生活事件教案 清潔校園、師生樂園
示例概要
透過學校清潔活動，使學生明白清潔的學校環境對同學的重要。保持環境清潔不單是 工友們的工作，也是校內每一位成員應盡的責任。
對象 初小學生
學習目標
1 讓學生明白學校環境清潔的重要；
2 學生能列出各項在校內保持環境清潔的方法；
3 培養學生之責任感。
價值觀/ 態度
責任感、合作、尊重他人
教學形式
德育及公民教育課/ 班主任課
教材
1. 訪問工友問卷 (附件一) 2. 角色扮演咭 (附件二)
教學時間 105 分鐘
教學流程
教學步驟 (時間) 學習重點
活動一︰「垃圾黑點逐個捉」(35 分鐘) 教師事前將校內或學校附近各垃圾黑點的實 況拍攝下來，於課堂上向學生展示，並透過 下列問題引導學生找出垃圾黑點形成的原因 及解決方法。
(a)圖片展示是校園或校外哪一角？
(b)通常這情景在甚麼時候出現？為甚麼？
(c)在這樣的環境下讀書，對健康、情緒及學 習有甚麼影響？
(d)校園/校外的清潔應由誰人負責？(工友？
同學？糾察隊？領袖生？清潔工人？) (e)試建議三個解決方法。
活動二：訪問工友(35 分鐘) (問卷見附件一)
1. 安排學生訪問負責清潔的工友以幫助學 生了解他日常清潔學校的工作。
2. 訪問形式不拘，可以小組進行，如時間有 限亦可請工友到課室內接受同學代表訪 問。
3. 教師可因應學生之程度而考慮是否讓他 們參與問卷設計部分。
4. 訪問進行時，如得到工友同意，可將內容 錄音，以便指導學生整理和分析訪問內 容。
5. 訪問完畢後，教師需指導學生整理和分析 訪問內容以便進行活動三。
活動三：角色扮演 (15 分鐘)
教師可自行選擇以下模式進行角色扮演︰
模式一：利用附件二的建議進行扮演。
讓學生了解學校內外環境的實況及 找出問題的原因。如時間配合，班主 任可以小組形式帶領學生到實地如 洗手間、小食部視察，以使學生對問 題的嚴重性有更深的印象。
讓學生了解工友每日清潔學校的工 作，從而了解他們的辛勞，並透過訪 問讓工友說出他們的心聲 — 學生 的合作，對保持學校清潔是十分重要 的。
透過角色扮演，讓學生明白工友工 作的辛勞，從而培養欣賞工友的工
教學步驟 (時間) 學習重點 模式二：根據活動二的訪問內容，讓學生嘗
試代入工友的角色，由他們創作內 容和表演。
活動四：討論活動(17 分鐘)
進行角色扮演後，透過討論幫助學生列出自 己的責任及實踐計劃的方法。
討論問題舉隅：
a. 學生在保持學校/校外清潔方面可做 些甚麼工作？
b. 上述哪些是可以和同學分工合作？
c. 試提出一些方法使同學們可以將建 議落實進行。
d. 學校方面可以如何配合？
教師總結(3 分鐘)：
保持校內校外環境清潔不單是工友們的工 作，也是校內每一位成員應盡的責任。同學 應採取正面態度 — 合作、盡責和自律，以 減輕工友的工作。
作和尊重他們的態度。另外，教 師亦可指出學生如能採取正面態 度 — 合作、盡責和自律，其實也有 助減輕工友的工作。
在活動後的討論部分是最重要的，教 師應引導學生探討自己在保持學校 清 潔 的 責 任 以 及 和 工 友 合 作 的 好 處，從而幫助學生建立下列價值觀：
責任感、合作
延伸及應用
為使學生確立有關價值觀，教師需設計學習任務活動為他們提供實踐機會，並進行評估。
建議活動：
1. 清潔課室 — 每星期定一天要求學生自行清潔課室，並可請負責工友評分。班主 任可協助學生分工及提醒他們要準備的工具如抹布。
2. 彎腰運動 — 透過每日的「彎腰運動」幫助學生養成「見到垃圾就要執」的習慣。
3. 課室整潔人開心 —
(a) 在課室內設置廢物分類箱，著學生將廢物回收。
(b) 教師/班主任可著學生在每天放學前十鐘執拾書桌。每位同學可輪流擔任「清 潔大使」查察及評估同學的表現。
(c) 教導學生在自己書桌旁放置一小型垃圾袋(可再用超級巿場膠袋)以確保書桌 整潔，小息或放學時進行清理。
4. 洗手間標語設計比賽 — 將得獎作品貼在洗手間不同位置內，提醒同學要善用洗 手間。
5. 清潔校園/清潔大使攝影比賽 — 主要讓學生留意校園環境及表揚能保持校園清 潔的好同學。
附件一
訪問工友問卷
(請在 內填 )
一. 你負責清潔校園哪一處地方？
a.課室 b. ____樓男/女洗手間 c.操場
d.教員室 e.小食部 f.其他(需說明 ______ )
二. 你每天需工作多少小時？
a.六小時 b.八小時 c .十小時 d. ______小時(請填上數字)
三. 通常最忙碌的時間是 ___________。
a.小息後 b.放學後 c.午膳後 d.上/下午校交替時間
四. 校園那一處最清潔(用 表示？)那一處最不清潔(用 X 表示)？原因是甚麼？
a.課室 b. _____ 樓男/女洗手間 c.操場
d.教員室 e.小食部 f.其他(需說明 __________)
原因：___________________________________________________________________
五. 你希望同學如何和你合作？
a. 將垃圾放入垃圾桶內 b. 不要將廢物堆存在書桌內
c. 看到垃圾要執起並放進垃圾桶內 d. 保持洗手間乾爽，用後沖廁
e. 其他：__________________________________________________________________
~ 完 ~
附件二
角色扮演咭
☺ 同學們：何主任尚未開始說話，你可以幫她完成這個部分嗎？ ☺
角色：
角色一：工友陳伯，約五十歲，工友總管 角色二：工友玲姐，約四十歲，工友代表 角色三：何主任，訓導主任
角色四：張校長
背景：
小組會議 議程 — 如何改善學校清潔問題
對話：
張校長：最近校園十分污糟，小息後操場內有很多垃圾，課室的書桌內滿是廢紙和鉛筆 碎，洗手間地面濕滑，重有陣陣臭味，究竟問題在那裏？
陳伯： 校長，工友們已定時清潔，但同學們在小息時只顧玩耍，亂拋垃圾，垃圾沒有 投入桶內，跌在地下也不理會。有些同學見到地上有垃圾亦視而不見。
玲姐： 校長，早上我已將洗手間清潔好，但小息時同學在洗手間後不抹手，只是
｀Fing＇乾。如廁後又不沖水。小息後，我通常要幫老師影印，又到門口當值，
不到十分鐘又是第二個小息，根本沒有時間清潔。
張校長：可否增加清潔次數？
陳伯： 工友們一天的工作已相當繁忙，不可能再增加清潔次數。
玲姐： 對，我想學生們也有責任保持校舍清潔。
校長： 何主任，你有甚麼意見？
何主任 :
~ 完 ~
