http://12basic.tn.edu.tw 臺南區十二年國民基本教育適性入學宣導

臺南區十二年國民基本教育 適性入學宣導

1

http://12basic.tn.edu.tw

2

一、十二年國民基本教育的理念 二、臺南區適性入學制度

（會考、免試、特招、分發、五 專）

3

簡報大綱

一、十二年國民基本教育的理念

4

為何實施十二年國教

 因為在量的實質上，已具備十二年國教的 目標。

 隨著社會的變遷教育的目標及內容有必要 與時俱進。

社會大眾對教育改革的期待，督促政府加 快腳步。

5

階段 別

學年度

國中生 高中生 高職生

100 97.67% 94.67 % 81.91 % 101 99.15 % 94.75 % 83.51 % 102 99.39 % 95.50 % 81.10 % 103 99.52 % 95.70 % 81.01 %

高級中等教育已具備國民教育性質

資料來源：教育部統計處

6

社會及世界正在急遽改變中

未來的工作_被發明，有

6 成

未來的工作_被發明，有

6 成

PISA 、 TIMSS 的數學及 科學排名不錯，但

學習

興趣和自 信

PISA 、 TIMSS 的數學及 科學排名不錯，但

學習

興趣和自 信

免試入學

入學逐漸成為重要趨勢

免試入學

入學逐漸成為重要趨勢

Web2.0 時代

Web2.0 時代 教育的_全球化

、

本 土化

個別化

教育的_全球化

、

本 土化

個別化 從學習逃走的孩子 從學習逃走的孩子

失去

山林

失去

山林

新住民

國中小就學人數約 10.3%

新住民

國中小就學人數約 10.3%

學習共同體

學習共同體

真正的教育是所有人

一起 學習

真正的教育是所有人

一起 學習

2008 年，台灣生育率 1.05 ，全球倒數第 1 2008 年，台灣

生育率

1.05 ，全球倒數第 1

世界是平的

你懂的，可能明天就沒 用。重要的是學習力。

世界是平的

你懂的，可能明天就沒 用。重要的是學習力。

7

8

40 多萬孩子能創造榮景，在不足 20 萬孩子的世代

今天起不能再用傳統教育只教好 3 分之 1 孩子

0 10 20 30 40 50

0 1 2 3 4 5 6 7 8

1.17

總生 育率

人

民國 年

說明： 105 年育齡婦女總生育率係依生母各年齡別出生數之初步估計數資 料計算。

再破 20

20.8萬

萬

總生育率

嬰兒出生數

42.7 萬

16.7 萬

萬人

現在經濟發展遲緩

因為每年 40 多萬新生兒

，傳統教育能教出約 16 、 7 萬的社會菁英

曾經台灣錢淹腳目

每年只 20 萬新生兒，必 須成就每個孩子，個個都 菁英才能保住台灣未來

提升中小學 教育品質

成就

每一位孩子

厚植國家 競爭力

十二年國民基 本教育

十二年國民基本教育的三大願景

9

十二 年國 教規 劃與 配套 措施

10

 少子女化的浪潮─學生才是學習的主體

 義務教育的內涵─引導國中小教學正常化 及分數的意涵

 提昇國民素養的國民基本教育─自願入學

 非強迫 成就每一個孩子─適性、揚才

【愛其所選、選其所愛】

十二年國民基本教育的理念

11

五育均衡，學科表現不需分分計較 五育均衡，學科表現不需分分計較

適性揚才，合理引導學生分流發展 適性揚才，合理引導學生分流發展 高中職均優質化，每一所學校都是 學生心目中的好學校

高中職均優質化，每一所學校都是 學生心目中的好學校

十二年國民基本教育重點

12

珍視菁英教育

相 輔 相 成

發展多元特色 發展多元特色

特色招生入學

免 試 入 學

一 次 分 發 到 位

術科測驗術科測驗 學科測驗學科測驗

完全免試入學 完全免試入學

適性揚才多元發展

一般免試入學 一般免試入學

政策目標

優先免試入學 優先免試入學

13

入學

方式 內 涵 操作策略

免試

入學 適性引導

就近入學 高中職 校校優質 特色

招生 多元菁英

特色選才 高中職 特色彰顯

十二年國民基本教育：成就每一個孩子

14

十二年國教入學管道總覽

15

12 年國教入學管道 ( 高級中等學校 )

16

身 心 障 礙 適 性 輔 導 安 置

免試入學 特色招生 其他 學

習 區 完 全 免 試

校 內 直 升

就 學 區 免 試

含 產 特 及 進 修 學 校

技 優 甄 審

單 獨 招 生

含 園 區 生 及 進 修 學 校

甄選入學 ^考

試 分 發 入 學

實 用 技 能 班 學 程

建 教 合 作 班

體育績優 未 受 獎 補 助 私 校 單 獨 招 生 科

學 班

藝 術 才 能 班

職 業 類 群 科

體 育 班

獨

招 甄

試 甄

審

17

升學管道—學術傾向

普通高中

直升 免試入學

特色招生 ( 考試分 發 )

18

升學管道—技職傾向

技術型高中

特色招生 ( 專業群 科 )

