國立臺東大學 105 學年度
「兒童文學研究所博士班」招生考試試題
兒童文學
(含中外兒童文學史與理論)
注意事項：(1)請用橫式作答。
(2)答案請依序寫在答案卷上(需標示題號，不必抄題)。
(3)試題隨同答案卷一併繳回。
申論題：共 4 題，每題 25 分。
一、當代華文的兒童文學發展產生於何時？有學者認為中國兒童文學發端於二十世紀初；亦有另 一派學者認為中國古代雖無「兒童文學」一詞，但其實古已有之。不同觀點的背後有其各自 的兒童觀作為支撐，試以例證說明您的觀點。
二、讀者反應批評（reader-response criticism）的主要論點為何？何以它對兒童文學研究具有深 刻的意義？兒童文學的讀者群是雙重結構，而成人隱含讀者對兒童文學創作具有哪些意義？
兒童的審美能力與成人審美觀點是否存在著悖論？
三、「敘事繪製出世界和其居民的圖盤，其中包括人在格子中的位置。孩子在逐步瞭解故事的同時，也 置身在一連串敘事範圍內中，充當一個感受、思考、感覺和說話的主體（…）兒童小說的文本在提 供主體位置的同時，一面也在設法建構讀者的主體性。」（引自《閱讀兒童文學的樂趣》）
請評述之。
四、Jonathan Culler 指出：「敘述領域中理論的基本問題是：敘述到底是知識的一種根本形式呢？
還是一種既歪曲也揭露的修辭結構？敘述究竟是知識的來源，還是幻覺的來源？它意欲表明 的知識究竟是結果還是欲望？」
請就兒童文學角度來評述之。
本試題結束
