我國資賦優異兒童興趣的研究

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國立臺灣師範大學教育心理學系教育心理學報，民71 ， 15期， 1-18 頁

我國資賦優異兒童興趣的研究

路君約資賦優異見童興趣發展的研究，乃「我囡囡民教育階段中兒童及青少年身心發展」專案中興趣研究的延續。由臺北市及臺北縣國民小學四所及國民中學三所，資賦優異兒童教育實驗班中，選取資侵樣本424人及另自普通班中選取468人為對照組。分析他們在興趣問卷及蓋氏闢畫式興趣量表的反應，發現均有明確的組則問及性別間的差異。兒童的興趣係隨其智能和成熟水準而有改變，又獲得一個證明。 -、研究目的 1 本研究乃在「我國國民教育階段中見童及青少年身心發展之研究」完成後，繼續沿用此等研究工具，進行我圍資賦優異兒童身心特質之研究，其中屬於興趣發展的一部分。二、問題的錢述我們教聾兒童往往過份重視其成就，而對其他因素如性向等則每加忽視。見童對其能力，尤其是資賦優異者，往往視為當然，他個人則更關切他的慾墓、需求、癖好及興趣。「資賦優異 (gif-tedness) J 實與「多產的潛力」同義。資賦優異的最可靠的指標仍然是 1 Q ，代表若干潛在的才能。但資賦優異兒童發展的方向則深賴其性向:興趣和價值。曾有人 CRice ， 1963) 自小學四~六年級中隨機取出資擾、正常及心智遲滯的學生，分別研究他們的興趣組型，發現資賦優異者的興趣，和其他團體並無關聯。的確，每一智能水準似均有其獨特的興趣組型。這種發現，說明了需要各種不同的活動，也就是說資賦優異兒童事實上喜愛隔離的經驗和不同的組別。具有高度才能的學生對於閱讀、科學方面的學業範圈，顯示重大的興趣。萊斯又發現各越大都不喜歡書法和社會研究。興趣範圍顯示各組間興趣差異最大的有直級活動、科學和數學。從這個研究中，倒可推論出:(1)每個團體其興趣組型各不相同; (2)資優見童的興趣和其他團體的興趣大都不相同，不過，也沒有一定的特別差異組型; (3) 中等見童和才能較少的見童間的興趣，其密切程度，遠大於資優見童和才能較多的兒童間的興趣。

又有人 (Rice and Banks. 1967) 研究，發現 119個責侵中學生，經會談他們的學業計畫，他們喜歡: (1)課程選擇更多自由; (2)對於「重」課如外國語文、數學、文學及社會科學，更多變化;(3) 智能批判的機會更多; (4) 討論真正有爭論的問題; (5)更認可其工作; (6) 選擇式的教室隔離。資賦優異見童的學業興趣，一方面影響他在控的適應，一方面影響他們日後的專業，所以特別重要。但學校總以為所有兒童共享相同的學業興趣，或全缺同樣的學業興趣。相反的，和智力相關聯的學業興趣最易變化。如果一所學設有如目前的一股學校所傲的，依攘正常兒童的學業興趣編定課程; 那麼，也許能吸引住正常和愚笨兒童的注意，但對聰明或資獲兒童也許失去了挑戰的作用。在心理學

(2)

• 2 教育心理學報

上久已周知聰明兒童更喜歡在閱讀及計算方面的學業追求。這種傾向固不僅是「能不能」的問題;資賦優異的聰明見童對全部的研究和追求，都喜歡運用深思熟慮的方法，而資賦有限的兒童，對於呆按學習或偶然觀察間感心浦君、足。

就興趣的工作定義說，興趣乃代表由於喜愛而選擇一種活動或哥哥物的傾向;興趣就是喜歡 (Fro

elich and Hoyt, 1959) 。有人(Jager and Froehich, 1947)曾指出研究興趣的四種方法: (1)

觀察個體 1 (2)興趣的表現， (3)研究其所從事的活動， (4)用興趣量表測量興趣。一般教師多用前三者以評估學生的興趣。但這樣的評估多難於撞得客觀而一致的結果。在發展時期，見童的傾向對其將來適應的決定，也許和天賦具有同等的重要性。但我們對於見童的興趣、價值和最終使命感的評估和發展，則往往予以忽視，這在前面已經提過了。如認為兒童只對學校所強調的傳統學科有興趣，那便錯了。我們應該了解兒童已有的傾向，同時必定頁幫助見童發展新的興趣和價值。

z

、有關文獻的標討分析賣價見童學業興趣組型的有 Rice (1 963) 。他會研究資優的和正常見童的興趣蓋異。 Hurlock (1 956) 會調查研究中學資侵兒童的意見。 Rice (1 970) 研究資賦優異兒童全部才能的發展，特別對於資侵兒童的學業組型，作了廣泛的介紹和說明。

對於資賦優異見童從事三十五年追腎、研究的，則應推美國的 Terman(Terman and Oden,

1959) 1 他認為資擾見童的興趣是多方面的而且自發的。他們學習閱讀容易，比普通兒童閱讀更多和更好的書籍。同時，他們在兒童期從事的活動也極為廣泛，學習更多更廣泛的遊戲和比賽的知識。在遊戲和比賽中，他們喜歡遵循正常的性別趨勢，而注意男女兩性的興趣。其中只有資使女生，比較普通女生更喜歡一些男性的遊戲活動。兩性均顯出興趣成熟的程度，超出其年齡常模達二、三年以上。關於課業如何充實的問題，有 Otto (1955) 研究小學資侵見童提出若干看法。至於遊戲和比賽的興趣， Terman (1 925) 則認為資優兒童和普通見童並無不同。其遊戲的經驗在量的方面過乎相同。他發現資優兒童喜歡競爭性的遊戲稍少一點，而稍徵喜歡安靜和深思的活動，也較喜歡想像的遊戲。研究 (Hildre此， 1952) 投外的活動，發現資賦優異見童喜歡參加同學、鄰居、親風等團體活動。每過看一次電影，每天花少量時間於收看電視，其中有三分之一的資優見童參加童子軍的青年會的活動。有64%喜歡跳舞的戲劇， 25%喜歡音樂， 19%喜歡藝術。