完全免試 實用技能班

技優甄審 免試入學

19

升學管道—技職傾向

五專

五專特色招生 五專優先免試 五專聯合免試

20

免試入學 免試入學 教育會考

5 月中旬

臺南區高中職 1. 可跨區報考 2. 參加學科測 驗

特色招生

特色招生

特色招生

特色招生

1. 藝術才能班、專業群科、體育班、科學班 2. 可跨區報考

3. 需先術科測驗

4 、 5 月

6 月

直升直升

7 月

報到

報到

1. 藝術才能 班

2. 專業群科 3. 體育班

科學班

3 月

一次分發一次分發

(7

免試續招

免試續招

特色招生

特色招生

術科測驗 術科測驗

7 月初放榜 報到

臺南區高中職多元入學重要日程表

完全免試 完全免試

21

而是積極的

「成就更多的孩 子！」

適性輔導適性入學適性揚才

不是消極的

「減輕升學壓 力？」

22

國中教育會考

23

承辦學校：國立家齊高中

為什麼要考國中教育會考



學生：了解自己的學力水準，並為下一學習階段 作準備。



國中：參酌教育會考評量結果，了解學生學力水 準，提供升學選擇之建議，輔導學生適性入學

。



高中職及五專：了解學生學力水準，作為新生學 習輔導的參考依據。



教育主管機關：追蹤及瞭解歷年國中畢業生學力 狀況，進行適當地補強，確保學生學力品質 。

24

國中教育會考考什麼

考科 命題依據

國　文 「國民中小學九年一貫課程綱要」

語文學習領域／本國語文（國語文）／國中階段能力指標

英　語 ^1. 「國民中小學九年一貫課程綱要」

語文學習領域／英語／分段能力指標（參酌部分國小能力指標）

2. 國民中小學最基本之 1,200 字詞

數　學 「國民中小學九年一貫課程綱要」

數學學習領域／國中階段能力指標

社　會 「國民中小學九年一貫課程綱要」

社會學習領域／國中階段能力指標

自　然 「國民中小學九年一貫課程綱要」

自然與生活科技學習領域／自然學科／國中階段能力指標

寫作測驗 「國民中小學九年一貫課程綱要」

語文學習領域／本國語文（國語文）／國中階段寫作能力指標，並參酌 部分國小階段寫作能力指標

25

※ 測驗型式：標準參照測驗，各科測驗難度規劃為「難易適 中」，各科平均通過率為五成至六成。

試題取材與命題原則

國中教育會考試題之取材以學生學習及生活經驗為主要

來源，各科一般命題原則如下：

1.

以能經由紙筆測驗評量的能力指標為主

以能有效檢測學生能力水準為目的

3.

以符合綱要不涉及教材之選取為方針：教育會考以 課程綱要能力指標為命題依據，學生無論使用哪一 版本教材，只要能融會貫通，並習得能力，皆足以 作答教育會考試題。

◎ 版本檢核：入闈前，逐題比對題庫試題與應屆考 生所使用之部審通過教材，符合版本檢核的試題方 可能於闈內由電腦抽出。

26

素養導向試題的五大特色

未來 Family ， 22 期。 https://gfamily.cwgv.com.tw/content/index/7199

陳柏熹談到，以素養導向來進行評量是全球教育趨勢，不管國中教育會考或平時的學習成就評量，題庫中已經有一定比例的試題符合 12 年 國教課綱中核心素養的內涵，主要具有下列五項特色：

1.

題目情境主要是以生活問題解決為主，有些評量到單一能力，有些 評量到綜合能力。

2.

題目閱讀量高，用以清楚描述問題情境，常配合圖表或數據資料。

3.

不只有單題，也常以題組形式呈現，受測者看完題目情境後會回答 多道試題。

4.

評量目標不僅有學科知識或學習內容，更希望評量到由學科知識或 學習內容所延伸出來對知識概念的判斷、應用或生活問題的解決。

5.

不只有選擇題，也會有非選擇題。

27

那一科 ?



周老師在黑板上寫道：「天下沒有一個人從不羨慕別 人，只有少數人從沒被別人羨 慕過。」她請學生以圖 表來表示這句話，下列哪一張圖表最恰當？

28

那一科 ?



41. 表 ( 八 ) 為某餐館三項餐點的部分資料，每一項 餐 點的售價均為 50 元，其總利潤高低依序為湯麵、

雞排、炒飯。根據上述內容判斷，表中的甲、乙 最可 能為下列何者？ 

(A) 甲： 20 ，乙： 45 　　 (B) 甲： 20 ，乙： 55 

(C) 甲： 15 ，乙： 45 (D) 甲： 15 ，乙： 55

29

30

那一科 ?

國中教育會考

沒有版本 只有根本

31

http://www.tvoao.com/a/181554.aspx

32

考試科目 題型 題數 考試時間

國　文 4 選 1 45 ～ 50 題 70 分鐘 英 語 4 選 1 （閱讀） 40 ～ 45 題 60 分鐘 3 選 1 （聽力） 20 ～ 30 題 25 分鐘 數　學 4 選 1 25 ～ 30 題

80 分鐘 非選擇題 2 題

社　會 4 選 1 60 ～ 70 題 70 分鐘 自　然 4 選 1 50 ～ 60 題 70 分鐘 寫作測驗 引導寫作 1 題 50 分鐘

考試科目、時間及題數

教育會考何時考

108 年 5 月 18 日（六） 108 年 5 月 19 日（日）

08:20- 　 08:30 考試說明 08:20- 　 08:30 考試說明

08:30-09:40 社 會 08:30-09:40 自 然

　 09:40- 　 10:20 休息 　 09:40- 　 10:20 休息

10:20- 　 10:30 考試說明 10:20- 　 10:30 考試說明

10:30-11:50 數 學 10:30-11:30 英語（閱讀）

　 11:50- 　 13:40 午休 　 11:30- 　 12:00 休息

13:40- 　 13:50 考試說明 12:00- 　 12:05 考試說明

13:50-15:00 國 文 12:05-12:30 英語（聽力）

　 15:00- 　 15:40 休息

15:40- 　 15:50 考試說明

15:50-16:40 寫作測驗

33

成績處理方式

國文、英語、數學、社會、自然各分為 3 個等級

精熟 (A) 、基礎 (B) 、待加強 (C)

