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家 校 合 作 及 家 长 教 育 专 责 小 组 征 询 意 见
目 的
1. 教 育 统 筹 委 员 会 (教 统 会 )于 2017 年 12 月 成 立 「 家 校 合 作 及 家 长 教 育 专 责 小 组 」 (专 责 小 组 )， 检 讨 现 行 推 广 家 长 教 育 及 家 校 合 作 的 方 式 ， 以 及 根 据 检 讨 结 果 ， 制 定 促 进 家 校 合 作 及 推 广 家 长 教 育 的 方 向 、 策 略 及 改 善 措 施 ， 让 家 长 协 助 子 女 有 效 学 习 ， 健 康 愉 快 成 长 ， 减 少 过 度 竞 争 。 本 文 件 就 专 责 小 组 提 出 的 主 要 建 议 咨 询 公 众 。
背 景
2. 家 长 在 子 女 的 成 长 和 学 习 方 面 担 当 很 重 要 的 角 色 。 家 长 教 育 活 动 可 增 长 家 长 的 知 识 与 技 能 ，从 而 改 善 家 庭 生 活 及 养 育 子 女 的 方 法 。 家 长 教 育 的 领 域 非 常 广 泛 ， 由 育 儿 技 巧 、 儿 童 身 心 发 展 、亲 子 沟 通 、和 谐 家 庭 、教 导 学 童 正 确 运 用 网 络 ， 以 至 预 防 青 少 年 吸 毒 、 犯 罪 等 ， 均 属 家 长 教 育 的 范 围 。 教 育 局 推 行 的 家 校 合 作 及 家 长 教 育 措 施 ，主 要 集 中 支 持 由 幼 儿 园 至 中 学 的 学 生 家 长 ， 帮 助 他 们 引 导 子 女 达 致 全 人 发 展 。 3. 政 府 透 过 不 同 的 政 策 局 和 部 门 合 力 推 动 家 长 教 育 工 作 ， 各 部 门 按 其 专 责 范 畴 推 展 家 长 教 育 。 换 言 之 ， 除 教 育 局 外 ， 其 他 政 府 不 同 的 政 策 局 和 部 门 ，如 民 政 事 务 局 、社 会 福 利 署 、 卫 生 署 、 禁 毒 处 、 香 港 警 务 处 等 ， 一 直 以 来 都 各 按 其 专 责 范 畴 推 展 家 长 教 育 工 作 。
4. 政 府 一 直 积 极 推 广 家 校 合 作 及 家 长 教 育 ， 不 过 近 年 有 意 见 认 为 政 府 在 推 行 家 长 教 育 时 ， 应 有 更 清 晰 的 目 标 和 方 向 ， 并 需 要 有 阶 段 性 、 持 续 性 及 普 遍 性 。 行 政 长 官 积 极 聆 听 教 育 界 及 各 持 份 者 的 意 见 ，在 2017 年《 施 政 报 告 》中 宣 布 ，除 在 2017/18 学 年 落 实 一 系 列 优 先 措 施 ，以 实 践 优 质 教 育 ，亦 会 邀 请 教 育 专 家 领 航 ， 进 一 步 检 视 和 跟 进 其 他 范 畴 ， 其 中 包 括 加 强 家 长 教 育 和 改 善 家 校 合 作 ，希 望 藉 此 减 少 过 度 竞 争 的 文 化 ， 照 顾 儿 童 的 健 康 和 让 他 们 愉 快 成 长 。
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5. 教 统 会 接 受 教 育 局 的 邀 请 ， 于 2017 年 12 月 成 立 「 家 校 合 作 及 家 长 教 育 专 责 小 组 」 ， 检 讨 现 行 推 广 家 长 教 育 及 家 校 合 作 的 方 式 ； 以 及 根 据 检 讨 结 果 ， 制 定 促 进 家 校 合 作 及 推 广 家 长 教 育 的 方 向 及 策 略 ，通 过 包 括 推 广 对 儿 童 及 青 少 年 发 展 需 要 的 正 确 认 识 及 避 免 过 度 竞 争 等 ，以 达 到 协 助 家 长 帮 助 其 在 学 子 女 健 康 愉 快 成 长 、 有 效 学 习 的 目 标 。 专 责 小 组 由 教 统 会 主 席 雷 添 良 先 生 担 任 专 责 小 组 主 席 。 专 责 小 组 委 员 包 括 家 校 会 代 表 、 学 校 代 表 、 家 长 代 表 、 教 统 会 代 表 及 家 长 教 育 的 专 家 。