根接對119個中學資賦優異兒童的調查研究 (Rice and Banks, 1967)' 發現大多數的資賦優異見童都關切下列各點: (1)自七年級起，學生顯示對選課希墓有更多的自由。 (2)對體育、家專及工廠表示不浦囂，意見包括自取消這些課程到自由選擇。 (3)主張增加更多的文學課怠。 (4)要求更多美術、音樂及戲劇等課程。 (5)初中學生無異議的要求更多的自由、彈性和選擇其學業計畫。相反的，高中學生則支持「普通教育概念J '而反對分科等。 (6)女生有些不同的觀點如下:女生對其必修課如「家事J 則有更多的批評。女生常常表現不是依自己意願選課，而有被「操縱」的感覺。女生對前途選擇不移明確，而談到將來的教育計畫，顯示出頗多的挫折。高度資傻的女生，較之男生更易公開的批評和敵意的評論。一般而言，資使女生較之資侵男生生活更不愉快，更不安適。 (7)初中學生批評社會研究，而高中學生則贊成將社會科學列為選修科。

(3)

我國資賦優異兒童興趣的研究 • 3 方法 1.研究對象:本研究係臺北市中山圈小、西門園小、臺北市立師專附小、畫北縣立埔轉告國小、臺北市大同國中、 J忠孝圈中、臺北縣立江翠國中等資賦優異見童教育實驗學校中經鑑定為資賦優異的學生(智商在180以上者) ，包括國小四、六年級及國中二年級學生如表一: 聖賢一所巨資值和普通學生的男女據本中山國小西門園小市立師專附小 _埔增國小 _總 _計

資侵|普通資侵|普通

國男 20 24 20 21 25 25 21 24 86 94 四 _女 ₁₃ ₁₅ ₁₇ ₁₈ ₁₅ ₁₅ ₁₀ ₁₆ ₅₅ ₆₄ 年級 lιz h 33 39 37 39 40 40 31 40 141 158 國男 25 23 21 30 18 24 23 25 87 92 "1、4 女 19 23 16 15 18 20 12 14 65 72 年級」口L ₄₄ ₄₆ ₃₇ ₃₅ ₃₆ ₄₄ ₃₅ ₃₉ ₁₅₂ ₁₆₄ 國大同圈中忠孝圈中江翠園中中男 34 41 20 24 38 39 92 104 • 一年女 12 14 27 28 39 42 級

11

34 41 32 38 65 67 131 146 N=892人 424 468 2. 研究工具:四、六、八(圈中二)年級學生實施興趣問卷，園中二年級男加蓋氏圖形式興趣量表 (Geist

Picture Interest

Inventory. 簡稱 GPII) 一種。興趣問卷含有學校關聯興趣、娛樂興趣及個人與社會興趣有關項目十個，每個項目含有三至七個選項不等。 3.實施程序:主試人員則盡可能藉重師大教心系及教育系夜間部學生，以資熱手。各年級則盡可能維持相同的程序。結果 1.興趣聞卷部分:小學四、六年級及圈中二年級資優及普通見童在興趣問卷上的反應，依性別、組別及年級間的差異，經 X2_{檢定如表二至表十一。}

(4)

. 4 . 教育心理學報建三資值和普通組，性別對興趣聞卷「項目 lJ .&慮差異的 xa_檢定 1 2 3 合計

x

a 四年級男資優 _(73.3)63 _(3.5)3 _(23.3)20 _(48.0)86 普通 67 9 17 93 3.097 (72.0) (9.7) (18.3) (52.0) (13.15%)+ 合計 150 12 37 179 (72.6) (6.7) (20.7) (100.0) 女資優 _(48.1)26 _(7.4)4 24 _(46.6)54 普通 27 9 26 62 1.477 (43.5) (14.5) (44.4) (53.4) (11.28%) 合計 53 13 50 116 (45.7) (11.2) (43.1) (100.0) 六年級男資侵 _(67.4)58 _(8.1)7 _(24.4)21 _(49.1)89 普通 68 10 11 89 4.397 (76.4) (11.2) (12.4) (50.9) (15.66) 合計 126 17 32 175 (72.0) (9.7) (18.3) (100.0) 女資優 _(46.0)29 ₍₁_2.7)8 ₍₄26 _1.₃₎ _(47.0)63 普通 34 9 28 71 .052 (47.9) (12.7) (39.4) (53.0) (1.97%) 合計 63 17

54

134 (47.0) (12.7) (40.3) (100.0) 圈中二年男資優 _(58.9)53 ₍₁_8.9)7 _(22.2)20 _(49.7)90 級 ₅₇ ₁₄ ₂₀ ₉₁ _.430 普通 (62.6) (15.4) (22.0) (50.3) (4.87%) 合計 110 31 40 181 (60.8) (17.1) (22.1) (100.0) 女資優 ₍₃12 _1.₆₎ ₍₁_8.4)7 _(50.0)19 _(49.4)38 普通 16 5 18 39 .919 (57.1) (12.8) (46.2) (50.6) (10.92%) 合計 28 12 37 77 (36.4) (15.6) (48.1) (100.0) +Cramer's V 係數在學校裡喜歡什麼，不論資侵和普通組之間，以及性別闊的比較，均無統計學上的差異。

(5)

我國資賦優異兒童興趣的研究 • 5 • 要三資僅租和普通組，性別間對興趣聞卷「項目 2J 反應差異的 X2_續建 2. 我最喜歡的學科 1 2 3 4 5 6 7 合計 X2 四年級男資優

