歡樂音樂
E 起來
認譜
節奏
欣賞
曲式
樂譜編輯軟體 musescore
音 樂 創 作
音 樂 創 作
一、課程設計背景
1.科技整合音樂教學 ~ 自由軟體的應用
2.E-teachimg，E-learning
3.E化讓音樂創作更有趣
二、課程設計理念
1.提升音學教學的層次
2.從音樂創作建立學習成就
3.分組創作—發揮學習共同體的互助精神
4.落實音樂欣賞教學
三、課程目標
1.能聽辨什麼是變奏曲。
2.能聽出變奏曲主題與各個變奏樂段的不同。
3.能運用節奏及音高的改變，正確地創作變奏曲。
4.能運用樂譜編輯軟體 Musescore，譜寫出變奏曲。
5.能以音樂專有名詞，正確表達自己及他組
作品的特色。
四、教學活動設計
單元一： 歡樂音樂變變變
活動一、認識貝多芬及歡樂頌
活動二、欣賞、分析貝多芬第九號交響曲
康軒藝文教材內容
貝多芬第九號交響曲影片
單元二：聽!變出什麼花樣
活動一、小星星變奏曲
活動二、個人創作小星星變奏曲(4小節)
學生練習創作四小節 康軒藝文教材內容
單元三： E 起變變看
活動一、認識樂譜編輯軟體 Musescore
自編「軟體使用手冊」 介紹Musescore軟體
活動二、分組創作歡樂頌變奏曲
學生分組創作 學生創作作品
活動三、使用電腦將創作樂譜電子化－
編輯樂譜
分組編輯樂譜
老師分組指導
•單元四： E化音樂作品賞析會
活動一、作品大集合－
欣賞各組的創作
分組創作作品(基本節奏變奏)
創作作品(兩聲部作品)
•活動二、認識不同的樂譜編輯軟體
認識不同樂譜編輯軟體
習寫心得及感想學習單
學習心得感想
五、學生回饋
★我覺得透過電腦將樂譜電子化，可以適用各種不同的樂器演奏 音樂，而且如果是十六分音符或是三十二分音符，比較不容易 彈出來的音，電腦就可以準確地演奏出來。（五５蘇〇芊）
★我覺得樂譜電子化比較好，因為音符用按得比用寫的快，編輯起 來也比較快。（五３ 吳〇珽）
★我們的作品有用裝飾音和升記號，而且為了達到“完美”，建樺 一直修改音符，最後總算做出好聽的變奏曲。（五５ 楊〇華）
★我們可以全班合力完成一首有好幾段變奏的曲子，我覺得很有 成就感。（五７何〇姿）
