醫務社會工作

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1031學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級社工系 3年級課號課號 / 班別班別 40U00131 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱醫務社會工作科目英文名稱科目英文名稱 Social Work in Health Care 主要授課老師

主要授課老師秦燕開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 72 人已選人數已選人數 71人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M016 / 星期3第5節第1週 / 第18週 / M016 / 星期3第6節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 溫暖 . .

2 同理 . .

3 真誠 . .

4 關懷服務能力 .

5 溝通協調團隊合作能力 .

6 資源整合及管理能力 . .

7 多元思維與自我專業成長 .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

了解醫療環境、制度與疾病本身對個人、家庭、社會、環境以及交互之間的影響。了解醫務社工作的實際之運作狀況。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

培養學生面對醫務領域中不同案例之分析問題與處置的能力。培養學生充分與其他專業團隊協調以及合作的能力 3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

使學生從課程中開始探索生命、珍惜自我、尊重他人。認同醫務社工甚至願意投入醫務社工三、符合教學目

三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

以演講、醫院參觀、專題探討報告等讓同學了解社會工作在醫療院所實施的內容、須具備的知識技巧、做為同學選擇實習單位及未來工作領域的參考

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

無

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

4 5 7 1.案例或故事討論

2.講述

3.小組討論

4.學生上台報告

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5.角色演練

6.影片欣賞與討論

7.觀察與資料收集

8.企業參訪

9.與課程有關之實務學習

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

秦燕(2009)醫務社會工作二版巨流圖書公司溫信學(2012)醫務社會工作洪業文化

張苙雲(1998)醫療與社會--醫療社會學的探索。巨流圖書公司莫藜藜(2002)。醫療福利。亞太圖書出版社

莫藜藜(1998)。醫務社會工作。桂冠圖書公司公司 Jonual of Social work in Health Care

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

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2014/9/24 醫務社會工作簡介、課程介紹討論秦燕

2014/10/1 健康照護體系.全民健保秦燕

2014/10/8 醫務社會工作的歷史.倫理與知識基礎秦燕 2014/10/15 健康與疾病行為、病患與家屬的情緒心理反應秦燕 2014/10/22 各科醫學常見疾病與社會工作取向秦燕 2014/10/29 各科醫學常見疾病與社會工作取向秦燕

2014/11/5 醫療團隊與社工師的角色. 秦燕

2014/11/12 醫務社會個案工作及實務演練秦燕 2014/11/19 醫院參訪小組討論與報告繳交期中考秦燕 2014/11/26 醫務社會個案工作、醫務社會團體工作秦燕 2014/12/3 社區健康促進工作、社會資源、醫院中的志願服務秦燕 2014/12/10 醫務社會工作行政、醫院評鑑、督導、教學與研究秦燕 2014/12/17 長期照護與醫務社會工作、出院準備服務與早期療育社會

工作

秦燕

2014/12/24 腫瘤社會工作與安寧療護、愛滋病防治與社會工作秦燕 2014/12/31 急診室社會工作、自殺防治、保護性服務與醫務社會工作秦燕 2015/1/7 重大災病與醫務社會工作、器官移植與社會工作秦燕 2015/1/14 醫病關係促進與醫療糾紛處理、醫務社會工作展望秦燕

2015/1/21 期末考秦燕

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 20

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 30

小組作業 0 期中報告 10

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 30

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 10 課堂參與與表現 0

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

4 5 7 1.期中筆試

2.期末筆試

3.期中報告

4.專題報告

5.出席狀況

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5.出席狀況

七、講義位七、講義位址址(http://)

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