_{(12.8) (1.2) (12.8) (14.0) (7.0) (48.8) (3.5)}

11

1

11

12

6

42

3 _(48.0)

76

普通

9

13

9

12

15

32

3

93 15.644**

(9.7) (14.0) (9.7) (12.9) (16.1) (34.4) (3.2)

(52.0)

(29.56形)+ 合計

20

14

20

24

21

74

6

179 (11.2) (7.8) (11.2) (13.4) (11.7) (41.3) (3.4)

(1

00.0)

女資侵

_{(25.9) (3.7) (11.1) (7.4) (9.3) (29.6) (13.0) (46.6)}

14

2

6

4

5

16

7

54

普通

7

11

5

2

11

10

16

62

16.002料

(11.3) (17.7) (8.1) (3.2) (17.7) (16.1) (25.8) (53.4)

(37.14~) 合計

21

13

11

6

16

26

23

116 (18.1) (11.2) (9.5) (5.2) (13.8) (22.4) (19.8) (100.0)

六年級男資侵

_{(2.3) (15.1) (19.8) (14.0) (11.6) (34.9) (2.3)}

2

13

17

12

10

30

2 ₍₄₉

86

_.4) 普通

8

11

8

14

7

38

2

88

8.609 (9.1) (12.5) (9.1) (15.9) (8.0) (43.2) (2.3)

(50.6)

(22.24~) 合計 10

24

25

26

17

68

4

174 (5.7) (13.8) (14.4) (14.9) (9.8) (39.1) (2.3)

(1

00.0)

女賣侵

_{(16.1) (8.1) (6.5) (6.5) (8.1) (27.4) (27.4) (46.6)}

10

5

4

5

17

62

普通

9

7

4

15

17

10

71

8.257 (12.7)(1214

.7)(9.9)(5.6)(21.1)(23.9)(14.1)(53.4) 。4.91%) 合計

19

1 日 8

20

34

27

133 (14.3) (10.5) (8.3) (6.0) (15.0) (25.6) (20.3)

(1∞ .0) 園中二男資侵

9

11

14

34

5

16

5

91

年級

(9.9) (12.1) (15.4) (37.4) (5.5) (17.6) (2.2)

(即 .3) 普通

9

10

19

8

14

24

5

90

24.42伊料

(10.0)(11.1)(21.1)(84.2

9)(15.6)(27.8)(5.6)

(49.7)

(36.73形〉合計 ~ ~ ~

G

~ il

7

181 (9.9) (11.6) (18.2) (23.2) (10.5) (22.7) (3.9)

(1

00.0)

女資侵

_{(44.7) (15.8) (7.9) (0.0) (10.5) (7.9) (13.2)}

17

6

3

O

4

3

5 ₍₅₀₎

38

普通

2

1

9

1

7

8

10

38 24.171***

(5.3) (2.6) (24.7) (2.6) (18.7) (10.5) (26.3)

(50) 合計

19

7

12

1

11

15

76 (25.0) (9.2) (15.8) (1.3) (14.5) 14.52) (19.7) (100.0)

+Cramer's

V 係數料p<.01 串紳p<.001 就表三看，除了園小六年級，不論國小四年級或國中三年級，對於「最喜歡的學科 J '資優組和普通組間差異均達到 .01 顯著水準。男女均然。尤以園中二年級的資侵組男生選自然科和普通組選體育向高出相對組。而女生資優組選國文，普通組選社會科均高於相對組，其差異均達 .001 顯著水準。

(6)

• 6 教育心理學報要閉資價組和普通組，性別間對興趣問卷「項目 3J 反應差異的 X2_槍宜 3.我最喜歡的課外讀物

1 2 3 4

5 6 7

8 合計 X2 四年級

男優良贊賦

組

_{(10.6)(15.3)(20.0)(14.1)(17.6) (2.4)(18.8) (1.2)}

9

13

17

12

15

2

16

1 _(47.8)

85

普通

7

14

7

26

5

9

21

4

93

2

1.

225**

(7.5) (15.1)(7.5)(28.0) (5.4) (9.7) (22.6) (4.3)

(52.2)

(34.53~) 合計

16

27

24

38

20

11

37

5

178 (9.0) (15.2)(13.5)(21.4)(11.2) (6.2)(20.8) (2.8)

100.0

女賣侵

_{(1.9) (22.2)(22.2)(5.36) (3.7) (1.9)(31.5)(11.1)}

1

12

2

1

17

6 _(46.6)

52

普通

2

22

1

11

1

4

18

3

62 19.858**

(3.2) (35.5)(1.6) (17.7)(1.6) (6.5)(29.0) (4.8)

(53.4)

(41.34~) 合計

3

34

13

14

3

5

35

9

116 (2.6) (29.3)(11.2)(12.1) (2.6) (4.3) (30.2)(7.9)

000.0)

六年級男資優

_{(12.8) (2.9)(31.4)(17.4)(12.8) (4.7)(10.5) (4.7)}

11

5

27

15

11

4

9

4 _(49.4)

86

普通

17

16

10

19

13

2

10

1

88 17.994**

(19.3)(2

9.2)(11.4)(21.6)(14.8)(2.3)(11.4)(1.1)

(50.6)

(32.15~) 合計

28

21

37

34

24

6

19

5

174 (16.1)(12.1)(21.3)(19.5)(13.8) (3.4)(10.9) (2.9)

(1

00.0)

女資侵

_{(6.5) (8.1)(37.1) (9.7) (0.0) (4.8)(22.6)(11.3)}

4

5

23

6 O

3

14

7 _(46.6)

62

普通 10

15

5

9

2

26

2

71

27.84阱啤串

(14.1)(21.1) (7.0)(12.7) (2.8) (2.8)(36.6) (2.8)

(53.4)

(45.75)

