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西洋當代哲學
武金正
壹、 教學目標
哲學史乃人類以理性推論、追求真理的過程。邏輯與理性使意識變成思考的 對象，帶領人們經過理性判斷，分出事件的不同並認出其意義，而成為哲學。每 一個不同時代背景產生其時代特性，是哲學的基礎。學習、思考、提問、意識化是 哲學的來源，人類也從中累積經驗與知識，成為動力並成就未來,，亦希望同學 能夠藉哲學思考的訓練，朝向比較宗教與宗教交談的途徑。
貳、 授課方式
本課程引導同學進行反省，思考什麼是西洋當代哲學。經由對歷史中人類 智慧成果的認識，理解個人生活的意義，進而成為自己的智慧。
參、 課程範圍
課程著重於對當代哲學三個主要思潮—分析哲學、現象學與詮釋學、實踐理 性辯証思潮的認識。以歷史脈絡的詮釋來呈現當代哲學主流思潮的演變，並選定 維根斯坦（Wittgenstein）、海德格（Heidegger）、哈伯瑪斯（J. Habermas）等哲 學家為代表。此外，從歷史與系統互動關係的基礎上，反省不同哲學思潮彼此的 相關與批判。最後，以「人學」的角度來整合當代哲學與現代社會的關連與批判。
肆、 評分方式
請事先閱讀與寫下問題，可於課堂上發問。
上課不吃東西、不講話、手機關震動。
課堂臨時小考，佔總成績30％，測知出席與個人努力情況。
無故缺席三次，列入扣考名單。
伍、 參考書目
一、上課用書
劉仲容、尤煌傑、武金正，《西洋哲學史》，台北縣：空大，民 89。
【頁367-543】
二、參考書籍
柯普斯登(Frederick Copleston)著，傅佩榮等譯，《西洋哲學史》 一至七卷，台 北市 : 黎明，民 75。
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週五 10:10－12:00 LM111
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傅偉勳，《西洋哲學史》，台北：三民，2004。
陸、 課程進度
日期 備注 日期 備注
2/18 4/22
2/25 4/29
3/4 5/6
3/11 5/13
3/18 5/20
3/25 5/27
4/1 6/3
4/8 6/10
4/15 期中考 6/17 期末考
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