p580220@gmail.com 0934008656

(1)

嘉大附小研究主任陳佳萍

p580220@gmail.com

0934008656

(2)

 學歷

◦

77年嘉義師專音樂組畢業

◦

85年台北市立師院音樂教育系畢業

◦

98嘉義大學國教所畢業

◦

104嘉義大學教育系博士班教育理論組畢業

 教學經歷

◦

77-88年服務於嘉義市垂楊國小(導師,音樂科任教師,事務組長,訓育組長)

◦

89-迄今服務於嘉大附小(訓育組長,學務主任,教務主任, 研究主任)

 十二年國教願景~自發，互動，共好

(3)

http://140.130.211.182/eweb/office04

(4)

2.多元閱讀探究

3.動動腦時間 1.課程探

究

(5)

課程基礎來自---教育思想、學生需要、社會需要(司琦，1993)

人開展了課程，課程也開展了人。(陳美

如,2007)

課程就是目標、內容、

方法。(Connelly &

Clandinin,1988)

課程就是…..

(6)

單一學科主題課程跨科式主題課程

議題式主題課程

(7)

蟬的生態

(自然科學概念) 與蟬相關的

戲劇表演 (肢體動覺藝術概念）與

與蟬相關的成語 (語文與歷史概念)

與蟬相關的歌曲 (藝術概念)

蟬的文章賞析 (語文概念) 蟬

單一科目主題課程

楊淑純老師設計

(8)

小小志工情架構圖

服務最樂

活動一校園小志工分享

活動二連加恩的故事

服務的真諦

活動三花婆婆繪本研讀

活動四藝術中的服務

服務的回報

活動五校園大志工專訪

活動六專訪海報製作

小小志工情

活動七小四服務計畫

活動八心得與分享

2004嘉大附小四年級教學群設計

(9)

愛趣桃的光影偶戲

學生這位現代陳澄波要展現代的嘉義

策展實驗室

親近大師的光影 探究陳澄波趣桃

策一個20世紀的陳澄波

「趣桃」特展

一

觸摸在地的光影 發現小朋友趣桃

策一個21世紀的「趣桃」特展

二

型塑趣桃的光影 創作光影偶戲

策一個前所未見的「趣桃」

光影偶戲展

三

任務信: 陳澄波”相當緊張”

任務資源

_{2016嘉大附小}

廣達社群設計

(10)

前測/KW

• 森鐵與世界遺產認知

• 關於主題想要學甚麼?

跨學科統整/L

•語文~第六課鐵道延伸閱讀。

•英文~森鐵地景英文學習

•社會~世界遺產閱讀與思辨。

•藝文~森鐵音樂紀錄片製作及森鐵小火車模型創作

•自然~森鐵工法與生態資源

•數學~第二單元火車與速率數學寫作

•彈性~森鐵與紀錄片拍攝講座，動靜態展演

•課外~走讀森鐵人物訪談與世遺社區行動

連結社會資源/C

• 林管處，嘉義縣市文化局，文化資產與觀光科，

鐵道專家蘇昭旭老師等專家學者

• 家長參與~森鐵合家歡相片詩徵稿

(11)

2.嘉大附小試辦進程

3.素養導向的主題統整課程 1.十二年國

教簡述

(12)

(13)

(14)

(15)

•主題統整課程

•強調學習表現

各學年主題課程

•英文實驗方案

•資訊素養課程

校本彈性

課程

(16)

教師增能

•核心素養研討1次

•協作專家學者輔導4次

•校外典範觀摩2次

主題課程共備

•6+2教師共備

•期初計畫發表

•期末課程檢核

學習表現

•建置網頁呈現教學成果

•強調素養導

向的學生學

習表現

(17)

http://140.130.211.182/eweb/module/download/index.php?h ome=tea1041012&sn=1980&sn_ids=2962&free_ids=3220

(18)

2.學習表現評估

3.教學成果省思

1.森鐵課程概說

(19)

透過主題統整學習活動讓學生親

近森鐵及了解世界遺產，並為森鐵

製作音樂微紀錄短片，藉以行銷嘉

義，同時為森鐵邁向世界遺產貢獻

一份力量。

(20)

前測/KW

• 森鐵與世界遺產認知

• 關於主題想要學甚麼?

跨學科統整/L

•語文~第六課鐵道延伸閱讀。

•英文~森鐵地景英文學習

•社會~世界遺產閱讀與思辨。

•藝文~森鐵音樂紀錄片製作及森鐵小火車模型創作

•自然~森鐵工法與生態資源

•數學~第二單元火車與速率數學寫作

•彈性~森鐵與紀錄片拍攝講座，動靜態展演

•課外~走讀森鐵人物訪談與世遺社區行動

連結社會資源/C

• 林管處，嘉義縣市文化局，文化資產與觀光科，

鐵道專家蘇昭旭老師，公民行動余國信老師。

• 家長參與~森鐵合家歡相片詩徵稿

(21)

語文及彈性課程 10節，英文2節

數學1節，社會

2節，自然4節視覺藝術~16節

音樂與表演藝術 20節

動靜態展演2次與專題講座2場

走讀訪談與課外學習10次

(22)