合計

14

20

28

15

2

5

40

9

133 (10.5)(15.0)(21.1)(11.3) (1.5) (3.8)(30.1) (6.8)

000.0)

圈中二男資優

10

4

16

21

32

2

5

1

91 (11.0) (4.4)(17.6)(23.1)(35.2) (2.2) (5.5) (1.1)

(50.3)

年級

₉

₂

₁₃

₃₁

₁₆

₇

₁₂

_O

₉₀

_14.941串普通

(10.0) (2.2)(14.4)(34.4)(17.8) (7.8)(13.3) (0.0)

(49.7)

(28.73~) 舍計

19

6

29

52

48

9

17

1

181 (10.5) (3.3)(16.0)(28.7)(26.5) (5.0) (9.4) (0.6)

000.0)

女資優

_(1.3)(74

1

3 _{.9)(7.9)(15.8)(2.6)(2.6)(28.9)(28.9)}

3

6

1

2

11

11 _(49.4)

38

普通

6

4

9

0

1

11

4

39

9.046 (7.8)(10.3)(10.3)(23.1) (0.0) (1.3)(28.2)(10.3)

(50.6)

(34.2

1) 合計

7

15

1

3

22

15

77 (9.1) (9.1) (9.1)(19.5) (1.3) (3.9)(28.6)(19.5)

000.0)

+Cramer's

V 係數

*P<.05

料 P<.Ol 串料 P<. ∞1 在「最喜歡的課外讀物」一項中，國小四、六年級男女的資侵組和普通組間均有顯著差異，且均達 .01 顯著水準。其中不論男女，資優組喜愛「警探小說」、「科學小說」均多於普通組，而普通組喜愛多於資優組者則有「國語日報」、「歷史故事」等。

(7)

我國資賦優異見童興趣的研究 7 要五資優組和普通組，性咧開對「項目 4J 反應聲真的 X2 _檢宜 4.最喜歡的讀物情節四年級男資優普通合計女資優普通合計六年級男資優普通合計女資優普通合計

圈年中級三

男資優普通合計女賣優普通合計 1 2 3 4 5 6 7 合計 X2

11

9

1

25

14

21 s

86 (12.8) (10.5) (1.2) (29.1) (16.3) (24.4) (5.8) (48.3)

29

26

1

10

3

17

6

92

30.247料*

(31.5) (28.3) (1.1) (10.9) (3.3) (18.5) (6

‘

5) (51.7)

(41.23~)t

40

35

2

35

17

38

11

178 (22.5) (19.7) (1.1) (19.7) (9.6) (21.3) (6.2)

100.0

6

4

2

26

9

5

2

54

(11.

1) (7.4)

(3.7) (48.1) (16.7) (9.3) (3.7) (46.6)

13

15

3

11

2

11

2

62

2.0扭轉#

(21.0) (24.2) (4.8) (17.7) (3.2) (25.8) (3.2) (53.4)

(46.43~)

19

5

37

11

21

4

116 (16.4) (16.4) (4.3) (31.7) (9.5) (18.1) (.43) (100.0)

8

4

1

26

23

21

3

86 (9.3) (4.7) (1.2) (20.2) (26.7) (12.1) (3.5) (49.4)

15

26

1

19

4

18

5

88

33 .435*牌

(17.0) (29.5) (1.1) (21.6) (4.5) (10.3) (5.7) (50.6)

(43.83~)

23

30

2

45

27

39

8

174 (13.2) (17.2) (1.1) (25.9) (15.5) (22.4) (4.5)

(1∞ .0)

3

1

12

36

7

3

62 (4.8)

(1.

6)

(19.4) (56.1) (11.3) (4.8)

(是6.6)

13

3

26

9

15

5

71 31. 552:料$ (1

8.3) (4.2)

(36.6)(12.7)(21.11)(78

.0)

(53.4)

(48.71~)

16

4

38

45

22

133

(1

2.0) (3.0)

(28.6) (33.8) (16.5) (6.0)

(1

00.0)

8

7

29

17

27

3

91 (8.8) (7.7)

(31.9) (18.7) (29.7) (3.3) (50.3)

6

19

39

8

10

6

90

19.055:紳#

(8.9) (2

1.

1)

(43.3) (8.9) (11.1) (6.7) (49.7)

(32.45~)

16

26

68

26

37

9

181 (8.8) (14.4)

(37.6) (13.8) (20.4) (5.0) (100.0)

3

1

5

13

7

6

3

38 (7.9) (2.6) (13.2) (34.2) (18.4) (15.8) (7.9) (49.4)

6

1

18

4

6

3

39

5.279 (15.4) (2.6) (2.6) (46.2) (10.3) (15.4) (7.7) (50.6)

(26.18~)

9

2

6

31

11

12

6

77 (11.7) (2.6) (7.8) (40.3) (14.3) (15.6) (7.8) (100.0)

t

Cramer's

v 係數料* P<.OOI 「最喜歡的讀物情節J '除了園中二年級女生外，其餘各組間，不論男女生，其興趣均有極明顯的差異，且均達 .001水準。其中資優組最喜歡的讀物情節為曲折多變的;普通組最喜歡為「動物敘述」的情節，或「驚脊」的情節。

(8)

• 8 • 報育 J[) 理學報要六資值及普通組，性別間對「項目 5J 反應差異的 XB 檢建 5.最喜歡的運動 1 2 3 合計

_X

2 四年級男資優 _(1.1 ₂₎ 65 12 85 (7664 .5) (22.4) (48.0) 普通 3 25 92 1.552 (3.3) (69.6) (27.2) (52.0) (9.36好 )t 合計 4 129 44 177 (2.3) (72.9) (24.9) (100.0) 女資優 _(27.8)15 _(53.7)29 ₍₁10 _8.5) _(46.6)54 普通 15 30 17 62 1.286 (24.2) (48.4) (20.4) (63.4) (10.53%) 合計 30 69 27 116 (25.9) (50.9) (23.3) (100.0) 六年級男賣價 1 77 8 86 (1.2) (89.5) (9.3) ₍₄₉₈₈_.4) 普通 2 66 20 6.300* (2.3) ₍₇₁₅₄₃_.0) (22.7) (50.6) (19.02%) 合計 3 28 174 (1.7) (82.2) (16.1) (100.0) 女賣侵 _(29.5)18 _(54.1)33 ₍₁10 ₆_.4) _(46.6)61 普通 22 36 12 70 .094 (31.4) (51.4) (17.1) (53.4) (2.68%) 合計 40 59 22 131 (30.5) (52.7) (16.8) (100.0)