「精熟」：精通熟習該科目國中階段所學習的知識與能力

「基礎」：具備該科目國中階段之基本學力

「待加強」：尚未具備該科目國中教育階段之基本學力

精熟等級及基礎等級再加上標示

A++( 精熟等級前 25%) 、 A+( 精熟等級前 26% ～ 50%)

B++( 基礎等級前 25%) 、 B+( 基礎等級前 26% ～ 50%)

寫作測驗分為六個等級

考試違規之處理

採違規記點方式，並於免試入學比序時，扣國中教育會考積分項之百 分之一。

34

教育會考成績的計算

等級 國文 社會 自然

精熟 40-48 55-63 46-54 基礎 20-39 23-54 20-45 待加強 0-19 0-22 0-19

107 年教育會考各科標準設定結果

35

107 年會考各科三等級及四標示

等級 國文 社會 自然

精熟

A++

40-48

44-48

55-63

61-63

46-54

52-54

A+ 42-43 59-60 50-51

A 40-41 55-58 46-49

基礎

B++

20-39

35-39

23-54

46-54

20-45

37-45

B+ 31-34 37-45 29-36

B 20-30 23-36 20-28

待加強 C 0-19 0-22 0-19

36

107 年會考英語科閱讀與聽力答 對題數對應能力等級對照表

37

38

英語科整體能力等級如何計算？

加權比重：聽力占 20 ％，閱讀占 80 ％

• 是精熟、基礎還是待加強 ?

• 如果是精熟或基礎，又是哪個標示 ?

80

20  



 閱讀總題數

閱讀答對題數 聽力總題數

聽力答對題數 加權分數

81.49 41 80

20 32 21

20

32 20













加權分數

題 題，閱讀答對題數

為 若某考生聽力答對題數

107 年會考英語科三等級四標示

等級 標示 英語科加權分數 精熟

A++

88.29-100.00

97.10-100.00

A+ 94.15-96.19

A 88.29-93.33

基礎

B++

39.70-87.62

78.54-87.62

B+ 66.88-78.05

B 39.70-66.83

待加強

78.54 分 是 B++

39

40

數學科整體能力等級如何計算？

加權比重：選擇題佔 85 ％，非選擇題佔 15 ％

15

85  



 非選擇題總分

非選擇題得分 選擇題總題數

選擇題答對題數 加權分數

57.50 6 15

85 6 6

2 13

6 13













加權分數

分 題，非選擇題得分

數為 若某考生選擇題答對題

107 年會考數學科三等級四標示

等級 標示 數學科加權分數 精熟

A++

80.19-100.00

94.23-100.00

A+ 88.46-93.46

A 80.19-87.69

基礎

B++

36.92-79.42

69.62-79.42

B+ 59.81-68.85

B 36.92-59.04

待加強

59.04 分

是 B

41

42

數學科非選擇題

評分說明

數學非選擇題評量的能力

評量學生運用數學知識解題，並表達其解題思維過 程與說明理由的能力。

評分規準：

評閱學生解題過程中擬定「策略」的適切 性，

及過程「表達」的合理、完整性。

•

「策略」是指學生察覺題目條件要素，將題目轉化成數 學問題並擬定解題方法。

•

「表達」是指解題過程的呈現與步驟間合理性的說明。

43

評分規準

分數 評分規準

3

2

2. 策略適切，表達合理，大致完整，但沒有顯示部分步驟 間的合理性。

1

2. 策略方向正確，但缺乏嚴謹性，不足以解決題目問題。

3. 策略方向正確，但未能完全將題目轉化成數學問題。

0

44

評分指引

評分規準為數學非選試題評分的架構。

每一試題依據評分規準及該題評量目標，訂定 評分指引，再進行進行閱卷。

評分指引由 20 幾位核心委員依據評分規準及 試題評量目標共同討論訂定。

45

46

評分品質的控管

 閱卷委員的訓練

 評分機制

 ( 線上 ) 閱卷流程

47

閱卷委員的訓練

核心委員－每年進行多次培訓會議

• 增加閱卷共識

• 熟練訂定評分指引

評閱委員－每年兩次培訓會議

• 了解如何依據評分指引評分

• 了解閱卷共識

• 從培訓過程中篩選合適的評閱委員

48

評分機制

每份試卷皆由兩位評閱委員進行閱卷，當兩閱分數 不一致時，則由第三位委員進行複閱。

複閱分數與其中一位初閱分數相同時，則以複閱分 數作為最後得分。

複閱分數若與前兩閱分數不一致時，則為疑問卷，

由核心小組開會討論決定最後得分。

 寫作測驗列入同分比序。

英聽和數學非選擇題列入計分。

臺南區超額比序採三等級四標示。

等級 精熟 基礎 待加強

等級 A B C

計分 6 4 2

49

教育會考 - 臺南區佔免試超額比序積分

30%

臺南區免試入學

承辦學校：國立臺南高級海事水產職業學校

50

( 一 ) 免試入學就學區規劃 -1

高中高職：

1.

