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國立臺中教育大學 104 學年度研究所碩士班招生考試
諮商心理學試題
適用學系：諮商與應用心理學系碩士班 一、選擇題（26%，每題各2%） 1.父母會在別無選擇的情況下，反而增強了他們不想要孩子做的。這種情況 稱為？ (A)提供回饋 (B)行為榜樣 (C)負增強陷阱 (D)直接教導 2.一千零一夜的故事中，阿里巴巴的女僕回到家，發現門上面有粉筆畫了一 個叉叉。請問強盜是用了哪一種記憶策略？ (A)精緻化 (B)複誦 (C)組織 (D)外在的輔助物 3.皮亞傑的三座山實驗結果發現兒童的思考是？ (A)自我中心的 (B)不可逆的 (C)集中化的 (D)萬物有靈的 4.關於 Vygotsky 的理論，下列何者為非？ (A)強調潛能，而非目前的學習成就。 (B)主張應給予兒童比目前成就稍低些階層的題目做。 (C)主張兒童的學習來自與大人的互動。 (D)鷹架的概念提醒大人要給予兒童指導、示範、說明。 5.研究發現，動物園內的動物與一般自然野生環境成長的動物相比，其大腦 神經網絡連結較少，這現象最符合下列何敘述？ (A)神經網絡的發展與環境經驗有關。 (B)人工飼育環境會造成動物神經系統發育停滯。 (C)自然環境中提供較多有利發展的食物養分 。 (D)人工飼育的動物大腦神經網絡對刺激反應的速度較快。 6.「上課常常遲到，匆匆進教室的總是相同那一群人；經常參與討論的也常 常都是同一群人。」請問以上敘述是在說明人類行為的哪種重要現象？ (A)行為的整體性 (B)行為的一致性 (C)行為的特殊性 (D)行為的可逆性 7.「嬰兒與照顧者間的依附類型，主要是受到他從照顧者那裡所得到之照顧 類型的影響。」以上敘述是描述下列哪項假說？ (A)照顧假說(caregiving hypothesis)(B)社會刺激假說(social stimulation hypothesis) (C)母愛缺失假說(maternal deprivation hypothesis) (D)氣質假說(temperament hypothesis)
第 2 頁，共 4 頁 8.以下關於個人統合形成的敘述，哪個選項的敘述是正確的？ (A)早閉型統合的青少年常會覺得和父母感到疏離。 (B)迷失型的統合在非工業化的社會中會被認為是對統合形成有益的方式。 (C)定向型的青少年的未來通常都是被父母親決定好的。 (D)未定型的青少年會主動詢問有關生命的承諾問題並尋找答案。 9.下列何者描述有誤？ (A)輔導就是諮商。 (B)諮商關係是建立在雙方互信與保守諮商機密的基礎上。 (C)諮商是雙方同意下的雙向輔助關係。 (D)諮商是輔導的主要項目，也可視為輔導的歷程。 10.下列何者受雇於許多不同的強制執行單位，並負責對初犯之受保護管束青少 年或矯正機構中的受刑人提供諮商專業服務？ (A)rehabilitation counseling
(B)marriage and family counseling (C)employment counseling (D)correctional counseling 11.美國「諮商及相關教育方案認可檢政局或委員會」(CACREP) 1994 與 2009 年所認定的諮商師養成教育，下列何者不在八個核心課程中之一？ (A)人類成長與發展 (B)助人關係 (C)資訊科技與網路 (D)專業定向 12.在生涯諮商上特別以相容性／和諧性(congruence)、差異性(differentiation)以 及並存性／一致性(consistency)等概念，將職業興趣予以概念化的理論為： (A)Super 的發展論 (B)工作適應理論 (C)社會認知生涯理論 (D)Holland 的類型論 13.提出八個職業組別與六個職業等級的職業分類系統，並認為從職業的最低等 級中，由一個組別換到另一組別職業是很容易的事，較高等級則不然的理論 為： (A)Lent、Brown 和 Hackett 的社會認知生涯理論 (B)Roe 的親職影響理論 (C)Holland 的類型論 (D)Gottfredson 的生涯抱負理論 二、翻譯（請以中文翻譯下列文章，8%）
According to the National Institute of Mental Health, 5.7 million American adults suffer from bipolar disorder, an illness characterized by wide mood swings. A person
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with bipolar disorder may experience the highest of highs alternating with the lowest of lows. These manic and depressive episodes can last anywhere from a few hours to months. Panic episodes are characterized by feelings of elation and high energy. People often have racing thoughts and are unable to sleep or even sit still. During a depressive episode, a person experiences extreme sadness. They often feel helpless or hopeless, unable to take pleasure from activities they had enjoyed.
三、解釋名詞(10%) 請說明下列諮商技巧意義及屬於哪個輔導學派 1.晶體化(crystallization) (5%) 2.成熟處遇法(maturational intervention) (5%) 四、諮商技術實務：請根據當事人的陳述，寫出助人者適當的回應技術（20%， 每小題各 5%） 1.當事人：「我很愛我的女朋友，可是她愛吃醋，又愛使小性子，好幾次當著 我朋友的面發脾氣，讓我覺得很沒有面子，也覺得愧對我的朋友，所以我 決定跟她分手。」 (1)助人者重述： (2)助人者情感反應： 2.當事人：「現在有哪個媳婦像我一樣願意跟公婆住在一起，而且還要照顧他 們的生活起居和健康。我平時公司的業務也很忙，但是有時候公婆生病， 還是得請假帶他們去看醫生。當然啦！這本來就是媳婦該盡的責任。前陣 子公司原本有個晉升的機會，主管卻把機會給了另一個同事，其實我認為 他的表現很普通。不過這樣也好啦！我才沒興趣在事業上跟別人競爭哩！ 畢竟女人最重要的工作還是照顧家庭。」 (1)助人者解釋： (2)助人者挑戰：
第 4 頁，共 4 頁 五、簡答題 (16%) 小芬幼年曾被狗驚嚇過而產生恐懼及焦慮心理，當遇見狗等動物即有尖叫、 驚慌與全身顫抖導致情緒失控等現象發生，如果你是諮商師或輔導教師，請依照 行為治療學派提出之系統減敏感法(systematic desensitization)提供個案降低對狗 的焦慮及恢復身心健康之法。並試述系統減敏感法的概念、原理及實施步驟等歷 程。 六、問答題 (20%) 請想像你是下述個案的輔導老師，並以現實治療的理念提出對個案的諮商計 畫（請說明至少兩項介入技巧的使用）。 個案描述： 小斌，現就讀八年級，時常翹課、學業成就低落。導師多次約談 並安排課後輔導，但是情形並未有很大的改善。導師和家長聯繫後發 現，小斌的父母於他小學三年級時離異，前兩年又各組家庭。小斌現 在和祖父母同住，祖父母在市場賣菜，表示自己工作忙碌，無力管教。 導師轉介至輔導室後，輔導老師和小斌談了一次發現小斌缺乏生活目 標，雖然有幾個朋友，但是朋友和他一樣對於未來感到茫然，只是過 一天算一天。雖然感受到導師的關心，但是學校課業太難，他上課覺 得無聊，因此才翹課和朋友躲在偏僻處聊天、玩鬧。
