• 沒有找到結果。

楊明國中最新公告

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "楊明國中最新公告"

Copied!
3
0
0

加載中.... (立即查看全文)

全文

(1)

2015 公民行動方案種子教師工作坊研習計畫書 教出公民行動力-POWERFUL

壹、活動目的

一、 培育公民行動方案課程種子師資

二、 協助教師指導學生報名參加由基金會每年舉辦的全國公民行動方案競賽 三、 鼓勵教師實施公民行動方案課程

貳、辦理單位

一、主辦單位:民間公民與法治教育基金會、全國教師工會總聯合會 二、贊助單位:國際扶輪3480 地區

三、協辦單位:蘇天財文教基金會

參、參加對象(名額有限時,以教師優先錄取)

一、各級國小、國中、高中(職)學校教師、教育行政人員 二、律師

三、有志成為公民與法治教育種子教師者

肆、活動時間、地點

一、活動時間:2015 年 6 月 27 日(六)上午 9 時至下午 17 時(全天)

二、活動地點:臺灣國際會館4 樓(台北市南京東路 2 段 125 號 4 樓),捷運南京松江站

伍、活動方式與內容

一、專題短講:公共政策與公民行動 二、課程介紹與分組實作

陸、報名及聯絡方式

一、報名時間自5 月 20 日起至 6 月 22 日前開放報名,名額有限,額滿為止。

二、報名方式:請上官網報名:www.lre.org.tw 點選活動報名 網路報名網址:www.lre.org.tw

三、如有相關問題,請電洽:(02)25214258 分機 22 報名聯絡人彭秘書 Email:[email protected]

柒、其他注意事項

一、提供

代訂

午餐服務,若有代訂午餐需求,請於當天報到時繳交便當費用 二、本培訓為免費課程,因不可抗拒因素,本會保有更換課程權利

三、為維持培訓課程完整性,請確認可全程參與課程,報名後因不可抗拒因素無法前來,請於 活動五日前主動告知,避免影響日後報名權利。

四、報名後需收到主辦單位回函,始確認完成報名手續,主辦單位保留報名最後審核權。

五、 響應環保,請與會學員自備紙、筆、水杯。爲

六、此活動為全程免費課程, 鼓勵學員 推廣「公民行動方案教師工作坊」活動,凡活動當天全程 參與並填寫意見調查表,同意無償授權現場參加之活動紀錄 ( 照片、心得等 ) 提供基金會辦理 相關活動宣傳之用,可現場獲贈《公民行動方案》書籍一套。

捌、活動流程表(暫定,因不可抗拒因素,本會保有更換課程權利)

Date Time 議程

6/7 08:30-09:00 報到

09:00-09:10 開幕式、貴賓致詞

(2)

09:10-09:30 相見歡、基金會影片播放

基金會簡介(公民與法治教育基金會執行長 李岳霖) 09:30-10:20 專題演講

林佳範教授(師範大學公民教育與領導學系主任) 公民與法治教育基金會董事

主持人:李岳霖執行長 10:20-10:30 休息時間

10:30-11:00 公民行動方案及競賽辦法、指導老師介紹 陳端峰老師(公民與法治教育基金會執行委員)

11:00-12:00 分組討論-界定問題/替代方案 第一組

主持人 發表

第三組 主持人 發表

第二組 主持人 發表

第四組 主持人 發表 12:00-12:50 中午休息時間

13:00-14:40 分組討論-我方政策/行動方案 第一組

主持人 發表

第三組 主持人 發表

第二組 主持人 發表

第四組 主持人 發表 14:40-15:00 中場休息

15:00-16:30 各組方案發表 16:30-17:00 綜合討論/總結

機構簡介

財團法人公民與法治教育基金會(以下簡稱本會)以研究發展暨推動公民教育、法治教育、人 權教育、品格教育等有關範疇之公民與法治教育為宗旨,致力於培育公民能夠具備良好的公民 素養,有能力及技巧積極關心且參與民主社會運作。針對未來公民所需具備的法律價值、思辨能 力等相關知識,發展相關研習課程及活動,本會持續發展相關論述與出版品,以作為公民與法 治教育的核心基礎。

公民行動方案

「公民行動方案」課程內容主要介紹公共政策以及發展班級檔案的四大步驟:1.說明問題 2.檢 視得以解決問題的各項可行政策3.提出我方公共政策議案 4.擬定行動計畫,發展出實際的計畫 與行動。

「公民行動方案」課程背後所秉持的基本精神乃在於──維繫一個功能健全的民主制度,有賴 於公民的積極參與,同學們還必須具備追蹤、監督政府工作的能力,並能對所關心的議題或事 件產生影響。

公民行動方案課程可以促進公民參與公共事務的能力,並引導學習如何針對公共政策加以監 督和發揮影響力。公民行動的參與者需要一起行動,可能是透過班級,也可能是課外社團;從 問題界定到公共政策議題研究,最後的團體成果是「學習檔案」,它可以呈現給其他班級、社群、

社區組織或立法者。

(3)

在整個公民行動方案的進行過程中,同學們將「邊做邊學」成為社區積極參與的公民。同學們 一起合作,對所在的社區進行研究,共同找出可以解決問題的數種可行方案,並衡量這些方案 的利弊得失,進而提出一項需要政府介入行動、符合憲法的解決方案,並形成一份能影響該處 理這個問題的政府機關、使其願意納入考量或直接採納的行動計畫。

基金會與國際扶輪 3480 地區聯合舉辦全國公民行動方案競賽,已經邁入第五屆,希望透過工 作坊形式強化教師對於公民行動方案的認識後指導學生報名參加「全國公民行動方案競賽」。

參考文獻

相關文件

2018 年 12 月 25 日,筆者應邀參與觀察「第九屆世界神明聯誼 會」全程活動,見證了宗教嘉年華會式的聯誼慶典。此次活動聚集 海內外 768 家宮廟、3478

預計參 與活動 人數

參與聯校活動

身體力行: 藉交流及專業發展活動,促進全校教職員認同推動價

教育局課程發展處製作了一系列網上教學資源供教師參考,鼓勵

預計參與 活動人數

有關學生參與全方位學習活動的安全事宜,學校須參考教育局相

經過小學四年級輔助課程四十多小時密集式的活動,組員有不同程度及層面的學習和參