免試入學：

(1)15

個高中高職免試入學就學區：規劃以兼顧學生 選校、學校招生、地方生活圈概念及符應主管機關 權責。

單一 縣市

臺南市

屏東縣、臺東縣、花蓮縣、宜蘭縣、

澎湖縣、金門縣

跨縣 市

桃園區 ( 桃園縣、連江縣 ) 、 嘉義區 ( 嘉義縣、嘉義市 ) 、

竹苗區 ( 新竹縣、新竹市、苗栗縣 ) 、 中投區 ( 臺中市、南投縣 ) 、

基北區 ( 新北市、臺北市、基隆市 )

51

(2) 共同就學區 :

位處免試就學區交界之學校，得由兩個以上縣 ( 市 ) 主管機關協調規劃共同就學及招生之範圍。

2. 特色招生：

得跨就學區選一區參加。

五專：

學校分散且類科屬性特殊，採全國一區。

( 一 ) 免試入學就學區規劃 -2

52

臺南區 VS 嘉義區

53

共同就學區

54

臺南區 VS 高雄區

就學區

共同就學區

本區國中 他區高級中等學校

臺南區

後壁區、白河區 嘉義市東區、西區

後壁區、白河區、北門區、學甲區

、鹽水區、新營區、柳營區、東山 區

嘉義縣東石鄉、朴子市、布袋鎮、

義竹鄉、鹿草鄉、水上鄉、中埔鄉

、大埔鄉

楠西區、南化區、玉井區、左鎮區

、新化區、龍崎區、永康區、歸仁 區、關廟區、安南區、仁德區、安

北區、中西區、東區、南區平區、

高雄市甲仙區、杉林區、內 門區、旗山區、田寮區、阿 蓮區、湖內區、路竹區、茄

萣區、永安區、岡山區

55

( 二 ) 特殊情形變更學區申請

需要變更就學區同 學，務必向註冊組 了解申請日期及須 備資料

56

108

年 4 月 29 日至 108 年 5 月 3 日

( 三 ) 免試入學作業程序

106 學年度起入學，須就讀該校滿 2 學年以上，

才有保障名額資格

57

比序項目 積分換算 最高 分數

備註

1.

志 願 序

志願序 第 1 志願 序學校  10分

第 2 志 願 序 學 校 9 分

第 3 志願 序學校 8 分

第 4 志 願序學 校 7 分

第 5 志 願序學 校 6 分

10分 學生參考國中學生生涯輔導紀錄手冊之生涯發展規劃書，選 填志願。

1. 每一志願序至多可選填 3 校為一群組，其志願序積分相同

。

2. 同一志願序學校如有多科別，選填時視為同一志願序，其 志願序積分相同。

3. 同一學校第 2 次選填，視為不同志願序。

4. 第 6 志願序 ( 含 ) 後志願選填以單科為單位，以 5 分計。

2.

多 元 學 習 表 現

競賽成績 國 際 第 一 名 10 分

國 際 第 二 名 9 分

國際第三 名 8 分

國際第四至八 名 7 分

          最 高 採 計 50 分

1.限國中階段 ( 七上至九上五學期 ) 獲得之成績始採計。

2.競賽項目：科學展覽、各學科能

力競賽、語文類競賽、藝能類競 賽、運動類競賽。

3.同一性質或同一項目之競賽，僅 擇優計分一次。

4.本項最高 10 分。

全 國 第 一 名 7 分

全 國 第 二 名 6 分

全國第三 名 5 分

全國第四至八 名 4 分

縣 市 第 一 名 4 分

縣 市 第 二 名 3 分

縣市第三 名 2 分

縣市第四至八 名 1 分

1.由國中依學生表現計算之。

2.獎勵紀錄至體適能等四項均以原始分數計分，獎勵紀錄、

服務學習各單項最高採計 15 分。

(嘉獎 / 警告每支 0.5 分；小功 / 小過每支 1.5 分；大功 / 大過每支 4.5 分；服務學習每小時 0.3 分 )

3.社團參與、體適能各單項最高採計 10 分。

獎勵紀錄   服務學習 社團參與 體適能

3.就近入學 符合 10 分 不符 0 分    

10分  

4.國中教育會 考

精熟 每科 6 分

基礎 每科 4 分

待加強 每科 2 分  

30分  

參考總分 100  

( 四 )

年 免試 入學 超額比序 項目表

 多元學習表現採計前五學期 ( 七上至九下開學前一日 )

58

( 五 ) 免試入學同分比序 - 1

(1) 總積分 (2) 志願序 (3) 國中教育會考總 積分 (4) 多元學習表現總積分 (5) 體適能 (6) 社團參與 (7) 寫作測驗 (8) 獎勵紀錄 (9) 服務學習 (10) 競賽成績 (11) 會考加 註標示。

經濟弱勢 ( 低收入戶 )

59

次序 項目 最高分數

1 總積分 100

經濟弱勢 ( 低收入戶 )

2 志願序 10

3 教育會考總分 30

4 多元學習表現總分 50

5 體適能 10

6 社團參與 10

7 寫作測驗 6 級分

8 獎勵紀錄 15

9 服務學習 15

10 競賽成績 10

11 會考加註標示 A++ 、 A+

B+

+ 、 B+ 　

( 五 ) 免試入學同分比序 -2

60

( 六 ) 超額比序 - 志願序 1 (10

第一志願序

分 )

學校 第二志願序

學校 第三志願序

學校 第四志願序

學校 第五志願序

學校 其他志願序 學校

10 9 8 7 6 5

1. 每一志願序至多可選填 3 校為一群組，其志願序積分相同。

2. 同一志願序如有多科別，選填時視為同一志願序，其志願 序分數相同。

3.

