國立空中大學 105 學年度下學期期末考試題【副參】21
科目：中階英語 2 頁
壹 、 簡答題—60%。
1.好 的 讀 者 的 良 性 循 環 是 那 4 個 情 形 在 循 環 ?要 如 何 才 能 進 入 良 性 循 環 ? P. 220-222
2.課 本 說 : “單 字 的 知 識 的 基 礎 其 實 就 是 大 千 世 界 的 知 識 ”， 所 以 ， 要 學 生 好 英 文 字 彙 最 重 要 的 工 作 是 甚 麼 ?
多 聽 和 多 閱 讀
3.我 們 傳 統 強 調 死 背 來 學 生 字，只 強 調 數 量 的 增 加，這 樣 做 法 忽 略 了 那 二 點 ? P. 194: 量 和 質 是 同 步 提 升 的 ；學單字不是靠背和課堂學習
4.我 們 學 生 字 分 成 那 二 個 階 段 ? P. 168:
一、 字形與意思的關係。將字的拼法(包括音)與意思連結。
二、 額外的知識以便能充分掌握一個字。這些是字的“深層知識”
5.以“大哥”為例，請說明這個詞的“定義的知識”及“文義的知識”各是甚麼?
“定義的知識”:自己的兄長；“文義的知識”:有時稱 “黑道人物”，有時是對不認識的男 性的通用稱呼
6.我們會用「五顏六色」和「五彩繽紛」，是因為知道有那 5 種顏色?還是只知道這些 詞的意識?請簡略說明。
意思及用法一一列舉，但是，在我們意識中，我們已經是藉著對這個字的“Sense”
來解讀和使用它。
我們多數人在使用中文時，不就是因為自信能掌握文字的“Sense”，所以從來就不 曾在乎有「生字」，也不在乎我們是否知道它們的「意思」，或是，在潛意識中，我 們根本不理會很多字或詞表面的意思。
貳、問答題—40%。
1.
課本第九章中的這個插圖，請說明 (1) “音”在閱讀英語的過程中的關鍵功能；(2) “音”
在學習英語的過程中的重要角色。 P. 206-210
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