專案管理

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1042學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級經管系碩專班 1年級課號課號 / 班別班別 84E00088 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱專案管理科目英文名稱科目英文名稱 Project Management 主要授課老師

主要授課老師許昌賢開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 20 人已選人數已選人數 20人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M215 / 星期3第10節第1週 / 第18週 / M215 / 星期3第11節第1週 / 第18週 / M215 / 星期3第12節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 專業能力 .

2 溝通能力 . .

3 分析與問題解決能力 .

4 倫理觀 . .

5 國際觀 . .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

專案管理是一種策略工具，提供規劃、執行與管理活動的能力，其兼具人際導向與科技導向，包括專案與社會科技面向之間的因果關係與互動。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

本課程針對專案管理理論介紹，同時結合相關個案作為研討，提供學生一個全面性、整合性的專案管理視野，以提升職場之競爭優勢。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

本課程論述專案管理之觀念介紹，與講述專案管理工具之應用，結合實務個案資料，使學生更能瞭解專案管理之概念與其應用之道。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

於課堂論述專案管理理論，結合個案研討，激勵學生參與討論，強化專案管理觀念。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

無

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 3 1.案例或故事討論

2.講述

3.學生課後書面報告

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之

上課用書：

專案管理，第四版，Clifford F. Gray, Erik W. Larson著，劉雯瑜、張世鵬譯，高立圖書。

(2)

[符合教學目標之符合教學目標之參考書目

參考書目] ^{參考用書：}

(1)專案管理，Jack R. Meredith, Samuel J. Mantel, Jr.著，林俊仁譯，雙葉書廊。

(2)Project專案管理-理論與應用，何春玲，學貫圖書。

(3)專案管理實務與應用，廖國禎，科技圖書。

(4)Project Management, Cooke, Helen S./ Tate, Karen, McGraw-Hill.

(5)Project Management, Baguley, Phil, Trafalgar Square.

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

1 3

2016/2/17 專案管理導論許昌賢

2016/2/24 組織策略與專案篩選許昌賢

2016/3/2 預估專案時間與成本許昌賢

2016/3/9 個案研討許昌賢

2016/3/16 發展專案計畫許昌賢

2016/3/23 管理風險許昌賢

2016/3/30 資源與成本排程許昌賢

2016/4/6 期中考許昌賢

2016/4/13 領導力：成為一個有效的專案管理者許昌賢

2016/4/20 管理專案團隊許昌賢

2016/5/4 外包：管理組織間的關係許昌賢

2016/5/11 進度績效的衡量和評估許昌賢

2016/5/18 專案稽核與結案許昌賢

2016/5/25 專案監督許昌賢

2016/6/8 期末考許昌賢

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 30

服務日誌 0 期末報告 30

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 20 課堂參與與表現 20

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 3 1.期中報告

2.期末報告

3.出席狀況

4.課堂參與與表現

七、講義位七、講義位址址(http://)

Moodle 平台

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