輔仁大學95 學年度心理學課程綱要
授課教師：朱秉欣
學分數：4(上、下學期各二學分) 開課時段：護一甲星期三D3-D4 護一乙星期五 D3-D4 每班人數： 55 人左右 教學目標：
一、探討人類的來源與人類的特性 二、分析人類身、心、靈的組合與功能 三、 紹研究人類心理的方法
四、 細描述感覺、知覺、意識、學習、情緒、記憶、動機、言語與思考、推理等心理現象 五、 觀察人類的人際關係與社會行為
六、 分析人類各種心理變態以及介紹心理治療的方法 課程內容：
一、 現代心理學的新面貌：研究心理學的目的、心理學的發展史、心理學研究的領越、心理 學研究的方法。
二、 心理的生理基礎： 神經系統、大腦的構造與功能、內分泌系統、心理遺傳學的研究。
三、 感覺歷程：感覺的特徵、視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、痛覺、溫覺 、泠覺、動覺、平衡覺 運動暈眩。
四、 知覺歷程：知覺的特徵、知覺的發展、影響知覺的因素、超感知覺、ESP。
五、 意識與意識狀態：意識的性質、睡眠與僱眠、夢的心理、冥想與超覺默想。
六、 學習原理與應用：學習的性質、古典制約學習、操作制約學習、兩種學習的分與合、認知 或頓悟學習。
七、 記憶與遺忘：記憶的性質、記憶的研究、遺忘的原因、增進記憶的方法。
八、 語言與思考：語言的心理、概念與思考、思考與推理、問題索解。
九、 人生過程中的身心發展：身心發展的基本概念、幼稚期的身體發展、幼稚期的心理發展 青年期的身心發展、成年後的生活適應。
十、 能力與能力測量：心理能力與測量、智力與智力測驗、智力的理論、影響智力的因素。
十一、人格與人格測驗：人格的形成、人格的理論、人格測驗。
十二、動機與行為：動機的性質、生理性的動機、心理性的動機、動機的理論。
十三、情緒與生活：情緒的性質、情緒的表達、情緒的理論、生活的壓力與情緒。
十四、社會行為：社會知覺、人際關係、社會影響、團體行為。
十五、心理異常及其成因：焦慮症與體化症、解離症、性心理異常、情感性疾病、精神分裂症、
人格異常。
十六、心理治療與身心健康：精神分析治療法、行為矯治法、人本治療法、認知治療法、心理治 療的效果、健康心理學研究的方向。
授課方式：講演方式、小組討論、問題解答、介紹參考資料。
成績評量： 1，上課出席：缺席三次，不得參加考試。
2，課堂測驗、分組撰寫報告與期中考試作為平時成績。
3，平常成績佔 50％、期末考試成績佔 50％。
參考書目： 1，現代心理學。張春興 著，東華書局印行。一九九九年 版。
2，心理學。 葉重新 著，心理出版社。二○○四年 版。
