在職教師教案甄選計畫

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109 年度中等學校或小中銜接「UbD 英語文讀寫能力課程」

在職教師教案甄選計畫

教育部補助師資培育大學精進師資素質及特色發展計畫，設置外語領域教學研究中 心中學組實施計畫。

貳、 目的

一、 教育部依據行政院「2030 雙語國家政策發展藍圖」，以「培養臺灣走向世界 的雙語人才、全面啟動教育體系的雙語活化」為目標，透過加速教學活化及 生活化、擴增英語人力資源、善用科技普及個別化學習、促進教育體系國際 化、鬆綁法規建立彈性機制等 5 大策略，強化學生在生活中應用英語的能力 及未來的職場競爭力。

二、 因應 12 年國民基本教育之推動，提升在職教師英語文讀寫能力課程與教材研 發風氣，激勵專業成長。

三、 鼓勵全國中等(國、高中、職) ，或小學階段執行中小銜接課程之在職教師，

與師資培育大學教授共同研發英語文讀寫能力課程，以 Understanding by Design (UbD, Backward Design) 的概念「重視理解的課程設計」來撰寫教案，

且使用 UbD 2.0 的教案格式，以「建構導向」、「多元評量」、「學習者中 心」，以及「問題解決導向」的架構，來豐富領域教學內容，創造多元教學 方法，提高教學效果。

參、 辦理單位

一、 主辦單位：教育部 師資培育及藝術教育司

二、 承辦單位：國立東華大學師資培育中心 / 英美語文學系師培大學外語領域

（中等）教學研究中心 肆、 徵選對象

全國中等學校英語文領域教師，教案甄選以組隊報名方式，每組最多四名教師，且 主要教案撰寫者為全國中等（國、高中、職）學校在職英語領域教師，教師成員不 需任教於同一所學校，但須含大學任教之指導教授一名，及協同教教案撰寫之在職 教師一至二名（可其他領域），協同教案撰寫之教師可為現職代理教師、兼代課教 師或實習教師。

伍、 投稿須知

在職教師 UbD 教案設計甄選活動規範請詳見下列投稿須知，及附件一：在職教師 報名表、教案原創切結及授權同意書，與附件二：在職教師教案撰寫格式。

一、 在職教師 UbD 英語文讀寫能力課程教案設計內容，請參酌教育部頒訂英語文 領域領綱及實質內涵表之內涵。

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二、 稿件（不含封面及摘要）版面設定以 A4規格由左至右橫打，不接受手寫稿。

內頁文字中文以12號標楷體，英文及數字以12號 Calibri 體，標點符號以全形 字，行距採單行間距，不得超過20頁（含圖表、圖片及附錄）。

三、 教案設計以一個單元課程，最多4節課為限，若有檢附課程之教材影本或學生 作品，均屬附件，不包含在20頁的稿件篇幅中。

四、 本活動係指進行在職教師 UbD 英語文讀寫能力課程教案徵稿，稿件作者最多 四名且須含大學任教之指導教授一名，除指導教授外，團隊成員須為全國中 等（國、高中、職）學校在職教師，包含主要教案撰寫者一名(英語領域)，

及協同教案撰寫之在職教師一至二名(可不同領域)，協同教案撰寫之教師可 為在職之中等代理教師、兼代課教師或實習教師，團隊成員不需任教於同一 所學校。

五、 在職教師投稿稿件分為紙本稿件及電子稿件兩種，投稿相關檔案可至外語領 域教學(中等組)研究中心「在職教師 UbD 英語文讀寫能力教案甄選專區」

https://reurl.cc/Grk3Zy 下載，請將稿件於2020年9月30日前寄出，以郵戳及電 子郵件時間戳記為憑。

(一) 電子稿件：電子稿件內容必須包含：附件一：在職教師報名表、教案原 創切結及授權同意書之簽名掃描檔，及附件二：在職教師教案乙份，若 有其它教學素材，如講義、簡報檔、影像檔等，請一併壓縮成為主要教 案撰寫者全名.zip 檔案，再電郵寄至承辦單位計畫電子郵件信箱帳號：

[email protected]

(二) 紙本稿件：紙本本稿件內容必須包含：附件一：核章之在職教師報名表、

教案原創切結及授權同意書，及附件二：在職教師教案各一式三份， 若 有其它教學素材，如講義、簡報檔、影像檔等，請一併製作三份。

六、 作者請在報名時簽署教案原創切結書，表團隊無剽竊及違反著作權法相關事 項，引用文字或影像資料，須取得該作者之授權，以免觸法。且本教案以尚 未正式發表之著作為限。