同一學校第二次選填，視為不同志願序。

4. 第 6 志願序後 ( 含第 6 志願 ) 志願選填以單科為單位，以 5 分計。

61

志願序 第 1 志願序學校 第 2 志願序學校 第 3 志願序學校

志願序積分 10 分 9 分 8 分

志願序學校名 ^{高中甲 高職甲 高職乙 高職丙 高中乙 高職丁 高職戊 高職已 高職庚}

錄取序號

1 ^普通科

高職甲 科別 1

高職乙 科別 1

高職丙

科別 1 普通科 高職丁 科別 1

高職戊 科別 1

高職己 科別 1

高職庚 科別 1

錄取序號 2

高職甲 科別 2

高職乙 科別 2

高職丙

科別 2 綜合高中 高職丁 科別 2

高職戊 科別 2

高職己 科別 2

高職庚 科別 2

錄取序號3

高職甲 科別 3

高職丙 科別 3

高職丁 科別 3

高職戊 科別 3

高職庚 科別 3

錄取序號4

高職甲 科別 4

高職戊 科別 4

高職庚 科別 4

錄取序號 5

高職甲 科別 5

高職戊 科別 5

高職庚 科別 5

( 六 ) 超額比序 - 志願序 2

62

範例

志願序 第 4 志願序學校 第 5 志願序學校 第 6 志願序

第 7志願 序

第 8志願 序

志願序積分 7 分 6 分 5 分

志願序學校名 高中丁 高中戊 高中己 高職辛 高職壬 高職癸 高職丁 科別 6

高中庚 普通科

高職壬 科別 4

錄取序號

1 普通科 普通科 普通科 高職辛 科別 1

高職壬 科別 1

高職癸 科別 1

錄取序號 2

高職辛 科別 2

高職壬 科別 2

高職癸 科別 2

錄取序號3

高職辛 科別 3

高職壬 科別 3

高職癸 科別 3

錄取序號 4 錄取序號5

( 六 ) 超額比序 - 志願序 3

63

範例

志願序 第 1 志願序學校 第 2 志願序學校 第 3 志願序學校 志願序積

分 10 分 9 分 8分

志願序學

校名 ^{高職甲 高職乙 高職甲 高中乙 高中丙 高職丁 高職乙 高職戊} 錄取序號

1

高職甲 科別 1

高職乙 科別 1

高職甲

科別 6 普通科 普通科 高職丁 科別 1

高職乙 科別 4

高職戊 科別 1 錄取序號

2

高職甲 科別 2

高職乙 科別 2

高職甲

科別 7 綜高科 高職丁 科別 2

高職乙 科別 5

高職戊 科別 2 錄取序號

3

高職甲 科別 3

高職丁 科別 3

高職戊 科別 3 錄取序號

4

高職甲 科別 4

高職丁 科別 4

高職戊 科別 4 錄取序號

5

高職甲 科別 5

高職丁 科別 5

高職戊 科別 5

同一學校第 2 次選填，視為不同志願序

64

• 分發以學生選填志願順序為優先考量。採從左而右 ( 由第一志願校到第五志願校 ) ，從 上而下的方式 ( 由科別 1 、科別 2 、科別 3…) 來進行分發。

志願序 第一志願序學校 第二志願序學校 第三志願序學校

志願校序 ^{第 1 志願}

校 第 2 志願

校 第 3 志願

校 第 4 志願

校 第 5 志願

校 第 6 志願

校 第 7 志願

校 第 8 志願

校 第 9 志願 校 志願序積分 10分 10分 10分 9 分 9 分 9 分 8 分 8 分 8 分 志願序學校名 高中甲 高職甲 高職乙 高職丙 高中乙 高職丁 高職戊 高中丙 高職己

錄取序號 1 高中甲

普通科 高職甲

科別 1 高職乙

科別 1 高職丙

科別 1 高中乙

普通科 高職丁

科別 1 高職戊

科別 1 高中丙

普通科 高職己 科別 1

錄取序號 2 高職甲

科別 2 高職乙

科別 2 高職丙

科別 2 高中乙

綜合高中 高職丁

科別 2 高職戊

科別 2 高職己

科別 2

錄取序號 3 高職甲

科別 3 高職丙

科別 3

  高職丁

科別 3 高職戊 科別 3

  高職己 科別 3

…………                

1 2

( 七 ) 選填志願注意事項

65

1

 保障名額，係指同一所國中選填該高中職校為 第一志願，其申請者中分數最高者。若該生參加 特色招生考試分發後，將特色招生志願置於所有 免試志願之前，即喪失保障資格。

當高中職核定招生名額小於所應保障之名額 時，各保障名額依超額比序同分比序順序比較 之。經比序仍超額時，超額之部分不列入保障名 額，與其他學生共同參加第一階段免試入學分 發。

( 七 ) 選填志願注意事項

66

2

依據臺南市政府教育局中華民國 104 年 5 月 18 日南市

教課 ( 一 ) 字第 1040463662 號函。 106 學年度起入學 高級中等學校學生，畢業前於原校就讀滿 2 學年以上 者，始取得保障名額資格。

依據臺南市政府教育局中華民國 107 年 1 月 8 日南市

教課 ( 一 ) 字第 1070075738 號函。 108 學年度入學高 級中等學校學生：如為轉學生，最遲應於 106 年 7 月 31 日前 ( 含 7 月 31 日當天 ) 完成轉學程序，並於新 轉入學校就讀至畢業，始符合「畢業前於原校就讀滿 2 學年以上者」之定義，而具有保障名額資格。

