高雄市明誠中學國中部 106 學年度第一學期
【人權教育】教學計畫表
(一)教學設計
學習領域 社會科 教學對象 國二 教材來源 1.自編
2.參考人權教育資訊網網站資料 教學單元 這不是我的錯,那是誰的錯?
教學時間 1 節 教案設計者 許春足
設計理念
國中生屬青少年階段,在此階段的青少年都很重視同儕間的 關係,因此藉由「不是我的錯」這本繪本,以學校同儕的角度來 觸發「責任」此問題的省思,繪本中作者以及簡單的線條勾畫出 一個孩子們的小群體,用淺顯的文字呈現,沉重地反諷著現在人 們遇到不公平不正義的事情時,不但無法挺身而出,大聲疾呼,
反而還羞於承認錯誤,落井下石,助長群體暴力,推卸自己的責 任,甚至到了最後還將所有的錯誤都推到受害者身上,結果使日 後的暴力事件愈演愈烈。
希望可以藉由教學活動,協助國中生能正視人權及責任。
教學目標
1.欣賞個別差異。
2.尊重自己與他人的權利。
3.關懷同學及弱勢同學。
4.不剝奪他人的人權。
5.學習面對問題,並勇於爲自己的錯誤負責任。
6.在日常生活中實踐自己的權利與個人責任的關係。
相對應能力 指標
一、人權的價值與實踐
1-2-1 欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利。
1-2-2 關心弱勢並知道人權是普遍的、不容剝奪的。
1-4-3 瞭解法律、制度對人權保障的意義。
二、人權的內容
2-2-1 認識生存權、身份權與個人尊嚴的關係。
2-3-1 瞭解人身自由權並具有自我保護的知能。
2-3-3 理解戰爭、貧窮對人類的影響。
2-4-2 認識各種人權與日常生活的關係。
學校本位能力 指標
全-2-7 能站在他人的立場,覺察與尊重他人的感受與想法。
菁-2-2 能夠對所學內容進行省思,培養獨立思考能力。
國-1-5 能關懷地球環境的轉變。
評量方式 觀察、口語表達、學習單書寫
與十大基本 能力之結合
2-4-2 認識各種人權與日常生活的關係。
1-4-2 瞭解關懷弱勢行動之規劃、組織與執行,表現寬容、平等 與博愛的情懷,並尊重與關懷生命。
1-4-3 瞭解法律、制度對人權保障的意義。
2-4-7 探討人權議題對個人、社會及全球的影響。
教師方面 學生方面
教學準備
教師須先行準備工作 1.製作故事簡報 2.製作單元學習單
3.蒐集相關資料報導提供教學 之用
(二)教學計畫表
單元名稱 節數 教學目標 相對應能力指標 評量計畫
不是我的錯
1
確實掌握故事情節的重點 內容與傳達的意涵。
1.1-2-2 關心弱勢並 知道人權是 普遍的、不 容剝奪的。
2.2-3-3 理解戰爭、
貧窮對人類 的影響。
3.2-4-2 認識各種人 權與日常生 活的關係。
觀察 口語表達
真的跟我都沒 有關係嗎?
1.欣賞個別差異。
2.尊重自己與他人的權利
。
3.關懷同學及弱勢同學。
4.不剝奪他人的人權。
5.學習面對問題,並勇於 爲自己的錯誤負責任。
6.在日常生活中實踐自己 的權利與個人責任的關 係。
1.1-2-1 欣賞個別差 異並尊重自 己與他人的 權利。
2.1-2-2 關心弱勢並 知道人權是 普遍的、不 容剝奪的。
3.1-4-3 瞭解法律、
制度對人權 保障的意義
。
觀察 口語表達 學習單書寫
4.2-2-1 認識生存權
、身份權與 個人尊嚴的 關係。
5.2-3-1 瞭解人身自 由權並具有 自我保護的 知能。
6.2-3-3 理解戰爭、
貧窮對人類 的影響。
7.2-4-2 認識各種人 權與日常生 活的關係。
※圖書資訊:
一、書 名:「不是我的錯」
二、作 者:雷.克里斯 三、繪 者:迪克 . 史丹伯格 四、譯 者:周逸芬
五、出 版 社:和英出版社 六、類 別:圖畫故事書系列 七、故事導讀:
故事書一開始,呈現在學校裡,有一名體型弱小的孩子被人欺負了,獨自站在 角落裡,矇著臉哭泣,其他的孩子則站在一旁觀看,老師詢問誰欺負了他呢?
班上的孩子一一站出來為自己辯護,紛紛回答著:「那是在下課以後才發生的,
不關我的事喔!」「我很害怕,卻又幫不上忙,只有眼睜睜在一邊看………。」「很 多人欺負他,我一個人也沒辦法阻止,這不能怪我呀!」「很多人打他;其實,所 有的人都打了他,雖然我也打了,可是我只有打一下下而已………。」「不是我先 打他的,是別人先打的,所以不是我的錯。」「這件事情一點都不奇怪,他會被欺 負,或許要怪他自己。」各種理由加總起來,就是「這不是我的錯」、「這不關我 的事」。
在故事書的後半段,連續數頁黑色的襯底,依序陳列出處死戰犯、大車碾人、
原子彈爆炸、飢餓孩童等記錄戰爭的歷史照片,照片逐頁編排,不附有文字,書上 呈現了一個句子:「和我沒有關係嗎?」
(三)學習單
跟我沒關係嗎?還是我也可以做點什麼盡點心力!
班級: 座號: 姓名:
人們總是習慣的會將過錯往他人身上推,一切都和自己無關,真的是如此嗎?許多發 生在我們週遭的事,一切真的與我無關嗎?戰爭,是不是不聞不問,就代表不關我的事?
是不是只眼睜睜在看,就等於不是我的錯?是不是因為所有人都打他,我也打他便不是我 的錯?究竟,社會上所發生的事情都跟我沒有關係嗎?還是我也可以做點什麼盡一份心力 呢?請大家一起來想想看哦!