• 森鐵與世界遺產閱讀心得

• 森鐵合家歡新詩創作

• 森鐵火車模型作品

靜態

• 走訪森鐵人物紀錄

• 森鐵世遺走讀社區行動體驗

• 森鐵音樂微電影紀錄短片

動態

(23)

105/1

• 前測，邀請蘇昭旭老師鐵道專題演講

• 課餘訪談，走讀社區小解說員啟動任務

105/2

• 跨學科融入森鐵與世界遺產學習活動。

• 寒假中家長融入課程教學，陪伴孩子走讀森鐵。

105/3

• 3/11彈性課程進行森鐵專題閱讀與寫作

• 跨學科融入森鐵與世界遺產學習活動及課餘訪談紀錄。

(24)

105/4

• 4/15邀請紀錄片導演專題演講。4/29彈性課程世遺閱讀。

105/5

• 走讀森鐵邁向世界遺產靜態展覽(配合畢業美展)。

105/6

• 跨學科融入森鐵與世界遺產學習活動成果展現。

• 6/6畢業生走讀森鐵音樂微電影紀錄片班際動態展演觀摩。

(25)

http://twh.boch.gov.tw/taiwan/summa ry.aspx?id=7&lang=zh_tw

(26)

36.2%

55.8%

8.0%

0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0%

1 2 3

知道森鐵有哪些特色嗎?

1-知道 2-稍微知道 3-不知道

數列1

(27)

(28)

子題或領域

主要學習概念或內

容學習表現國語文 1.配合第六課花東

鐵路課文，延伸閱

讀阿里山森鐵文章。

2.引導學生進行仿作改寫。

1.個別或小組

合作寫出森鐵

與花東評論比

較文章 2.自主撰寫森

鐵仿寫文章

(29)

http://140.130.211.182/eweb/module /download/update/office04/file5038_

363.pdf

(30)

子題或領域

主要學習概念或內

容學習表現

英語 1.配合地景學習單元，進行阿里山森鐵地景英文閱讀與寫作。

2.認識世界遺產，發展A to Z about Ali Shen Railway

3.與國際學友分享嘉義在地文化資產

1.合作創作森鐵字母卡

2.合作撰寫森

鐵世遺英文廣

告單

(31)

子題或領域

主要學習概念或內

容學習表現數學 1.配合第二單元速

率，進行森鐵速率的應用題學習。

2.學生應用小組合作方式，設計森鐵速率應用題。

小組合作設計

森鐵數學速率

題目與解答

(32)

(33)

子題或領域

主要學習概念或內

容學習表現社會 1.配合第二單元國

際組織單元，延伸認識世界遺產。

2.蒐集阿里山森鐵申請世界遺產的正反理念及探討

1.閱讀世界遺產文章一至兩篇

2.個別或小組

創作完成世界

遺產小書、作

文或四格漫畫

(34)

(35)

子題或領域

主要學習概念或內

容學習表現自然 1.配合第一單元機

械，延伸認識森鐵工法。 2.配合第三單元森林，認識阿里山森林資源。

1.森鐵工法科學閱讀一篇(

期中紙筆測驗

)。 2.個別創作森

林生態系主題

海報

(36)

(37)

子題或領域

主要學習概念或內

容學習表現視覺藝

術 1.小組設計火車模型

2.以複合媒材進行火車模型製作

3.配合畢業美展展出學生創意作品

1.小組完成火車模型

2.畢業美展靜

態展覽

(38)

(39)

子題或領域

主要學習概念或內

容學習表現音樂與

表藝

1.認識微電影與紀錄片。

2.小組合作設計微電影。

(1)應用紀錄片內容設計於微電影中。 (2)應用音樂與表演元素於微電影。 3.班級內森鐵音樂微電影紀錄片票選。 4.畢業系列活動進行班際觀摩與票選。

1.小組森鐵微電影作品完成

2.六年級班際森

鐵微電影觀摩與

票選活動

(40)

(41)

子題或領域

主要學習概念或內

容學習表現

彈性課程

1.阿里山森鐵、

世界遺產與大自然環保紀錄片專題講座。

2.閱讀森鐵相關書籍及短文。

1.森鐵專題演講1場

2.月光海岸-

保育紀錄片

專題演講1場

(42)

(43)

(44)

(45)

子題或領域

主要學習概念或內

容學習表現

課外學習活動

1.寒假或假期與家長合作，

進行森鐵體驗活動及合家歡森鐵新詩創作。

2.走讀社區小小解說員進行走讀訪談與資料紀錄。

3.假日森鐵世遺公民行動，

宣傳阿里山森鐵邁向世界遺產活動。

1.寒假自主學習：

森鐵小詩全家歡合作作品 2.走讀社區解說活動與訪談紀錄3件 3.走讀森鐵公民行動1場

(46)

(47)

http://140.130.211.182/eweb/module /download/update/office04/file0429_

365.pdf

(48)

(49)

學生

親近森鐵關懷世遺

個別學習小組學習集團學習

教師

森鐵深耕世遺推廣共備探究分進合擊

社區

走讀森鐵親師合作整合專案共學共榮

(50)

自發/主動備課，觀課，議課及寫課

互動/協同指導解說員與解說踏查服務

共好/親師生社區合作體驗嘉義之美

(51)

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