年園級

中二

男資侵 _(4.4)4 ₍₈₂75 _.4) ₍₁12 _3.2) _(50.0)91 3 68 20 91 2.486 普通 (3.3) ₍₇₁₄₄₃_.7) ₍₂₂₃₂_.0) (50.0) (11.69%) 合計 7 182 (3.8) (78.6) (17.6) 100.0 女資侵 _(52.6)20 _(39.5)15 3 38 (72 .9) (49.4) 普通 15 22 39 2.226 (38.5) ₍₅₆₃₇_.4) (5.1) (05.6) (17.00%) 合計 35 5 77 (45.5) (48.1) (6.5) (100.0) Cramer's V 係數 *P<.05 最喜歡的運動方面，實使組和普通組均無什麼不同，這和過去的研究 (Terman ， 1947, Freehill, 1961) 結果完全一樣。

(9)

我國資成優異見童興趣的研究要七質優組和普通組，性別間對「項目 6J 反應差異的 X2 _檢是 6. 最喜歡的電視節目四年級男資優普通合計女資優普通合計六年級男資優普通合計女資優普通合計園中二男資侵年級 _普通合計女資侵普通合計 1 59 (68.6) 73 (78.5) 132 (73.7) 36 (67.9) 39 (63.9) 75 (65.8) 51 (59.3) 63 (71.6) 114 (65.5) 26 (4416 .9) (64.8) 72 (54.1) 49 (54.4) 51 (57.3) 100 (55.9) 16 (42.1) 16 (41.0) 32 (41.6) 2 17 (19.8) 12 (12.9) 29 (16.2) 6 (11.3) 10 (16.4) 16 (14.0) 27 (31.4) 21 (23.9) 48 (27.6) 17 (27.4) 6 (8.5) 23 (17.3) 26 (2822 .9) (24.7) 48 (26.8) 12 (31.6) 8 (20.5) 20 (26.0) Cramer's V 係數料 P<.Ol 3 4 合計 9 1 86 (10.5) (1.2) (48.0) 4 4 93 (4.3) (4.3) (52.0) 13 5 179 (7.3) (2.8) (100.0) 11

_。

53 (20.6) (0.0) (46.5) 8 4 61 (13.1) (6.6) (53.5) 19 4 114 (16.7) (3.5) (100.0) 7 1 86 (8.1) (1.2) (49.4) 3 1 88 (3.4) (1.1) (50.6) 10 2 174 (5.7) (1.1) (100.0) 16 3 62 (25.8) (4.8) (46.6) 16 3 71 (22.5) (4.2) (53.4) 32 6 133 (24.1) (4.5) (100.0) 12 3 90 (13.3) (3.3) (50.3) 11 5 89 (12.4) (5.6) (49.7) 23 8 179 (12.8) (4.5) (1ω.0) 8 2 38 (21.1) (5.3) (49.4) 13 2 39 (33.3) (5.1) (50.6) 21 4 77 (27.3) (5.2) (1∞ .0) • 9 • X2 5.805 (18.01%)t 5.057 (21.06%) 3.591 (14.36%) 10.254** (27.76%) .911 (7.13%) 1.978 (16.02只~) 最喜歡什麼電視節目，僅有國小六年級女生，資侵組和普通組間有明顯的差異 (P<.Ol) 。普通組喜愛卡通影斤，而資優組則特別喜愛「新聞報導」的節目。

(10)

• 10 教育心理學報衰八資優組和普通組，性別間對「項目 7J 皮應差異的 X2 _幢建 7.在假日最喜歡怎樣四年級男資侵普通合計女資優普通合計六年級男資優普通合計女資優普通合計

年園級

中二

男資優普通合計女資優普通合計 1 11 (12.9) 26 (28.0) 37 (20.8) 7 (13.0) 25 (40.3) 32 (27.6) 16 (18.6) 21 (23.9) 37 (21.3) 9 (14.5) 21 (30.0) 30 (22.7) 21 (23.1) 19 (20.9) 40 (22.0) 12 (31.6) 14 (35.9) 26 (33.8)

Cramer's

V 係數 2 3 合計 21 53 85 (24.7) (62.4) (47.8) 18 49 93 (19.4) (52.7) (52.2) 39 102 178 (21. 9) (57.3) (100.0) 4 43 54 (3.4) (79.6) (46.6) 1 36 62 (0.9) (58.1) (53.4) 5 79 116 (4.3) (68.1) (100.0) 36 34 86 (41.9) (39.5) (49.4) 24 43 88 (27.3) (48.9) (50.6) 60

77

174 (34.5) (44.3) (100.0) 11 42 62 (17.7) (67.7) (47.0) 8 41 70 (11.4) (58.6) (53.0) 19 83 132 (14.4) (62.9) (100.0) 47 23 91 (51.6) (25.3) (50.0) 38 34 91 (41.8) (37.4) (50.0) 85 57 182 (46.7) (31.3) (100.0) 12 14 38 (31.6) (36.8) (49.4) 11 14 39 (28.2) (35.9) (50.6) 23 28 77 (29.9) (36.4) (100.0) 串 P<.05 料 P<.01 X2 6.122* (18.54)t 12.051** (32.23%) 4.105 (15.36%) 4.818 (19.11%) 3.176 (13.21%) .184 (4.89%) 在假日最喜歡做什麼，也只有四年級學生表現不同，女生普通組選擇多於資優組者為「在家陪父母 J '差異達 0.01 顯著水準;而男生普通組也選「在家陪父母J 勝過資優組，達 0.05 水準。