七、 所有參賽者請簽署授權同意書，若獲獎之稿件作者，將無償同意主辦單位出 版發行，以利學術交流及分享研究成果。

八、 所繳交之甄選資料承辦單位恕不退回，請自存備份。

陸、 作業期程

一、 收件日期：即日起至 109 年 9 月 30 日止（以電子郵件寄送戳記及郵戳為主，

逾期不受理）。

3 二、 審查期間：109 年 10 月。

三、 公布日期：109 年 11 月上旬，甄選結果上網公告並函知參賽者學校。

四、 教案設計頒獎暨觀摩會：預計於 109 年 11 月底辦理(辦理時間另行公布)。

柒、 收件方式

一、 收件地址：97401 花蓮縣壽豐鄉志學村，大學路二段一號，國立東華大學，

英美系，外語領域教學(中等組)研究中心。

二、 收件人：嚴愛群教授，電話：03-890-5313。

三、 聯絡人：陳淑貞助理，電話：03-890-6648 四、 收件電郵：[email protected] 捌、 投稿所需相關表件

可至外語領域教學(中等組)研究中心「在職教師 UbD 英語 文讀寫能力教案甄選專區」https://reurl.cc/Grk3Zy 下載。

或掃描「在職教師 UbD 英語文讀寫能力教案甄選專區」QR Code 取得資料。

玖、 徵選標準 一、 評審項目

(一) 主題目標：20%

已確認適當目標，如學科領綱，學習表現及學習內容，課程設計強調學 科的關鍵內容，及促進學習遷移。以理解為重的 7 個課堂核心設計原則 (where, why, what ways; hook, experiences, equip; revisit, revise, rethink;

express, evaluation; tailor; and organize)，並融入適當的大概念及核心問 題，這些問題是否能引發由意義的連結，及真實探究和深度思考。

(二) 內容評量：50%

課程內容評量按照大概念來貫穿，以教師的引導開始，漸進到學生能獨 立應用，詮釋及說明知識，除了傳統的紙筆測驗及作業外，實作任務評 量是否包含建構式，反醒式，開放式及情境式的 GRASPS(goals, roles, audiences, situations, products and performances, standards)核心要素。

(三) 創新特色：15%

課程活動引導中包含需精熟的陳述性知識，及程序性知識，以 6 個理解 層次為目標設計。課程強調因材施教，滿足學生的差異需求，及能達到 學生充分理解的最大值，包含 6 大理解層次的 2 個以上。

4 (四) 易推廣性：15%

學習計劃編碼 (A-acquisition, M-meaning, T-transfer)和學習活動，是否均 衡適當，且易於推廣至其他校實施。

二、 教案評審將聘請相關領域之專家學者組成評審團進行作品審查，投稿教案必 須具原創性、目前無參加任何競賽，也未曾得過獎項之作品。

三、 教案不需應經實際執行才能參賽，若有實際執行紀錄可檢附其他佐證資料

﹙如：課堂照片、學生作品及上課反思等﹚。

壹拾、 獎勵及發表：

一、 依評審成績，錄取特優 1 組、優等 2 組、甲等 4 組、佳作 8 組；獎勵方式如 下：

特優：獎狀乙幀 10,000 元禮卷﹙1 組﹚

優等：獎狀乙幀 8000 元禮卷﹙2 組﹚

甲等：獎狀乙幀 5,000 元禮卷﹙4 組﹚

佳作：獎狀乙幀 3,000 元禮卷﹙8 組﹚

二、 獲獎者由承辦單位安排，需於頒獎典禮當天出席受獎及依主辦單位需求進行 發表﹙每件得獎教案，至少需 1 人出席﹚。

三、 頒獎典禮後，由承辦單位通知敘獎權責單位依規定辦理敘獎。

四、 經評選，若未達標準，獎項得從缺。

壹拾壹、 經費來源：

教育部補助師資培育大學精進師資素質及特色發展計畫，設置領域教學研究中心中 學組，由東華大學承辦 2020 年「英語文讀寫能力教學實踐能力養成計畫：外語領 域教學

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壹拾貳、 本計畫經本外語領域中心計畫核定後實施。