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國立臺北教育大學 104 學年度碩士班招生入學考試
教育經營與管理學系教育政策與管理碩士班 教育學 科試題
一、 美國科羅拉多州 Woodland Park 高中的化學老師 Jonathan Bergmann 與 Aaron Sams,於 2007 年設計了翻轉教室(flipped classroom),在全球引發
「翻轉教育」的風潮。試論翻轉教育的意涵、理論基礎及在台灣的發展現 況。(25 分)
二、 請闡述 Lev S. Vygotsky 所提出的「鷹架作用」(scaffolding)理論,及其在 教育上的應用,並舉一實例說明之。(25 分)
三、請說明 Senge(1990)所提五項修練中之一的心智模式(mental models)之意 涵,並就己見敘明其在教育領導可能的應用。(25 分)
四、 試說明專業發展學校(professional development school)的意義及其目的,並 就己見敘明要有效達到其目的,師資培育大學與中小學和幼兒園應分別在 那些方面著力。(25 分)