課程。
（四）參與教師進行課程研討、設計與討論，並滾動式修正課程內容與發表。
四、辦理單位
（一）指導單位：教育部國民及學前教育署
（二）主辦單位：臺北市政府教育局
（三）承辦單位：臺北市國民教育輔導團人權議題輔導小組
（四）協辦單位：臺北市萬福國民小學、臺北市東門國民小學 五、辦理日期及地點
（一）辦理日期：109 年 10 月 23 日至 110 年 4 月 30 日
（二）研習地點：臺北市萬福國民小學 2 樓校史室
（三）課程發表地點：臺北市東門國民小學 六、參加對象與人數
（一）國中小學對戰後臺灣人權教育有興趣的教師。
（二）臺北市人權教育議題輔導團教師。
（三）工作坊人數以 25 人為原則，參與教師除進行相關課程增能外，需針對繪本、電 影或戶外景點為主題，進行課程設計與教學活動與分享。
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七、報名說明
（一）報名時間：即日起開放報名至 109 年 10 月 20 日截止。
（二）請於報名截止日前逕行登入臺北市教師在職研習網站報名，並列印報名表經行 政程序核准後，再由貴學校研習承辦人進入系統辦理薦派報名。
（三）本研習於報名截止後，以各研習員於教師在職研習網中登錄之電子郵件信箱通 知，請自行存取研習通知並準時參加研習。
八、工作坊課程：（課程如有修改，以網路公告為主）
（一）本工作坊擬定 4 個主題，每個主題進行 2 場次課程討論，總計 8 場次（24 小 時）研習課程，期透過工作坊形式，進行戰後臺灣人權議題增能與課程研發培 力，進而在教學現場實踐人權教育議題課程，並進行發表與分享。
（二）課程說明：
1.場次 1、2，為戰後臺灣歷史基本知能，請老師們務必報名參加。
2.場次 3-8，屬於不同教學策略，建議研習教師全程參加，如有困難可挑選其中 1-2 個主題參與。
3.參與教師請根據工作坊的學習策略，完成 2-3 節課教案設計與實際教學，並參 與第 9 場次課程發表。
4.課程教案將集結發表，並贈與發表教師一本書籍《走讀人權：探訪大台北區人 權景點》。
（三）各場次課程主題與內容：
課程主題 場次/日期 課程內容 二二八事件的原因、
經過與影響評估
講座：陳儀深館長
場次 1
109/10/23(五) 13：30-16：00
1.台灣是戰勝國還是戰敗國？
（戰後台灣地位各種論述）
2.1947 年事件原因的官方說法 vs.民間說法 3.責任歸屬問題
場次 2
109/10/30(五) 13：30-16：00
1.二二八屠殺與白色恐怖的區隔與連結 2.海外台獨運動的起源
3.紀念二二八」與台灣民族主義 電影裡的人權議題
與轉型正義
講座：陳平昭老師
場次 3
109/11/20(五) 13：30-16：00
1.什麼是人權電影？電影如何協力轉型正義？
2.影像、聲音、說故事
3.如何將電影納入轉型正義的教育 4.人權議題與轉型正義的劇情片 場次 4
109/11/27(五) 13：30-16：00
1.劇情片與動畫、紀錄片、實驗電影的異同 2.人權議題與轉型正義的動畫片
3.人權議題與轉型正義的紀錄片 4.人權議題與轉型正義的實驗片 從繪本談人權
講座：林真美老師
場次 5
109/12/18(五) 13：30-16：00
1.什麼是「人權」
2.作為人權教育切入點的「繪本」
3.回望歷史，談轉型正義的重要
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4.台灣的人權繪本介紹 場次 6
110/1/8(五) 13：30-16：00
1.什麼是「兒童權利」
2.「兒童權利之父」柯札克的生平與思想 3.認識「兒童權利公約」
4.看見「兒童力」
人權景點與不義遺 址之戶外學習設計
講座：林江臺老師
場次 7
110/3/19(五) 13：30-16：00
1.北臺灣的人權景點 2.自導式戶外學習策略 3.實際教學案例分享 場次 8
110/3/26(五) 13：30-16：00
1.實境遊戲教學規劃 2.多媒體整合實境學習 3.實際教學案例分享 人權議題教學發表 場次 9
110/4/30(五) 09：00-16：00
1.地點：東門國小
2.依照實際發表人數，安排當天課程發表流程 3.教師發表作品集結發表
九、講座簡介
講座姓名 經歷簡介
陳儀深館長 現任國史館館長（2019-）
中研院近代史研究所兼任研究員（2019-）
台灣口述歷史學會理事長（2015-2019）
專長領域：近代中國政治思想史、戰後台灣政治史
陳平昭老師 台大外文系、中央大學英美文學研究所畢業。影評人、兼任電影講 師，影評與書評散見於《破報》、《紀工報》、《周刊編集》、《放映週 報》與《電影欣賞》等刊物。研究興趣為：重探台灣電影史、影像哲 學、電影與政治之間的張力、影音與世界之間的關係。
林真美老師 國立中央大學中文系畢業。日本國立御茶之水女子大學兒童學碩士。
多年來除推廣繪本閱讀，組「小大讀書會」，也在清華大學及多所社區 大學開設「兒童與兒童文學」、「兒童文化」····等相關課程，並致力 於「兒童權利」之推動。著有《繪本之眼》、《有年輪的繪本》。並與小 大讀書會成員共著《在繪本中看見力量》。
林江臺老師 臺北市萬福國小教師，並擔任人權議題教育輔導團輔導員，致力於臺 灣史研究與戰後臺灣人權課程研發，並指導學生進行臺灣史專題討 論，近年與二二八國家紀念館合作，結合博物館空間與二二八史料，
發展自導式虛擬實境解謎課程。
十、聯絡人：臺北市萬福國小林江臺主任，聯繫電話：02-29353123 轉 111。電子信 箱：lingatai@wfps.tp.edu.tw
十一、研習經費：本次研習經費由臺北市 109 學年度精進國民中小學教師教學專業與 課程品質整體推動計畫，國民教育輔導團人權議題輔導小組計畫項下支應。
十二、本實施計畫奉臺北市政府教育局核可後實施，修正時亦同。
