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嘉大附小研究主任陳佳萍

p580220@gmail.com

0934008656

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學歷

77年嘉義師專音樂組畢業

85年台北市立師院音樂教育系畢業

98嘉義大學國教所畢業

104嘉義大學教育系博士班教育理論組畢業

教學經歷

77-88年服務於嘉義市垂楊國小(導師,音樂科任教師,事 務組長,訓育組長)

89-迄今服務於嘉大附小(訓育組長,學務主任,教務主任, 研究主任)

十二年國教願景~自發,互動,共好

(3)

http://140.130.211.182/eweb/office04

(4)

2.多元閱 讀探究

3.動動腦時間 1.課程探

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課程基礎來自---教育 思想、學生需要、社 會需要(司琦,1993)

人開展了課程,課程 也開展了人。(陳美

如,2007)

課程就是目標、內容、

方法。(Connelly &

Clandinin,1988)

課程就是…..

(6)

單一學科主題課程 跨科式主題課程

議題式主題課程

(7)

蟬的生態

(自然科學概念) 與蟬相關的

戲劇表演 (肢體動覺 藝術概念) 與

與蟬相關的成語 (語文與歷史概念)

與蟬相關的歌曲 (藝術概念)

蟬的文章賞析 (語文概念) 蟬

單一科目主題課程

楊淑純老師設計

(8)

小小志工情架構圖

服務最 樂

活動一 校園小志工分享

活動二 連加恩的故事

服務的 真諦

活動三 花婆婆繪本研讀

活動四 藝術中的服務

服務的 回報

活動五 校園大志工專訪

活動六 專訪海報製作

小小志 工情

活動七 小四服務計畫

活動八 心得與分享

2004嘉大附小 四年級教學群設計

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愛趣桃的光影偶戲

學生這位現代陳澄波要展現代的嘉義

策展 實驗室

親近大師的光影 探究陳澄波趣桃

策一個20世紀 的陳澄波

「趣桃」特展

觸摸在地的光影 發現小朋友趣桃

策一個21世紀 的「趣桃」特

型塑趣桃的光影 創作光影偶戲

策一個前所未 見的「趣桃」

光影偶戲展

任務信: 陳澄波”相當緊張”

任 務 資 源

2016嘉大附小

廣達社群設計

(10)

前測/KW

• 森鐵與世界 遺產認知

• 關於主題想 要學甚麼?

跨學科統整/L

•語文~第六課鐵道延伸閱讀。

•英文~森鐵地景英文學習

•社會~世界遺產閱讀與思辨。

•藝文~森鐵音樂紀錄片製作 及森鐵小火車模型創作

•自然~森鐵工法與生態資源

•數學~第二單元火車與速率 數學寫作

•彈性~森鐵與紀錄片拍攝講 座,動靜態展演

•課外~走讀森鐵人物訪談與 世遺社區行動

連結社會資源/C

• 林管處,嘉義縣 市文化局,文化 資產與觀光科,

鐵道專家蘇昭旭 老師等專家學者

• 家長參與~森鐵合 家歡相片詩徵稿

(11)

2.嘉大附小 試辦進程

3.素養導向的主 題統整課程 1.十二年國

教簡述

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(15)

•主題統整課程

•強調學習表現

各學年主 題課程

•英文實驗方案

•資訊素養課程

校本彈性

課程

(16)

教師增能

•核心素養研 討1次

•協作專家學 者輔導4次

•校外典範觀 摩2次

主題課程共備

•6+2教師共 備

•期初計畫發 表

•期末課程檢 核

學習表現

•建置網頁呈 現教學成果

•強調素養導

向的學生學

習表現

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http://140.130.211.182/eweb/module/download/index.php?h ome=tea1041012&sn=1980&sn_ids=2962&free_ids=3220

(18)

2.學習表 現評估

3.教學成果省

1.森鐵課 程概說

(19)

透過主題統整學習活動讓學生親

近森鐵及了解世界遺產,並為森鐵

製作音樂微紀錄短片,藉以行銷嘉

義,同時為森鐵邁向世界遺產貢獻

一份力量。

(20)

前測/KW

• 森鐵與世界 遺產認知

• 關於主題想 要學甚麼?

跨學科統整/L

•語文~第六課鐵道延伸閱讀。

•英文~森鐵地景英文學習

•社會~世界遺產閱讀與思辨。

•藝文~森鐵音樂紀錄片製作 及森鐵小火車模型創作

•自然~森鐵工法與生態資源

•數學~第二單元火車與速率 數學寫作

•彈性~森鐵與紀錄片拍攝講 座,動靜態展演

•課外~走讀森鐵人物訪談與 世遺社區行動

連結社會資源/C

• 林管處,嘉義縣 市文化局,文化 資產與觀光科,

鐵道專家蘇昭旭 老師,公民行動 余國信老師。

• 家長參與~森鐵合 家歡相片詩徵稿

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語文及彈性課程 10節,英文2節

數學1節,社會

2節,自然4節 視覺藝術~16節

音樂與表演藝術 20節

動靜態展演2次與專題 講座2場

走讀訪談與課外 學習10次

(22)