( 七 ) 選填志願注意事項 3( 轉學

67

生 )

第一次學生上網選填志願模擬：

108 年 1 月 星期四上午 9 時至隔週星期四下午 5 時前

第二次學生上網選填志願模擬：

108 年 4 月 星期四上午 9 時至隔週星期四下午 5 時前

正式志願選填日：

108 年 6/20( 四 ) 下午 5 時至 6/27( 四 ) 下午 5 時前

模擬及正式選填志願，學生可在家選填。若學 生家中無法進行電腦選填志願者，請學校協助 安排電腦教室供學生志願選填。

( 七 ) 選填志願注意事項 4

68

1 個志願序內最多 只能填 3 間「學 校」

一校如有多科別，選填時視為同一 志願序其志願序積分相同

( 八 ) 選填志願系統畫面示例

69

( 八 ) 選填志願系統畫面示例

70

同一所學校第 2 次選 填，視為不同志願序。

70

( 八 ) 選填志願系統畫面示例

71

71

71

第 6 志願序後

(

含第 6 志願 ) 志

願選填以單科為單

位，以 5 分計。

( 九 ) 多元學習 - 競賽成績 1(10 分 )

 分為國際性、全國性、縣市性 ( 以競賽採計一 覽表為主 )

團體賽分數折半計算。

同一性質或同一項目之競賽，僅擇優計分一次

 由免試入學委員會進行競賽積分審查。

 競賽項目：科展、學科能力競賽、語文、藝能 類、運動類競賽

72

全國性、國際性競賽

臺南區十二年國民基本教育超額比序區域 性縣市性競賽採計一覽表

 全國運動會選拔賽採計競賽項目表

 全民運動會選拔賽採計競賽項目表

 變更免試就學區學生、轉學生，以及本區 至他區比賽並獲獎之學生其競賽成績採計須 依本市正向表列項目，所獲獎之競賽，其名 稱與正向表列相符者始予採計分數

( 九 ) 多元學習 - 競賽成績 2( 正向表

73

列 )

競賽成績學生網路填報：

107 年 2 月 26 日 ( 一 ) 至 107 年 3 月 4 日 ( 日 )

競賽成績審查資料送件：

107 年 3 月 12 日 ( 一 ) 至 107 年 3 月 13 日 ( 二 )

( 九 ) 多元學習 - 競賽成績 3( 正向表

74

列 )

107 年度期

程 , 108 年尚未公

布

功過相抵後，無懲處紀錄者給予基本分 3 分。

 嘉獎 0.5 分、小功 1.5 分、大功 4.5 分。

 警告 -0.5 分、小過 -1.5 分、大過 -4.5 分

。 3 分 12 分

功過相抵後，無懲 處紀錄者

至少 24 次嘉獎

( 九 ) 多元學習 - 獎勵紀錄 (15 分 )

75

每學期滿 16 小時 ( 節 ) 以上，並經 教師評核通過者給 2 分。

技藝課程亦列為社團採計。

( 九 ) 多元學習 - 社團參與 (10 分 )

76

總時數以 50 小時計，每小時 0.3 分。

分成三類：校內服務、學校與校外機構合 作、校外服務 ( 教育局之服務學習機構一 覽表：

校外服務學習需事先經家長同意後，向學 校申請登記參加後，始得採計。

 重考生的部分 ( 依推動小組決議 )

( 九 ) 多元學習 - 服務學習 1(15 分 )

77

學生申請服務學習示意圖

非上述服務學習機構之單位，請向教育局或學校 申請列入市級或學校校外服務學務機構一覽表。

( 九 ) 多元學習 - 服務學習 2

78

以個人完成四項檢測為原則，經醫院、

學校或檢測站認定無法完成檢測者，得擇 項檢測，按照計分標準予以計分。

身心障礙、重大傷病、體弱學生、學校 專責小組認定不宜檢測之學生，以 4 分計

。

四項均

未達門檻 任兩項

達門檻 兩項達

50 兩項達

75 兩項達 85

4 6 8 9 10 未來體適 能越發重

要，鼓勵 孩子平時 就要多運 動

( 九 ) 多元學習 - 體適能 (10 分 )

79

( 十 ) 超額比序 - 就近入學 (10 分 )

考量學校指標性、類科專門性，臺南一中、臺南女

中、臺南二中、家齊高中、南科實中、臺南高工、

臺南高商、臺南海事為全區型學校。

考量國中、高中地域一貫性，私立高中職原則上為

全區型學校，如欲劃分就近入學區域則尊重其意願

。

考量學校原設立之宗旨，原 4 所市立完全中學均需

劃分就近入學區，以更符合社區民眾之期待

其餘學校則依該校近 3 年學生來源及公車路線作為

規劃就近入學區之考量，並以朝向社區化學校為目 標。

80

( 十一 ) 就近入學 ( 以仁德區為例 )

就近入學區 得 10 分

國立玉井工商、國立曾文家商、國立曾文農工、

市立土城高中、市立大灣高中、市立永仁高中、

國立南大附中、國立新化高中、國立新化高工、

國立新豐高中、市立南寧高中 全區型學校：

臺南一中、臺南女中、臺南二中、家齊女中、

南科實中、臺南高工、臺南高商、臺南海事 私立高中職：所有私立高中、所有私立高職 非就近入學

得 0 分

國立白河商工、國立後壁高中、國立新營高中、

國立新營高工、國立北門高中、國立北門農工、

國立善化高中

81

( 十一 ) 就近入學 ( 以東區為例 )