6. 专 责 小 组 参 考 了 本 地 有 关 家 长 教 育 的 研 究 及 其 他 地 区 (包 括 国 内 、台 湾 、新 加 坡 、英 国 、芬 兰 和 澳 洲 等 )推 行 家 长 教 育 及 推 广 家 校 合 作 的 情 况 ，亦 同 时 检 视 了 本 地 大 专 院 校 和 非 政 府 机 构 提 供 的 家 长 教 育 课 程 及 活 动 ， 例 如 由 数 天 的 证 书 课 程 以 至 两 年 的 硕 士 学 位 课 程 等 ， 在 过 去 半 年 就 不 同 的 改 善 措 施 进 行 深 入 讨 论 。 根 据 目 前 收 集 的 资 料 和 意 见 ， 专 责 小 组 初 步 提 出 了 建 议 的 方 向 、 策 略 和 改 善 措 施 ， 以 改 善 家 校 合 作 及 家 长 教 育 。家 长 教 育 主 要 的 领 域 包 括 提 升 家 长 对 子 女 发 展 需 要 的 了 解 、 避 免 过 度 竞 争 、 提 供 不 同 的 进 修 途 径 、 促 进 家 校 合 作 、 及 建 立 良 好 的 亲 子 关 系 。
现 况
7. 一 直 以 来 ， 教 育 局 推 行 家 长 教 育 的 策 略 主 要 是 以 学 校 为 平 台 ， 藉 推 动 家 校 合 作 ， 让 学 校 与 家 长 建 立 伙 伴 关 系 ， 共 同 巩 固 学 生 的 学 习 及 促 进 他 们 健 康 成 长 。 在 推 广 家 校 合 作 方 面 ，
「 家 庭 与 学 校 合 作 事 宜 委 员 会 」(家 校 会 )于 1993 年 成 立 ，一 直 积 极 促 进 学 校 成 立 家 长 教 师 会 (家 教 会 )， 加 强 家 校 联 系 及 沟 通 。 现 时 ， 所 有 政 府 及 资 助 中 小 学 及 近 三 份 一 的 幼 儿 园 已 成 立 家 教 会 ， 全 港 已 成 立 家 教 会 的 学 校 总 数 约 1 400 所 （ 包 括 幼 儿 园 ） 。 此 外 ， 全 港 十 八 区 亦 自 发 成 立 家 长 教 师 会 联 会 (家 教 会 联 会 )， 协 调 所 属 地 区 校 内 家 教 会 并 筹 办 地 区 的 家 长 活 动 。
8. 教 育 局 又 为 学 校 、 家 长 教 师 会 及 十 八 区 的 家 教 会 联 会 提 供 资 助 ， 举 办 多 元 化 的 家 校 合 作 与 家 长 教 育 活 动 。 此 外 ， 家 校 会 每 年 亦 会 举 办 多 个 家 长 工 作 坊 、 研 讨 会 及 讲 座 ， 及 与 其 他 机 构 合 办 大 型 的 家 校 活 动 ， 更 设 有 网 站 ， 为 家 长 提 供 各 类
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家 长 活 动 的 数 据 及 有 用 的 信 息 (如 学 校 概 览 )， 方 便 家 长 了 解 子 女 的 成 长 及 教 育 的 需 要 。 根 据 教 育 局 的 资 料 ， 家 校 会 在 2016/17 学 年 举 办 及 协 办 约 70 多 个 家 长 工 作 坊 、讲 座 及 其 他 活 动 ；家 教 会 及 各 区 的 家 教 会 联 会 获 教 育 局 资 助 举 办 家 校 合 作 与 家 长 教 育 的 活 动 共 约 3400 项 ， 内 容 包 括 辅 助 子 女 学 习 或 成 长 、推 动 正 向 价 值 观 、培 养 快 乐 孩 子 等 ，资 助 总 额 约 2,600 万 。
