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1051學期課程基本資料/Course Information
系所
系所 / 年級年級 財法系(財法組) 3年級 課號課號 / 班別班別 M6U00724 / A 學分數
學分數 3學分 選選 / 必修必修 必修
科目中文名稱
科目中文名稱 民事訴訟法(一) 科目英文名稱科目英文名稱 Civil Procedure(1) 主要授課老師
主要授課老師 朱從龍 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 60 人 已選人數已選人數 30人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / M517 / 星期2第2節 第1週 / 第18週 / M517 / 星期2第3節 第1週 / 第18週 / M517 / 星期2第4節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相 關
中度相 關
1 智識應用 .
2 整合創新 . .
3 邏輯思辨 .
4 溝通能力 .
5 企業與社會責任 . .
6 國際視野 . .
二、教學目標 二、教學目標
(Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
民事訴訟程序及其法理與原則。 （一）以融合貫通方式，學習民事訴訟法，並加強實務上最普遍運用部分之學 習，輔以模擬法庭，俾能學以致用 （二）從模擬法庭的親身體驗，深刻記憶，進而體驗情、理、法的均衡運用 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
應用所學法律知識，解決自己或幫助他人日常法律問題的能力。 （一）理解民事程序法如何與實體法相關連之 知識、能力。 （二）經由同學課業上的報告及繕寫書狀，翻轉教學，學術與實務，增加國家考試的實力。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
（一）同學實際扮演原、被告及法官等民事訴訟角色，身歷其境，感受法律與實務給當事人的影響。 （二）使 用其他補充教材，例如網路課程來豐富教學內容。
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
如課程進度表
四、先修科目 四、先修科目
(Pre Course)
民法
第二部分/Part II
一、多元教學方 一、多元教學方 法
法
(Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面報 告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討
論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收
集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務學
習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
1 3 4
1.案例或故事討論
2.學生課後書面報告
3.學生上台報告
4.影片欣賞與討論
5.翻轉教學
三、參考書目 三、參考書目
(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
一、課本：林洲富，民事訴訟理論與案例，2015年9月初版 延伸閱讀：呂太郎，民事訴訟法，2016年3月初版 二、推薦網站：全國法規資料庫http://law.moj.gov.tw 法學資料檢索系統http://jirs.judicial.gov.tw/Index.htm 四、教學進度
四、教學進度
(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
1 3 42016/9/13 民事訴訟法的國際觀
International Perspectives on Civil Procedure Law
朱從龍
2016/9/20 民事訴訟法及情、理、法
Civil Procedure Law, Rules and Reason 朱從龍 2016/9/27 法院管轄及案例研析
Jurisdiction and case analysis
朱從龍
2016/10/4 法院管轄、網路課程補充教材
Jurisdiction and internet supplemental course materials
朱從龍
2016/10/11 當事人 Parties
朱從龍
2016/10/18 同學分組報告 Group study and report
朱從龍
2016/10/25 當事人能力
Party's Competence 朱從龍
2016/11/1 選定當事人 Designated Parties
朱從龍
2016/11/8 期中考 （學校期中考週）
Mid-term exam. 朱從龍
2016/11/15 訴訟能力 Party's capacity to sue
朱從龍
2016/11/22 代理人、輔佐人
Representative and Assistant ad litem
朱從龍
2016/11/29 共同訴訟
Multi-party litigation 朱從龍 2016/12/6 同學分組報告
Group study and report
朱從龍
2016/12/13 訴訟參加
Suit Intervention 朱從龍
2016/12/20 起訴、送達
Filing complaint and service of process
朱從龍
2016/12/27 模擬法庭 Moot court
朱從龍
2017/1/3 同學回饋與分享
Feedback and sharing from students
朱從龍
2017/1/10 期末考 （學校期末考週）
Final exam.
朱從龍
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法
(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為
100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 30
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 30
小組作業 0 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 20 課堂參與與表現 10
心得與反思報告 10 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
1 3 4
1.期中筆試
2.期末筆試
3.出席狀況
4.課堂參與與表現
5.心得與反思報告
七、講義位址 七、講義位址
(http://)
本校 e 化教學園。
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