• 森鐵與世界遺產閱讀心得

• 森鐵合家歡新詩創作

• 森鐵火車模型作品

靜態

• 走訪森鐵人物紀錄

• 森鐵世遺走讀社區行動體驗

• 森鐵音樂微電影紀錄短片

動態

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105/1

• 前測,邀請蘇昭旭老師鐵道專題演講

• 課餘訪談,走讀社區小解說員啟動任務

105/2

• 跨學科融入森鐵與世界遺產學習活動。

• 寒假中家長融入課程教學,陪伴孩子走讀森鐵。

105/3

• 3/11彈性課程進行森鐵專題閱讀與寫作

• 跨學科融入森鐵與世界遺產學習活動及課餘訪談紀錄。

(24)

105/4

• 跨學科融入森鐵與世界遺產學習活動及課餘訪談紀錄。

• 4/15邀請紀錄片導演專題演講。4/29彈性課程世遺閱讀。

105/5

• 跨學科融入森鐵與世界遺產學習活動及課餘訪談紀錄。

• 走讀森鐵邁向世界遺產靜態展覽(配合畢業美展)。

105/6

• 跨學科融入森鐵與世界遺產學習活動成果展現。

• 6/6畢業生走讀森鐵音樂微電影紀錄片班際動態展演觀摩。

(25)

http://twh.boch.gov.tw/taiwan/summa ry.aspx?id=7&lang=zh_tw

(26)

36.2%

55.8%

8.0%

0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0%

1 2 3

知道森鐵有哪些特色嗎?

1-知道 2-稍微知道 3-不知道

數列1

(27)
(28)

子題或 領域

主要學習概念或內

學習表現 國語文 1.配合第六課花東

鐵路課文,延伸閱

讀阿里山森鐵文章。

2.引導學生進行仿 作改寫。

1.個別或小組

合作寫出森鐵

與花東評論比

較文章 2.自主撰寫森

鐵仿寫文章

(29)

http://140.130.211.182/eweb/module /download/update/office04/file5038_

363.pdf

(30)

子題或 領域

主要學習概念或內

學習表現

英語 1.配合地景學習單元,進 行阿里山森鐵地景英文閱 讀與寫作。

2.認識世界遺產,發展A to Z about Ali Shen Railway

3.與國際學友分享嘉義在 地文化資產

1.合作創作森 鐵字母卡

2.合作撰寫森

鐵世遺英文廣

告單

(31)

子題或 領域

主要學習概念或內

學習表現 數學 1.配合第二單元速

率,進行森鐵速率 的應用題學習。

2.學生應用小組合 作方式,設計森鐵 速率應用題。

小組合作設計

森鐵數學速率

題目與解答

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子題或 領域

主要學習概念或內

學習表現 社會 1.配合第二單元國

際組織單元,延伸 認識世界遺產。

2.蒐集阿里山森鐵 申請世界遺產的正 反理念及探討

1.閱讀世界遺 產文章一至兩 篇

2.個別或小組

創作完成世界

遺產小書、作

文或四格漫畫

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子題或 領域

主要學習概念或內

學習表現 自然 1.配合第一單元機

械,延伸認識森鐵 工法。 2.配合第三單元森 林,認識阿里山森 林資源。

1.森鐵工法科 學閱讀一篇(

期中紙筆測驗

)。 2.個別創作森

林生態系主題

海報

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子題或 領域

主要學習概念或內

學習表現 視覺藝

術 1.小組設計火車模 型

2.以複合媒材進行 火車模型製作

3.配合畢業美展展 出學生創意作品

1.小組完成火 車模型

2.畢業美展靜

態展覽

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(39)

子題或 領域

主要學習概念或內

學習表現 音樂與

表藝

1.認識微電影與紀錄片。

2.小組合作設計微電影。

(1)應用紀錄片內容設計於微電 影中。 (2)應用音樂與表演元素於微電 影。 3.班級內森鐵音樂微電影紀錄片 票選。 4.畢業系列活動進行班際觀摩與 票選。

1.小組森鐵微電 影作品完成

2.六年級班際森

鐵微電影觀摩與

票選活動

(40)
(41)

子題或 領域

主要學習概念或內

學習表現

彈性課 程

1.阿里山森鐵、

世界遺產與大自 然環保紀錄片專 題講座。

2.閱讀森鐵相關 書籍及短文。

1.森鐵專題 演講1場

2.月光海岸-

保育紀錄片

專題演講1場

(42)
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子題或 領域

主要學習概念或內

學習表現

課外學習活 動

1.寒假或假期與家長合作,

進行森鐵體驗活動及合家 歡森鐵新詩創作。

2.走讀社區小小解說員進 行走讀訪談與資料紀錄。

3.假日森鐵世遺公民行動,

宣傳阿里山森鐵邁向世界 遺產活動。

1.寒假自主學習:

森鐵小詩全家歡合 作作品 2.走讀社區解說活 動與訪談紀錄3件 3.走讀森鐵公民行 動1場

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http://140.130.211.182/eweb/module /download/update/office04/file0429_

365.pdf

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學生

親近森鐵 關懷世遺

個別學習 小組學習 集團學習

教師

森鐵深耕 世遺推廣 共備探究 分進合擊

社區

走讀森鐵 親師合作 整合專案 共學共榮

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自發/主動備課,觀課,議課及寫課

互動/協同指導解說員與解說踏查服務

共好/親師生社區合作體驗嘉義之美

(51)

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References

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