(11)

我國資賦優異兒童興趣的研究 .11 要九資僅組和普通組，性別間對「項目 8J 反應差異的 X2 _撿踅 8.和同學→起最喜歡談論四年級男資優普通合計女資優普通合計六年級男資侵普通合計女賣侵普通合計園中二男資侵年級普通合計女資侵普通合計 1 2 3 4 5 6 19 35 3 1 15 12 (22.4) (41.2) (3.5) (1.2) (17.6) (14.1) 29 44

_。

3 9 8 (31.2) (47.3) (0.0) (3.2) (9.7) (8.6) 48 79 3 4 24 20 (27.0) (44.4) (1.7) (2.2) (13.5) (11.2) 22 10 9 2 7 4 (40.7)(1814 .5)(16.7) (3.7) (13.0) (7.4) 30 14 5 11 2 O (48.4) (22.6) (8.1) (17.7) (3.2) (0.0) 52 24 14 13 9 4 (44.8) (20.7) (12.1) (11.2) (7.8) (3.4) 15 25 7 6 23 10 (17.4) (29.1) (8.1) (7.0) (26.7) (11.6) 35 35 2 3 7 6 (39.8) (39.8) (2.3) (3.4) ₍₈₃₀_.0) (6.8) 50 60 9 9 16 (28.7) (34.5) (5.2) (5.2) (17.2) (9.2) 17 9 12 5 14 5 (27.4) (14.4) (19.4) (8.1) (22.6) (8.1) 27 12 10 10 9 1 (39.1) (17.4) (14.5) (14.5) (13.0) (1.4) 44 21 22 15 25 6 (33.6) (16.0) (16.8) (11.5) (17.6) (4.6) 28 20 2 O 22 19 (30.8) (22.0) (2.2) (0.0) (24.2) (20.9) 13 20 6 7 31 12 (14.6) (22.5) (6.7) _{(77.9)(3453.8)(1331}_.5) 41 40 8 (22.8) (22.2) (4.4) (3.9) (29.4) (17.2) 21 4 2 1 9 1 (55.3) (10.5) (5.3) (2.6) (23.7) (2.6) 13 1 7 10 6 1 (34.2) (2.6)(189 .4) <26.3)(15.8) (2.6) 34 5 9 11 15 2 (44.7) (6.6) (11.8) (14.5) (19.7) (2.6)

Cramer's

V 係數料 P<. Ol 料串 P<. ∞1 合計 X2 85 (是7.8) 93 9.067 (52.2) (22.57~)t 178 (100.0) 54 (46.6) 62 15.571*串 (53.4) (36.64~) 116 (100.0) 86 (46.4) 88 22.957串艸 (506) (36.32~) 174 (100.0) 62 (47.3) 69 7.952 (52.7) (24.63~) 131 (100.0) 91 (切 .6) 89 17.577料 (49.4) (31.25~) 180 (1ω.0)

38

(50.0)

38

14.424** (50.0) (43.56~) 76 (100.0) 「和同學在一起最喜歡談論什麼 J '其反應差異達 .01 水準以上者有四組，師團小四年級女生組 :普通組多者為讀書、運動和就業三項，資優組多者為外表及社會問題。六年級男生:普通組談論多者為讀書問題和運動問題，而資侵組談論則多為社會問題和外表問題等。閩中三年級:則資侵組談論多者為「讀書」問題，而普通組及談論「就業」和「社會」問題。女生則資擾組:亦多談「讀書」問題，而普通組則「就業」為談論者較多，普通組在小學階段關心讀書問題，而賣價組到了園中，面臨升學而談讀書問題，這是一種明顯的對比，饒有意義。

(12)

• 12 教育心理學報要+資優租和普通組，性別間對「項目 9J 反應聲真的 X2 _檢建 9.在家最喜歡傲的事情四年級男資優普通合計女資優普通合計六年級男資侵普通合計女資侵普通合計圈中二男資優年級普通合計女資侵普通合計 1 13 (15.1) 24 (25.8) 37 (20.7) 18 (33.3) 42 (67.7) 60 (51.7) 16 (18.6) 26 (29.5) 42 (241) 27 (43.5) 33 (46.5) 60 (45.1) 20 (22.)) 20 (22.0) 40 (22.0) 18 (47.4) 20 (51.3) 38 (49.4) 2 15 (17.4) 18 (19.4) 33 (18.4) 8 (14.8) 6 (9.7) 14 (12.1) 17 (19.8) 20 (22.7) 37 (21.3) 8 (12.9) 8 (11.3) 16 (12.0) 17 (18.7) 24 (26.4) 41 (22.5) 13 (34.2) 5 (12.8) 18 (23.4) Cramer's V 係數料 P<.OI 3 4 合計 26 32 86 (30.2) (37.2) (48.0) 28 23 93 (30.1) (24.7) (52.0) 54 35 179 (30.2) (30.7) (100.0) 19 9

54

(35.2) (16.7) (46.6) 4 10 62 (6.5) (16.1) (58.4) 23 19 116 (19.8) (16.4) (100.0) 10 43 86 (11.6) (50.0) (49.4) 18 24 88 (20.5) (訂 .3) _(50.6) 28

_(38tq、p

_-.5) 174 (16.1) (100.0) 17 10 62 (27.4) (16.1) (46.6) 13 17

71

(18.3) (23.9) (53.4) 30 27 133 (22.6) (20.3) (100.0) 18 36 91 (19.8) (39.6) (50.0) 14 33 91 (15.4) (36.3) (50.0) 32 69 182 (17.6) (37.9) (100.0) 1 6

