從少年不良行為到犯罪行為的法令體系

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公民書 11 育學報

豆豆十二輯民盟九十…年七月 第 123~ 142 頁

Bulletìn ofCìvic and Moral E這垃catìon

Vol. 12, JULY. 2002, pp. 123-142

從少年不良行為到犯罪行為的法令體系

探討親師的法治教育角色

本本 f裝 革是

函立台灣師範大學合氏會1I 育學系助理教授

大綱: 賣、導言 貳、少年的體全自我成長權

一、少年的法律地位

二、少年的權利 參、從少年不良行為到犯罪行為的法令體系 一、不良行為的預防與管教 二、虞犯行為的保護與矯治 三、犯罪行為的懲或與魔對 肆、親師的法治教宵角色探討 一、親師的法律權貴 二、親師的法治教育角色: 伍、結語 ? 輯要:本文從屬明少年館全自我成長權出發，籍以解釋針對少年反社會性行為法 令體系的安排;並怯兩種不同的社會化理念散比較，一種f菜單向的客體被動的條件化 過程，另一撞係雙向主體互動的溝議交誼議程，布以後者來解釋八六年少年事件處理 法的修正主旨;並整理此法令體系， 但行~、把罪行遠的不再階段， 長權的角度， 前揭的法令體系研吾吾摸出的角壤， 教育角色，並會整為「執法者 j 、? 、 f

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