82

就近入學區 得 10 分

國立玉井工商、國立曾文家商、國立曾文農工、

市立土城高中、市立大灣高中、市立永仁高中、

國立南大附中、國立新化高中、國立新化高工、

國立新豐高中、市立南寧高中、國立新營高中、

國立新營高工、國立北門高中、國立北門農工、

國立善化高中 全區型學校：

臺南一中、臺南女中、臺南二中、家齊女中、

南科實中、臺南高工、臺南高商、臺南海事 私立高中職：所有私立高中、所有私立高職 非就近入學

得 0 分 國立白河商工、國立後壁高中

( 十一 ) 就近入學 ( 以安平區為例 )

83

就近入學區 得 10 分

國立玉井工商、國立曾文家商、國立曾文農工、

市立土城高中、市立大灣高中、市立永仁高中、

國立南大附中、國立新化高中、國立新化高工、

國立新豐高中、市立南寧高中、國立新營高中、

國立新營高工、國立北門高中、國立北門農工、

全區型學校：

臺南一中、臺南女中、臺南二中、家齊女中、

南科實中、臺南高工、臺南高商、臺南海事 私立高中職：所有私立高中、所有私立高職 非就近入學

得 0 分

國立白河商工、國立後壁高中、國立玉井工商、

國立善化高中

( 十一 ) 免試入學報名流程

參加國中教育會考 參加國中教育會考

多元學習表現 競賽成績審查 多元學習表現 競賽成績審查

申請變更就學區 ( 有需要者申請 )

申請變更就學區 ( 有需要者申請 )

個別序位查詢 個別序位查詢

選填志願選填志願

集體報名報名 個別報名 集體報名報名 個別報名

放榜

放榜

報到

報到

放棄錄取資格 放棄錄取資格 ( 多元學習表現分數原採計期間自七上開學日起，至九下開學前一日止 )

84

免試入學之個別序位

85

「 108 學年度○○就學區學生免試入學超額比序（未含志願序）

個別序位之比率及累積人數區間」查詢服務 說明：以下服務資訊

1. 因為免試入學尚未報名，故以國中教育會考報名人數為計算基準。

2. 根據該區超額比序項目之分配及比序順次，計算該區學生之整體表現，

由前至後排序，並以每一區間比率不低於百分之一且人數不少於一百 人，計算其個別序位所屬區間，其比率均算至小數點第二位，第三位以下四 捨五入，另就序位比率為後百分之二十以下者，得以同一比率區間呈現。

3. 僅供個人進行志願選填參考，任何個人、團體、學校或機關不得蒐集處 理、公開呈現或做其他目的之使用。

4. 於選填志願時提供參考外，務必考量國中學生生涯輔導紀錄手冊及生涯 發展規劃書，並參酌以往免試入學志願選填試探後，學校所給予之輔導建 議，依照興趣、性向和能力，將志願序填滿，以選擇適宜的學校就近入學。

學生：身分證字號： _________

個別序位之比率及累積人數區間：

比率區間：％～％；

累積人數區間：人～人。

表三： 108 學年度臺南就學區學生免試入學個別序位表

86

個別序位分數

比序項目 ^{個別序位表 選填志願時出現}

1.志願序 志願序   10

2.多元學習表現

競賽成績

50  

獎勵紀錄 社團參與 服務學習 體適能

3.就近入學 10

4.國中教育會考 30 

總分： 100 分 80 20

87

選填期間，登入志願選填系統時可以看到以下資訊

學生：王大明 身分證字號： R123456789 個別序位之比率及累積人數區間：

比 率區間： 2.36 ％～ 3.37 ％；

累積人數區間： 236 人～ 337 人。

臺南就學區 學生免試入學個別序位表示例

1. 學生分數 (77 分 ) 在臺南區排序之比率區間為 2.36 ％ -

3.37 ％中，在臺南市之排名在 236-337 中。代表學生目前的 分數（扣掉志願序和就近入學兩項目）最多輸給 336 人。

2. 若學生要追求理想中的志願，則可參考各志願之錄取人 數，衡量自己其他項目的分數後，就可以推估錄取機率之高 低。

1.01

88

( 十三 ) 免試續招 1

學校辦理免試續招之條件

國立學校

續招前之各招生管道最終錄取且報到學生之平均班級人數，未達普通 型高級中等學校三十五人、技術型高級中等學校三十五人或綜合型高級 中等學校三十五人。

最終錄取且報到學生之平均班級人數，包括外加特殊身分學生，但未 計特色招生甄選入學及考試分發入學未招滿之班級及學生數。。

私立學校

續招前之各招生管道最終錄取且報到學生總數，未達該校核定總招生 名額。

最終錄取且報到之學生總數，不包括以外加名額錄取之學生，且未計 特色招生甄選入學及考試分發入學未招滿之班級及學生數。

89

學校辦理免試續招之條件

免試續招不受就學區限制。

學校申請辦理免試續招，應依各就學區免試入學作業要點規定辦理。

學生報名資格

尚未有學校就讀之學生。

參加技藝技能優良甄審入學、免試入學 ( 包括直升入學 ) 或特色招生考試分 發入學、甄選入學獲錄取，並向錄取學校完成報到手續者，因特殊因素必須離 開原錄取報到學校所在之就學區，經提出證明文件並取得原報到學校書面同意 後，始得報名參加。