9. 总 括 而 言 ， 现 时 学 校 普 遍 都 能 透 过 不 同 渠 道 ， 包 括 家 长 教 师 会 ， 与 家 长 保 持 沟 通 和 合 作 。 不 过 ， 有 意 见 认 为 现 时 学 校 及 家 教 会 为 家 长 组 织 的 活 动 ， 多 属 家 校 联 谊 活 动 ， 政 府 应 为 学 校 及 家 教 会 提 供 更 多 资 源 ，让 学 校 及 家 校 会 在 推 动 家 长 教 育 方 面 担 当 更 大 角 色 。 此 外 ， 虽 然 政 府 及 不 同 团 体 都 透 过 举 办 各 种 活 动 鼓 励 家 长 按 子 女 的 能 力 及 兴 趣 为 他 们 选 择 合 适 的 升 学 途 径 ， 但 在 竞 争 文 化 下 ， 很 多 家 长 仍 以 子 女 入 「 名 校 」 及 升 读 大 学 为 目 标 ， 部 分 家 长 不 停 催 迫 子 女 学 习 。 10. 为 了 进 一 步 完 善 检 讨 工 作 ， 专 责 小 组 现 邀 请 公 众 以 意 见 书 形 式 ， 就 下 文 提 出 的 方 向 、 策 略 和 改 善 措 施 ， 特 别 是 就 相 关 的 问 题 ， 提 供 意 见 。 收 集 的 意 见 将 为 检 讨 工 作 提 供 重 要 的 参 考 数 据 ， 并 有 助 专 责 小 组 制 订 最 后 建 议 。
愿 景
11. 专 责 小 组 期 望 透 过 检 视 及 进 一 步 改 善 家 长 教 育 和 家 校 合 作 ， 并 透 过 家 校 合 作 ， 减 少 过 度 竞 争 的 文 化 ， 照 顾 儿 童 的 健 康 、 愉 快 成 长 。
建 议 及 咨 询 重 点 建 议 的 方 向
12. 要 改 变 竞 争 文 化 并 非 一 朝 一 夕 的 事 ， 专 责 小 组 提 出 以 下 的 长 远 方 向 ， 以 促 进 家 校 合 作 和 推 广 家 长 教 育 :
(i) 加 强 家 长 在 培 育 子 女 、 亲 子 教 养 方 面 的 能 力 、 知 识 和 技 能 ， 使 他 们 能 够 了 解 儿 童 的 发 展 需 要 、 能 力 和 潜 能 ， 并
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以 促 进 子 女 情 绪 健 康 的 方 式 培 育 他 们 ， 以 帮 助 子 女 有 效 学 习 和 健 康 快 乐 地 成 长 ， 及 避 免 过 度 竞 争 。
(ii) 协 助 家 长 对 子 女 发 展 /出 路 建 立 更 全 面 的 理 解 ，认 识 自 己 的 能 力 及 性 向 ，为 自 己 培 育 子 女 的 计 划 订 下 未 来 的 方 向 。 不 会 过 分 着 重 学 业 而 忽 略 游 戏 和 休 息 ， 按 子 女 的 需 要 选 择 合 适 的 学 校 ，亦 不 会 把 升 读 大 学 视 为 子 女 唯 一 的 出 路 ， 理 解 并 接 受 不 同 的 升 学 途 径 ， 辅 助 子 女 按 志 向 及 能 力 做 好 生 涯 规 划 。
(iii) 提 供 多 样 化 和 创 新 的 家 长 教 育 和 家 校 合 作 活 动 ， 以 惠 及 不 同 类 型 的 父 母 ， 包 括 「 隐 蔽 」 家 长1。
(iv) 促 进 家 长 与 学 校 之 间 更 有 效 的 合 作 ， 加 强 彼 此 的 联 系 及 沟 通 ， 建 立 伙 伴 合 作 关 系 ， 共 同 促 进 子 女 在 学 业 和 身 心 各 方 面 健 康 成 长 ， 例 如 配 合 学 校 教 育 ， 了 解 如 何 适 切 地 为 子 女 完 成 家 课 及 准 备 考 试 。
(v) 进 一 步 加 强 家 长 教 师 会 的 角 色 和 成 员 的 能 力 ， 包 括 透 过 策 划 及 举 办 各 类 发 展 性 及 康 乐 性 活 动 ， 发 展 家 长 潜 能 ， 加 强 父 母 与 子 女 关 系 ， 并 借 着 家 长 教 育 ， 让 家 长 更 明 白 子 女 的 需 要 ， 以 支 持 学 生 的 全 人 发 展 和 改 善 亲 子 沟 通 。 建 议 的 策 略
