高雄市明誠中學國中部 105 學年度第一學期
【人權法治】教學計畫表
(一)教學設計
學習領域 社會科 教學對象 國二 教材來源 1.自編
2.參考人權教育資訊網網站資料 教學單元 這不是我的錯，那是誰的錯？
教學時間 1 節 教案設計者 許春足
設計理念
國中生屬青少年階段，在此階段的青少年都很重視同儕間的 關係，因此藉由「不是我的錯」這本繪本，以學校同儕的角度來 觸發「責任」此問題的省思，繪本中作者以及簡單的線條勾畫出 一個孩子們的小群體，用淺顯的文字呈現，沉重地反諷著現在人 們遇到不公平不正義的事情時，不但無法挺身而出，大聲疾呼，
反而還羞於承認錯誤，落井下石，助長群體暴力，推卸自己的責 任，甚至到了最後還將所有的錯誤都推到受害者身上，結果使日 後的暴力事件愈演愈烈。
希望可以藉由教學活動，協助國中生能正視人權及責任。
教學目標
1.欣賞個別差異。
2.尊重自己與他人的權利。
3.關懷同學及弱勢同學。
4.不剝奪他人的人權。
5.學習面對問題，並勇於爲自己的錯誤負責任。
6.在日常生活中實踐自己的權利與個人責任的關係。
相對應能力 指標
一、人權的價值與實踐
1-2-1 欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利。
1-2-2 關心弱勢並知道人權是普遍的、不容剝奪的。
1-4-3 瞭解法律、制度對人權保障的意義。
二、人權的內容
2-2-1 認識生存權、身份權與個人尊嚴的關係。
2-3-1 瞭解人身自由權並具有自我保護的知能。
2-3-3 理解戰爭、貧窮對人類的影響。
2-4-2 認識各種人權與日常生活的關係。
學校本位能力 指標
全-2-7 能站在他人的立場，覺察與尊重他人的感受與想法。
菁-2-2 能夠對所學內容進行省思，培養獨立思考能力。
國-1-5 能關懷地球環境的轉變。
評量方式 觀察、口語表達、學習單書寫
與十大基本 能力之結合
2-4-2 認識各種人權與日常生活的關係。
1-4-2 瞭解關懷弱勢行動之規劃、組織與執行，表現寬容、平等 與博愛的情懷，並尊重與關懷生命。
1-4-3 瞭解法律、制度對人權保障的意義。
2-4-7 探討人權議題對個人、社會及全球的影響。
教師方面 學生方面
教學準備
教師須先行準備工作 1.製作故事簡報 2.製作單元學習單
3.蒐集相關資料報導提供教學 之用
(二)教學計畫表
單元名稱 節數 教學目標 相對應能力指標 評量計畫
不是我的錯
1
確實掌握故事情節的重點 內容與傳達的意涵。
1.1-2-2 關心弱勢並 知道人權是 普遍的、不 容剝奪的。
2.2-3-3 理解戰爭、
貧窮對人類 的影響。
3.2-4-2 認識各種人 權與日常生 活的關係。
觀察 口語表達
真的跟我都沒 有關係嗎？
1.欣賞個別差異。
2.尊重自己與他人的權利
。
3.關懷同學及弱勢同學。
4.不剝奪他人的人權。
5.學習面對問題，並勇於 爲自己的錯誤負責任。
6.在日常生活中實踐自己 的權利與個人責任的關 係。
1.1-2-1 欣賞個別差 異並尊重自 己與他人的 權利。
2.1-2-2 關心弱勢並 知道人權是 普遍的、不 容剝奪的。
3.1-4-3 瞭解法律、
制度對人權 保障的意義
。
觀察 口語表達 學習單書寫
4.2-2-1 認識生存權
、身份權與 個人尊嚴的 關係。
5.2-3-1 瞭解人身自 由權並具有 自我保護的 知能。
6.2-3-3 理解戰爭、
貧窮對人類 的影響。
7.2-4-2 認識各種人 權與日常生 活的關係。
※圖書資訊：
一、書 名：「不是我的錯」
二、作 者：雷．克里斯 三、繪 者：迪克 . 史丹伯格 四、譯 者：周逸芬
五、出 版 社：和英出版社 六、類 別：圖畫故事書系列 七、故事導讀：
故事書一開始，呈現在學校裡，有一名體型弱小的孩子被人欺負了，獨自站在 角落裡，矇著臉哭泣，其他的孩子則站在一旁觀看，老師詢問誰欺負了他呢？
班上的孩子一一站出來為自己辯護，紛紛回答著：「那是在下課以後才發生的，
不關我的事喔！」「我很害怕，卻又幫不上忙，只有眼睜睜在一邊看………。」「很 多人欺負他，我一個人也沒辦法阻止，這不能怪我呀！」「很多人打他；其實，所 有的人都打了他，雖然我也打了，可是我只有打一下下而已………。」「不是我先 打他的，是別人先打的，所以不是我的錯。」「這件事情一點都不奇怪，他會被欺 負，或許要怪他自己。」各種理由加總起來，就是「這不是我的錯」、「這不關我 的事」。
在故事書的後半段，連續數頁黑色的襯底，依序陳列出處死戰犯、大車碾人、
原子彈爆炸、飢餓孩童等記錄戰爭的歷史照片，照片逐頁編排，不附有文字，書上 呈現了一個句子：「和我沒有關係嗎？」
(三)學習單
跟我沒關係嗎？還是我也可以做點什麼盡點心力！
班級： 座號： 姓名：
人們總是習慣的會將過錯往他人身上推，一切都和自己無關，真的是如此嗎？許多發 生在我們週遭的事，一切真的與我無關嗎？戰爭，是不是不聞不問，就代表不關我的事？
是不是只眼睜睜在看，就等於不是我的錯？是不是因為所有人都打他，我也打他便不是我 的錯？究竟，社會上所發生的事情都跟我沒有關係嗎？還是我也可以做點什麼盡一份心力 呢？請大家一起來想想看哦！