學生因父母、其他法定代理人工作地異動，須搬家遷徙。

家庭特殊境遇，須進行安置。

( 十三 ) 免試續招 2

90

( 十四 ) 試辦學習區完全免試—重要日程

表 _{項目 日期}

1. 試辦學習區完全免試入學報名 108 年 5 月 7 日 ( 二 ) 至 108 年 5 月 8 日 ( 三 ) 止 2. 試辦學習區完全免試入學公告

錄取名單 108 年 5 月 15 日 ( 三 ) 3. 國中教育會考 108 年 5 月 18-19 日

( 六 - 日 )

4. 試辦學習區完全免試入學報到 108 年 6 月 14 日 ( 五 ) 5. 試辦學習區完全免試入學已報

到學生聲明放棄錄取資格 108 年 6 月 17 日 ( 一 )

91

高級中學 招生科別 招生人數 名額比率 對應國中

白河商工

商業經營科 23

60%

白河國中 菁寮國中 後壁國中東山國中 東原國中 六甲國中柳營國中 私立鳳和高中

附設國中 資料處理科 23

電機科 30 資訊科 23 機械科 23 製圖科 23

土木科 23

( 十四 ) 學習區完全免試— 107 辦理學

92

校

本表為 107 年度資料， 108 年度依簡章公布為

準

高級中學 招生科別 招生人數 名額比率 對應國中

後壁高中

美工科 46

60%

白河國中 菁寮國中後壁國中 東山國中 東原國中 鹽水國中明達高中

（國中部）

鳳和高中

（國中部）

廣告設計科 23 室內空間設計科 23 多媒體設計科 23

電機科 23

資訊科 23

建築科 23

( 十四 ) 學習區完全免試— 107 辦理學

93

校

本表為 107 年度資料， 108 年度依簡章公布為

準

高級中學 招生科別 招生人數 名額比率 對應國中

玉井工商

綜合高中 90

60%

楠西國中 南化國中 玉井國中 左鎮國中大內國中 山上國中 新市國中

（國中部）南科實中 化工科 26

資料處理科 30

( 十四 ) 學習區完全免試— 107 辦理學

94

校

本表為 107 年度資料， 108 年度依簡章公布為

準

( 十四 ) 學習區完全免試

不採計會考成績

報名人數未超過招生人數，則全部錄取。若有超

額，則依臺南市免試入學超額比序表中之多元學習表 現之分數進行超額比序。 (50 分 ) 多元學習表現總積 分相同者，則依照以下順序來進行比序：

1. 體適能、 2. 社團參與、 3. 獎勵紀錄、

4. 服務學習、 5. 競賽成績

選填方式採一校一科方式辦理。

95

五、特色招生甄選入學

藝術才能班：音樂、美術、舞蹈、戲劇 體育班

科學班 專業群科

96

( 一 ) 特色招生甄選入學 --- 藝術才能班 1

 分為音樂班、美術班、舞蹈班、戲劇班等四類。

 藝術才能班甄選入學以聯合辦理為原則。國中非 藝術才能班學生亦可報考，且不受免試就學區之 限制，但僅能向一區（校）報名術科測驗及申請 分發。

97

108 年 3 月報名， 4 月進行術科測驗

考試科目與以往相同

學校 特色班別名稱 班級數 招生數 總數 臺南二中 美術資優班 1 30 30 臺南女中 音樂資優班 1 30 30 家齊高中 舞蹈資優班 1 30 30 新營高中 美術資優班 1 30 30

( 一 ) 特色招生甄選入學 --- 藝術才能班 2

98

有意報考者，請家長務必督促孩子注

意教務處公布之報名相關期程

高級中等學校體育班辦理特色招生甄選入學，係 依術科測驗分數作為入學依據。由學校依體育班 發展運動種類及特色課程內容，設計考科及計分 方式。

招生方式得由學校選擇採取獨立或聯合招生方式 為之，招生範圍則不受免試就學區限制，各校可 跨區招生，學生也可跨區報考。

108 年 4 月底 ~5 月初報名、進行術科測驗。

( 二 ) 特色招生甄選入學 -- 體育班 1

99

甄審

甄審係以國際運動 競賽成就為報名門 檻，作為分發之標 準，為外加招生名 額。

以運動競賽成就 為報名門檻，並 加考學科 ( 國、

英、數、自然及 社會 ) 及部分專 長須參加術科檢 定，為內含之招 生名額。

其招生規定由各校擬訂，

報主管機關核定；除依中 等以上學校運動成績優良 學生升學輔導辦法第 19 條第 2 項規定條件，並由 主管教育行政機關核准，

得採外加 3% 名額方式辦 理外，其名額為內含之招 生名額。

甄試 單獨招生

運動 績優 生升 學管

道

甄審及甄試由教育部辦理，單獨招生由學校辦理。

甄審及甄試由教育部辦理，單獨招生由學校辦理。

( 二 ) 特色招生甄選入學 --- 體育班 2

100

學校 特色班別名稱 班級數 招生數 總數

北門高中 足球、田徑 1 30 30

土城高中 射箭、划船、女子壘球 1 30 30 南寧高中 羽球、軟式網球、跆拳道、游泳 1 30 30

新豐高中 羽球、足球、桌球 1 30 30

善化高中 籃球、棒球、網球 1 30 30

北門農工 跆拳、排球、軟式網球 1 30 30 曾文農工 排球、跆拳道、武術 1 30 30

臺南海事 田徑、棒球、輕艇 1 30 30

長榮中學 田徑、橄欖球、柔道、韻律體操 1 45 45

( 二 ) 特色招生甄選入學 --- 體育班 3

101

臺南區體育班甄選入學學校 本表為 107 年度資料，

108

年度依簡章公布為準