38

(2.6) (15.8) (49.4) 2 12 39 (5.1) (30.8) (50.6) 3 18 77 (3.9) (23.4) (100.0) 料串 P<. ∞1 X2 4.823 (16.4196)t 19.261*** (40.7596) 10.276料 (24.3096) 2.349 (13.2996) 1.826 (10.0196) 5.982 (27.87%) 在家襲「喜歡傲的事情 J '僅有四年級女生，資優組喜歡「照顧小動物J '而普通組在「整理自己的東西」上超過相對組而達 .001 水準，六年級男生資優組「收看電視J '普通組在「整理自己東西」上超過相對組亦達 0.01 水準。

(13)

我國資賦優異兒童興趣的研究變+-資價組和普通組，性別間對「項目 10J 反應差異的 X2 _撿踅 10.最喜歡和什麼人在一起四年級男資優普通合計女責擾普通合計六年級男資優普通合計女資優普通合計圈中二男資侵年級 _普通合計女賣優普通合計 1 2 35 11 (40.7) (12.8) 61 14 (65.6) (15.1) 96 25 (53.6) (14.0) 30 10 (41.1) (18.5) 43 10 (58.9) (16.4) 73 20 (63.5) (17.4) 32 13 (37.2) (15.1) 47 14 (53.4) (15.9) 79 27 (45.4) (15.5) 28 10 (45.2) (16.1) 26 11 (36.6) (15.5) 54 21 (40.6) (15.8) 29 17 (31.9) (18.7) 29 19 (32.2) (21.1) 58 36 (32.0) (19.9) 12 4 (31.6) (10.5) 8 7 (20.5) (17.9) 20 11 (26.0) (14.3) 3 4 35 5 (40.7) (5.9) 13 5 (14.01) (5.4) 48 10 (26.8) (5.6) 14 O (25.9) (0.0) 5 3 (8.2) (4.9) 19 3 (16.5) (2.6) 41 O (47.7) (0.0) 16 11 (18.2) (12.5) 57 11 (32.8) (6.3) 24

_。

(38.7) (0.0) 28 6 (39.4) (8.5) 52 6 (39.1) (4.5) 45

_。

(46.5) (0.0) 34 8 (37.8) (8.9) 79 8 (43.6) (4.4) 21 1 (55.3) (2.6) 23 1 (59.0) (2.6) 44 2 (57.1) (2.6) Cramer's V 係數 *P<.05 *牌 P<. ∞1 合計 86 (48.0) 93 (52.0) 179 (100.0) 54 (47.0) 61 (53.0) 115 (100.0) 86 (49.4) 88 (50.6) 174 (100.0) 62 (46.6) 71 (53.4) 133 (100.0) 91 (50.3) 90 (49.7) 181 (100.0) 38 (49.4) 39 (50.6) 77 (100.0) 13 •

X

2 17.237*** (31.03,96

)t

9.186 (28.26,96) 24.83伊料 (37.78,96) 5.847 (20.96形) 9.637* (23.07,96) 1.696 (14.84,96) 「最喜歡和什麼人在一起 J 1 四年級男生資侵組以「和同學」為較多，而普通組則愛和「父母」在一起搗最多，其差異均達0.001顯著水準。六年級男生的反應亦同於四年級而達 0.01 水準。其餘反應達 0.05 水準者則有四年級女生普通組喜愛和「父母」在一起，及國中二年級男生資優組喜歡「同學」而已。 2. 董民圖畫興趣，要部分在園中二年級，男實施蓋民圖畫式興趣量表一種，以鑑別責優組和普通組的興趣範圍有何不同。其結果如表十二和表十三。

(14)

出珈恥叮鬧，心、惟耨要+二、資腫優異組和普通組(圈中三年級)在 GPII 上平均數和標準差興趣範團分數 V1* V2 V3 V4 V5 V6 V7 V8 V9 V10 V11 V12 資

使|男

X 48.62 46.98 49.24 7.50 58.04 45.55 52.39 54.81 49.66 5 1. 21 48.24 (N=92) SD 8.89 8.60 7.99 8.76 8.34 9.97 10.23 9.81 9.69 9.23 9.44 女 X 5 1. 87 5 1. 84 44.84 50.52 49.84 46.23 55.28 50.78 49.05 49.81 6 1. 03 49.15 (N=38) SD 9.97 10.99 7.72 8.11 10.61 8.15 8.08 9.57 10.03 7.63 9.26 10.11 普

通|男

X 50.14 52.22 48.84 50.14 49.27 48.62 50.07 50.41 47.11 5 1. 27 (N=91) SD 10.01 1 1. 45 12.55 8.58 9.41 10.78 9.98 10.75 10.81 9.81 10.02 女 X 49.56 47.87 49.97 鋁.4 2 52.38 47.59 50.00 46.79 54.71 52.74 57.43 49.95 (N=39) SD 9.72 9.33 8.32 8.92 8.61 8.08 7.41 9.40 10.18 9.73 9.19 8.93 串 V1 ，說服; V2' 丈書; V3' 機械; V4; 音樂; V5 科學; V6' 戶外; V7' 文學; V8' 計算; V9' 美術; V10 ，社會服務 ;V11' 戲劇; V12' 個人服務。要+三、資 E質優異與普通組(團中三年級)1.;t商性悶在 GPII 土 E 應~變J{J$~析

I

V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7 V8 V9 V10 V11 V12 吋 4

....