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根 据 所 提 出 的 方 向 ， 专 责 小 组 建 议 下 列 策 略 ， 以 制 定 改 善 家 校 合 作 及 家 长 教 育 所 需 的 改 善 措 施 :(i) 采 取 服 务 供 应 策 略（ 即 由 政 府 、非 政 府 机 构 、大 专 院 校 、 学 校 等 举 办 课 程 /活 动 ）和 市 场 宣 传 策 略（ 例 如 公 众 教 育 活 动 、 传 媒 、 互 联 网 网 站 等 ） ， 加 强 家 长 教 育 。
(ii) 提 供 以 学 校 为 本 、 小 区 为 本 及 全 港 性 的 家 长 教 育 计 划 ， 以 便 所 有 家 长 都 有 机 会 参 与 有 关 计 划 。
1 「 隱 蔽 」 家 長 指 某 些 家 長 因 不 同 的 原 因 不 參 與 學 校 為 家 長 舉 辦 的 活 動 ， 亦 不 與 學 校 溝 通 。
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(iii) 为 确 保 活 动 质 素 ，家 长 教 育 活 动 或 家 校 合 作 活 动 应 以 实 证 为 本 ，并 由 不 同 的 政 府 决 策 局 /部 门 、大 专 院 校 和 非 政 府 机 构 合 作 提 供 。
(iv) 制 定 一 套 关 于 家 长 教 育 的 课 程 架 构 或 课 程 指 引 ，主 要 的 领 域 包 括 提 升 家 长 对 子 女 发 展 需 要 的 了 解 、避 免 过 度 竞 争 、提 供 不 同 的 进 修 途 径 、促 进 家 校 合 作 、及 建 立 良 好 的 亲 子 关 系 。
(v) 提 供 家 长 教 育 课 程 的 模 式 需 多 元 化 ，包 括 电 子 学 习 模 式 及 在 学 校 、 小 区 和 工 作 场 所 进 行 的 课 程 。
(vi) 制 定 有 系 统 和 主 题 式 的 家 长 教 育 计 划 ，及 提 升 家 长 教 师 会 和 家 长 教 师 会 联 会 成 员 的 能 力 和 领 导 。
(vii) 配 合 有 特 殊 教 育 需 要 、非 华 语 、新 来 港 和 经 常 缺 课 儿 童 的 家 长 对 家 长 教 育 方 面 的 需 要 。
问 题 1: 你 对 专 责 小 组 就 推 广 家 校 合 作 及 家 长 教 育 建 议 的 方 向 和 策 略 ， 有 甚 么 意 见 ？
建 议 的 改 善 措 施
14. 根 据 上 述 提 出 的 方 向 及 策 略 ， 专 责 小 组 建 议 以 下 促 进 家 校 合 作 及 家 长 教 育 的 改 善 措 施 :
发 展 家 长 教 育 的 课 程 架 构 及 进 行 本 地 研 究
(i) 建 议 教 育 局 委 托 大 专 院 校 和 非 政 府 机 构 制 定 家 长 教 育 的 课 程 架 构 或 课 程 指 引 ， 而 架 构 /指 引 应 配 合 从 幼 儿 园 到 中 学 的 家 长 的 需 要 。课 程 的 核 心 学 习 目 标 应 包 括 提 升 家 长 对 儿 童 和 青 少 年 发 展 需 要 的 了 解 、 避 免 过 度 竞 争 、 不 同 的 进 修 途 径 、促 进 家 校 合 作 、建 立 良 好 及 可 协 助 孩 子 成 长 的 亲 子 关 系 。
(ii) 目 前 ，香 港 只 有 少 数 有 关 家 长 教 育 的 大 规 模 研 究 。家 长 教 育 课 程 和 家 校 合 作 活 动 应 以 研 究 实 证 为 基 础 ， 以 配
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合 家 长 的 真 正 需 要 。因 此 ，专 责 小 组 认 为 需 要 进 行 更 多 有 关 家 校 合 作 及 家 长 教 育 的 研 究 ，并 建 议 若 干 题 目 ，以 下 是 部 分 的 例 子 ：
(a) 廿 一 世 纪 亲 子 沟 通 技 巧 的 研 究 (b) 家 长 过 份 催 谷 对 子 女 的 影 响
