諮商與心理治療實務專題：生涯諮商與輔導

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1042學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級心理系碩士班 2年級課號課號 / 班別班別 TP200146 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱諮商與心理治療實務專題：生涯諮商與輔導

科目英文名稱

科目英文名稱 Special Topics in Practice of Counseling and Psychotherapy

主要授課老師

主要授課老師喬虹開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 40 人已選人數已選人數 13人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / A109 / 星期1第2節第1週 / 第18週 / A109 / 星期1第3節第1週 / 第18週 / A109 / 星期1第4節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 統計及批判 . .

2 研發及創新 .

3 專業關懷 .

4 專業成長 .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

i.認識何謂生涯諮商與其發展脈絡 ii.理解影響生涯發展的理論基礎 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

i.能使用生涯諮商的各派理論架構做個案概念化分析 ii.發展與實踐自助與助人改變之策略與方法(含生涯測驗使用及團體輔導)

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

i.增進自我覺察及自我反省能力 ii.培養並建立專業倫理與價值觀 iii. 培養關懷自己及他人生涯發展、關懷社區及社會職涯趨勢。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

本課程涵蓋兩大部分：第一部分介紹生涯諮商功能、發展脈絡、以及當今主流生涯諮商理論；第二部分介紹生涯諮商工具及技術。藉由教師講授、分組報告、示範演練、個案討論等多元課程設計，增進學生對於生涯諮商理論基礎的認識及實際生涯諮商技巧練習。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

無

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 3 4 1.案例或故事討論

2.講述

3.學生課後書面報告

4.小組討論

5.學生上台報告

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6.腦力激盪

7.角色演練

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

金樹人(2011)。生涯諮商與輔導[重修版]。台北：東華書局。

田秀蘭(2015)。生涯諮商與輔導。台北：學富文化。

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

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2016/2/22 課程介紹：生涯生涯知多少 Class intro: What is career counseling?

喬虹

2016/2/29 和平紀念日補假 No class

喬虹

2016/3/7 Ch.1&2：生涯輔導的基本概念與實施 Ch.3&4：生涯類型論+生涯發展論

Chap.1-4: career guidance basic concepts and theories

喬虹

2016/3/14 金Ch.5：社會學習論金Ch.6：生涯建構系統 Jin's chap 5, 6 & Gysbers chap 2

喬虹

2016/3/21 金Ch.7：故事敘說取向之生涯諮商 Jin's chap 7 & Gysbers chap 3&4

喬虹

2016/3/28 金Ch.8：生涯決定論

Jin's chapter 8 & Gysbers' chapter 4, 5

喬虹

2016/4/4 國定假日放假 No Class

喬虹

2016/4/11 金Ch.9：認知訊息處理模式 Jin's chapter 8 & Gysbers' chapter 8, 9

喬虹

2016/4/18 金Ch.11：生涯困擾問題的衡鑑生涯諮商技術：職業組合卡+生涯信念生涯諮商技術：生涯測驗施測及解釋1 Jins' chapter 11 & career counseling techniques

喬虹

2016/4/25 生涯諮商技術：生涯幻想技術+生涯家族圖 Guided career imagery and career family genogram

喬虹

2016/5/2 生涯諮商技術：自傳寫作及修改 autobiography writing and coaching

喬虹

2016/5/9 生涯諮商技術：履歷表寫作及修改 resume writing and coaching

喬虹

2016/5/16 生涯諮商技術：面試技巧及回饋 interview skills and coaching

喬虹

2016/5/23 期末報告：生涯活動及團體設計

class presentation: career programs and group designs

喬虹

2016/5/30 課程總結

end of semester evaluation

喬虹

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 30

服務日誌 0 期末報告 30

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 20 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 0 課堂參與與表現 20

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 3 4 1.期中報告

2.期末報告

3.小組上台報告

4.課堂參與與表現

七、講義位七、講義位址址(http://)

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