組旁。 F .108 4.592 8.768 .103 18.07 6.202 12.858 13.23 3.035 3.050 .815 .132 (資優與普通) P .743 .033* .003 串串 .749 .0001 料* .013 串串 .0001* 料 2.0001* 牌 .083 .082 .368 .717 性別 F 1. 030 .003 6.131 1. 269 5.635 .148 2.736 7.195 1. 801 2.885 52.651 (男與女) P .311 .954 .014** .261 .018* .701 .099 .008 串串 .181 0.091 .0001*** 組別×性別 F 2.163 1 1. 794 .646 2.083 17.768 .795 .350 .081 3.127 .713 6 .4 72 P .143 .001 紳* .422 .150 .0001 串串* .373 .554 .777 .0787 .006** .012 料串 P<.05 料 P<.01 串** P<.001

(15)

我國資賦優異兒童興趣的研究 • 15 由上三表中，可知資優組中男生選擇 V5 (科學)獨多於其餘三組。資傻的男女組均侵於普通組者為 V7 (文學) , V8 (計算)。而普通組中男女生選擇均多於賣侵組者有 V3 (機被) , V6 ( 戶外)。兩性間選擇興趣範圍有確實差異者，則為 V3 (機被) ，資侵組和普通組中均為男生勝過女生而達 0.01 水準。 V8 (計算)亦然，兩組中均為男高於女。至於 Vll (戲劇)則兩組中亦均為女生興趣過高於男生。討論 1.本研究係採用興趣問卷及蓋民圖畫興趣量表為工具，自國小四、六年級及園中三年級抽取資優樣本男生三個年級共有 555 人，女生三個年級共有 337 人。測驗後經 X2_{檢定，發現除了第一個項目} 一一在學校里最喜歡什麼一一，其餘在組別間(責侵和普通組)均有若干選項具有明確的差異。 2. 在學校喜歡做什麼，並無資侵和普通組的差異。而在喜愛學科上則圈中二年級賣優男生選答「自然科 J '女生資侵組選答「國丈」均扭過相對的普通組，而普通組中男生選答「美術」和「體育」，以及女生普通組選答「社會科」、「體育」和「音樂 J '均高過相對的資侵組。這些不同的興趣飯和我們的常識完全符合，也和過去的研究結果甚相吻合。 3. 喜歡課外的讀物，在國中三年級，組別間不論男女均無明顯的差異。在閩中階段面臨升學和就業問題，課外讀物已不居重要地位。但在國小四、六年級各組間均有明確的差異，小學四年賣價男生選「科學小說J '普通組選「歷史故事J 均超過相對的組別。女生則資侵組選「警探小說J '普通組選「國語日報」均高過相對組。到了六年級，賣價組男生選「警探小說 J '普通組選「歷史故事J '以及女生責優組選答「曹操小說 J '普通組選答「神話 J 亦均超出相對組。這些也正符合一般的朋墓。和過去的研究也相符合。 4. 最喜歡的讀物情節，三個年級組別問均有明顯的差異，且均達 0.001 顯著水準。如資優組四年級男生特別喜歡「幽默的J '六年級學生喜歡「情節曲折的J '園中二年級男生喜歡「科學小說J 普通組則男生喜歡「動物教述」的，特別「驚脊的」等。女生費使者在四年級喜歡「幽默」的，六年級特別喜歡「情節曲折」的，而女生普通組在四年級則喜歡「動物敘述」的，六年級喜歡「驚奇」的 , r幽默」的等等。 A- 。日 5.在運動方面資優組和普通組不論男女均無明確的興趣差異，這和 Terman 等研究完全相符 6. 在電視方面，普通六年級女生選答「卡通」獨高，其他也沒有組別間的差異 o 7.和同學最喜歡的談論，在圈中二年級，資侵組男生喜歡談論「讀書」問題，普通組則喜談「就業」問題，這都是意料中事。女生也有相同的反應趣勢。在小學六年級僅有資優男生喜歡談「社會」問題，而普通組男生則多談「讀書J 問題，普通組的學生在沒有升學壓力下也覺得讀書是個重要問題。 8.在家中喜歡做什麼，四年級的普通組女孩和六年級的普通組男鼓都選答「整理自己的東西」高於相對的資侵組。實優組則四年級女張選答「照顧小動物 J '六年級男聲選答「收看電視」均超過相對的普通組;這難道不合理嗎? 9. 和什麼人在一起:三個年級中，只有四年級中普通組男生還和「父母 J '資優組選答「同學」的比例為最高;在六年級中亦有相同的反應。和對照組選答比例相差且均達 .001 水準。以上顯示賣價組和普通組男女生的反應差異，既符合先前的有關研究的結果，也和普通常識不相衝突;應該是個正確的研究結果。在華民間晝式興趣量表上的反應結果，經變異數分析發現有明顯差異的興趣範圈，和前面的興趣問卷的結果亦均符合。

(16)

. 16 . 教育心理學報結論興趣，簡單說就是傾向和愛好，我們喜歡參加的活動。所以它能決定我們發展的方向，和能力關係密切。每一智能水準，均有其獨特的興趣組型。資賦優異見童的興趣，和普通組者顯有不同。我們總認為資賦優異的兒童，只注意學業成就;事實上，他們興趣廣退而且合於理性，還在本研究上可以得到一個證明。參考文獻

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A STUDY ON THE INTEREST DEVELOPMENT OF

CHINESE SCHOOL GIFTED PUPILS

CHUN-YO

Lu

ABSTRACT

• 17 •

This study on interest patterns of gifted chi1dren is a sequential part of a 3-years longitudinal study on the physical and psychological development of Chinese school pupils. A sample (424 gifted and 468 normal) was drawn from the gifted children experimental class and normal class in 4 elementary schools and 3 junior middle schools in Taipei area.

A questionnaire consisting 10 sets of items was administered for evalua-ting the two groups of pupils in three field such as school-related-interest,

recreational preferences and personal-and-social interest. The result of this study indicated very clear differences between the gifted group and normal group. A majority of gifted pupils were found to be highly interested in Chinese, elementary science and so on. However, children's interests vary according to their intellectual and maturational levels.

我國資賦優異兒童興趣的研究