(c) 家 长 如 何 协 助 孩 子 探 索 多 元 出 路 ？ (d) 如 何 推 动 家 长 积 极 参 与 学 校 教 育 过 程 ？
问 题 2: 就 建 议 的 幼 儿 园 至 中 学 的 家 长 教 育 课 程 架 构 或 课 程 指 引 ， 你 有 甚 么 建 议 ？
问 题 3: 你 对 家 长 教 育 研 究 的 题 目 ， 有 甚 么 建 议 ？ 小 区 为 本 的 家 长 教 育 计 划
(iii) 建 议 教 育 局 委 托 大 专 院 校 / 非 政 府 机 构 设 计 和 举 办 有 系 统 的 家 长 教 育 课 程 ，同 时 建 议 教 育 局 委 托 非 政 府 机 构 定 期 在 不 同 区 域 就 各 项 主 题 提 供 免 费 的 家 长 讲 座 /工 作 坊 ， 并 与 关 注 儿 童 福 祉 的 机 构 紧 密 联 系 ，例 如 与 社 会 福 利 署 、 卫 生 署 及 医 院 管 理 局 等 合 办 家 长 教 育 活 动 或 讲 座 ，合 作 推 行 家 长 教 育 计 划 ，又 或 互 相 分 享 有 关 家 长 教 育 的 信 息 ， 以 更 有 效 推 广 家 长 教 育 。
(iv) 建 议 教 育 局 为 家 教 会 联 会 提 供 更 多 资 源 ，为 家 长 举 办 以 小 区 为 本 的 家 长 教 育 课 程 或 活 动 ，例 如 增 加 家 教 会 联 会 可 以 申 请 家 校 合 作 活 动 津 贴 的 活 动 数 目 ，让 各 区 的 家 教 会 联 会 推 广 家 长 教 育 。同 时 建 议 教 育 局 设 立 新 的 津 贴 项 目 ， 供 家 教 会 联 会 合 办 联 区 的 家 长 教 育 活 动 。
问 题 4: 你 对 专 责 小 组 就 小 区 为 本 的 家 长 教 育 计 划 的 建 议 有 甚 么 意 见 ？ 如 何 吸 引 不 同 家 长 参 加 ？ 你 是 否 赞 成 政 府 需 要 增 加 现 时 给 予 家 教 会 联 会 的 资 源 以 举 办 更 多 家 校 合 作 活 动 ？
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校 本 家 长 教 育 计 划
(v) 为 了 让 学 校 及 家 教 会 举 办 更 多 校 本 家 校 合 作 活 动 及 家 长 教 育 课 程 ，让 更 多 家 长 受 惠 ，建 议 教 育 局 提 供 更 多 资 源 ，增 加 受 资 助 的 家 校 合 作 活 动 及 家 长 教 育 活 动 的 数 目 和 津 贴 额 ，让 学 校 及 家 教 会 举 办 家 长 教 育 活 动 ，同 时 亦 要 避 免 增 加 教 师 工 作 。
(vi) 学 校 的 教 师 在 促 进 校 本 家 长 教 育 和 家 校 合 作 方 面 扮 演 一 个 重 要 角 色 。 因 此 ， 建 议 向 教 师 提 供 短 期 培 训 课 程 ， 加 强 教 师 对 推 动 家 校 合 作 、家 长 教 育 ，及 加 强 家 校 沟 通 的 认 识 。
问 题 5: 你 对 专 责 小 组 就 校 本 的 家 长 教 育 计 划 的 建 议 有 甚 么 意 见 ？ 有 何 其 他 建 议 ？ 你 是 否 赞 成 政 府 需 要 增 加 现 时 给 予 家 教 会 的 资 源 以 举 办 更 多 家 校 合 作 活 动 ？ 如 何 避 免 增 加 教 师 工 作 ？
在 幼 儿 园 推 广 家 校 合 作 及 家 长 教 育
(vii) 建 议 加 强 宣 传 和 教 育 ，以 协 助 幼 儿 园 及 办 学 团 体 进 一 步 了 解 设 立 家 教 会 的 程 序 和 相 关 事 宜 ，推 广 幼 儿 园 家 教 会 的 成 功 经 验 ，并 透 过 全 港 、地 区 和 办 学 团 体 的 分 享 会 /工 作 坊 鼓 励 他 们 成 立 家 教 会 。建 议 增 加 幼 儿 园 家 教 会 的 成 立 津 贴 和 经 常 津 贴 的 金 额 ，鼓 励 更 多 幼 儿 园 成 立 家 教 会 。 问 题 6:你 对 如 何 鼓 励 幼 儿 园 成 立 家 教 会 有 甚 么 建 议 ？
家 长 电 子 学 习 课 程
(viii) 建 议 教 育 局 委 托 大 专 院 校 及 非 政 府 机 构 研 发 及 提 供 家 长 电 子 学 习 课 程 ， 让 家 长 透 过 计 算 机 或 手 机 自 学 。 (ix) 建 议 教 育 局 发 展 家 长 教 育 网 站「 家 长 智 NET」成 为 更 普
及 的 家 长 教 育 学 习 平 台 ，连 结 大 专 院 校 及 非 政 府 机 构 的 相 关 课 程 及 更 多 其 他 有 用 的 资 源 ，例 如 大 专 院 校 及 非 政 府 机 构 制 作 有 关 正 向 家 长 教 育 的 短 片 和 文 章 ，以 促 进 家 长 自 主 学 习 。
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问 题 7: 你 认 为 应 如 何 透 过 家 长 电 子 学 习 课 程 ，能 有 效 为 在 职 、较 忙 碌 或「 隐 蔽 」的 家 长 提 供 家 长 教 育 及 改 善 家 校 合 作 吗 ？
「 快 乐 孩 子运动」
(x) 为 了 提 倡 正 面 的 家 长 教 育 ，让 家 长 了 解 孩 子 健 康 快 乐 成 长 的 重 要 ，以 及 避 免 过 度 竞 争 ，专 责 小 组 建 议 推 出「 快 乐 孩 子 运 动 」。希 望 透 过 此 运 动 ，家 长 能 对 子 女 订 下 合 理 的 期 望 及 要 求 ，避 免 过 份 催 迫 子 女 在 学 术 及 课 外 活 动 方 面 有 超 卓 的 表 现 ，让 子 女 健 康 愉 快 地 成 长 。教 育 局 可 为 公 营 小 学 提 供 津 贴 ，为 学 校 推 行「 快 乐 孩 子 运 动 」下 的 校 本 活 动 提 供 资 源 ，如 透 过 家 校 合 作 、讲 座 或 家 长 课 程 ，宣 扬 正 向 家 长 教 育 。教 育 局 应 为 学 校 提 供 相 关 指 引 及 支 持 。
(xi) 建 议 教 育 局 透 过 不 同 的 平 台 宣 传「 快 乐 孩 子 运 动 」，如 政 府 电 视 宣 传 短 片 、教 育 局 家 长 教 育 网 站 、私 人 /非 政 府 机 构 的 家 长 网 站 、政 府 建 筑 物（ 小 区 中 心 、医 院 、图 书 馆 等 ）、地 铁 站 和 隧 道 出 口 的 广 告 牌 ，甚 或 制 作 电 视 节 目 ，广 泛 传 达 正 面 家 长 教 育 的 信 息 ，减 少 学 生 过 度 竞 争 ， 让 家 长 明 白 儿 童 快 乐 健 康 成 长 的 重 要 性 。
(xii) 建 议 教 育 局 以「 快 乐 孩 子 运 动 」为 主 题 ，制 作 短 片 及 文 章 或 邀 请 投 稿 ，透 过 家 长 教 育 网 站 ，宣 传 正 面 家 长 教 育 的 成 功 经 验 。
(xiii) 建 议 举 办 全 港 口 号 创 作 比 赛 ，创 作 切 合 主 题 、引 人 注 视 的 口 号 ， 提 醒 家 长 不 应 过 份 重 视 儿 童 的 学 业 成 绩 /功 课 和 有 效 地 传 达 正 面 的 家 长 教 育 讯 息 。
(xiv) 建 议 委 托 非 政 府 机 构 进 行 外 展 宣 传 活 动 ，例 如 于 公 共 屋 邨 、商 场 或 街 市 等 ，举 办 摄 影 、游 戏 、艺 术 的 活 动 ，以 接 触 更 多 不 同 层 面 的 家 长 ，包 括「 隐 蔽 」家 长 ，推 广「 快 乐 孩 子 运 动 」 。
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问 题 8: 你 认 为 推 行「 快 乐 孩 子 运 动 」对 减 少 过 度 竞 争 的 文 化 有 帮 助 吗 ？ 你 对 如 何 能 成 功 推 行 「 快 乐 孩 子 运 动 」 包 括 如 何 避 免 过 度 竞 争 有 甚 么 建 议 ？ 你 认 为 透 过 外 展 宣 传 活 动 能 有 效 接 触 不 同 层 面 的 家 长 或 「 隐 蔽 」 家 长 吗 ？
职 场 的 家 长 教 育
(xv) 建 议 为 在 职 的 家 长 在 其 工 作 地 点 或 职 场 附 近 的 地 点 举 办 家 长 教 育 讲 座 /工 作 坊 。 建 议 教 育 局 委 托 大 专 院 校 或 非 政 府 机 构 设 计 及 提 供 专 为 在 职 家 长 而 设 的 职 场 家 长 教 育 课 程 。这 些 活 动 将 公 开 让 各 行 业 的 公 司 、商 会 和 工 会 申 请 参 加 。
(xvi) 建 议 透 过 媒 体 例 如 政 府 宣 传 短 片 鼓 励 公 司 参 与 职 场 家 长 教 育 课 程 ，并 可 尝 试 与 其 他 促 进 企 业 社 会 责 任 计 划 的 机 构 合 作 。
问 题 9: 你 对 在 职 场 举 办 家 长 教 育 讲 座 /工 作 坊 有 甚 么 意 见 或 提 议 ？
为 不 同 家 庭 岗 位 的 成 员 提 供 家 长 教 育
(xvii) 建 议 提 供 专 为 父 亲 、母 亲 和 祖 父 母 的 家 长 而 设 计 的 教 育 课 程 ，以 配 合 他 们 在 培 养 儿 童 方 面 的 需 要 。小 区 为 本 和 校 本 的 家 长 教 育 课 程 架 构 及 指 引 应 包 括 各 家 庭 成 员 的 家 长 教 育 。
问 题 10: 你 认 为 应 为 父 、 母 及 祖 父 母 特 别 设 计 甚 么 种 类 的 家 长 教 育 课 程 吗 ？
为 有 特 别 需 要 的 学 童 家 长 提 供 家 长 教 育
(xviii) 建 议 教 育 局 委 托 大 专 院 校 和 非 政 府 机 构 为 有 特 殊 学 习 需 要 、非 华 语 学 生 、新 来 港 儿 童 、经 常 缺 课 的 学 童 等 的 家 长 提 供 切 合 他 们 需 要 的 家 长 教 育 。
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问 题 11: 你 对 为 有 特 别 需 要 的 学 童 家 长 提 供 专 为 他 们 而 设 的 家 长 教 育 课 程 有 甚 么 意 见 ？
征 询 意 见
15. 欢 迎 各 界 人 士 就 本 咨 询 文 件 内 有 关 专 责 小 组 初 步 建 议 的 方 向 、 策 略 和 改 善 措 施 发 表 意 见 ， 并 请 于 二 零 一 八 年 九 月 十 四 日 (星 期 五 )或 之 前 把 书 面 意 见 以 邮 寄 、 电 邮 或 传 真 方 式 提 交 专 责 小 组 秘 书 处 ：
邮 件 地 址 ： 九 龙 九 龙 塘 沙 福 道 19 号 教 育 局 九 龙 塘 教 育 服 务 中 心 W215 室 家 校 合 作 组
「 家 校 合 作 及 家 长 教 育 专 责 小 组 」 秘 书 处 电 邮 地 址 ： [email protected]
传 真 号 码 ： (852) 2391 0470
16. 任 何 人 士 就 本 咨 询 文 件 提 交 意 见 书 时 所 附 上 的 个 人 资 料 ，纯 属 自 愿 提 供 ，有 关 资 料 亦 只 会 用 于 是 次 咨 询 工 作 上 。 资 料 经 分 析 后 会 被 销 毁 。
17. 专 责 小 组 会 视 乎 情 况 ， 以 任 何 形 式 及 为 任 何 用 途 ， 复 制 、 引 述 、 撮 述 或 发 表 所 收 到 的 意 见 书 的 全 部 或 部 分 内 容 ， 而 无 须 事 先 征 求 提 出 意 见 者 的 准 许 。 惟 局 方 在 引 用 相 关 内 容 时 不 会 透 露 提 出 意 见 者 的 个 人 资 料 。
家 校 合 作 及 家 长 教 育 专 责 小 组 二 零 一 八 年 七 月 二 十 三 日
